Лицевой отдел черепа преобладает над мозговым ошибка какая

Тестовая контрольная работа по теме:

«Опорно-двигательный аппарат»

Вариант 1.

При выполнении заданий 1-10 выберите один верный ответ из

4 предложенных.
1. К парным костям мозгового отдела черепа человека относится:
1) теменная; 2) лобная;

3) затылочная; 4) носовая.
2. Плечевая и бедренная кости относятся к группе:
1) смешанных костей; 2) губчатых костей;

3) плоских костей; 4) трубчатых костей.
3. Рост кости в длину осуществляется за счет:
1)хрящевой ткани; 2)надкостницы;

3) желтого костного мозга; 4) красного костного мозга.
4. Неподвижное соединение между собой имеют кости:

1) плечевая и локтевая; 2) мозгового отдела позвоночника;

3) грудного отдела позвоночника; 4) бедра и голени.
5. Мышечное утомление наступает быстрее:

1) при динамической работе; 2) смене поз;
3) умственной работе; 4) статической работе.
6. Скелет и мышцы не вы­пол­ня­ют функцию:

 1) защитную 2) двигательную

3) опорную 4) транс­пор­та веществ

7. К поясу нижних конечностей человека относятся кости:

1)голени; 2)бедра;

3) таза; 4) позвоночника.
8. Изгибы позвоночника человека связаны с

 1) прямохождением 2) трудовой деятельностью

3) общественным образом жизни 4) переносом тяжестей

9. Скелетные мышцы прикрепляются к костям с помощью:

1) миофибрилл; 2) сухожилий;
3) связок; 4) соединительнотканной оболочки.
10. Опорно-двигательный аппарат человека составляют:

1) кости скелета и сухожилия; 2) соединительная ткань;

3) кости, их соединения и мышцы; 4) только кости и их соединения.
При выполнении заданий 11-12 выберите 3 верных ответа из 6

11. Что из пе­ре­чис­лен­но­го ха­рак­тер­но для ске­ле­та человека?

1) сводчатая стопа

2) прямой по­зво­ноч­ник без изгибов

3) позвоночник с S-образным изгибом

4) широкий ча­ше­вид­ный пояс ниж­них конечностей

5) сжатая с боков груд­ная клетка

6) массивные челюсти

12. Какие мышцы относятся к мышцам туловища?

1) межреберные мышцы;

2) икроножная мышца;

3) мышцы брюшного пресса;

4) диафрагма;

5) височная мышца;

6) надчерепная мышца.

В задании 13 установите соответствие

Впишите в таблицу цифры, выбранных ответов под соответствующими буквами (цифры могут повторяться).

Задание 14. Вставьте пропущенные термины в текст

Череп человека.

Череп состоит из ________ костей. Мозговой отдел представлен парными теменными и __________________ костями и непарными ______________ и затылочной. Кости черепа соединены ___________________. Мозговой отдел преобладает над лицевым.

Перечень терминов:

1. скуловые

2. неподвижно (сращены)

3. 23

4. лонная

5. 220

6. лобная

7. височные

8. неподвижно (швы).

Задание 15. Укажите номер неправильного предложения и исправьте ошибку.

Скелет плечевого пояса и верхних конечностей.

1. Благодаря тому, что верхние конечности прикреплены к надежной опоре, они обладают подвижностью во всех направлениях, способны выдерживать большие физические нагрузки. 2. Такую опору создают кости плечевого пояса – две лопатки и ключица. 3. Лопатки – большие кости треугольной формы, состоящие из компактного костного вещества. 4. Лопатки соединены с ребрами и позвоночным столбом только при помощи мышц. 5.Скелет верхних конечностей состоит из трех отделов: плеча, предплечья и кисти. 6.Плечо образовано двумя костями, а предплечье – одной.

Тестовая контрольная работа по теме:

«Опорно-двигательный аппарат»

Вариант 2.

При выполнении заданий 1-10 выберите один верный ответ из

4 предложенных.
1. К поясу верхних конечностей человека относятся кости:
1) голени; 2) плеча;

3) предплечья; 4) ключицы.
2. За счет этой структуры происходит рост костей в толщину:
1) суставной хрящ; 2) надкостница;

3) желтый костный мозг; 4) красный костный мозг.
З. Основу скелетных мышц составляет ткань:
1) гладкая мышечная; 2) поперечнополосатая мышечная;

3) эпителиальная; 4) соединительная.
4. Парными костями черепа являются:

1) лобные и затылочные кости; 2) лобные и теменные;

3) только височные; 4) височные и теменные.
5. В со­став грудной клет­ки входит

 1) ключица 2) лопатка

3) грудина 4) кость плеча

6. Кости фаланг пальцев — это:

1) трубчатые кости; 2) губчатые кости;

3) смешанные кости; 4) плоские кости.
7. Какую мышцу не относят к системе опоры и движения?

  1) икроножная мышца 2) сердечная мышца

3) большая грудная мышца 4) двуглавая мышца плеча

8. Непарными костями мозгового отдела черепа человека являются:

1) лобная и теменная; 2) затылочная и теменная;

3) височная и теменная; 4) лобная и затылочная.
9. Явление, при котором происходит снижение работоспособности мышц в процессе длительной работы, называют:

1) замедлением; 2) утомлением;

3) усталостью; 4) торможением.
10. Какие функции выполняет красный костный мозг?

1) кроветворный орган; 2) часть нервной системы;

3) депо крови; 4) запасные органические вещества.

При выполнении заданий 11-12 выберите 3 верных ответа из 6

11. В чем со­сто­ит сходство ске­ле­та человека и ске­ле­тов млекопитающих животных?

1) по­зво­ноч­ник имеет пять отделов

2) стопа имеет свод

3) моз­го­вой отдел че­ре­па больше лицевого

4) име­ют­ся парные су­став­ные конечности

5) в шей­ном отделе семь позвонков

6) форма по­зво­ноч­ни­ка S–образная

12. Какие мышцы не относятся к мышцам туловища

1) межреберные мышцы;

2) икроножная мышца

3) мышцы брюшного пресса;

4) трапециевидная мышца;

5) височная мышца;

6) жевательные мышцы.

В задании 13 установите соответствие

Установите соответствие между костями и типом соединения

Впишите в таблицу цифры, выбранных ответов под соответствующими буквами (цифры могут повторяться).

Задание 14. Вставьте пропущенные термины в текст

МЫШЕЧНЫЕ ТКАНИ ЧЕЛОВЕКА

Волокна ске­лет­ных мышц под мик­ро­ско­пом ___________(А). Их длина со­став­ля­ет ___________(Б). Во­лок­на сердечной мы­шеч­ной ткани, в от­ли­чие от поперечнополосатой скелетной, имеют кон­такт­ные участки. Со­во­куп­ность клеток, об­ра­зу­ю­щих ткань мышц внут­рен­них органов, на­зы­ва­ют ___________(В) мы­шеч­ной тканью. Для всех типов мы­шеч­ных тканей ха­рак­тер­ные свойства — возбудимость и ___________(Г).

Перечень терминов:

1. поперечнополосатая

2. гладкая

3. не поперечно исчерчены

4. поперечно исчерчены

5. 10-12 см

6. 0,1 мм

7. проводимость

8. сократимость

Задание 15. Укажите номер неправильного предложения и исправьте ошибку.

Скелет головы.

1. Скелет головы – череп – состоит из мозгового и лицевого отделов. 2. Лицевой отдел черепа преобладает над мозговым. 3. Кости черепа между собой соединены неподвижно путем сращения. 4. Височные, теменные и затылочные кости относятся к мозговому отделу черепа, а лобная, скуловые, челюстные – к лицевому отделу. 5. Верхнечелюстная кость неподвижная, нижнечелюстная кость – подвижная. 6. На этих костях находятся зубы, корни которых расположены в специальных костных ячейках.

Критерии оценивания работы обучающихся

Задания номер 1-10 оцениваются — 1 баллом

Задания 11-15 оцениваются — 2 баллами, выставляется 1 балл, если допущена одна ошибка, и 0 баллов, если допущено две и более ошибки

Максимальное количество баллов – 20

“2”- менее 50%

“3”- 50%-65%

“4”- 65%-85%

“5”- 85%-100%

Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №8

Конспект урока по биологии в 8-ом
классе

«Проверка знаний по теме «Скелет
человека»

                                                                 
Подготовила

                                                                  
Учитель биологии

                                                                    
Недобоева Н.Ф.

Г.Верхний Тагил

2015 год

Проверка знаний по теме «Скелет
человека»

 (урок-игра)

Цели:

Образовательные: 

·        
обеспечить понимание
содержания учебного материала всеми учащимися

·        
обеспечить применение знаний
на практике в нестандартной ситуации

·        
обобщить и систематизировать
знания о скелете человека

 Развивающие:

·        
продолжить развитие
учебно-интеллектуальных умений (выявлять главное и существенное, устанавливать
причинно-следственные связи, делать выводы, работать с различными источниками информации.)

 Воспитательные :

·        
формировать познавательный
интерес к предмету, развивать коммуникативные навыки учащихся через совместную
работу.

Задачи:

·        
закрепить знания об основных
частях скелета и выполняемых ими функциях

·        
 выработать умения находить
кости скелета на таблицах и рассказывать об их строении и функциях

·        
 находить различия в строении
скелета млекопитающих и человека.

Методы: словесно-наглядный, проблемный,
частично-поисковый.

Оборудование: таблицы «Скелет человека», раздаточный материал к
уроку: скелет человека , задания группам и индивидуальные (тесты)..  

I. Организационный момент.

Класс
делится на команды ( можно по рядам), выбирается капитан, название команды.

1. Разминка.

Вопросы
задаются каждой команде по очереди. Если команда не отвечает, могут отвечать
другие команды.

Вопросы:

1.     
Сколько костей в организме человека?  (220)

2.      Назовите
плоские кости скелета (ребра, лучевая, лопатка, височные, тазовые)

3.      Сколько
свободных ребер у человека (4)

4.      Сколько
пар ребер прикрепляются к грудине(10)

5.      Сколько
позвонков входит в состав шейного отдела позвоночника ( 7)

6.      Какие
кости входят в состав плечевого пояса  (ключицы и лопатки)

7.      Какие
кости входят в пояс нижних конечностей? ( тазовые кости)

8.      Сколько
позвонков входит в состав грудного отдела позвоночника? ( 12)

9.     
Чем обеспечивается гибкость позвоночника ( полуподвижным соединением
позвонков)

2.Логическая
цепочка.
Задание для всей команды. Кто быстрее.

Перед вами логические цепочки. Ваше
задание: указать лишний термин, объяснить, почему другие термины определенным
образом взаимосвязаны.

1) Ребра, грудина,
позвонки, фаланги пальцев.

2) Локтевая, лучевая,
бедренная, тазовые.

3) Лопатка, ребра,
плечевая, тазовые.

Ответ: 1) фаланги
пальцев (скелет туловища);

2) тазовая
(кости конечностей);

3)
плечевая (плоские кости).

3. Разбейте на
группы,  найдите соответствие.

Задание всей команде.

Ответ: 1 – б, в;
2 – а, д; 3 – г, е.

4. Конкурс капитанов.   Работа с текстом

Вставьте
в текст пропущенные термины и числовые значения из предложенного перечня.

Череп человека.

Череп
состоит из ________ костей. Мозговой отдел представлен парными теменными и
__________________ костями и непарными ______________ и затылочной. Кости
черепа соединены ___________________. Мозговой отдел преобладает над лицевым.

Перечень терминов: скуловые, неподвижно (сращены), 23, лонная, 220, лобная,
височные, неподвижно (швы).

5. Задание для  команды

Найти биологические  ошибки в тексте.

Указать
номер неправильного предложения и исправить ошибку.

Текст
1.Скелет головы.

1.
Скелет головы – череп – состоит из мозгового и лицевого отделов. 2. Лицевой
отдел черепа преобладает над мозговым. 3. Кости черепа между собой соединены
неподвижно путем сращения. 4. Височные, теменные и затылочные кости относятся к
мозговому отделу черепа, а лобная, скуловые, челюстные – к  лицевому отделу.5.
Верхнечелюстная кость неподвижная, нижнечелюстная кость – подвижная. 6. На этих
костях находятся зубы, корни которых расположены в специальных костных ячейках.

Ответ: предложения 2,3,4.

2. У человека мозговой отдел
черепа преобладает над лицевым.

3. Кости черепа соединены
между собой неподвижно с помощью швов.

4. Лобная кость относится к
мозговому отделу черепа.

Текст
2. Скелет плечевого пояса и верхних конечностей.

1.
Благодаря тому, что верхние конечности прикреплены к надежной опоре, они
обладают подвижностью во всех направлениях, способны выдерживать большие
физические нагрузки. 2. Такую опору создают кости плечевого пояса – две лопатки
и ключица. 3. Лопатки – большие кости треугольной формы, состоящие из
компактного костного вещества. 4. Лопатки соединены с ребрами и позвоночным
столбом  только при помощи  мышц. 5.Скелет верхних конечностей состоит из трех
отделов: плеча, предплечья и кисти. 6.Плечо образовано двумя костями, а
предплечье – одной.

Ответ : предложения 2,3,6.

2 – в состав плечевого пояса
входят две лопатки и две ключицы.

3 – лопатки плоские кости,
состоящие из губчатого вещества.

6 – плечо образовано одной
костью – плечевой, а предплечье – двумя: локтевой и лучевой

Текст
3. Грудная клетка

1.
Грудная клетка образована 12 грудными позвонками, 12 парами ребер и трубчатой
грудной костью – грудиной.2 Ребра представляют собой плоские изогнутые дугой
кости. 3. Передние и  задние концы ребер подвижно соединены с грудными
позвонками и грудиной. 4. При дыхании такое соединение костей обеспечивает
подвижность грудной клетки. 5.Две нижние пары ребер короче остальных и
оканчиваются свободно. 6. Грудная клетка защищает сердце и легкие, а также 
печень, желудок и тонкий кишечник.

Ответ. Предложения 1,3,6.

1. – грудина – плоская кость

3 – передние концы 10 пар
верхних ребер соединены с грудиной при помощи гибких хрящей

6 – тонкий кишечник не
защищен грудной клеткой.

6. Конкурс знатоков биологии.
(по два
человека от команды)

Подписать части  и кости скелета
человека

7. Самые – самые.

 Вопросы
для всех команд. Кто первый поднимает руку.

1. Назовите самую
длинную кость в теле человека. (Бедреная кость. У мужчины,
ростом 180 сантиметров, она может достигать в длину пятидесяти сантиметров)

2. Где у человека
находится самый маленький сустав? (В ухе, там, где соединяются
маленькие косточки — «стремечко» и «наковальня»)

3. Назовите самый
прочный сустав. (Тазобедренный)

4. Назовите самый
подвижный сустав человеческого тела. (Плечевой.
Поэтому его легче всего повредить)

5.Названия каких
костей скелета связаны с предметами хозяйственного обихода? (
лопатка, молоточек, наковальня, стремячко, чашечка, тазовые)

6. Почему первый
шейный позвонок получил название «атлант»? (он поддерживает
череп, как Атлант поддерживает земной шар)

7. В названии
какой части скелета присутствует географический термин? (хребет)

8.  Сколько процентов воды содержит
кость? (До 22 )

8. Выполнение тестовых заданий всеми участниками 
индивидуально.

Тестовые
задания:

1. К
какому типу костей относят плечевую кость?

1) губчатым
длинным        2) плоским   

3) трубчатым
длинным       4) трубчатым коротким

2.Подвижно
соединены между собой кости:

1) большая и малая
берцовые       2) бедренная и тазовые

3) локтевая и
лучевая                     4) теменные и височные

3.Какая
кость входит в состав лицевого отдела черепа?

1) клиновидная  
2) лобная   3) носовая       4) теменная

4. Какие
кости не участвуют в формировании грудной клетки:

1) грудина  2)
грудные позвонки        3) ключицы       4) ребра

5. Какая
кость входит в состав мозгового отдела черепа?

1)лобная      2)
небная         3) скуловая          4) слезная

6. С
грудиной непосредственно сочленяются :

1) 12 пар
ребер       2) 10 пар ребер     3) 7 пар ребер    4) 5 пар ребер

7. К
костям пояса верхних конечностей относится

1) плечевая
кость      2) локтевая кость   3) лучевая кость    4) ключица

8. Какие кости
соединены в скелете человека неподвижно:

1) позвонки
грудного отдела позвоночника   2) кости черепа

3) кости бедра и
голени                      4) позвонки копчикового отдела позвоночника

8.
Подведение итогов игры. Выставление оценок

Список
использованной литературы:

1. А.В.Драгомилов,Р.Д.Маш.
 Биология. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. М.
Вентана-Граф.

2.
В.С.Рохлов, С.Б. Трофимов. Биология. Учебник для 8 класса общеобразовательных
учреждений. М. Мнемозина.2013 г.

3 .Батуев
     Биология. Учебник для 8 класса общеобразовательных
учреждений. М.Дрофа

4.Руденко. «
Знаешь ли ты себя?»

5.
А.А.Кириленко. Человек и его здоровье . Подготовка к ЕГЭ и ГИА-9, тематические
тесты. Легион. Ростов- на –дону,2013

2.Логическая
цепочка.
Задание для всей команды. Кто быстрее.

Перед вами логические цепочки. Ваше
задание: указать лишний термин, объяснить, почему другие термины определенным
образом взаимосвязаны.

1) Ребра, грудина,
позвонки, фаланги пальцев.

2) Локтевая, лучевая,
бедренная, тазовые.

3) Лопатка, ребра,
плечевая, тазовые.

2.Логическая
цепочка.
Задание для всей команды. Кто быстрее.

Перед вами логические цепочки. Ваше
задание: указать лишний термин, объяснить, почему другие термины определенным
образом взаимосвязаны.

1) Ребра, грудина,
позвонки, фаланги пальцев.

2) Локтевая, лучевая,
бедренная, тазовые.

3) Лопатка, ребра,
плечевая, тазовые.

2.Логическая
цепочка.
Задание для всей команды. Кто быстрее.

Перед вами логические цепочки. Ваше
задание: указать лишний термин, объяснить, почему другие термины определенным
образом взаимосвязаны.

1) Ребра, грудина,
позвонки, фаланги пальцев.

2) Локтевая, лучевая,
бедренная, тазовые.

3) Лопатка, ребра,
плечевая, тазовые.

3. Разбейте на
группы,  найдите соответствие.

Задание всей команде.

3. Разбейте на
группы,  найдите соответствие.

Задание всей команде.

3. Разбейте на
группы,  найдите соответствие.

Задание всей команде.

4. Конкурс капитанов.   Работа с текстом

Вставьте в текст пропущенные термины и числовые значения из предложенного
перечня.

Череп человека.

Череп
состоит из ________ костей. Мозговой отдел представлен парными теменными и
__________________ костями и непарными ______________ и затылочной. Кости
черепа соединены ___________________. Мозговой отдел преобладает над лицевым.

Перечень терминов: скуловые, неподвижно (сращены), 23, лонная, 220, лобная,
височные, неподвижно (швы).

4. Конкурс капитанов.   Работа с текстом

Вставьте в текст пропущенные термины и числовые значения из предложенного
перечня.

Череп человека.

Череп
состоит из ________ костей. Мозговой отдел представлен парными теменными и
__________________ костями и непарными ______________ и затылочной. Кости
черепа соединены ___________________. Мозговой отдел преобладает над лицевым.

Перечень терминов: скуловые, неподвижно (сращены), 23, лонная, 220, лобная,
височные, неподвижно (швы).

4. Конкурс капитанов.   Работа с текстом

Вставьте в текст пропущенные термины и числовые значения из предложенного
перечня.

Череп человека.

Череп
состоит из ________ костей. Мозговой отдел представлен парными теменными и
__________________ костями и непарными ______________ и затылочной. Кости
черепа соединены ___________________. Мозговой отдел преобладает над лицевым.

Перечень терминов: скуловые, неподвижно (сращены), 23, лонная, 220, лобная,
височные, неподвижно (швы).

Текст
1.Скелет головы.

1.
Скелет головы – череп – состоит из мозгового и лицевого отделов. 2. Лицевой
отдел черепа преобладает над мозговым. 3. Кости черепа между собой соединены
неподвижно путем сращения. 4. Височные, теменные и затылочные кости относятся к
мозговому отделу черепа, а лобная, скуловые, челюстные – к  лицевому отделу.5.
Верхнечелюстная кость неподвижная, нижнечелюстная кость – подвижная. 6. На этих
костях находятся зубы, корни которых расположены в специальных костных ячейках.

Текст
1.Скелет головы.

1.
Скелет головы – череп – состоит из мозгового и лицевого отделов. 2. Лицевой
отдел черепа преобладает над мозговым. 3. Кости черепа между собой соединены
неподвижно путем сращения. 4. Височные, теменные и затылочные кости относятся к
мозговому отделу черепа, а лобная, скуловые, челюстные – к  лицевому отделу.5.
Верхнечелюстная кость неподвижная, нижнечелюстная кость – подвижная. 6. На этих
костях находятся зубы, корни которых расположены в специальных костных ячейках.

Текст
1.Скелет головы.

1.
Скелет головы – череп – состоит из мозгового и лицевого отделов. 2. Лицевой
отдел черепа преобладает над мозговым. 3. Кости черепа между собой соединены
неподвижно путем сращения. 4. Височные, теменные и затылочные кости относятся к
мозговому отделу черепа, а лобная, скуловые, челюстные – к  лицевому отделу.5.
Верхнечелюстная кость неподвижная, нижнечелюстная кость – подвижная. 6. На этих
костях находятся зубы, корни которых расположены в специальных костных ячейках.

Текст
2. Скелет плечевого пояса и верхних конечностей.

1.
Благодаря тому, что верхние конечности прикреплены к надежной опоре, они
обладают подвижностью во всех направлениях, способны выдерживать большие
физические нагрузки. 2. Такую опору создают кости плечевого пояса – две лопатки
и ключица. 3. Лопатки – большие кости треугольной формы, состоящие из
компактного костного вещества. 4. Лопатки соединены с ребрами и позвоночным
столбом  только при помощи  мышц. 5.Скелет верхних конечностей состоит из трех
отделов: плеча, предплечья и кисти. 6.Плечо образовано двумя костями, а
предплечье – одной.

Текст
2. Скелет плечевого пояса и верхних конечностей.

1.
Благодаря тому, что верхние конечности прикреплены к надежной опоре, они
обладают подвижностью во всех направлениях, способны выдерживать большие
физические нагрузки. 2. Такую опору создают кости плечевого пояса – две лопатки
и ключица. 3. Лопатки – большие кости треугольной формы, состоящие из
компактного костного вещества. 4. Лопатки соединены с ребрами и позвоночным
столбом  только при помощи  мышц. 5.Скелет верхних конечностей состоит из трех
отделов: плеча, предплечья и кисти. 6.Плечо образовано двумя костями, а предплечье
– одной.

Текст
2. Скелет плечевого пояса и верхних конечностей.

1.
Благодаря тому, что верхние конечности прикреплены к надежной опоре, они
обладают подвижностью во всех направлениях, способны выдерживать большие
физические нагрузки. 2. Такую опору создают кости плечевого пояса – две лопатки
и ключица. 3. Лопатки – большие кости треугольной формы, состоящие из
компактного костного вещества. 4. Лопатки соединены с ребрами и позвоночным
столбом  только при помощи  мышц. 5.Скелет верхних конечностей состоит из трех
отделов: плеча, предплечья и кисти. 6.Плечо образовано двумя костями, а
предплечье – одной.

Текст
3. Грудная клетка

1.
Грудная клетка образована 12 грудными позвонками, 12 парами ребер и трубчатой
грудной костью – грудиной.2 Ребра представляют собой плоские изогнутые дугой
кости. 3. Передние и  задние концы ребер подвижно соединены с грудными
позвонками и грудиной. 4. При дыхании такое соединение костей обеспечивает
подвижность грудной клетки. 5.Две нижние пары ребер короче остальных и
оканчиваются свободно. 6. Грудная клетка защищает сердце и легкие, а также  печень,
желудок и тонкий кишечник.

Текст
3. Грудная клетка

1.
Грудная клетка образована 12 грудными позвонками, 12 парами ребер и трубчатой
грудной костью – грудиной.2 Ребра представляют собой плоские изогнутые дугой
кости. 3. Передние и  задние концы ребер подвижно соединены с грудными
позвонками и грудиной. 4. При дыхании такое соединение костей обеспечивает
подвижность грудной клетки. 5.Две нижние пары ребер короче остальных и
оканчиваются свободно. 6. Грудная клетка защищает сердце и легкие, а также  печень,
желудок и тонкий кишечник.

Текст
3. Грудная клетка

1.
Грудная клетка образована 12 грудными позвонками, 12 парами ребер и трубчатой
грудной костью – грудиной.2 Ребра представляют собой плоские изогнутые дугой
кости. 3. Передние и  задние концы ребер подвижно соединены с грудными
позвонками и грудиной. 4. При дыхании такое соединение костей обеспечивает
подвижность грудной клетки. 5.Две нижние пары ребер короче остальных и
оканчиваются свободно. 6. Грудная клетка защищает сердце и легкие, а также  печень,
желудок и тонкий кишечник.

Экспертный лист

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №8

Конспект урока по биологии в 8-ом классе

«Проверка знаний по теме «Скелет человека»

                                                                  Подготовила

                                                                   Учитель биологии

                                                                     Недобоева Н.Ф.

Г.Верхний Тагил

2015 год

Проверка знаний по теме «Скелет человека»

 (урок-игра)

Цели: 

Образовательные: 

• обеспечить понимание содержания учебного материала всеми учащимися
• обеспечить применение знаний на практике в нестандартной ситуации
• обобщить и систематизировать знания о скелете человека

 Развивающие:

• продолжить развитие учебно-интеллектуальных умений (выявлять главное и существенное, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, работать с различными источниками информации.)

 Воспитательные :

• формировать познавательный интерес к предмету, развивать коммуникативные навыки учащихся через совместную работу.

Задачи:

• закрепить знания об основных частях скелета и выполняемых ими функциях
•  выработать умения находить кости скелета на таблицах и рассказывать об их строении и функциях
•  находить различия в строении скелета млекопитающих и человека.

Методы: словесно-наглядный, проблемный, частично-поисковый.

Оборудование: таблицы «Скелет человека», раздаточный материал к уроку: скелет человека , задания группам и индивидуальные (тесты)..  

I. Организационный момент.

Класс делится на команды ( можно по рядам), выбирается капитан, название команды.

1. Разминка.

Вопросы задаются каждой команде по очереди. Если команда не отвечает, могут отвечать другие команды.

Вопросы:

1. Сколько костей в организме человека?  (220)
2. Назовите плоские кости скелета (ребра, лучевая, лопатка, височные, тазовые)
3. Сколько свободных ребер у человека (4)
4. Сколько пар ребер прикрепляются к грудине(10)
5. Сколько позвонков входит в состав шейного отдела позвоночника ( 7)
6. Какие кости входят в состав плечевого пояса  (ключицы и лопатки)
7. Какие кости входят в пояс нижних конечностей? ( тазовые кости)
8. Сколько позвонков входит в состав грудного отдела позвоночника? ( 12)
9. Чем обеспечивается гибкость позвоночника ( полуподвижным соединением позвонков)

2.Логическая цепочка. Задание для всей команды. Кто быстрее.

Перед вами логические цепочки. Ваше задание: указать лишний термин, объяснить, почему другие термины определенным образом взаимосвязаны.

1) Ребра, грудина, позвонки, фаланги пальцев.

2) Локтевая, лучевая, бедренная, тазовые.

3) Лопатка, ребра, плечевая, тазовые.

Ответ: 1) фаланги пальцев (скелет туловища);

2) тазовая (кости конечностей);

3) плечевая (плоские кости).

3. Разбейте на группы,  найдите соответствие.

Задание всей команде.

Ответ: 1 – б, в; 2 – а, д; 3 – г, е.

4. Конкурс капитанов.   Работа с текстом

Вставьте в текст пропущенные термины и числовые значения из предложенного перечня.

Череп человека.

Череп состоит из ________ костей. Мозговой отдел представлен парными теменными и __________________ костями и непарными ______________ и затылочной. Кости черепа соединены ___________________. Мозговой отдел преобладает над лицевым.

Перечень терминов: скуловые, неподвижно (сращены), 23, лонная, 220, лобная, височные, неподвижно (швы).

5. Задание для  команды

Найти биологические  ошибки в тексте.

Указать номер неправильного предложения и исправить ошибку.

Текст 1.Скелет головы.

1. Скелет головы – череп – состоит из мозгового и лицевого отделов. 2. Лицевой отдел черепа преобладает над мозговым. 3. Кости черепа между собой соединены неподвижно путем сращения. 4. Височные, теменные и затылочные кости относятся к мозговому отделу черепа, а лобная, скуловые, челюстные – к  лицевому отделу.5. Верхнечелюстная кость неподвижная, нижнечелюстная кость – подвижная. 6. На этих костях находятся зубы, корни которых расположены в специальных костных ячейках.

Ответ: предложения 2,3,4.

2. У человека мозговой отдел черепа преобладает над лицевым.

3. Кости черепа соединены между собой неподвижно с помощью швов.

4. Лобная кость относится к мозговому отделу черепа.

Текст 2. Скелет плечевого пояса и верхних конечностей.

1. Благодаря тому, что верхние конечности прикреплены к надежной опоре, они обладают подвижностью во всех направлениях, способны выдерживать большие физические нагрузки. 2. Такую опору создают кости плечевого пояса – две лопатки и ключица. 3. Лопатки – большие кости треугольной формы, состоящие из компактного костного вещества. 4. Лопатки соединены с ребрами и позвоночным столбом  только при помощи  мышц. 5.Скелет верхних конечностей состоит из трех отделов: плеча, предплечья и кисти. 6.Плечо образовано двумя костями, а предплечье – одной.

Ответ : предложения 2,3,6.

2 – в состав плечевого пояса входят две лопатки и две ключицы.

3 – лопатки плоские кости, состоящие из губчатого вещества.

6 – плечо образовано одной костью – плечевой, а предплечье – двумя: локтевой и лучевой

Текст 3. Грудная клетка

1. Грудная клетка образована 12 грудными позвонками, 12 парами ребер и трубчатой грудной костью – грудиной.2 Ребра представляют собой плоские изогнутые дугой кости. 3. Передние и  задние концы ребер подвижно соединены с грудными позвонками и грудиной. 4. При дыхании такое соединение костей обеспечивает подвижность грудной клетки. 5.Две нижние пары ребер короче остальных и оканчиваются свободно. 6. Грудная клетка защищает сердце и легкие, а также  печень, желудок и тонкий кишечник.

Ответ. Предложения 1,3,6.

1. – грудина – плоская кость

3 – передние концы 10 пар верхних ребер соединены с грудиной при помощи гибких хрящей

6 – тонкий кишечник не защищен грудной клеткой.

6. Конкурс знатоков биологии. (по два человека от команды)

Подписать части  и кости скелета человека

7. Самые – самые.

 Вопросы для всех команд. Кто первый поднимает руку.

1. Назовите самую длинную кость в теле человека. (Бедреная кость. У мужчины, ростом 180 сантиметров, она может достигать в длину пятидесяти сантиметров)

2. Где у человека находится самый маленький сустав? (В ухе, там, где соединяются маленькие косточки — «стремечко» и «наковальня»)

3. Назовите самый прочный сустав. (Тазобедренный)

4. Назовите самый подвижный сустав человеческого тела. (Плечевой. Поэтому его легче всего повредить)

5.Названия каких костей скелета связаны с предметами хозяйственного обихода? ( лопатка, молоточек, наковальня, стремячко, чашечка, тазовые)

6. Почему первый шейный позвонок получил название «атлант»? (он поддерживает череп, как Атлант поддерживает земной шар)

7. В названии какой части скелета присутствует географический термин? (хребет)

8.  Сколько процентов воды содержит кость? (До 22 )

8. Выполнение тестовых заданий всеми участниками  индивидуально.

Тестовые задания:

1. К какому типу костей относят плечевую кость?

1) губчатым длинным        2) плоским    

3) трубчатым длинным       4) трубчатым коротким

2.Подвижно соединены между собой кости:

1) большая и малая берцовые       2) бедренная и тазовые

3) локтевая и лучевая                     4) теменные и височные

3.Какая кость входит в состав лицевого отдела черепа?

1) клиновидная   2) лобная   3) носовая       4) теменная

4. Какие кости не участвуют в формировании грудной клетки:

1) грудина  2) грудные позвонки        3) ключицы       4) ребра

5. Какая кость входит в состав мозгового отдела черепа?

1)лобная      2) небная         3) скуловая          4) слезная

6. С грудиной непосредственно сочленяются :

1) 12 пар ребер       2) 10 пар ребер     3) 7 пар ребер    4) 5 пар ребер

7. К костям пояса верхних конечностей относится

1) плечевая кость      2) локтевая кость   3) лучевая кость    4) ключица

8. Какие кости соединены в скелете человека неподвижно:

1) позвонки грудного отдела позвоночника   2) кости черепа

3) кости бедра и голени                      4) позвонки копчикового отдела позвоночника

8. Подведение итогов игры. Выставление оценок

Список использованной литературы:

1. А.В.Драгомилов,Р.Д.Маш.  Биология. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. М. Вентана-Граф.

2. В.С.Рохлов, С.Б. Трофимов. Биология. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. М. Мнемозина.2013 г.

3 .Батуев      Биология. Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. М.Дрофа

4.Руденко. « Знаешь ли ты себя?»

5. А.А.Кириленко. Человек и его здоровье . Подготовка к ЕГЭ и ГИА-9, тематические тесты. Легион. Ростов- на –дону,2013

2.Логическая цепочка. Задание для всей команды. Кто быстрее.

Перед вами логические цепочки. Ваше задание: указать лишний термин, объяснить, почему другие термины определенным образом взаимосвязаны.

1) Ребра, грудина, позвонки, фаланги пальцев.

2) Локтевая, лучевая, бедренная, тазовые.

3) Лопатка, ребра, плечевая, тазовые.

2.Логическая цепочка. Задание для всей команды. Кто быстрее.

Перед вами логические цепочки. Ваше задание: указать лишний термин, объяснить, почему другие термины определенным образом взаимосвязаны.

1) Ребра, грудина, позвонки, фаланги пальцев.

2) Локтевая, лучевая, бедренная, тазовые.

3) Лопатка, ребра, плечевая, тазовые.

2.Логическая цепочка. Задание для всей команды. Кто быстрее.

Перед вами логические цепочки. Ваше задание: указать лишний термин, объяснить, почему другие термины определенным образом взаимосвязаны.

1) Ребра, грудина, позвонки, фаланги пальцев.

2) Локтевая, лучевая, бедренная, тазовые.

3) Лопатка, ребра, плечевая, тазовые.

3. Разбейте на группы,  найдите соответствие.

Задание всей команде.

3. Разбейте на группы,  найдите соответствие.

Задание всей команде.

3. Разбейте на группы,  найдите соответствие.

Задание всей команде.

4. Конкурс капитанов.   Работа с текстом

Вставьте в текст пропущенные термины и числовые значения из предложенного перечня.

Череп человека.

Череп состоит из ________ костей. Мозговой отдел представлен парными теменными и __________________ костями и непарными ______________ и затылочной. Кости черепа соединены ___________________. Мозговой отдел преобладает над лицевым.

Перечень терминов: скуловые, неподвижно (сращены), 23, лонная, 220, лобная, височные, неподвижно (швы).

4. Конкурс капитанов.   Работа с текстом

Вставьте в текст пропущенные термины и числовые значения из предложенного перечня.

Череп человека.

Череп состоит из ________ костей. Мозговой отдел представлен парными теменными и __________________ костями и непарными ______________ и затылочной. Кости черепа соединены ___________________. Мозговой отдел преобладает над лицевым.

Перечень терминов: скуловые, неподвижно (сращены), 23, лонная, 220, лобная, височные, неподвижно (швы).

4. Конкурс капитанов.   Работа с текстом

Вставьте в текст пропущенные термины и числовые значения из предложенного перечня.

Череп человека.

Череп состоит из ________ костей. Мозговой отдел представлен парными теменными и __________________ костями и непарными ______________ и затылочной. Кости черепа соединены ___________________. Мозговой отдел преобладает над лицевым.

Перечень терминов: скуловые, неподвижно (сращены), 23, лонная, 220, лобная, височные, неподвижно (швы).

Текст 1.Скелет головы.

1. Скелет головы – череп – состоит из мозгового и лицевого отделов. 2. Лицевой отдел черепа преобладает над мозговым. 3. Кости черепа между собой соединены неподвижно путем сращения. 4. Височные, теменные и затылочные кости относятся к мозговому отделу черепа, а лобная, скуловые, челюстные – к  лицевому отделу.5. Верхнечелюстная кость неподвижная, нижнечелюстная кость – подвижная. 6. На этих костях находятся зубы, корни которых расположены в специальных костных ячейках.

Текст 1.Скелет головы.

1. Скелет головы – череп – состоит из мозгового и лицевого отделов. 2. Лицевой отдел черепа преобладает над мозговым. 3. Кости черепа между собой соединены неподвижно путем сращения. 4. Височные, теменные и затылочные кости относятся к мозговому отделу черепа, а лобная, скуловые, челюстные – к  лицевому отделу.5. Верхнечелюстная кость неподвижная, нижнечелюстная кость – подвижная. 6. На этих костях находятся зубы, корни которых расположены в специальных костных ячейках.

Текст 1.Скелет головы.

1. Скелет головы – череп – состоит из мозгового и лицевого отделов. 2. Лицевой отдел черепа преобладает над мозговым. 3. Кости черепа между собой соединены неподвижно путем сращения. 4. Височные, теменные и затылочные кости относятся к мозговому отделу черепа, а лобная, скуловые, челюстные – к  лицевому отделу.5. Верхнечелюстная кость неподвижная, нижнечелюстная кость – подвижная. 6. На этих костях находятся зубы, корни которых расположены в специальных костных ячейках.

Текст 2. Скелет плечевого пояса и верхних конечностей.

1. Благодаря тому, что верхние конечности прикреплены к надежной опоре, они обладают подвижностью во всех направлениях, способны выдерживать большие физические нагрузки. 2. Такую опору создают кости плечевого пояса – две лопатки и ключица. 3. Лопатки – большие кости треугольной формы, состоящие из компактного костного вещества. 4. Лопатки соединены с ребрами и позвоночным столбом  только при помощи  мышц. 5.Скелет верхних конечностей состоит из трех отделов: плеча, предплечья и кисти. 6.Плечо образовано двумя костями, а предплечье – одной.

Текст 2. Скелет плечевого пояса и верхних конечностей.

1. Благодаря тому, что верхние конечности прикреплены к надежной опоре, они обладают подвижностью во всех направлениях, способны выдерживать большие физические нагрузки. 2. Такую опору создают кости плечевого пояса – две лопатки и ключица. 3. Лопатки – большие кости треугольной формы, состоящие из компактного костного вещества. 4. Лопатки соединены с ребрами и позвоночным столбом  только при помощи  мышц. 5.Скелет верхних конечностей состоит из трех отделов: плеча, предплечья и кисти. 6.Плечо образовано двумя костями, а предплечье – одной.

Текст 2. Скелет плечевого пояса и верхних конечностей.

1. Благодаря тому, что верхние конечности прикреплены к надежной опоре, они обладают подвижностью во всех направлениях, способны выдерживать большие физические нагрузки. 2. Такую опору создают кости плечевого пояса – две лопатки и ключица. 3. Лопатки – большие кости треугольной формы, состоящие из компактного костного вещества. 4. Лопатки соединены с ребрами и позвоночным столбом  только при помощи  мышц. 5.Скелет верхних конечностей состоит из трех отделов: плеча, предплечья и кисти. 6.Плечо образовано двумя костями, а предплечье – одной.

Текст 3. Грудная клетка

1. Грудная клетка образована 12 грудными позвонками, 12 парами ребер и трубчатой грудной костью – грудиной.2 Ребра представляют собой плоские изогнутые дугой кости. 3. Передние и  задние концы ребер подвижно соединены с грудными позвонками и грудиной. 4. При дыхании такое соединение костей обеспечивает подвижность грудной клетки. 5.Две нижние пары ребер короче остальных и оканчиваются свободно. 6. Грудная клетка защищает сердце и легкие, а также  печень, желудок и тонкий кишечник.

Текст 3. Грудная клетка

1. Грудная клетка образована 12 грудными позвонками, 12 парами ребер и трубчатой грудной костью – грудиной.2 Ребра представляют собой плоские изогнутые дугой кости. 3. Передние и  задние концы ребер подвижно соединены с грудными позвонками и грудиной. 4. При дыхании такое соединение костей обеспечивает подвижность грудной клетки. 5.Две нижние пары ребер короче остальных и оканчиваются свободно. 6. Грудная клетка защищает сердце и легкие, а также  печень, желудок и тонкий кишечник.

Текст 3. Грудная клетка

1. Грудная клетка образована 12 грудными позвонками, 12 парами ребер и трубчатой грудной костью – грудиной.2 Ребра представляют собой плоские изогнутые дугой кости. 3. Передние и  задние концы ребер подвижно соединены с грудными позвонками и грудиной. 4. При дыхании такое соединение костей обеспечивает подвижность грудной клетки. 5.Две нижние пары ребер короче остальных и оканчиваются свободно. 6. Грудная клетка защищает сердце и легкие, а также  печень, желудок и тонкий кишечник.

Экспертный лист

Как изменяются с возрастом кости черепа

Череп от момента рождения и до конца жизни претерпевает большие изменения. Эти связано с теми особенностями реакции соединительной ткани, в частности костей, которые наблюдаются в различные возрастные периоды жизни человека.

Изменения можно разделить на пять возрастных периодов:

Первый период:

• Возраст от рождения до 7 лет. Характерен для него активный рост черепа. В первые 6 месяцев после рождения объем мозгового черепа увеличивается в 2 раза, углубляются черепные ямки. В связи с этим затылочная область выступает. Носовая полость за счет роста верхней челюсти также увеличивается в высоту до 22 мм. На первом году жизни исчезают хрящ в затылочной кости и перепончатая ткань свода черепа. Намечается формирование швов.
• От 1 года до 2 лет объем мозгового черепа утраивается, а до 5 лет достигает 3/4 объема черепа взрослого человека. Наблюдается равномерный рост мозгового и лицевого черепа, голова становится шире. 

Второй период: 

• От 8 до 13-14 лет, характеризуется относительным замедлением роста костей черепа, хотя отмечается значительное увеличение полости носа, верхней челюсти и глазницы.

Третий период:

• длится от начала полового созревания (14-16 лет) до 20-25 лет, когда заканчивается рост скелета. В этом возрасте развитие черепа завершается полностью. 

Четвертый период:

• 26-45 лет — наиболее стабильный, когда изменения размеров черепа не происходит. Обычно в этот период наступает окостенение швов. У мужчин первым омелотворяется задняя часть сагиттального шва, у женщин — венечный шов. Затем закрываются сосцевидно-затылочный и ламбдовидный швы. 

Пятый период:

• От момента заращения швов (45 лет) до старости. Характерно для него заметное преобразование лицевого черепа, связанное с выпадением зубов. Отсутствие части или всех зубов приводит к атрофии костного вещества альвеолярных отростков верхней и нижней челюстей. В этом случае форма лица несколько напоминает форму лица новорожденного.
• Атрофия альвеолярных отростков костей отражается на перестройке твердого неба, нижней и верхней челюстей, суставной ямки и бугорка височной кости, скулового отростка и скуловой кости. 

Форма черепа не предопределяется в детстве, а изменяется в течение всей жизни. Причем происходит заметное увеличение поперечного размера черепа, что приводит к увеличению количества мезоцефалов и брахицефалов среди как мужчин, так и женщин. Однако, этот процесс происходит у различных полов неодинаково и имеет свои особенности в строго определенных возрастных периодах.

Источники: https://trauma.ru/content/, https://www.sechenov.ru/, http://vmede.org/, https://fundamental-research.ru/.