Лирический герой лермонтова это человек презирающий ошибка

Задание №240.
Синтаксические нормы. ЕГЭ по русскому

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Пояснение:
В предложении 1 допущена грамматическая ошибка А.
В предложении 2 допущена грамматическая ошибка Б.
В предложении 3 допущена грамматическая ошибка В.
В предложении 5 допущена грамматическая ошибка Г.
В предложении 4 допущена грамматическая ошибка Д.

Показать ответ

Источник: ФИПИ. Открытый банк тестовых заданий

Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями

Установите соответствие между грамматическими ошибками и
предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца
подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А)
нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б)
нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В)
ошибка в построении предложения с однородными членами

Г)
неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д)
неправильное построение предложения с косвенной речью

1)
Те, кто интересовался литературными течениями начала ХХ века, читал стихотворения футуриста Маяковского, символиста Бальмонта, акмеиста Мандельштама.

2)
По результатам научного исследования будет опубликована статья в журнале «Науке и жизни».

3)
Лирический герой М.Ю.Лермонтова – это человек, презирающий раба
и рабство и который дышит свободой.

4)
Ведущий поинтересовался у первой пары участников, известны ли вам правила игры.

5)
Будучи машинистом электропоезда, оставалось не так много времени для чтения.

6)
Никто, даже лучшие специалисты, не мог вначале поставить правильный диагноз.

7)
Комендантша спросила, что за человек этот Пугачёв.

8)
А.С. Пушкин нам дорог и «Медным всадником» – непревзойдённым шедевром в жанре поэмы.

9)
Нужно не только делать природу более красивой, но и беречь её.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А)
неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

Б)
нарушение связи между подлежащим и сказуемым

В)
нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

Г)
неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

Д)
нарушение в построении предложения с причастным оборотом

1)
Поэтический строй «Слова о полку Игореве» наложил яркий отпечаток на творчество Сергея Есенина, особенно на его драматическую поэму «Пугачёва».

2)
Окончив с отличием школу, слёзы радости появились у него на глазах.

3)
Те, кто приехал в Воронеж в феврале, попал на вернисаж художника Голубовского, пейзажиста и анималиста.

4)
Благодаря комментариев Ю.Лотмана к «Евгению Онегину» каждый прочитавший роман лучше понимает эпоху Пушкина.

5)
Гринёв принадлежал к числу дворян, не считавшему возможным изменить присяге.

6)
Поэзия пробуждающейся весны раскрывается Ф.Тютчевым в стихотворении «Весенние воды».

7)
Все, кто умеет пользоваться компьютером, имеют доступ к широкому информационному полю.

8)
Картина И. Шишкина «Рожь» имеет значение этапного произведения, лучше всего отразившего особенности передвижнического пейзажа второй половины XIX века.

9)
Употребляя выражение «ворона с павлиньими перьями», хотят обличить человека, который старается казаться значительнее, чем он есть.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Отложить задание Показать задание в отдельном окне Отметить задание как решенное

Вариант № 4. Данный тест состоит из 30 заданий. Ответами к заданиям являются один вариант ответа или несколько. За каждый правильный ответ вы получаете 5 баллов, максимальное количество баллов-150.
Оценка уровня подготовки Балл (отметка) Вербальный аналог
• 90 % — 100% — «5» (отлично)
• 80% — 89% — «4» (хорошо)
• 51% — 79% — «3» (удовлетворительно)
• 50% и менее — «2» (неудовлетворительно)
Время на выполнение 35 минут.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Желаю успеха! Всего баллов-150.

Список вопросов теста

Поэзия в жизни Лермонтова

Поэзии какого бы то ни было автора свойственно быть его решением внутреннего конфликта; написанием различных сочинений поэт может освободить себя от скопившегося груза впечатлений, мыслей и прочих рассуждений.

Лирика становится неотъемлемой частью человека, сочиняющего стихи — для него это в итоге оказывается единственным способом отойти от обыденной рутины и скучной жизни, найти, хотя бы ненадолго, то самое желаемое душевное спокойствие.

Лермонтовская поэзия, в этом случае, выделяется некоторыми особенностями, которые стали прорывными и новаторскими в его время. Лермонтов не боялся вынести на оценку публики свои неразрешимые внутренние столкновения и открыть душу. В этом автору, конечно, на помощь приходит некий лирический персонаж, который всегда, в любом произведении является олицетворением самого поэта, его мыслей и чувств, ведь лирика это и есть своеобразное отражение его души.

Предназначение лирического героя

Если кратко, лирический герой нужен для того, чтобы читатель смог отождествлять себя с происходящим; основной чертой образа такого героя является то, что он не привязан к чему-то определённому, как, например, обыкновенный литературный персонаж. Читатель может легко поставить себя на место героя в лирике и тем самым полностью понять его и в конечном счёте, самого автора. Для зрителя, подобный герой — способ «связаться» с поэтом, для поэта — способ выразить свои мысли понятно для читателя.

Совсем необязательно такой герой должен выносить страшные муки. Взять, к примеру, стихотворение «Чуткая душа» Саши Чёрного. Здесь перед читателем предстоит картина взаимодействия людей и животных, в принципе, а сделано это при помощи понятной даже детям ситуации, где персонаж «беседует» с котом. То, каким кот предстаёт в восприятии лирического героя, раскрывает самого автора и его отношение и к людям, и к животным. Таким образом, становится понятно, что герой в лирике это сам автор, просто помещённый в обстоятельства его творения.

Если, например, делать характеристику какого-либо героя поэзии, то можно очень быстро прийти к каким-то чертам, близким самому автору, творцу этого героя. Всё как раз потому, что этот самый герой и есть автор, который, благодаря поэзии, может общаться с читателем практически напрямую. Это и многое другое Михаил Лермонтов использует в своём творчестве, дабы читатель мог лучше его воспринимать и, чтобы самому быть с читателем как можно ближе.

Своеобразие лермонтовской романтики

Во время Лермонтова, в первой половине XIX века, в литературе среди направлений доминировал, конечно же, романтизм. Этому способствовали и Пушкин, и Жуковский, и сам Лермонтов, однако, последний не собирался мириться с рамками и правилами заданной обстановки и привносил в устоявшуюся романтику новые необычные аспекты. Например, если взять единственное прозаическое произведение поэта «Герой нашего времени» то можно заметить, что та же разбитая хронология событий является настоящим новаторством, которое потом ляжет в основу нынешнего модернизма и постмодернизма.

Лирический герой поэзии Лермонтова, как и его творчество были неординарными и смелыми. Поэт не боялся быть откровенным и писал обо всём, что его тревожило, не загоняя себя в рамки цензуры. За свою жизнь он успел написать огромное число стихотворений, но делать анализ каждого из них не требуется, достаточно рассмотреть наиболее значимые как для читателя, так и для самого автора.

1. «Смерть поэта» — стихотворение, посвящённое смерти Пушкина и вине общества в смерти великого поэта. Написано в 1837 году, а впервые опубликовано в 1852.
2. «Бородино» — посвящено Бородинскому сражению 1812 года. Написано в 1837 году.
3. «Дума» — социально-философское стихотворение о времени, 1893 год.
4. «Прощай, немытая Россия…» — нашумевшее стихотворение, посвящённое России, её народу и правительству. Написано в 1840—1841 гг. Опубликовано в 1887-м.
5. «Из Гёте (Горные вершины)» — философское стихотворение, написанное в конце 1840 года.
6. «Парус» — пример романтической поэзии Лермонтова. Это стихотворение поэт сочинил в 18 лет, в 1832 году.
7. «Выхожу один я на дорогу…» — некий лирический итог всех исканий в жизни поэта. 1841 год.
8. «Демон» — поэма, над которой автор работал почти всю свою жизнь. Написано, в итоге, в 1839.
9. «Мцыри» — романтическая поэма Лермонтова 1840 года.
10. «Ангел» — стихотворение об одиночестве человека, которое Лермонтов написал в 16−17 лет, в 1831 году.

Каждое стихотворение имеет свои неповторимые особенности, в каждом из них Лермонтов раскрывается как-то иначе, по-новому. В том числе, это касается и героя поэзии, который везде разный — он может быть кем угодно, от реально действующего лица до безликого рассказчика.

Авторский облик

Получается, что если лирический герой — отражение самого автора в произведении, то нетрудно сделать вывод, что этот персонаж будет меняться от сочинения к сочинению и с течением времени приобретать другие черты характера или, вообще, представать другим, новым человеком. Герой поэзии Лермонтова прошёл огромный путь от романтически настроенного юноши-максималиста до отчужденного и одинокого зрелого мудреца.

Охарактеризовать как-нибудь общо героя Лермонтова достаточно трудно. В каждом произведении он представляется по-разному, олицетворяет разные состояния самого автора. Однако, если обратить внимание на то, какие черты характерны для лирического героя Лермонтова, следует выделить следующее:

• Одиночество. Персонаж Лермонтовской поэзии почти всегда страдает от одиночества. Конечно, сложно сказать, что он недоволен отрешённостью от социума, ведь он практически сознательно выбирает «изгнание».
• Опустошённость. Герой Лермонтова зачастую пуст внутри. Он не видит в жизни идеализированного смысла и не стремится к личному счастью. Этот персонаж, обычно, сам решил «опустошить» свою жизнь, так как не видел других в ней «развлечений».
• Противоречивость. Персонаж Лермонтова всегда противоречив. Ярчайшим примером здесь является Печорин, который способен вызывать у читателя самые разные и противоположные друг другу чувства, от сопереживания до настоящей ненависти и презрения.
• Отчуждённость. Герой Лермонтовской поэзии независим от людей, он, в целом, даже не нуждается в общении и находит это не самым интересным в жизни. Однако героини произведений Лермонтова, зачастую, «ломают» это независимость и вызывают у героя чувства.

Пустующий духовный мир

Лирический герой в стихотворениях Лермонтова предстаёт по-разному, но почти всегда можно понять, что это человек, который не может заполнить какую-то дыру в своей душе. Он пытается найти смысл в жизни и стать «как все», но у него это либо получается с большим трудом, либо не выходит вообще. На вопрос, почему подобные темы так часто проникали в поэзию Лермонтова, ответ прост: поэт сам переживал нечто подобное, он так же, как и его персонажи искал смысл в жизни, с трудом общался с неинтересным ему обществом и был противоречив.

Поэзия Лермонтова проходится в школе достаточно углублённо, однако, более всего стоит выделить старшие классы, так как именно там проходят наиболее значимые и серьёзные произведения поэта, в том числе и прозаический роман «Герой нашего времени». Сам поэт является, несомненно, сильной и свободной личностью, что отлично выражается в его многогранном и глубоком творчестве.

Михаил
Юрьевич Лермонтов — мой любимый поэт.
Когда я читаю его стихи, то как бы
переношусь в таинственный мир, в котором
важен каждый звук, каждое слово, каждое
движение его души. В такой поэзии можно
найти ответ на любой волнующий тебя
вопрос. К ней обращаешься в трудные
минуты жизни за советом, нравственным
наставлением. Здесь можно почерпнуть
что-то новое, ощутить то, что ты сам
являешься частицей этого необъятного
мира. Читая стихи Лермонтова, я всякий
раз ловлю себя на мысли, что они не
созданы человеком, а как бы возникли из
самой природы, поэтому существуют вечно.

В
чем же секрет его поэтического дара? Я
думаю, что он заключается в постоянном
одиночестве Лермонтова, преследовавшем
его с детства, поэтому стихи пронизаны
глубоким отчаянием, болью и скрытой
силой. Это энциклопедия чувств и
переживаний, лирический дневник, в
котором запечатлены самые незаметные
изменения состояния души. Здесь и любовь,
и отчаяние, и гнев, и скорбь, и грусть. В
стихотворении “И скучно и грустно”
поэт размышляет о смысле жизни, ее
жестокости, быстротечности и
непредсказуемости:

И
скучно и грустно, и некому руку подать

В
минуту душевной невзгоды…

Желанья!.,
что пользы напрасно и вечно желать?

А
годы проходят — все лучшие годы!

В
душе лирического героя все рушится, он
приходит к выводу о полной бессмысленности
и ненужности жизни, бренности всего
земного, ничтожности человека: И жизнь,
как посмотришь с холодным вниманьем
вокруг, — Такая пустая и глупая шутка…

Лермонтовская
поэзия многолика. Поражает то, как поэт
образно и доступно объяснялся в любви
к России, раскрывал глубину своего
чувства. Поэт и гражданин, он страдал и
переживал, искал ответы на наиболее
злободневные вопросы, связанные с
судьбой Отечества. Но отношение к Родине
у него было противоречивым. Он гордился
ее историческим прошлым, героизмом и
мужеством народа, защищавшего свою
землю до последнего вздоха. Лермонтов
любил необъятные просторы России, ее
природу. Ему были дороги и милы степи,
безбрежные леса и реки:

Люблю
дымок спаленной жнивы,

В
степи ночующий обоз

И
на холме средь желтой нивы

Чету
белеющих берез.

Поэт
ненавидел самовластие и тиранию, презирал
свое поколение, не способное к борьбе.
Эти мысли звучат в “Думе”:

К
добру и злу постыдно равнодушны,

В
начале поприща мы вянем без борьбы:

Перед
опасностью позорно малодушны

И
перед властию — презренные рабы.

Лермонтов
был в отчаянии, так как не видел правильного
и благополучного пути, по которому могла
бы пойти Россия. Его не удовлетворяло
ее настоящее, но и не менее безотрадным
представлялось будущее. Страдания поэта
усиливались в связи с тем, что современники
не понимали главного:

Провозглашать
я стал любви

И
правды чистые ученья:

В
меня все ближние мои

Бросали
бешено каменья.

Он
сознавал свою отчужденность и одиночество.
Эти мотивы воплотились в ряде основных
образов его поэзии: парусе, пустыне,
пальме, утесе и многих других. В
стихотворении “Листок” Лермонтов
сравнивал свою судьбу с судьбой одинокого
листка, обреченного, как и он сам, на
скитания:

Дубовый
листок оторвался от ветки родимой

И
в степь укатился, жестокою бурей гонимый;

Засох
и увял он от холода, зноя и горя

И
вот наконец докатился до Черного моря.

О
своей неприкаянности поэт говорил в
стихотворении “Парус”. Он предпочитал
жизнь, полную радостей и страданий,
спокойному, равнодушному существованию:

Под
ним струя светлей лазури,

Над
ним луч солнца золотой…

А
он, мятежный, просит бури,

Как
будто в бурях есть покой!

Разлад
между мечтами и действительностью был
слишком велик. В результате Лермонтов
перестал верить во взаимопонимание
между людьми и в любовь. Она приносила
ему не радость, а грусть:

Я
жить хочу, хочу печали

Любви
и счастию назло:

Они
мой ум избаловали

И
слишком сгладили чело.

Жизненная
трагедия поэта, его внутреннее одиночество
определили драматичность его творений
и романтическое видение мира. Лирический
герой Лермонтова очень похож на него
самого. В молодости его сравнивали с
Байроном, так как он начал с подражания
ему. Поэт вовсе не отказывался от
внутреннего родства с ним, но всегда
хотел быть иным:

Нет,
я не Байрон, я другой,

Еще
неведомый избранник,

Как
он, гонимый миром странник,

Но
только с русскою душой.

Судьба
Лермонтова была более трагична. Он
считал себя прежде всего национальным
поэтом, обличителем и понимал, что
выбранный им путь правдивого художника
российской действительности неизбежно
повлечет за собой его смерть, которая
окончательно довершит разочарование
в жизни и поставит точку в поединке
Лермонтова с нею.

Итак,
все творчество поэта — это его размышления
о смысле существования, судьбе своей
Родины, о смерти и вечности. Темы, к
которым он обращался, очень актуальны
в наше время, когда Россия находится на
историческом перепутье, когда разрушилось
все то, что в течение почти восьмидесяти
лет считалось непоколебимым и в чем
большинство людей даже не сомневалось.
Сейчас особенно остро встали вопросы
о путях выхода из экономического и
политического кризиса и ответственности
каждого человека за судьбу России.
Поэтому неудивительно, что к стихам
Лермонтова обращаются очень многие.
Ведь это поэт и гражданин, который
глубоко любил свою Родину и учил не
только своих современников, но и потомков
справедливости, доброте и умению понимать
и чувствовать прекрасное.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #