Малыш во всем имитировал старшему брату ошибка

Перед вами страница с вопросом Лексические нормы?, который относится к
категории Русский язык. Уровень сложности соответствует учебной программе для
учащихся 10 — 11 классов. Здесь вы найдете не только правильный ответ, но и
сможете ознакомиться с вариантами пользователей, а также обсудить тему и
выбрать подходящую версию. Если среди найденных ответов не окажется
варианта, полностью раскрывающего тему, воспользуйтесь «умным поиском»,
который откроет все похожие ответы, или создайте собственный вопрос, нажав
кнопку в верхней части страницы.

Лексические нормы

1. Определите значения слов иностранного происхождения, выбрав правильный ответ. При необходимости воспользуйтесь словарем иностранных слов.

1. Панегирик: а) тип
темперамента; б) болезнь; в) хвалебная
речь.

2.
Электорат: а) механизм; б) избиратели;
в) инструмент.

3. Антология: а)
музыкальное произведение; б) биография;
в) сборник избранных произведений.

4.
Апелляция: а) просьба о пересмотре
чего-либо; б) музыкальное произведение;

в) косметическая процедура.

5.
Дифирамб: а) косметический дефект; б)
неумеренная похвала; в) механизм.

6. Раритет: а) предмет
интерьера; б) равенство; в) старинная
ценная вещь.

7.
Манускрипт: а) рукопись; б) подпись; в)
дополнение к письму.

8. Фиаско: а) вид
спорта; б) предмет дамского туалета; в)
поражение.

9.
Легитимный: а) легальный, законный; б)
незаконный; в) относящийся к болезни
легких.

10. Харизма: а) вид
рыбы; б) одарённость, талант; в) болезнь.

11. Ориентальный: а)
созданный для ориентира; б) обычный; в)
восточный, свойственный странам Востока.

12.
Люмпен: а) человек, принадлежащий к
высшим слоям общества; б) принадлежащий
к деклас­сированному слою общества,
бродяга.

13. Форс-мажорный:
а) музыкальный термин; б) сильный; в)
чрезвычайный.

14. Фракция: а) часть
группировки; б) партия; в) обломок
чего-либо.

15.
Дефолт: а) зазор между поверхностями;
б) невыполнение денежных обязательств;

в) мыслительный процесс.

16.
Конверсия: а) превращение, изменение;
б) обратный порядок; в) террористический
акт.

17. Триллер: а) фильм
ужасов; б) мистическое произведение;
в) произведение, имеющее целью произвести
эффект сильного волнения, страха,
трепета.

18. Доминировать: а)
играть в домино; б) преобладать,
господствовать; в) управлять.

19. Менталитет: а)
склад ума, характер; б) относящийся к
милиции; в) редкая вещь.

20. Репрессия: а)
возвращение на родину; б) процесс
обновления; в) карательная мера,
наказание.

2. Исправьте лексические ошибки.

1) Линяют лисицы, у куниц скоро появится
наследство.

2) Все свои закупки жители
этого японского городка делали крайне
редко, совершая длинные путешествия.

3) На этот раз длинные рукоплескания
превратились в овации.

4) Мы были шокированы прекрасной игрой
актёров.

5) Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи
сапоги в пору одеть, чтобы перейти
улицу.

6) Малыш во всем имитировал старшему
брату.

7) Родители оппонировали против моего
решения поступать в этот вуз.

8) В этой больнице почему-то нерегулярно
вентилируют помещение.

9) Искусственный пловец
и на море не утонет.

10) За стеклянными витражами магазина
была видна новая коллекция одежды.

11) Наша новая встреча состоялась только
глубокой весной.

17

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

28.04.2018

Тесты по русскому языку

Данные тестовые задания позволяют оценить, насколько обучающие усвоили изученную тему.

Оценить

2385

Родители оппонировали против моего решения поступать в этот вуз исправьте лексические ошибки

16+

Лексика. Фразеология. Культура речи

1. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) экспромт речь, стихотворение, музы¬кальное произведение, создаваемое без подготовки в момент произнесения
2) ностальгия — неприятные воспоминания
3) геральдика — составление, истолкование и изучение гербов
4) икебана — искусство составления букетов из живых или засушенных растений, культивируемое в Японии

2. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) адекватный — вполне соответствующий чему-либо, тождественный, совпадающий
2) закоснелый — утративший подвижность, гибкость; устарелый, отсталый
3) криминальный — относящийся к преступ¬лению, уголовный
4) сентиментальный — особо тщательный, до мелочи точный

3. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) серфинг — вид водного спорта
2) серпантин — длинная узкая бумажная цветная лента, которую бросают в публику на праздничных вечерах
3) семестр — высшее учебное заведение
4) снайпер — меткий стрелок

4. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) невежа — малообразованный, малосведу¬щий человек
2) буклет — печатное издание на одном лис¬те, складывающемся тетрадкой или шир¬мочкой
3) скипетр — символ царской власти — жезл, украшенный драгоценностями, резь¬бой, чеканкой
4) меморандум — дипломатический доку¬мент, излагающий взгляды правительства по какому-либо вопросу
5. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) менеджер — наемный управляющий пред¬приятием; специалист по вопросам орга¬низации управления в производстве и дру¬гих областях
2) террариум — специальное помещение для разведения, содержания и демонстра¬ции пресмыкающихся
3) пиетет — глубокое уважение, благогове¬ние.
4) апломб — наивысшая точка, вершина, расцвет чего-либо.

6. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) мансарда — летняя открытая пристройка к дому.
2) бра — настенный светильник
3) изразец — плитка из обожженной глины для облицовки стен, печей, обычно покры¬тая с лицевой стороны глазурью.
4) солярий — площадка для принятия сол¬нечных ванн

7. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) импровизация — словесное или музы¬кальное произведение, сочиненное во вре¬мя исполнения, без предварительной под¬готовки.
2) ингредиент — составная часть какого-ли¬бо сложного соединения или смеси.
3 ) импозантный — безучастный, безразлич¬ный к чему либо.
4) иррациональный — непостигаемый разу¬мом, мышлением; такой, какой не может быть выражен понятиями логики.

8. Лексическое значение, какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) кавалькада — группа всадников на про¬гулке.
2) каллиграфия — искусство писать ровным и красивым почерком.
3) калорифер-трубка , оптический прибор, в котором можно наблюдать быстро сменяющиеся разноцветные узоры.
4) канделябр-подсвечник с разветвления¬ми для нескольких свечей или ламп

9. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) конгломерат — бессистемное, механиче¬ское соединение чего-либо разнородного (понятий, предметов)
2) портупея — ремень для ношения оружия или полевой сумки
3) фарватер — путь для безопасного прохо¬да судов, обычно огражденный сигнальны¬ми знаками
4) монография — большая по объему книга

10. Лексические значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) беллетристика — повествовательная ху¬дожественная литература
2) манускрипт — письменное обращение, воззвание
3) резюме — краткое изложение (или вывод) сути обсуждаемой темы, книги или статьи
4) регламент — совокупность правил, регулирующих порядок какой-либо деятель¬ности

11. Каково лексическое значение слова за¬главный?

1) самый важный, основной, наиболее суще¬ственный среди других
2) находящийся в центре, в середина че¬го-либо
3) старший по положению, возглавляющий кого- или что-либо
4) относящийся к заглавию, являющийся за¬главием, названием чего-либо

12. В каком предложении слово абзац упо¬треблено неправильно?

1) Лисицын вносил коррективы в текст пе¬реписывая целые абзацы.
2) В некоторых учебниках по литературе на абзацах приведены цитаты из произведе¬ний русских писателей.
3) Перескакивая с абзаца на абзац, она с за¬миранием сердца читала статью о своем новом романе.
4) Ребята списывали текст, деля его на абзацы.

13. В каком предложении слово гордыня употреблено неправильно?

1) Душа его, наполненная гордыней, устала от борьбы и самоутверждения.
2) Радость от успеха незаметно для него са¬мого переросла в гордыню, слава вскружи¬ла голову.
3) Непомерная гордыня обуяла этого человека
4) Новый клуб — гордыня поселка.

14. В каком предложении слово длительный употреблено неправильно?

1) Все свои закупки жители этого японского городка делали крайне редко, совершая длительные путешествия.
2) Канал оказался судоходным и очень длительным.
3) На этот раз длительные рукоплескания превратились в овации.
4) Мастерство писателя вырастает из тонкого и длительного наблюдения за окружающими его людьми.

15. В каком предложении слово каменистый употреблено неправильно?
1) На нас чуть не обрушилась каменистая глыба, да мы успели отбежать в сторону.
2) На крутых склонах с каменистой почвой тающая снеговая вода сбегает вниз.
3) Долина реки прямая, в нижней части открытая и каменистая.
4) Почва на этом участке каменистая и с трудом поддается обработке

16. В каком предложении слово одеть употреблено неправильно?
1) Хвойный лес одел все горы и подошел вплотную к морю.
2) Дарья Александровна обдумывала, как потеплее одеть детей завтра.
3) Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи сапоги впору одеть, чтобы перейти улицу.
4) Андрей приютил племянника, одел и обул его, помог найти интересную работу.

17. В каком предложении слово рыбный употреблено не правильно?
1) Несколько десятков лет назад здесь еще был берег моря, стояли рыбные промыслы.
2) Это озеро, отделявшее нас от злополучного мыса, было глубокое и рыбное.
3) Кошка, которая на окошке обнюхивала рыбное заливное, неожиданно прыгнула на пол и спряталась за шкаф.
4) Летом мы часто ходили на озеро, прихватив с собой рыбные сети.

18. В каком предложении слово буйный употреблено неуместно?
1) Гремели камнями, боролись две буйные речки.
2) И он уже не в силах унять буйной ярости и гнева.
3) В ХIV веке на Руси буйный расцвет архитектуры.
4) Его буйное воображение приходилось сдерживать и направлять.

19. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?
1) Кавалерийский авангард двигался впереди полков первой линии.
2) Малыш во всем имитировал старшему брату.
3) Рассказывают, что акулы стали настолько агрессивны, что нападают на лодки и хватают весла зубами.
4) Ученые изучали редкие породы живот¬ных, чтобы разводить и акклиматизировать их в лесах Сибири.

20. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

1) Родители оппонировали против моего решения поступать в этот вуз.
2) Человеческий организм способен адаптироваться к изменяющимся условиям
3) Премьера спектакля вызвала настоял ажиотаж: у театра столпилась огромная толпа людей.
4) Большинство айсбергов имеют так назы¬ваемую столообразную ферму: они похожи на огромный стол, покрытый белой празд¬ничной скатертью.

21. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

1) Изобретение акваланга дало возможность проводить эксперименты не только на су¬ше, но и на дне морском.
2) Там, где встречались овраги, ущелья или склоны холмов, ставились акведуки.
3) Общество аккумулирует в себе огромный потенциал — научный, культурный, духовный.
4) В этой больнице почему-то нерегулярно вентилируют помещение.

22. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

1) Из-за болезни сотрудников пришлось аннулировать поступившие ранее заказы.
2) Настоящих ценителей и знатоков антиквариата на свете не так уж и много.
3) Обилие аксессуаров отягощает сюжет романа, отвлекая внимание от главного.
4) Как только я увидел его, сразу почувствовал неприязнь и антипатию.

Тест по теме «Лексика»

Тест по теме «Лексика. Фразеология. 10 класс» (13 заданий с ответами)

Просмотр содержимого документа
«Тест по теме «Лексика»»

Тест по теме «Лексика. Фразеология». 10 класс.

Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?

1)Импровизация — словесное или музыкальное произведение, сочиненное во время исполнения.

2)Ингредиент – составная часть какого – либо сложного соединения или смеси.

3)Импозантный – безучастный, безразличный к чему – либо.

4)Иррациональный – непостигаемый разумом; такой, какой не может быть выражен понятиями логики.

2.В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

1) В этой больнице почему – то нерегулярно вентилируют помещение.

2) Там, где встречались овраги, ущелья или склоны холмов, ставились акведуки.

3) Общество аккумулирует в себе огромный потенциал – научный, культурный, духовный.

3.В каком предложении допущена смысловая избыточность?

1)Тропинка шла вдоль реки

2) Они держали свои тайны в секрете.

3) Кошка неожиданно прыгнула на пол и спряталась за шкаф.

4. Найдите предложение с ошибкой. Исправьте.

Легко вообразить себе образы героев.

Лисин вносил коррективы в текст, переписывая целые абзацы.

Хвойный лес одел все горы и подошел вплотную к морю.

1)простой в работе – А ) омофоны

2)купить Атлас – красивый атлАс Б) омоформы

3) ходил в лесу – встретил лису В) омографы

6. Подберите синонимы к заимствованным словам.

Абстрактный, вульгарный, пассивный, игнорировать.

7. В каком ряду не все слова синонимы?

1) чахнуть, угасать, таять

2)одобрять, хвалить, хвастаться

3) хитрить, лукавить, лицемерить

4) устать, измучиться, изнемочь.

8.Какой фразеологизм имеет значение «мера, под которую насильственно подгоняют что – либо»?

1) тришкин кафтан 3) дамоклов меч

2) прокрустово ложе 4) пиррова победа

9. Какая пара фразеологизмов не является антонимами?

1) капля в море, сколько душе угодно

2) взять себя в руки, заваривать кашу

3) выеденного яйца не стоит, цены нет

4)воспрянуть духом, повесить голову.

10.Составьте словосочетания, из которых становятся понятными различия в значении паронимов.

Экономия – экономика, гармонический – гармоничный, усвоить – освоить, отвергать – опровергать, эффектно – эффективно.

11. В каждом предложении найдите средство выразительности.

1) Честные чиновники встречаются так же часто, как и нищие олигархи.

2)Фестиваль собрал вокруг себя десятка три театров.

3) Талия никак не толще бутылочной шейки.

4) Анчар, как грозный часовой, стоит…

12. В одном из приведённых ниже предложений

НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку .

1)Иногда люди, предъявляющие к себе высокие требования,

избегают разговоров на темы, в которых они несведущи, чтобы

не прослыть НЕВЕЖАМИ.

2)ПРИЗНАТЕЛЬНЫЕ взгляды коллег были для молодого

учёного высшей наградой.

3)После долгих и горячих споров на собрании

установилось СРАВНИТЕЛЬНОЕ затишье.

4)ОПЛАТИТЬ услуги любого оператора сотовой связи можно

с помощью банковской карты.

Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?

1)конгломерат – бессистемное, механическое соединение чего – либо разнородного

2) портупея – ремень для ношения оружия

3) фарватер – путь для безопасного прохода судов

4) монография – большая по объему книга.

2.В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

1) Из-за болезни сотрудников пришлось аннулировать поступившие ранее заказы.

2) Настоящих ценителей и знатоков антиквариата не так уж много.

3) Родители оппонировали против решения поступать в этот вуз.

4) Как только я увидел его, сразу почувствовал антипатию.

3.В каком предложении допущена смысловая избыточность?

1) Это был взаимовыгодный брак с обеих сторон.

2) Он трудился как мастер – ювелир, отчеканивая фразы.

3) Каждый из нас обладает запасом жалости.

4. Найдите предложение с ошибкой. Исправьте.

1) Старуха замирала и терялась от этих слов.

2) Слышен шум воды, шумящей при наливании в кувшин.

3)Мальчик испытал все тяготы военной жизни.

1) сидеть на диване – седеть от старости А) омографы

2) мой дом – мой окно Б) омофоны

3) пОлет – полЕт В) омоформы

6. Подберите синонимы к заимствованным словам.

Абсурдный, гипотетический, доминировать, субъективный.

7. В каком ряду не все слова синонимы?

1) журить, ругать, бранить

2) опасаться, робеть, трусить

3) возражать, протестовать, восклицать

4) бродить, блуждать, слоняться

8.Какой фразеологизм имеет значение «наиболее уязвимое место»?

1) авгиевы конюшни 3) ахиллесова пята

2) вавилонское столпотворение 4)филькина грамота

9. Какая пара фразеологизмов не является антонимами?

1) рукой подать, за тридевять земель

2) семи пядей во лбу, звезд с неба не хватает

3) раз – два и обчелся, как с гуся вода

4) прежде всего, в последнюю очередь

10.Составьте словосочетания, из которых становятся понятными различия в значении паронимов.

Песочный – песчаный, царский – царственный, командировочные – командированные, благодарный – благодарственный.

11. В каждом предложении найдите средство выразительности.

1)Не то на серебре – на золоте едал.

2) Скрипка издергалась… и вдруг разревелась.

3) Все мои труды пошли прахом.

4) Язык – ключ к пониманию духовного мира.

12. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку .

1) Хороший стратег умеет спокойно ВЫЖИДАТЬ удобного момента, обладает замечательной ситуационной интуицией и всегда действует с учётом изменившихся условий.

2) Чтобы ПОПОЛНИТЬ недостаток фосфора в организме, необходимо регулярно употреблять в пищу рыбу.

3) Опытный персонал пансионата сделал всё возможное, чтобы отдыхающие чувствовали себя КОМФОРТНО.

Тестовые работы по теме: «ЛЕКСИКА» в формате ЕГЭ

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Тестовая работа по русскому языку в форме ЕГЭ ФИ ________________________

Задание 1. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?

Экспромт – речь, стихотворение, музыкальное произведение, созданное без подготовки в момент произнесения.

Ностальги я – неприятные воспоминания

Геральдик а – составление, истолкование, изучение гербов

Икебана – искусство составления букетов из живых или засушенных растений, культивируемое в Японии.

Задание 2. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?

Адекватный – вполне соответствующий чему-либо, тождественный, совпадающий;

Закоснелы й – утративший подвижность, гибкость; устарелый, отсталый;

Криминальны й – относящийся к преступлению, уголовный;

Сентиментальный – особо тщательный, до мелочи точный.

Задание 3. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?

Серфин г – вид водного спорта;

Серпантин – длинная узкая бумажная цветная лента, которую бросают в публику на праздничных вечерах;

Семестр – высшее учебное заведение;

Снайпе р – меткий стрелок.

Задание 4. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?

Невежа – малообразованный, малосведущий человек;

Буклет – печатное издание на одном листе, складывающемся тетрадкой или ширмочкой;

Скипетр – символ царской власти – жезл, украшенный драгоценностями, резьбой, чеканкой;

М еморандум — дипломатический документ, излагающий взгляды правительства по какому- либо вопросу.

Задание 5. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?

Менеджер – наемный управляющий предприятием; специалист по вопросам организации и управления в производстве;

Террариум – специальное помещение для разведения, содержания и демонстрации пресмыкающихся;

Пиетет – глубокое уважение, благоговение;

Апломб – наивысшая точка, вершина, расцвет чего-либо.

Задание 6. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?

Мансарда – летняя открытая пристройка к дому;

Бра – настенный светильник;

Изразец – плитка из обожженной глины для облицовки стен, печей, обычно покрытая с лицевой стороны глазурью;

Солярий – площадка для принятия солнечных ванн.

Задание 7. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?

Импровизация – словесное или музыкальное произведение, сочиненное во время исполнения, без предварительной подготовки;

Ингредиент – составная часть какого-либо сложного соединения или смеси;

Импозантный – безучастный, безразличный к чему-либо;

Иррациональный – непостигаемый разумом, мышлением; такой, какой не может быть выражен понятиями логики.

Задание 8. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?

Кавалькада – группа всадников на прогулке;

Каллиграфия – искусство писать ровным и красивым почерком;

Калорифер – трубка, оптический прибор, в котором можно наблюдать быстро сменяющиеся разноцветные узоры;

Канделябр – подсвечник с разветвлениями для нескольких свечей или ламп.

Задание 9. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?

Конгломерат – бессистемное, механическое соединение чего-либо разнородного (понятий, предметов);

Портупея – ремень для ношения оружия или полевой сумки;

Фарватер – путь для безопасного прохода судов, обычно огражденный сигнальными знаками;

4) Монография – большая по объему книга.

Задание 10. Лексическое значение какого слова сформулировано неправильно?

Беллетристика – повествовательная художественная литература;

Манускрипт – письменное обращение, воззвание;

Резюме – краткое изложение или вывод;

4) Регламент – совокупность правил, регулирующих порядок какой-либо деятельности.

Задание 11. Каково лексическое значение слова ЗАГЛАВНЫЙ?

Самый важный, основной, наиболее существенный среди других;

Находящийся в центре, в середине чего-либо;

Старший по положению, возглавляющий кого-либо или что-либо;

Относящийся к заглавию, являющийся заглавием, названием чего-либо.

Задание 12. В каком предложении слово АБЗАЦ употреблено неправильно?

Лисицын вносил коррективы в текст, переписывая целые абзацы.

В некоторых учебниках по литературе на абзацах приведены цитаты из произведений русской литературы.

Перескакивая с абзаца на абзац, она с замиранием сердца читала статью о своем новом романе.

Ребята списывали текст, деля его на абзацы.

Задание 13. В каком предложении слово ГОРДЫНЯ употреблено неправильно?

Душа его, наполненная гордыней, устала от борьбы и самоутверждения.

Радость от успеха незаметно для него самого переросла в гордыню, слава вскружила голову.

Непомерная гордыня обуяла этого человека.

Новый клуб – гордыня поселка.

Задание 14. В каком предложении слово ДЛИТЕЛЬНЫЙ употреблено неправильно?

Все свои закупки жители этого японского городка делали крайне редко, совершая длительные путешествия.

Канал оказался судоходными очень длительным.

На этот раз длительные рукоплескания превратились в овации.

Мастерство писателя вырастает из тонкого и длительного наблюдения за окружающими его людьми.

Задание 15. В каком предложении слово КАМЕНИСТЫЙ употреблено неправильно?

На нас чуть не обрушилась каменистая глыба, да мы успели отбежать в сторону.

На крутых склонах с каменистой почвой тающая снеговая вода сбегает вниз.

Долина реки прямая, в нижней части открытая и каменистая.

Почва на этом участке каменистая и с трудом поддается обработке.

Задание 16. В каком предложении слово ОДЕТЬ употреблено неправильно?

Хвойный лес одел все горы и подошел вплотную к морю.

Дарья Александровна обдумывала, как потеплее одеть детей завтра.

Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи сапоги в пору одеть, чтобы перейти улицу.

Андрей приютил племянника, одел и обул его, помог найти интересную работу.

Задание 17. В каком предложении слово РЫБНЫЙ употреблено неправильно?

Несколько десятков лет назад здесь еще был берег моря, стояли рыбные промыслы.

Это озеро, отделявшее нас от злополучного мыса, было глубокое и рыбное.

Кошка, которая обнюхивала на окне рыбное заливное, неожиданно прыгнула на пол и спряталась за шкаф.

Летом мы часто ходили на озеро, прихватывая с собой рыбные снасти.

Задание 18. В каком предложении слово БУЙНЫЙ употреблено неправильно?

Гремели камнями, боролись две буйные горные речки.

И он уже не в силах унять буйной ярости и гнева.

В XIV веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.

Его буйное воображение приходилось сдерживать и направлять.

Задание 19. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

Кавалерийский авангард двигался впереди полков первой линии.

Малыш во всем имитировал старшему брату.

Рассказывают, что акулы стали настолько агрессивны, что нападают на лодки и хватают весла зубами.

Ученые изучали редкие породы животных, чтобы разводить и акклиматизировать их в лесах Сибири.

Задание 20. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

Родители оппонировали против моего решения поступать в этот ВУЗ.

Человеческий организм способен адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.

Премьера спектакля вызвала настоящий ажиотаж: у театра собралась огромная толпа людей.

Большинство айсбергов имеют так называемую столообразную форму: они похожи на огромный стол, покрытый белой праздничной скатертью.

Тестовая работа по русскому языку в форме ЕГЭ ФИ ________________________

Задание 1. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

Изобретение акваланга дало возможность проводить эксперименты не только на суше, но и на морском дне.

Там, где встречались овраги, ущелья или склоны холмов, ставились акведуки.

Общество аккумулирует в себе огромный потенциал — научный, культурный, духовный.

В этой больнице почему-то нерегулярно вентилируют помещения.

Задание 2. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

Из-за болезни сотрудников пришлось аннулировать поступившие ранее заказы .

Настоящих ценителей и знатоков антиквариата на свете не так уж много.

Обилие аксессуаров отягощает сюжет романа, отвлекая внимание от главного.

Как только я увидел его, сразу почувствовал неприязнь и антипатию.

Задание 3. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

Новый роман этого писателя уже анонсирован в печати.

Содержание пьесы взято из деревенского быта богатой помещицы со всем ее антуражем: воспитанницами, приживалками, горничными.

Зимой Ольгу согревали мемуары о летнем отдыхе в спортивном лагере.

Митрофанов пода апелляцию на решение уездного суда.

Задание 4. В каком ряду не все слова являются синонимами?

Журить, ругать, бранить.

Опасаться, робеть, трусить.

Возражать, протестовать, восклицать.

Бродить, блуждать, слоняться.

Задание 5. В каком ряду не все слова являются синонимами?

Чахнуть, угасать, таять.

Одобрять, хвалить, хвастаться.

Хитрить, лукавить, лицемерить.

Устать, измучиться, изнемочь.

Задание 5. В каком ряду не все слова являются синонимами?

Воображение, фантазия, вымысел.

Усердие, одолжение, услуга.

Холм, пригорок, возвышенность.

Задание 6. В каком ряду не все слова являются синонимами?

Хилый, слабый, чахлый.

Поддельный, фальшивый, преднамеренный.

Употребительный, ходовой, обиходный.

Понятливый, сметливый, умный.

Задание 7. Какое прилагательное можно включить в данный перечень синонимов?

Янтарный, канареечный, яичный……

Синий 2)желтый 3)зеленый 4)серый.

Задание 8. Какое прилагательное можно включить в данный перечень синонимов?

Мышиный, дымчатый, стальной……

Синий 2)желтый 3)зеленый 4)серый.

Задание 9. Какое прилагательное можно включить в данный перечень синонимов?

Сапфировый, ультрамариновый, васильковый, индиговый……

Синий 2)желтый 3)зеленый 4)серый.

Задание 10. В каком ряду сочетаний слов все прилагательные употреблены в переносном значении?

Лисья хитрость, железная воля, каменный дом.

Холодный ум, медвежья нора, глубокий анализ.

Золотое сердце, теплый прием, чистая посуда.

Дырявая память, туманный намек, сердечный человек.

Задание 11. В каком ряду сочетаний слов все причастия употреблены в прямом значении?

Цветущий сад, заснувший ребенок, потерянный взгляд.

Бегающие дети, погасшая свеча, сорванный цветок.

Открытая дверь, натянутые отношения, приподнятое настроение.

Текущие события, рассеянный человек, подавленное состояние.

Задание 12. В каком ряду сочетаний слов все причастия употреблены в переносном значении?

Распущенный ребенок, сорванный голос, натянутая струна.

Заснувший лес, потерянный кошелек, рассеянные семена.

Замкнутый характер, открытая душа, цветущая женщина.

Погасший взгляд, запущенный дом, танцующая пара.

Задание 13. В каком предложении вместо слова ИСКУССТВЕННЫЙ нужно употребить слово ИСКУСНЫЙ?

Искусственный пловец на море не тонет.

В десятимесячном возрасте ребенка перевели на искусственное питание.

Любовь была не настоящая, искусственная, но мне казалось тогда, что она настоящая.

Пострадавшему пришлось сделать искусственное дыхание.

Задание 14. В каком предложении вместо слова КОННЫЙ нужно употребить слово КОНСКИЙ?

Он владелец конного завода и какой-то фабрики.

Ни конному, ни пешему судьбы не миновать.

Дорога скоро вывела из рощи на поляну, и они сразу услыхали конный топот и ржание.

По дороге шел конный отряд.

Задание 15. В каком предложении вместо слова ПОСТУПОК нужно употребить слово ПРОСТУПОК?

Слова его так и остаются словами и никогда не превращаются в действия, в поступки.

Этот юноша способен на благородные поступки.

Самоотверженный поступок одноклассника ребята обсуждали с восторгом.

В прежние времена за большие поступки наказывали студентов солдатчиной.

Задание 16. В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ нужно употребить слово ПРЕДОСТАВИТЬ?

Этот дом представляет собой нечто похожее на замок.

Актер умел представлять пение соловья.

Вам нужно срочно представить отчет о командировке.

Я представлю вам возможность самостоятельно решать эти вопросы.

Задание 17. В каком предложении употреблено слово в несвойственном ему значении?

На стенах холла висела живопись.

Директор института решил баллотироваться в депутаты Государственной Думы.

Точно прикрытая вуалью, природа пряталась за прозрачную матовую дымку.

Маятник старинных часов стучал тяжело и с каким-то печальным шипением.

Задание 18. В каком предложении употреблено слово в несвойственном ему значении?

Выступающий акцентировал внимание слушателей на актуальных проблемах здравоохранения области.

Очень важно знать, как надо себя вести человеку, попавшему в аварийную ситуация, тем более в условиях Арктики.

В этом парке стоит удивительная по своей красоте архитектура.

В языке происходят изменения в зависимости от развития культуры, от завоеваний науки и техники и от других чрезвычайно разнообразных причин.

Задание 19. В каком предложении употреблено слово в несвойственном ему значении?

Родителям нужно больше внимания выделять своим детям.

Юноша из всех сил старается произвести хорошее впечатление.

Я получил истинное наслаждение, читая роман Л.Н. Толстого.

Ему свойственна излишняя самоуверенность в поведении.

Задание 20. В каком примере нарушена лексическая сочетаемость слов?

Автор проекта 2) Автор учебника. 3) Автор урока. 4) Автор рок-оперы.

Задание 21. Какое сочетание не является фразеологизмом?

Белый танец 2) белый стих. 3) белое вино. 4) белая рубашка.

Задание 22. Какое сочетание не является фразеологизмом?

Золотое дно 2) золотые серьги. 3) золотые горы. 4) золотая свадьба.

Задание 23. В каком предложении нет фразеологического оборота?

Я заканчиваю обучение в медицинской академии и уже без пяти минут врач.

Сию минуту верните мне сумочку!

Многие думали, что катастрофа неизбежна, и с минуты на минуту ждали ее.

На часах без десяти одиннадцать.

Задание 24. В каком предложении нет фразеологического оборота?

Сам я стараюсь держаться с ними не на дружеской ноге, а в пределах приличия.

Он объявил им, что ноги его не будет в этом доме.

Девочка сидела на диване, поджав ноги.

Можно было подумать, что еще нога не ступала в этих диких местах.

Тестовая работа по русскому языку в форме ЕГЭ ФИ ________________________

Задание 1. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

На краю света, бог знает где, за тридевять земель.

Держать себя в руках, держать ухо востро, держать язык за зубами.

Бить баклуши, собак гонять, гонять лодыря.

Болеть душой, принимать участие, входить в положение.

Задание 2. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

Важная птица, птица высокого полета, сильные мира сего.

В мгновение ока, в два счета, одним духом.

Во весь голос, во всю ивановскую, во время оно.

Сломя голову, что есть мочи, вовсе лопатки.

Задание 3. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

Сорвать маску, вывести на чистую воду, вывести в люди.

Вставлять палки в колеса, перебегать дорогу, портить обедню.

Втирать очки, водить за нос, морочить голову.

Тянуть лямку, гнуть спину, проливать пот.

Задание 4. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

Два сапога пара, одного поля ягоды, одним миром мазаны.

Душа уходит в пятки, душа в душу, душа нараспашку.

Выжимать соки, драть шкуру, тянуть жилы.

Прощупывать почву, закидывать удочки, пускать пробный шар.

Задание 5. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

Яблоку негде упасть, пальцем негде ткнуть, как сельдей в бочке.

Хоть отбавляй, куры не клюют, через край.

Тертый калач, стреляный воробей, гусь лапчатый.

Хоть шаром покати, ни кола ни двора, ни ложки ни плошки.

Задание 6. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

Стереть с лица земли, сровнять с землей, разнести в щепки.

Наломать дров, перегнуть палку, переливать из пустого в порожнее.

Набрать в рот воды, прикусить язычок, закусить губу.

Ободрать как липку, пустить по миру, снять последнюю рубашку.

Задание 7. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

Петь дифирамбы, превозносить до небес, возводить на пьедестал.

От слова до слова, от аза до ижицы, от альфы до омеги.

На краю света, за морями за долами, за тридевять земель.

Молоко на губах не обсохло, молодо-зелено, море по колено.

Задание 8. В каком ряду не все фразеологические обороты являются синонимами?

Как две капли воды, на одно лицо, как зеницу ока.

От горшка два вершка, от земли не видать, под стол пешком ходят.

Ни за что на свете, ни за какие день, никоим образом.

Хоть бы что, хоть трава не расти, хоть волк траву ешь.

Задание 9. Какая пара фразеологизмов не является антонимами?

Капля в море, сколько душе угодно.

Взять себя в руки, заваривать кашу.

Выеденного яйца не стоит, цены нет.

Воспрянуть духом, повесить голову.

Задание 10. Какая пара фразеологизмов не является антонимами?

Рукой подать, за тридевять земель.

Семи пядей во лбу, звезд с неба не хватает.

Раз-два и обчелся, как с гуся вода.

Прежде всего, в последнюю очередь.

Задание 11. Какой фразеологический оборот имеет значение «СОВЕРШАТЬ НЕОБДУМАННЫЕ ПОСТУПКИ»?

Биться как рыба об лед.

Задание 12. Какой фразеологический оборот имеет значение «МЕРА, ПОД КОТОРУЮ НАСИЛЬСТВЕННО ПОДГОНЯЮТ ЧТО-ТО»?

Задание 13. Какой фразеологический оборот имеет значение «НАИБОЛЕЕ УЯЗВИМОЕ МЕСТО»?

4) Филькина грамота.

Задание 14. Какой фразеологический оборот имеет значение «БЕЗОБИДНЫЙ, КРОТКИЙ»?

Волк в овечьей шкуре.

Тише воды, ниже травы.

Задание 15. Какой фразеологический оборот имеет значение «ОЧЕНЬ, ПРЕДЕЛЬНО БЫСТРО»?

Во все горло. 2)Во все глаза.

3)Во что бы то ни стало. 4) Во весь дух.

Задание 16. Какой фразеологический оборот имеет значение «ОТ СКУКИ»?

От случая к случаю. 2)От нечего делать.

3)От чистого сердца. 4) От корки до корки.

Задание 17. Какой фразеологический оборот имеет значение «ПРАВИЛЬНО ОЦЕНИВАТЬ ИСТИННОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ДЕЛ»?

Смотреть в оба. 2)Смотреть другими глазами.

3) Смотреть сквозь пальцы. 4) Смотреть правде в глаза.

Задание 18. Какой фразеологический оборот имеет значение «СЛИШКОМ МНОГО, В ИЗБЫТКЕ»?

Хоть бы что. 2)Хоть глаз выколи.

3)Хоть отбавляй. 4) Хоть шаром покати.

Задание 19. Какой фразеологический оборот имеет значение «ЗАЩИЩАТЬ, ОТСТАИВАТЬ»?

Стоять горой. 2)Стоять в стороне.

3)Стоять на месте. 4) Стоять на своем.

Задание 20. Какой фразеологический оборот имеет значение «САМОСТОЯТЕЛЬНО, БЕЗ ЧЬЕЙ-ЛИБО ПОМОЩИ»?

Своя голова на плечах. 2)Своими словами передать.

3)Своими глазами увидеть. 4) Своими руками сделать.

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 807 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

• Сейчас обучается 335 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

• Сейчас обучается 322 человека из 67 регионов

• Чернобаева Татьяна АлександровнаНаписать 3476 18.11.2018

Номер материала: ДБ-239044

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

17.11.2018 3948

06.11.2018 644

04.11.2018 842

03.11.2018 477

29.10.2018 417

25.10.2018 518

20.10.2018 1243

28.09.2018 645

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ

Время чтения: 1 минута

Кабмин утвердил список вузов, в которых можно получить второе высшее образование бесплатно

Время чтения: 2 минуты

Прослушивание музыки снижает усталость мозга

Время чтения: 1 минута

В Иркутской области продлили школьные каникулы

Время чтения: 1 минута

В Минобрнауки разрешили вузам продолжить удаленную работу после 7 ноября

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

В каком предложении слово абзац употреблено неверно

Лексика. Фразеология. Культура речи

1. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) экспромт речь, стихотворение, музы¬кальное произведение, создаваемое без подготовки в момент произнесения
2) ностальгия — неприятные воспоминания
3) геральдика — составление, истолкование и изучение гербов
4) икебана — искусство составления букетов из живых или засушенных растений, культивируемое в Японии

2. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) адекватный — вполне соответствующий чему-либо, тождественный, совпадающий
2) закоснелый — утративший подвижность, гибкость; устарелый, отсталый
3) криминальный — относящийся к преступ¬лению, уголовный
4) сентиментальный — особо тщательный, до мелочи точный

3. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) серфинг — вид водного спорта
2) серпантин — длинная узкая бумажная цветная лента, которую бросают в публику на праздничных вечерах
3) семестр — высшее учебное заведение
4) снайпер — меткий стрелок

4. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) невежа — малообразованный, малосведу¬щий человек
2) буклет — печатное издание на одном лис¬те, складывающемся тетрадкой или шир¬мочкой
3) скипетр — символ царской власти — жезл, украшенный драгоценностями, резь¬бой, чеканкой
4) меморандум — дипломатический доку¬мент, излагающий взгляды правительства по какому-либо вопросу
5. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) менеджер — наемный управляющий пред¬приятием; специалист по вопросам орга¬низации управления в производстве и дру¬гих областях
2) террариум — специальное помещение для разведения, содержания и демонстра¬ции пресмыкающихся
3) пиетет — глубокое уважение, благогове¬ние.
4) апломб — наивысшая точка, вершина, расцвет чего-либо.

6. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) мансарда — летняя открытая пристройка к дому.
2) бра — настенный светильник
3) изразец — плитка из обожженной глины для облицовки стен, печей, обычно покры¬тая с лицевой стороны глазурью.
4) солярий — площадка для принятия сол¬нечных ванн

7. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

8. Лексическое значение, какого слова сфор¬мулировано неправильно?

9. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

10. Лексические значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) беллетристика — повествовательная ху¬дожественная литература
2) манускрипт — письменное обращение, воззвание
3) резюме — краткое изложение (или вывод) сути обсуждаемой темы, книги или статьи
4) регламент — совокупность правил, регулирующих порядок какой-либо деятель¬ности

11. Каково лексическое значение слова за¬главный?

1) самый важный, основной, наиболее суще¬ственный среди других
2) находящийся в центре, в середина че¬го-либо
3) старший по положению, возглавляющий кого- или что-либо
4) относящийся к заглавию, являющийся за¬главием, названием чего-либо

12. В каком предложении слово абзац упо¬треблено неправильно?

1) Лисицын вносил коррективы в текст пе¬реписывая целые абзацы.
2) В некоторых учебниках по литературе на абзацах приведены цитаты из произведе¬ний русских писателей.
3) Перескакивая с абзаца на абзац, она с за¬миранием сердца читала статью о своем новом романе.
4) Ребята списывали текст, деля его на абзацы.

13. В каком предложении слово гордыня употреблено неправильно?

1) Душа его, наполненная гордыней, устала от борьбы и самоутверждения.
2) Радость от успеха незаметно для него са¬мого переросла в гордыню, слава вскружи¬ла голову.
3) Непомерная гордыня обуяла этого человека
4) Новый клуб — гордыня поселка.

14. В каком предложении слово длительный употреблено неправильно?

1) Все свои закупки жители этого японского городка делали крайне редко, совершая длительные путешествия.
2) Канал оказался судоходным и очень длительным.
3) На этот раз длительные рукоплескания превратились в овации.
4) Мастерство писателя вырастает из тонкого и длительного наблюдения за окружающими его людьми.

15. В каком предложении слово каменистый употреблено неправильно?
1) На нас чуть не обрушилась каменистая глыба, да мы успели отбежать в сторону.
2) На крутых склонах с каменистой почвой тающая снеговая вода сбегает вниз.
3) Долина реки прямая, в нижней части открытая и каменистая.
4) Почва на этом участке каменистая и с трудом поддается обработке

16. В каком предложении слово одеть употреблено неправильно?
1) Хвойный лес одел все горы и подошел вплотную к морю.
2) Дарья Александровна обдумывала, как потеплее одеть детей завтра.
3) Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи сапоги впору одеть, чтобы перейти улицу.
4) Андрей приютил племянника, одел и обул его, помог найти интересную работу.

17. В каком предложении слово рыбный употреблено не правильно?
1) Несколько десятков лет назад здесь еще был берег моря, стояли рыбные промыслы.
2) Это озеро, отделявшее нас от злополучного мыса, было глубокое и рыбное.
3) Кошка, которая на окошке обнюхивала рыбное заливное, неожиданно прыгнула на пол и спряталась за шкаф.
4) Летом мы часто ходили на озеро, прихватив с собой рыбные сети.

18. В каком предложении слово буйный употреблено неуместно?
1) Гремели камнями, боролись две буйные речки.
2) И он уже не в силах унять буйной ярости и гнева.
3) В ХIV веке на Руси буйный расцвет архитектуры.
4) Его буйное воображение приходилось сдерживать и направлять.

19. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?
1) Кавалерийский авангард двигался впереди полков первой линии.
2) Малыш во всем имитировал старшему брату.
3) Рассказывают, что акулы стали настолько агрессивны, что нападают на лодки и хватают весла зубами.
4) Ученые изучали редкие породы живот¬ных, чтобы разводить и акклиматизировать их в лесах Сибири.

20. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

1) Родители оппонировали против моего решения поступать в этот вуз.
2) Человеческий организм способен адаптироваться к изменяющимся условиям
3) Премьера спектакля вызвала настоял ажиотаж: у театра столпилась огромная толпа людей.
4) Большинство айсбергов имеют так назы¬ваемую столообразную ферму: они похожи на огромный стол, покрытый белой празд¬ничной скатертью.

21. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

22. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

1) Из-за болезни сотрудников пришлось аннулировать поступившие ранее заказы.
2) Настоящих ценителей и знатоков антиквариата на свете не так уж и много.
3) Обилие аксессуаров отягощает сюжет романа, отвлекая внимание от главного.
4) Как только я увидел его, сразу почувствовал неприязнь и антипатию.

Источник

В каком предложении слово абзац употреблено неправильно?

7. В каком предложении слово абзац употреблено неправильно?

1) Лисицын вносил коррективы в текст, переписывая целые абзацы.
2) В некоторых учебниках по литературе на абзацах приведены цитаты из произведений русских писателей.
3) Перескакивая с абзаца на абзац, она с замиранием сердца читала статью о своём новом романе.
4) Ребята списывали текст, деля его на абзацы.

8. Какое из данных слов является синонимом фразеологизма кот наплакал?

1) грустно; 2)вредно; 3) мало; 4) глупо

9. В каком ряду все имена существительные мужского рода?

1) каракуль, портфель, хворь, водевиль
2) скальпель, текстиль, бинокль, мигрень
3) пасквиль, дактиль, вензель, глазурь
4) тюль, рояль, вестибюль, шампунь

10. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква О?

1) м…билизация, импр…визация, т…рпеда, г…рмония
2) к…лоритный, к…ндиционер, с…циология, п…рфюмерия
3) кр…потливый, дем…кратический, ген…цид, пр…винция
4) к…ленкор, апл…дисменты, пр..пеллер, г…ллюцинация

11. На месте каких (-ой) цифр (-ы) пишется ни?

Она (1) перед кем (2) когда (3) открывала сокровенных движений сердца, (4) кому (5) поверяла душевных тайн.
1) 1, 3, 4, 5
2) 3,4,5
3) 2,3,5
4) 1,2,4

12. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пр…оритет, пр…небрежение, пр…имущество, пр…школьный
2) …жечь, бе…вкусный, бе…конечный, ра…глашать
3) реш…тка, парч…ваяя, удруч…нный, девч…нка
4) д…явол, ар…ергард, кур…ер, обез…яна

13. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) (Не)искренность чувствовалась в его словах и поступках.
2) Учёба – дело (не)простое, но увлекательное.
3) (Не)выдуманный рассказ поражал своей оригинальностью.
4) Ещё (не)мытые овощи и фрукты лежали на столе.

14. Укажите неправильно образованную форму слова.

1) от трёх тысяч восьмисот рублей
2) новая шампунь
3) самый замечательный товарищ
4) удобная кроссовка

15. В каком предложении допущена синтаксическая ошибка?

1) Возвращаясь домой, я попал под проливной дождь.
2) Возвращаясь домой, Александр встретил своего друга, с которым не ви-делся уже целый год.
3) Возвращаясь домой, пошёл сильный дождь, и я вымок до нитки.
4) Возвращаясь домой, они всю дорогу вели оживлённую беседу.

16. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Каштанка ни о чём не думала, и только плакала.
2) Я не спал, но чувствовал необыкновенную бодрость и внутреннее удо-вольствие.
3) Он был что называется ни рыба ни мясо.
4) Поэзия Пушкина – это тот свет, в котором живут все цвета спектра.

17. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые?
Семуков (1)в просторечии Ильич (2) пошевеливая рукой в кармане клетчатого пиджака (3) и (4) поигрывая надетыми на кольцо ключами (5) водил отсутствующим взглядом по звёздам.
1) 1,2,3,4,5
2) 1,2,4,5
3) 1,2,3
4) 1,2,5
18. В каком предложении не ставится тире? (Знаки препинания не расстав-лены.)

1) Над нами кругом нас всюду туман.
2) К горизонту сбегаются тучи им тоскливо и холодно врозь.
3) Идёт направо песнь заводит
Налево сказку говорит…
4) Лес будто терем расписной…

8. Какое из данных слов является синонимом фразеологизма кот наплакал?
3) мало
9. В каком ряду все имена существительные мужского рода?
4) тюль, рояль, вестибюль, шампунь
10. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква О?
3) кр…потливый, дем…кратический, ген…цид, пр…винция
11. На месте каких (-ой) цифр (-ы) пишется ни?
Она ни перед кем никогда не открывала сокровенных движений сердца, никому не поверяла душевных тайн.
12. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
4) д…явол, ар…ергард, кур…ер, обез…яна
13. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
4) Ещё не мытые овощи и фрукты лежали на столе.
14. Укажите неправильно образованную форму слова.
2) новая шампунь
15. В каком предложении допущена синтаксическая ошибка?
3) Возвращаясь домой, пошёл сильный дождь, и я вымок до нитки.
16. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Каштанка ни о чём не думала, и только плакала. (Здесь одно подлежащее и два сказуемых, запятой стоять не должно)

17.Семуков, в просторечии Ильич, пошевеливая рукой в кармане клетчатого пиджака и поигрывая надетыми на кольцо ключами, водил отсутствующим взглядом по звёздам.
18)Идет направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.

Источник

ЕГЭ ( Русский Язык )

1. В каком ряду все слова состоят из 7 звуков?
1)воробьи, перешьют, поставь
2)объедки, уязвить, обжечься
3)увлечься, мальчонка, съешьте
4)маячить, разрежьте, бурьян

2.В каком ряду во всех словах выделяется приставка над-?
1)надпись, надуманный, надоедать
2)надрез, надомный, надувной
3)надломленный, надкусить, надсечка
4)надрубка, надрываться, надёжность

4. В каком ряду лексическое значение одного из слов сформулировано неверно?
1) коллекция – систематизированное собрание однородных предметов; ветеринар –специалист, лечащий животных;
2) оппонент – противник в споре; бюрократ – чиновник, работающий в государственном аппарате;
3) вакансия – незанятая должность в учреждении; абсурд – бессмыслица, нелепость;
4) лацкан – отворот пиджака, пальто; агентство – организация, выполняющая поручения учреждений или частных лиц

5. Какое из перечисленных слов имеет значение «очень важный для настоящего момента, насущный»?
1) принципиальный
2) актуальный
3) влиятельный
4) судьбоносный

6. Каково лексическое значение устаревшего слова бричка?
1) лёгкая полуоткрытая дорожная повозка
2) передняя часть повозки (телеги, саней), на которой сидит возница, кучер
3) место для слуги, лакея за спиной старинного экипажа, кареты
4) лёгкое переносное жилище

7. В каком предложении слово абзац употреблено неправильно?
1) Лисицын вносил коррективы в текст, переписывая целые абзацы.
2) В некоторых учебниках по литературе на абзацах приведены цитаты из произведений русских писателей.
3) Перескакивая с абзаца на абзац, она с замиранием сердца читала статью о своём новом романе.
4) Ребята списывали текст, деля его на абзацы.

8. Какое из данных слов является синонимом фразеологизма кот наплакал?
1) грустно; 2)вредно; 3) мало; 4) глупо

9. В каком ряду все имена существительные мужского рода?
1) каракуль, портфель, хворь, водевиль
2) скальпель, текстиль, бинокль, мигрень
3) пасквиль, дактиль, вензель, глазурь
4) тюль, рояль, вестибюль, шампунь

10. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква О?
1) м…билизация, импр…визация, т…рпеда, г…рмония
2) к…лоритный, к…ндиционер, с…циология, п…рфюмерия
3) кр…потливый, дем…кратический, ген…цид, пр…винция
4) к…ленкор, апл…дисменты, пр..пеллер, г…ллюцинация

Источник

В каком предложении слово абзац употреблено неверно

Лексика. Фразеология. Культура речи

1. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) экспромт речь, стихотворение, музы¬кальное произведение, создаваемое без подготовки в момент произнесения
2) ностальгия — неприятные воспоминания
3) геральдика — составление, истолкование и изучение гербов
4) икебана — искусство составления букетов из живых или засушенных растений, культивируемое в Японии

2. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) адекватный — вполне соответствующий чему-либо, тождественный, совпадающий
2) закоснелый — утративший подвижность, гибкость; устарелый, отсталый
3) криминальный — относящийся к преступ¬лению, уголовный
4) сентиментальный — особо тщательный, до мелочи точный

3. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) серфинг — вид водного спорта
2) серпантин — длинная узкая бумажная цветная лента, которую бросают в публику на праздничных вечерах
3) семестр — высшее учебное заведение
4) снайпер — меткий стрелок

4. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) невежа — малообразованный, малосведу¬щий человек
2) буклет — печатное издание на одном лис¬те, складывающемся тетрадкой или шир¬мочкой
3) скипетр — символ царской власти — жезл, украшенный драгоценностями, резь¬бой, чеканкой
4) меморандум — дипломатический доку¬мент, излагающий взгляды правительства по какому-либо вопросу
5. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) менеджер — наемный управляющий пред¬приятием; специалист по вопросам орга¬низации управления в производстве и дру¬гих областях
2) террариум — специальное помещение для разведения, содержания и демонстра¬ции пресмыкающихся
3) пиетет — глубокое уважение, благогове¬ние.
4) апломб — наивысшая точка, вершина, расцвет чего-либо.

6. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) мансарда — летняя открытая пристройка к дому.
2) бра — настенный светильник
3) изразец — плитка из обожженной глины для облицовки стен, печей, обычно покры¬тая с лицевой стороны глазурью.
4) солярий — площадка для принятия сол¬нечных ванн

7. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

8. Лексическое значение, какого слова сфор¬мулировано неправильно?

9. Лексическое значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

10. Лексические значение какого слова сфор¬мулировано неправильно?

1) беллетристика — повествовательная ху¬дожественная литература
2) манускрипт — письменное обращение, воззвание
3) резюме — краткое изложение (или вывод) сути обсуждаемой темы, книги или статьи
4) регламент — совокупность правил, регулирующих порядок какой-либо деятель¬ности

11. Каково лексическое значение слова за¬главный?

1) самый важный, основной, наиболее суще¬ственный среди других
2) находящийся в центре, в середина че¬го-либо
3) старший по положению, возглавляющий кого- или что-либо
4) относящийся к заглавию, являющийся за¬главием, названием чего-либо

12. В каком предложении слово абзац упо¬треблено неправильно?

1) Лисицын вносил коррективы в текст пе¬реписывая целые абзацы.
2) В некоторых учебниках по литературе на абзацах приведены цитаты из произведе¬ний русских писателей.
3) Перескакивая с абзаца на абзац, она с за¬миранием сердца читала статью о своем новом романе.
4) Ребята списывали текст, деля его на абзацы.

13. В каком предложении слово гордыня употреблено неправильно?

1) Душа его, наполненная гордыней, устала от борьбы и самоутверждения.
2) Радость от успеха незаметно для него са¬мого переросла в гордыню, слава вскружи¬ла голову.
3) Непомерная гордыня обуяла этого человека
4) Новый клуб — гордыня поселка.

14. В каком предложении слово длительный употреблено неправильно?

1) Все свои закупки жители этого японского городка делали крайне редко, совершая длительные путешествия.
2) Канал оказался судоходным и очень длительным.
3) На этот раз длительные рукоплескания превратились в овации.
4) Мастерство писателя вырастает из тонкого и длительного наблюдения за окружающими его людьми.

15. В каком предложении слово каменистый употреблено неправильно?
1) На нас чуть не обрушилась каменистая глыба, да мы успели отбежать в сторону.
2) На крутых склонах с каменистой почвой тающая снеговая вода сбегает вниз.
3) Долина реки прямая, в нижней части открытая и каменистая.
4) Почва на этом участке каменистая и с трудом поддается обработке

16. В каком предложении слово одеть употреблено неправильно?
1) Хвойный лес одел все горы и подошел вплотную к морю.
2) Дарья Александровна обдумывала, как потеплее одеть детей завтра.
3) Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи сапоги впору одеть, чтобы перейти улицу.
4) Андрей приютил племянника, одел и обул его, помог найти интересную работу.

17. В каком предложении слово рыбный употреблено не правильно?
1) Несколько десятков лет назад здесь еще был берег моря, стояли рыбные промыслы.
2) Это озеро, отделявшее нас от злополучного мыса, было глубокое и рыбное.
3) Кошка, которая на окошке обнюхивала рыбное заливное, неожиданно прыгнула на пол и спряталась за шкаф.
4) Летом мы часто ходили на озеро, прихватив с собой рыбные сети.

18. В каком предложении слово буйный употреблено неуместно?
1) Гремели камнями, боролись две буйные речки.
2) И он уже не в силах унять буйной ярости и гнева.
3) В ХIV веке на Руси буйный расцвет архитектуры.
4) Его буйное воображение приходилось сдерживать и направлять.

19. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?
1) Кавалерийский авангард двигался впереди полков первой линии.
2) Малыш во всем имитировал старшему брату.
3) Рассказывают, что акулы стали настолько агрессивны, что нападают на лодки и хватают весла зубами.
4) Ученые изучали редкие породы живот¬ных, чтобы разводить и акклиматизировать их в лесах Сибири.

20. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

1) Родители оппонировали против моего решения поступать в этот вуз.
2) Человеческий организм способен адаптироваться к изменяющимся условиям
3) Премьера спектакля вызвала настоял ажиотаж: у театра столпилась огромная толпа людей.
4) Большинство айсбергов имеют так назы¬ваемую столообразную ферму: они похожи на огромный стол, покрытый белой празд¬ничной скатертью.

21. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

22. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

1) Из-за болезни сотрудников пришлось аннулировать поступившие ранее заказы.
2) Настоящих ценителей и знатоков антиквариата на свете не так уж и много.
3) Обилие аксессуаров отягощает сюжет романа, отвлекая внимание от главного.
4) Как только я увидел его, сразу почувствовал неприязнь и антипатию.

Источник

Материал для тестирования по теме Лексика

Контрольный срез знаний 1 семестр 2013-2014 учебного года.

1) Лисицын вносил коррективы в текст, переписывая целые абзацы.

2) В некоторых учебниках по литературе на абзацах приведены цитаты из произведений русских писателей.

3) Перескакивая с абзаца на абзац, она с замиранием сердца читала статью о своем новом романе.

4) Ребята списывали текст, деля его на абзацы.

2. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

1) Изобретение акваланга дало возможность проводить эксперименты не только на суше, но и на дне морском.

2) Там, где встречались овраги, ущелья или склоны холмов, ставились акведуки.

3) Общество аккумулирует в себе огромный потенциал — научный, культурный, духовный.

4) В этой больнице почему-то нерегулярно вентилируют помещение.

3. В каком ряду не все слова являются синонимами?

1) чахнуть, угасать, таять

2) одобрять, хвалить, хвастаться

3) хитрить, лукавить, лицемерить

4) устать, измучиться, изнемочь

4. Какое прилагательное можно включить в данный перечень синонимов?

Янтарный, канареечный, яичный.

5. В каком ряду сочетаний слов все причастия употреблены в прямом значении?

1) цветущий сад, заснувший ребенок, потерянный взгляд

2) бегающие дети, погасшая свеча, сорванный цветок

3) открытая дверь, натянутые отношения, приподнятое настроение

4) текущие события, рассеянный человек, подавленное состояние

6 . В каком предложении вместо слова искусственный нужно употребить слово искусный?

1) Искусственный пловец и на море не утонет.

2) В десятимесячном возрасте ребенка перевели на искусственное вскармливание.

3) Любовь была не настоящая, искусственная, но мне казалось тогда, что она настоящая.

4) Пострадавшему пришлось сделать искусственное дыхание.

7. В каком предложении употреблено слово в несвойственном ему значении?

1) На стенах холла висела живопись.

2) Директор института решил баллотироваться в депутаты Государственной Думы.

3) Точно прикрытая вуалью, природа пряталась за прозрачную матовую дымку.

4) Маятник старинных часов стучал тяжело и с каким-то печальным шипением.

8. Какое сочетание слов не является фразеологизмом?

9. В каком предложении нет фразеологического оборота?

1) Я заканчиваю обучение в медицинской академии и уже без пяти минут врач.

2) Сию минуту верните мне мою сумочку!

3) Многие думали, что катастрофа неизбежна, и с минуты на минуту ждали ее.

4) На часах десять минут одиннадцатого.

Контрольный срез знаний 1 семестр 2013-2014 учебного года.

1. В каком предложении слово гордыня употреблено неправильно?

1) Душа его, наполненная гордыней, устала от борьбы и самоутверждения.

2) Радость от успеха незаметно для него самого переросла в гордыню, слава вскружила голову.

3) Непомерная гордыня обуяла этого человека.

4) Новый клуб – гордыня поселка.

2. В каком предложении иноязычное слово употреблено неуместно?

1) Из-за болезни сотрудников прошлось аннулировать поступившие ранее заказы.

2) Настоящих ценителей и знатоков антиквариата на свете не так уж много.

3) Обилие аксессуаров отягощает сюжет романа, отвлекая внимание от главного.

4) Как только я увидел его, сразу почувствовал неприязнь и антипатию.

3. В каком ряду не все слова являются синонимами?

2) воображение, фантазия, вымысел

3) усердие, одолжение, услуга

4) холм, пригорок, возвышенность

4. Какое прилагательное можно включить в данный перечень синонимов?

Мышиный, дымчатый, стальной.

5. В каком ряду сочетаний слов все причастия употреблены в переносном значении?

1) распущенный ребенок, сорванный голос, натянутая струна

2) заснувший лес, потерянный кошелек, рассеянные семена

3) замкнутый характер, открытая душа, цветущая женщина

4) погасший взгляд, запущенный дом, танцующая пара

6. В каком предложении вместо слова поступок нужно употребить слово проступок?

1) Слова его так и остаются словами и никогда не превращаются в действия, в поступки.

2) Этот юноша способен на благородные по ступки.

3) Самоотверженный поступок одноклассника ребята с восторгом обсуждали.

4) В прежние времена за большие поступки наказывали студентов солдатчиной.

7. В каком предложений употреблено слово в несвойственном ему значении?

1) Выступающий акцентировал внимав слушателей на актуальных проблем здравоохранения области.

2) Очень важно знать, как надо себя вести человеку, попавшему в аварийную ситуацию, тем более в условиях Арктики.

3) В этом парке стоит удивительная по своей красоте архитектура.

4) В языке происходят постоянные изменения в зависимости от развития культуры.

8. Какое сочетание слов не является фразеологизмом?

9. В каком предложении нет фразеологического оборота?

1) Сам я стараюсь держаться с ними не на дружеской ноге, а в пределах служебного приличия.

2) Он объявил им, что ноги его не будет в этом доме.

3) Девочка сидела на диване, поджав ноги.

4) Можно было подумать, что еще нога не ступала в этих диких местах.

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Номер материала: ДВ-206001

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Российским школьникам проведут бесплатные профориентационные тесты

Время чтения: 1 минута

Рособрнадзор проведет исследование качества образования в школах

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор оставил за регионами решение о дополнительных школьных каникулах

Время чтения: 1 минута

Российские школьники завоевали две золотые медали на Международной олимпиаде по математике

Время чтения: 1 минута

Учительница придумала соцсеть, где школьники помогают друг другу с уроками

Время чтения: 2 минуты

Названа победительница конкурса «Директор года России — 2021»

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

ТЕМА: «Лексические  нормы  современного русского  литературного языка»

Под лексическими нормами обычно понимается правильность выбора слова и уместность применения его в общеизвестном значении и в общепринятых сочетаниях.

Особая важность соблюдения лексических норм определяется не только культурно-престижными факторами, но и необходимостью полного взаимопонимания между говорящим (пишущим) и слушающим (читающим), что, в свою очередь, составляет саму суть языкового общения.

Задание 1 Отметьте случаи неуместного употребления слов

1. Новые железные дороги возникнут в трудных для освоения районах.
2. Мы заботимся об улучшении качества продукции.
3. В Чугуевке прошел  форум животноводов.
4. В этой книге рассказывается о плеяде великих музыкантов.
5. В Древнем Риме недовольные законами плебеи устраивали митинги.
6. Спортивные общества имеют большое значение.
7. Спортивные общества играют большое значение.
8. Я хочу продолжить семейную династию.
9. Я хочу продолжить семейную традицию.
10. Заведующая библиотекой ведет с читателями тесную связь.

Задание 2 Отметьте номера предложений с речевыми ошибками

1. Девочка окунула мордочку голодного котенка в молоко.
2. Радушные хозяева потчуют гостей разнообразными национальными блюдами.
3. Радушные хозяева потчуют гостей разнообразным подбором национальных блюд.
4. В заключении рассказчик рассказал нам очень смешную историю.
5. Слово пергамент происходит от названия города Пергама в Малой Азии, где был изобретен этот материал.
6. Эта идея мне гармонирует.
7. Данные функции поручаются отделу рекламы.
8. Котловина произвела на нас уютное впечатление.
9. Подготовку студентов лимитирует недостаток учебников.
10.  В функции агронома входит стимулирование урожайности.

Задание 3 Оцените уместность использования иностранных слов в  предложениях

1. Девушка конфиденциально призналась подруге, что влюблена.
2. Я очень конспективно говорил.
3. Студенты-заочники ограничены лимитом времени.
4. По улице двигалась кавалькада машин.
5. В старину все деревенские новости концентрировались у колодца.

Задание 4 Отметьте случаи нарушения лексической сочетаемости

1. Следует уделить значение изучаемому материалу.
2. Занятия со словарями позволят вам повысить кругозор.
3. Очередная встреча односельчан была созвана в мае.
4. Следует предпринять меры к неплательщикам.
5. С него взыскали материальный ущерб в пользу потерпевших.
6. Я лежал не смыкая взгляда.
7. Руководители обратили внимание на достигнутые недостатки.
8. Благодаря пожару мы остались без дома.
9. Музыкант заслужил известность не только у себя на родине, но и далеко за ее пределами.
10. Этот вопрос не играет значения в решении поставленной задачи.

Задание 5  Выберите среди паронимов подходящее по смыслу слово.  Подчеркните его

1. (Командированные, командировочные) курсанты обеспечиваются общежитием.
2. Фирма строит печи с (гарантированной, гарантийной)  теплоотдачей.
3. Слово (представляется, предоставляется) докладчику Иванову.
4. Напрягая последние (усилия, силы), я закончил писать реферат.
5. Близорукость может продолжать увеличиваться в течение всей жизни – это (прогрессивная, прогрессирующая) близорукость.
6. Самоотверженный (поступок, проступок) совершил этот паренек на пожаре.
7. Новая (практическая, практичная) обувь продается в обувном отделе магазина.

Задание 6 Оцените комические ситуации, вызванные смешением 
паронимов

1. Врач-некролог вылечит вас от алкоголизма.
2. Мужчинам с голым торцом пиво не отпускается.
3. Освежевание головы не роскошь, а гигиена (реклама в парикмахерской).
4. Будем бороться до последнего  издыхания.
5. Вы уже ходили вешаться?

Задание 7 Подчеркните неологизмы (новые слова в русском языке), встретившиеся вам в предложениях. С какой целью они используются здесь авторами?

1. Товарищи спортсмены, жеребьевка продолжается. Кто отжеребился, подойдите к своим машинам.
2. Товарищи, во многих из нас еще сильны элементы детсадизма.
3. Несмотря на то, что склад был особачен, материальные ценности похищены.
4. Для такого замечательного фильма выбрали несмотрибельное время.
5. Завскладом всех врачей охалатила вовремя.

Согласны ли вы с тем, что неологизмы следует создавать  в соответствии с литературно-языковыми нормами и обращение к ним всегда должно быть стилистически мотивировано (уместно)?
Задание 8 В каком предложении иноязычное слово употреблено 
неуместно?

1. Кавалерийский авангард двигался впереди полков первой линии.
2. Малыш во всем имитировал старшему брату.
3. Рассказывают, что акулы стали настолько агрессивными, что нападают на лодки.
4. Родители оппонировали против моего решения поступать в вуз.

ТЕСТ № 2

ТЕМА: «Нормы ударения»

Правильная постановка ударения является необходимым признаком культурной, грамотной речи.

Особенности и функции ударения изучает акцентология. Акцентологическая норма отражена в специальных словарях ударения или в орфоэпических словарях, в которых даются варианты ударения, указываются варианты, находящиеся за  пределами литературной нормы, то есть вводятся запретительные пометы (не рекомендуется, устаревающее, неправильно, грубо неправильно).

Задание 1  Отметьте номера слов, в которых ударение падает на 
последний слог

Задание 2 Проверьте правильность постановки ударения в словах.   
Подчеркните слова, в которых ударение поставлено не верно

Гофриро́ванный, докрасна́, трубопро́вод, ико́нопись, исповеда́ние, исче́рпать, ката́лог, ка́шлянуть, кварта́л, ку́хонный, о́птовый, ми́зерный, жа́люзи, сре́дства, звони́шь, намере́ние, пле́сневеть, цепо́чка, хвоя́, доку́мент, обле́гчить, новоро́жденный, инду́стрия, ма́ркетинг, барме́н, продана́, до́говор, до́быча, осу́жденный, языко́вые (нормы).
Задание 3 Отметьте ряд слов, в каждом слове которого ударение 
поставлено верно

1. краси́вее, насме́шливее, со́вестливее, суро́вее, здорове́е
2. на́нял, на́няло, на́няла
3. при́нял, при́няла, при́няли
4. за́нял, за́няло, за́няли, заняла́
5. зажила́, нажи́ла, прожи́ла, жила́
6. сбы́лся, сбыла́сь, сбыло́сь, сбы́лись.

Задание 3 Подчеркните те слова в предложениях, в которых ударение поставлено верно

1. В магазине большой выбор торто́в.
2. Ломо́ть хлеба лежал на столе.
3. Он вышел из компьютерной се́ти.
4. Депутаты всех о́кругов собрали́сь в зале.
5. Этих должносте́й нет в списке.
6. Назначьте новую цену́.
7. Вы не правы́.
8. Алло, кто это зво́нит?
9. Преми́ровать сотрудников по итогам года.
10. Ненорми́рованный рабочий лень.

Задание 4 Распределите слова на две группы по характеру произношения буквенного сочетания чн  в современном русском языке. Одна группа  — [ч’н], другая — [шн]

Качнуться, конечно, дачный, скучно, табачный, нарочно, отличный, яичница, точный, скворечник, прочный, булочная, молочный, порядочный,  убыточный, горчичник, скоротечный, конечный.
ТЕСТ № 3

ТЕМА: «Грамматические нормы современного русского литературного языка»

Грамматика как отдел лингвистики состоит из двух частей: морфологии (изучает слово как часть речи, законы изменения слов) и синтаксиса (изучает законы связи слов в словосочетаниях и предложениях).

Грамматика учит, как нужно изменять слова, связывать их между собой, располагать в определенном порядке, чтобы точно и выразительно излагать мысли и чувства. Только глубоко усвоив правила грамматики, можно научиться правильно говорить, читать и слушать чужую речь, то есть стать действительно грамотным человеком.
Задание 1 Отметьте случаи неправильного выбора падежа или предлога в словосочетаниях

1. Относиться на запросы рабочих.
2. Показатели по использованию электроэнергии.
3. Оплатите проезд.
4. Оплатите за проезд.
5. Ответы по интересующим вопросам.
6. Ответы на интересующие вопросы.
7. Уделять внимание на качество продукции.
8. Заверения в готовности.
9. Заверения о готовности.
10. Нельзя не отметить о высокой активности.

Задание 2 Подчеркните словосочетания, соответствующие нормам литературного языка

Задание 3 Выберите правильный вариант

Задание 4 Выберите правильный вариант

1. Учитель (а) ложит, (б) кладет вещи на стол.
2. Я (а) побежду, (б) победю, (в) одержу победу в этой кампании.
3. Я (а) убежу, (б) убеждю, (в) смогу убедить, (г) сумею убедить директора в своей правоте.
4. В центре книги представитель (а) нарождающего, (б) нарождающегося класса.
5. Я (а) ездию, (б) езжу на работу на такси.
6. Он (а) махает, (б) машет мне рукой.
7. Курица (а) кудахчет, (б) кудахтает.
8. Кошка (а) мурлычет, (б) мурлыкает у меня на коленях.
9. Ветер (а) колышет, (б) колыхает белье.
10. Он (а) мок, (б) мокнул под дождем.

Задание 5 Отредактируйте предложения с причастными оборотами

1. Прочитанная  рукопись редактором лежала на столе.
2. В комнате был камин, в котором давно не разжигали огонь и служивший жильцам полкой.
3. Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов.
4. В своих заметках автор описывает путешествие на Кавказ, оставленных потомкам.
5. По совету врача больной полощет горло раствором соды, приглашенного на дом.

Задание 6 Отметьте неправильное употребление однородных членов предложения, предлогов

1. Выздоравливающим разрешили есть фрукты, мясо, овощи, апельсины.
2. На строящуюся площадку завезли стройматериалы, рабочих, бетон, лес.
3. Жильцы требовали от мастеров ЖЭУ ликвидации неполадок и ремонта.
4. Различного рода вывески и реклама арендаторов должны согласовываться с руководством рынка.
5. Студенты группы приняли на себя следующие обязательства: ликвидация академической задолженности, соблюдать порядок и чистоту в аудиториях.

Задание 7 Подчеркните формы имен существительных, которые 
образованы не верно

пара сапог пара сапогов пара чулок пара чулков пара носок пара носков пара погон пара погонов много татар много татаров много грузин

много грузинов много монгол много монголов несколько грамм несколько граммов несколько килограмм несколько килограммов несколько гектар несколько гектаров нет полотенец нет полотенцев

Задание 8 Слова, заключенные в скобки, поставьте в нужной форме

1. В (цех) трудился двадцатитрехлетний токарь.
2. (Редактор) газет беседовали с вице-президентом Академии наук.
3. (Корпус) новых машин сверкали на солнце.
4. В работе совещания приняли участие многие (директор), (инженер).
5. (Ректор) вузов страны встретились для обсуждения злободневных вопросов.

Задание 9  Выберите правильные  варианты

1. Для ней нет работы.
2. Для нее нет работы.
3. Ихний дом.
4. Их дом.
5. Каждый уговаривает гостя поехать к себе.
6. Каждый уговаривает, чтоб гость поехал к нему.

Задание 10 Выберите правильные варианты. Откорректируйте
предложения, в которых деепричастный оборот употреблен неверно

1. Наклоняясь над рекой, у девочки упала в воду косынка.
2. Читая учебник, я делаю выписки.
3. Зайдя в машинное отделение, меня обдало жаром.
4. Уезжая из родного поселка, мне стало грустно.
5. Проходя по коридору, только одна мысль не давала мне покоя.

Олимпиадные задания по русскому языку для 6 класса

Задачи, оцениваемые в 3 балла

1. Какое слово можно составить из тех же букв, что и слово ромашка (каждую букву нужно использовать столько раз, сколько она встречается в данном слове)?

(A)  мошкара; (Б)  кошмар; (В)  морошка; (Г)  кармашек; (Д)  гармошка.

2. Сколько из перечисленных слов можно поставить вместо многоточия в предложение … шёл по лесу: конь, лошадь, мужик, староста, чукча?

(А) одно; (Б) два; (В) три; (Г) четыре; (Д) все.

3. Найдите подлежащие во фразах (1) Тореро надел сомбреро и (2) Сомбреро надел тореро.

(А) (1) тореро и (2) сомбреро;

(Б) (1) сомбреро и (2) тореро;

(В) (1) тореро и (2) тореро;

(Г) (1) сомбреро и (2) сомбреро;

(Д) подлежащих нет.

4. Установите, сколько раз звуки слова офицер встречаются в пословицах: Волков бояться — в лес не ходить. Не в бровь, а в глаз. Хорошо бы жить у отца, да нет его у молодца.

5. Определите, в каком ряду во всех словах есть указанный звук.

[х]: 1) хобби, оглохнув, бухгалтер;

       2) легковесный, хирургия, хоккей;

       3) слегка, мягко, нахлынули;

       4) хрипловатый, прохлаждаться, хитроумный.

[ц]: 1) циркуль, облицевать, консультировать;

       2) огурцы, оконце, рассердился;

       3) напиться, сердцевина, колодец;

       4) глянцевый, цыплята, консульство.

[в’]: 1) виноград, прославьте, свекровь;

        2) виртуозный, вьющийся, проверив;

        3) вентилятор, приготовьте, церковь;

        4) ветеринария, завтрак, бровь.

Задачи, оцениваемые в 4 балла

6. До орфографической реформы 1917–1918 гг. каждое прилагательное имело в именительном падеже множественного числа две разные формы, например: новые учебники, но новыя книги; старые ботинки, но старыя письма и телеграммы; светлые классы, но светлыя окна. Как до орфографической реформы записывались словосочетания красивые вазы и просторные поля?

(А) красивыя вазы, просторныя поля;

(Б) красивые вазы, просторныя поля;

(В) красивыя вазы, просторные поля;

(Г) красивые вазы, просторные поля;

(Д) ни один из вариантов (А)–(Г) не верен.

7. Из пяти приведенных ниже слов только одно имеет единственное значение, а каждое из остальных употребляется по крайней мере в двух разных смыслах. Какое же слово имеет единственное значение?

(А) полька; (Б) француженка; (В) чешка; (Г) финка; (Д) голландка.

8.В XIII—XIV веках в древнерусском языке ударный [э] переходил в [о] в том случае, если этот гласный стоял после мягкого согласного перед твердым. К примеру, слово береза стало звучать как берёза. Так теперь звучат многие слова: лёд (ср.: ледниковый), мёд (ср.: медовик) и т. п.

Почему же не во всех словах наблюдаются такие изменения? Например, нет ни одного однокоренного слова с морфемой -лес-, где бы гласный под ударением  звучал как [о].

9. Определите, в каком ряду во всех словах указанная приставка имеет одно и то же значение.

Пере-: 1) перелететь, переварить, перешить;

            2) перегреть, переезжать, перечитать;

            3) перевоспитать, пересолить, переносить;

            4) перебежать, переползти, перейти.

При-: 1) приоткрыть, пришить, прилететь;

          2) притормозить, привстать, привязать;

          3) прикрепить, приклеить, приблизить;

          4) приподняться, приписать, придумать.

10. Пазлы. Наверное, каждый из вас знает увлекательную игру, суть которой состоит в том, чтобы из разрозненных кусочков бумаги (пазлов) собрать рисунок, картину. Но собирать можно не только картины, но и тексты, а в роли пазлов выступают разрозненные его части — слова.

Попробуйте восстановить стихотворные тексты, сложив слова в нужном порядке. Объясните постановку знаков препинания.

Корни, под, под, выспалась, глаза, Свинья, наелась, рылом, наевшись, и, желудей, потом, продравши, встала, вековым, до отвала, подрывать, ним, у, досыта, Дуба, Дубом, стала.

11.Грамматика состоит из двух наук. Угадайте, из каких?

1. Часть первую ищи в науке,

     Изучающей состав слова не для скуки.

     Потом вставь гласную одну — соединительную.

     Вторую часть возьми у слова:

    «Лечащий зубы у больного».

     Последняя — в слове гармония.

     Вот уж длинная получилась история!

1. Разгадайте шифр: 19, 10, 15, 20, 1, 12, 19, 10, 19. 

12.Найдите «четвертое лишнее»:

• подлежащее, глагол, дополнение, определение;
• существительное, наречие, сказуемое, предлог;
• обстоятельство, прилагательное, числительное, местоимение

13.Репортаж о спортивном соревновании заканчивался так: «Особенно удачно выступили Ганс, Жук и Ким. Все трое включены в состав сборной республики». Кто эти спортсмены — мужчины или женщины?

14.Дано предложение: Я часто встречался с Зегерс. О ком идет речь: о мужчине или женщине?

15.Сделайте синтаксический разбор предложения: Дримбул латко крипетил горселенка. Определите, какой частью речи выражен каждый член предложения

16. Прочитайте отрывки из знаменитой сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр», поставьте на местах с подчеркиванием необходимые в конце предложений знаки препинания.

Я хочу напиться чаю,

К самовару подбегаю,

Но пузатый от меня

 Убежал, как от огня_

Что такое_

Что случилось_

Отчего же

Все кругом

Завертелось,

Закружилось

И помчалось колесом_

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

 В ушате, в корыте, в лохани,

В реке, в ручейке, в океане,

И в ванне, и в бане,

Всегда и везде –

Вечная слава воде_

17. В ребусах зашифрованы географические названия. Какое из них лишнее по смыслу?

     1)

2)

В                                     Г                            Д

(А)Москва, (Б) Париж, (В)Минск, (Г)Венгрия, (Д)Варшава

Задачи, оцениваемые в 5 баллов

18. В отрывках из художественных произведений найдите авторские слова. Выпишите их и объясните, как они образованы.

1) НЕУЮТНАЯ ЖИДКАЯ ЛУННОСТЬ… (С. Есенин)

2) ГРЯДЫ ХОЛМОВ ОТУСКЛИЛ МАРНЫЙ ИНЕЙ . (М. Волошин)

3) БЫЛО В ГОРОДЕ ЛУННО  и ЛЫЖНО. Под сугробами спряталась грязь. (Е. Евтушенко)

4) ШАПОЧНИКОВ А. А. ПОШЕЛ ПО ЛИНИИ ЧИНОВНИЧЬЕГО СЛУЖБИЗМА. (М. Шагинян)

5)В ЭТОМ КИПЯЩЕМ ЛЮДОВОРОТЕ СТОЛИЦЫ ТАКСИ НУЖНЫ. (М. Кольцов)

6)ОПЯТЬ БИРЮЗЕЕШЬ НАПЕВНО  В БЕЗГНЕВНО ЗАРЕЮЩЕМ СНЕ. (А. Белый)

7)Ветерки эти самые рыскают, гладят щеку евпаторийскую. (В. Маяковский) 8) ЕСЛИ БЫ У НЕГО БЫЛ СОБЕСЕДНИК. НО ТАНЮ ВООБЩЕ ТАК НЕ НАЗОВЁШЬ, ОНА СОМОЛЧАЛЬНИЦА.   (Ю. Нагибин) 

9) ПИШКИНО ОКО ПОСТОЯННО ХРАНИЛО КАКУЮ-ТО ЗАГАДОЧНУЮ ВЕСЕЛИНКУ И ВСЕ ВРЕМЯ ПОДМИГИВАЛО. (М. Алексеев) 

10) ОН ОТ ГОРЯ, ЧТО РЫСКАЮТ ВОЛКИ, В ДИКИХ ЗАРОСЛЯХ ПЛАКАЛ НАВСХЛИП.. (В. Боков)

19. Докажите, что в данных отрывках из школьных сочинений допущены лексические ошибки. Какие слова употреблены не в своем значении? Исправьте ошибки.

1) В некоторых учебниках по литературе на абзацах приведены цитаты из произведений русских писателей.

2) Новый клуб — гордыня поселка.

3) Канал оказался судоходным и очень длительным.

4)На нас чуть не обрушилась каменистая глыба, да мы успели отбежать в сторону.

5) Пожалуй, не то что галоши, а охотничьи сапоги в пору одеть, чтобы перейти улицу.

6) Летом мы часто ходили на озеро, прихватив с собой рыбные сети.

7) В XIV веке на Руси начался буйный расцвет архитектуры.

8) Малыш во всем имитировал старшему брату.

9) Родители оппонировали против моего решения поступать в этот вуз.

10) Обилие аксессуаров отягощает сюжет романа, отвлекая внимание от главного.

11) Ольгу согревали мемуары о летнем отдыхе в спортивном лагере.

12) Зимой спортсменов дрессировали в зале.

13) Я каждое утро проветривал форточку в своей комнате.

20. Какие тропы используются в этих примерах?

1) Тучи, как полосы, встали дыбом над дымной, бледной Невой. (Б. Пастернак)

2) Своих коней в горах седлали тучи. (В. Луговской)

        3)Туча кружево в роще связала. (С. Есенин)

        4) И тучек скользящие пятна над нивой плывут на восток. (Л. Белый)

        5) О! Как мне весело следить за пышным дымом туч сквозных. (А. Фет)