Какие характерные ошибки случаются при надевании противогаза

Противогаз относится к средствам индивидуальной защиты (СИЗ) органов дыхания человека от попадания в организм из загрязненной окружающей атмосферы отравляющих веществ. Эти вещества могут представлять собой радиоактивную пыль, опасные биологические вещества, ядовитые сильнодействующие компоненты и другие опасные вещества.

Зачем нужен норматив надевания противогаза?

Для того чтобы защита сработала эффективно необходимо вовремя надеть противогаз. Одной из характеристик надевания противогаза служит время и правильность его надевания, которая отражена в соответствующем нормативе. Знание этого норматива и его выполнение обеспечивает безопасную деятельность человека в зараженной атмосфере.

Виды нормативов

Существует несколько видов нормативов надевания противогазов, к ним относятся следующие:

• норматив 1 – это надевание противогаза или респиратора;
• норматив 2 – это использование неисправного противогаза в атмосфере зараженной отравляющими веществами.

В этих нормативах рассматриваются подробно само надевание противогаза, возможные ошибки и время на эту операцию.

Норма времени на надевание противогаза

Все действия по определению нормативного времени рассматриваются на примере военнослужащих, но его с небольшими поправками можно перенести и на гражданское население. Так как необходимо всему населению государства быть готовым к экстремальным ситуациям. Это возможно аварийные ситуации, в результате которых может быть окружающая атмосфера заражена отравляющими веществами и другими вредными, опасными средами.

Порядок и условия выполнения норматива №1

Перед сдачей норматива все кандидаты проходят обучение. Подразделение, которому назначают сдачу нормативов, готовится к ней. Оно находится на позиции, отдыхает на привале и так далее. Противогазы находятся в походном положении. Подается команда:

«Газы» или «Противогазы надеть». По этой команде обучаемые должны надеть противогазы. Время засекается от момента подачи команды до полного надевания головного убора.

Оценка времени надевания

Оценка времени приведена в таблице.

Примечание: время в числителе – время надевания противогаза, а время знаменателя – это для респиратора.

При выполнении этого норматива возможны ошибки, которые снижают оценку на балл:

• при надевании противогаза не закрыты глаза;
• не задержано дыхание при надевании и не сделан выдох после надевания противогаза;
• маска надета с недопустимым перекосом, соединительная трубка перекручена.

Если испытуемый допустит следующие ошибки, то ему выставляется оценка «неудовлетворительно»:

• в результате надевания противогаза образованны складки, которые позволяют внешнему воздуху проникать под маску;
• гайка соединительной трубки не полностью навинчена.

Порядок выполнения норматива

Выполнение норматива №1 – надевания противогаза по команде «Газы» выполняется в следующем порядке:

• необходимо закрыть глаза, задержать дыхание, взять оружие «на ремень»;
• головной убор снять (если подбородочный ремень опущен, то откинуть каску назад);
• для противогаза ПМК – взять две боковые лямки в разные руки, зафиксировать в нижней части обтюратора подбородок и руками по направлению вверх и назад произвести надевание наголовника, убедится в плотном прилегании обтюратора к лицу;
• для противогаза ПМГ – взять за утолщённые края маску таким образом, чтобы большие пальцы были снаружи, остальные находились внутри; расположить нижнюю часть маски под подбородком, затем резким движением вверх и назад натянуть маску на голову, так чтобы очки находились против глаз, и не было складок на маске;
• после этого необходимо устранить перекос, складки, сделать полный выдох, затем открыть глаза, восстановить дыхание;
• теперь можно надеть головной убор, противогаз закрепить на туловище;
• оружие взять «на ремень».

Порядок надевания противогаза

Приведенное упражнение может выполняться одиночными военнослужащими (гражданскими) так и в составе подразделений (коллективов). По времени выполнения этого упражнения проставляется оценка.

Противогаз необходимо снять только после команды «Противогаз снять». По этой команде выполняются следующие действия:

• оружие берется или располагается как удобно;
• затем приподнимается головной убор, другой рукой слегка оттягивается за клапанную коробку маску вниз и, выполняя движение руки вперед, вверх снимается шлем-маска
• в заключение надевается головной убор.

Если работы производились реально на зараженной местности, то противогаз снимают несколько иначе. Шлем-маску поддевают большим пальцем в затылочной части и таким образом снимают ее.

По команде «Противогаз сложить» производят укладывание противогаза в сумку для его ношения (возможно и самостоятельное решение об укладке). Последовательность действий при этом следующая:

• противогаз берется за переговорное устройство;
• для ПМК наголовник вложить внутрь маски, для ПМГ шлем укладывается внутрь маски;
• затем складывается по осевой линии; укладывается в сумку, чтобы коробка была от пользователя.

На этом выполнение работ по сдаче норматива №1 можно считать законченным.

Выполнение норматива надевания противогаза 2

Выполнение норматива №2 – использование неисправного противогаза в атмосфере зараженной отравляющими веществами. Этот норматив предусматривает сдачу (выполнение) норматива в следующем порядке.

Сдающие норматив находятся в палатке или помещении, в котором проверяются противогазы. Создается концентрация хлорпикрина равная 0,2 г/м³. При этом противогазы исправны и находятся в «боевом» положении.

После этого подается команда: «Порвана соединительная трубка» либо «Шлем-маска повреждена».

Испытуемый производит действия согласно команде: отсоединяет трубку или снимает шлем-маску, но продолжает пользоваться неисправным противогазом. При этом засекается время от подачи сигнала до возобновления дыхания.

Если происходит воздействие хлорпикрина на органы дыхания либо на глаза, то испытуемый получает неудовлетворительную оценку.

Оценка времени приведена в таблице.

Данное упражнение после подачи команды «Соединительная трубка порвана» выполняется в следующей последовательности:

• необходимо задержать дыхание, закрыть глаза;
• затем открутить соединительную трубку;
• соединить противогазовую коробку напрямую к клапанной коробке;
• после этого сделать выдох, раскрыть глаза;
• слегка придерживать противогазовую коробку продолжать пользоваться СИЗ.

Если подается команда «Шлем-маска повреждена», то необходимо выполнить следующие действия:

• необходимо задержать дыхание, закрыть глаза;
• затем снимается лицевая часть и откручивается соединительная трубка;
• для дыхания необходимо взять в рот окончание соединительной трубки, нос зажать пальцами, дышать только через рот, причем не открывать глаза.

При незначительных повреждениях (порывах) маски необходимы следующие действия:

• необходимо задержать дыхание, закрыть глаза;
• место повреждения маски зажать ладонью;
• после этого сделать выдох, раскрыть глаза и продолжать пользоваться противогазом.

Те испытуемые, которые уложились в нормативы (№1 и №2) надевания противогаза могут быть уверены, что и в «боевой» обстановке в атмосфере зараженной ядовитыми веществами они сохранят себе здоровье и соответственно жизнь.

Как надевать противогаз?

Противогаз является индивидуальным средством защиты, которое дает возможность очищать через фильтры вдыхаемый человеком воздух, загрязненный ядовитыми газообразными и вредными химическими веществами, пылью. Чтобы использование противогаза в чрезвычайной ситуации было эффективным, необходимо знать и уметь обращаться с этим устройством. Важно не только правильно подобрать размер противогаза, но и владеть техникой его быстрого надевания. Только правильно надетый противогаз сможет защитить органы дыхания человека, а значит, сохранить ему здоровье и жизнь.

Подготовка

Для применения индивидуального защитного устройства требуется верно подобрать нужный размер. Параметры определяют путем измерения размера окружности головы по вертикальному и горизонтальному направлению.

Параметр по горизонтали измеряется на уровне, проходящем в области линии бровей, далее – на 3 см выше уровня верхней точки уха и проходит по наиболее выступающей части затылка. Параметр по вертикали измеряется на уровне, который проходит через теменную область, далее вдоль щеки и к подбородку. Полученные результаты следует округлить так, чтобы получилось целое число, оканчивающееся на «0» или «5».

Противогаз обладает возможностью защищать не только дыхательную систему, но и глаза, а также лицо и голову от агрессивного влияния опасных веществ. Конструкция защитного средства основана на фильтрационном принципе, но не все модели смогут оградить человека от аммиака и иных химических веществ, температура кипения которых превышает 65°С, а также не каждый противогаз спасает от оксидов углерода и азота. Для определенных типов опасных веществ разработаны специальные модели противогазов. У некоторых из них фильтрация происходит через специальный патрон ПЗУ- ПУ.

Порядок выполнения

Для использования индивидуального защитного устройства разработаны специальные правила, в которых прописана последовательность действий, выполняемых поэтапно, чтобы надеть это защитное устройство на себя.

Устройство, фильтрующее воздух, можно носить перед его применением в нескольких положениях: «походное», «наготове» и «боевое».

Во время приведения противогаза в состояние «наготове» предполагается, что в скором времени его, возможно, потребуется применять, при этом саму манипуляцию надевания защитного устройства называют состоянием «боевое положение».

Боевое положение

При завершении этих шагов средство защиты нужно перевести в положение «боевое».

В лежачем положении

После того как устройство будет надето на голову, необходимо расправить его складки и убедиться, что область очков находится на линии расположения глаз.

Защита от воды

В силу тех или иных обстоятельств устройство индивидуальной защиты может быть подвергнуто прямому воздействию воды или условиям повышенной влажности. Для защиты противогаза от влаги нужно отсоединить в лицевой части область фильтрационных коробок и проверить, в каком состоянии в местах соединения их с маской находятся пробки либо колпачки, сделанные из резины. Если противогаз промок либо запотел, все его съемные детали нужно отсоединить, тщательно очистить и высушить, заменить пленки.

После этого средство индивидуальной защиты вновь собирают, складывают и убирают в сумку-переноску.

Существуют такие модели противогазов, например, ПМК или ПМК-2, в которых предусмотрена возможность для человека пить жидкость из фляги даже в зараженной среде. С этой целью противогаз оснащается специальным входным отверстием, к которому подходит фляга с крышкой и пропускным клапаном. Жидкость во флягу набирается заранее, в чистом от заражения месте.

Другие варианты

В определенных ситуациях в зоне заражения могут оказаться люди, получившие ранения. Для того чтобы быстро надеть противогаз на пострадавшего или на раненого человека потребуется изменить его положение. По возможности пострадавшего потребуется посадить и в сидячем положении надеть на него противогаз в той же последовательности, как если бы использовать это средство вам пришлось для себя. В случае, когда усадить раненого не представляется возможным, для облегчения задачи его нужно повернуть набок – это значительно упростит процедуру надевания на него противогаза.

Сумку от противогаза необходимо закрепить на теле пострадавшего при помощи тесьмы.

Что делать, если противогаз поврежден?

Распространенные ошибки

Индивидуальное защитное устройство будет надето правильно, если область очков-окуляров будет находиться на одном уровне с линией глаз, а шлем-маска плотно и без складок прилегать к голове и к лицу. После того как устройство надето на голову, первым действием нужно выдохнуть в противогаз воздух, тем самым изгоняя его из контура противогаза. Такой воздух условно считается зараженным, так как он попал внутрь устройства в процессе его надевания.

Нередко люди вместо выдоха делают вдох, и это является характерной распространенной ошибкой, которая может стать причиной отравления.

Подобные ошибки при сдаче нормативов снижают результативность. В идеале противогаз должен быть надет в течение 7-10 секунд и соответствовать нормам, предъявляемым к этому средству защиты.

Как надевать противогаз, смотрите далее.

Тип урока. Урок-беседа.

Вопросы урока. 1. Понятие и назначение медицинских средств защиты. 2. Аптечка индивидуальная АИ-2.

3. Индивидуальный противохимический пакет ИПП-8.

Цели урока. Изучить предназначение и использование индивидуальных средств медицинской защиты.

Оборудование. Учебник, плакаты или слайды, АИ-2, ИПП-8.

План урока.

На доске:

Число, месяц

Тема: Медицинские средства индивидуальной защиты.

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания.

1. Ситуационная задача. Вам надо пройти от убежища по улице в очаге химического заражения расстояние в 500 метров, чтобы передать сообщение в Управу района. ОВ – иприт и фосген. В вашем распоряжении – противогаз типа ГП-5 и простейшие средства защиты кожи – производственные комбинезоны из брезента с пропиткой, обеспечивающей воздухонепроницаемость костюма газообразными веществами. При этом известно, что химически активным веществам пропитка способна противостоять не более 10 минут. Хватит ли вам времени, чтобы дойти до Управы до того, как костюм потеряет свои защитные свойства? Дойти, потратить 1 мин. на передачу сообщения и вернуться в убежище?

(Поскольку простейшие средства защиты практически не стесняют движений по сравнению с обычной одеждой, скорость движения по улице будет примерно соответствовать обычной – 5 км/ч, при этом на преодоление 500 м будет потрачено примерно 6 –7 минут. Дойти до Управы вы успеете, а вот на обратный путь и передачу информации времени не хватит.)

2. Заполните элементы схемы «Классификация средств индивидуальной защиты кожи»:

3. Сравните недостатки и СИЗК фильтрующего и изолирующего типов. Каковы их достоинства и недостатки. Для этого, опираясь на конспект и учебник, заполните таблицу.

4. Ответьте на вопросы:

– Что такое средства индивидуальной защиты кожи?

– На какие типы они подразделяются?

– Что является критерием их разделения?

– Какой принцип используют СИЗК фильтрующего типа?

– Какие СИЗК фильтрующего типа вы знаете?

– Какие компоненты включают все костюмы этого типа и какова роль этих компонентов?

– Какой принцип используют СИЗК изолирующего типа?

– Какие СИЗК изолирующего типа вы знаете?

– Какие компоненты включают все костюмы этого типа и какова роль этих компонентов?

– Что такое простейшие СИЗК? Приведите примеры простейших СИЗК.

Изучение нового материала. Вводное слово учителя.

Средства индивидуальной защиты не ограничиваются тем, что можно «надеть на себя». Строго говоря, предназначение индивидуальных средств защиты – это повышение устойчивости организма к воздействию поражающих факторов ОМП и обычных боеприпасов. Можно ли этого добиться другими средствами, не «пряча себя» в укрытия, противогаз и общевойсковой защитный комплект? Для этого можно использовать медикаменты, которые повышают защитные свойства организма. Такие медикаменты и их комплексы называются медицинскими средствами индивидуальной защиты.

Вопросы для активизации знаний.

– Какие поражения человеческого организма вызывают поражающие факторы ядерного оружия? Химического оружия? Биологического оружия? Зажигательных средств? Термобарических боеприпасов?

Различных типов обычных боеприпасов?

– Какие медикаменты могут понадобиться человеку при поражении различными типами ОМП и обычного оружия?

– Можно ли при помощи медикаментов повышать устойчивость организма к воздействию поражающих факторов ОМП и обычных средств поражения? Если можно, то каких?

– Назовите средства профилактики инфекционных болезней.

Медицинские средства защиты предназначены для профилактики и оказания помощи населению, пострадавшему от ЧС и современного оружия. С их помощью можно спасти жизнь большому количеству людей, полностью предупредить или значительно снизить развитие поражений у них, повысить устойчивость организма человека к поражающему воздействию радиоактивных, отравляющих веществ и бактериальных средств.

В результате аварий, катастроф и стихийных бедствий люди получают травмы, им может угрожать поражение сильнодействующими ядовитыми, отравляющими и радиоактивными веществами. Во всех случаях медицинские средства индивидуальной защиты будут самыми первыми, верными и надежными помощниками. К ним относят: пакет перевязочный индивидуальный, аптечку индивидуальную (АИ-2), индивидуальный противохимический пакет (ИПП-8, ИПП-9, ИПП-10). Необходимо иметь домашнюю аптечку. Таким образом, медицинские средства используются для оказания первой медицинской помощи и доврачебной помощи пострадавшим.

Группа медицинских средств, используемых при ЧС и военных действиях.

Радиопротекторы – химические вещества, снижающие действие ионизирующих излучений на человека, повышающие защитные свойства организма (при переоблучении – снижающие тяжесть лучевой болезни). К ним относятся цистеин, цистомин, цистофос. При приеме до облучения эффективность облучения будет снижена в 1,5 раза.

Комплексоны – аминополикарбоновые кислоты и их производные.

Адсорбенты – искусственные и природные тела с развитой поверхностью, которая хорошо поглощает (адсорбирует) вещества из газов, растворов (силикогели, алюмогели, активные угли). Широкое применение нашли кристаллические алюмосиликаты – цеолиты.

Аптечка индивидуальная АИ-2 содержит медицинские средства защиты и предназначена для оказания самопомощи и взаимопомощи при ранениях и ожогах (для снятия боли), предупреждения или ослабления поражения радиоактивными, отравляющими или аварийно химически опасными веществами (АХОВ), а также для предупреждения заболевания инфекционными болезнями. В аптечке находится набор медицинских средств. В гнездах аптечки размещены следующие медицинские препараты (см. учебник на с.103–104).

Гнездо № 1 – противоболевое средство.

Гнездо № 2 – средство для предупреждения отравления фосфорорганическими отравляющими веществами.

Гнездо № 3 – противобактериальное средство.

Гнездо № 4 – радиозащитное средство.

Гнездо № 5 – противобактериальное средство.

Гнездо № 6 – радиозащитное средство.

Гнездо № 7 – противорвотное средство.

Индивидуальные противохимические пакеты ИПП-8, ИПП-9, ИПП-10, ИПП-11 предназначены для обеззараживания капельножидких ОВ и некоторых АХОВ, попавших на тело и одежду человека, на средства индивидуальной защиты и на инструмент. В таблице представлены данные по основным типам ИПП.

Таким образом, медицинские средства индивидуальной защиты предназначены для профилактики воздействия на организм поражающих факторов ОМП и обычных средств поражения и оказания помощи пострадавшим от воздействия этих поражающих факторов. В системе ГО МЧС они представлены в виде аптечки индивидуальной (АИ), индивидуальных противохимических пакетов (ИПП) и пакета перевязочного индивидуального (ППИ).

В домашних условиях возможно создание на основе находящихся в свободном доступе медикаментов и других средств аналогов этих изделий. Аналоги АИ и ППИ создать возможно, хотя и не в полном объеме, а создание аналога ИПП требует глубоких специальных знаний, особенно по замене дегазирующей рецептуры.

Закрепление изученного материала.

Вопросы для закрепления знаний.

– Для чего предназначены медицинские средства индивидуальной защиты?

– Какие структурные элементы входят в медицинские средства индивидуальной защиты?

– Каков состав аптечки индивидуальной АИ-2?

– Каков состав индивидуального противохимического пакета ИПП-8? ИПП-9? ИПП-10?

– Каково назначение индивидуального противохимического пакета ИПП-8? ИПП-9? ИПП-10?

– Что представляет собой пакет индивидуальный перевязочный? Каково его предназначение?

Домашнее задание.

При выполнении домашнего задания используйте учебник (параграф 2.5, с. 103–104) и конспект.

1. Заполните таблицу «Индивидуальная аптечка»:

2. Перечислите отличия перевязочного пакета индивидуального от обычного стерильного бинта. Для чего предназначены эти отличия?

Урок 22 (12)
Тема: «Средства индивидуальной защиты органов дыхания». Практическое занятие.

Тип урока. Практическое занятие.

Вопросы урока. 1. Правила подбора лицевой части противогаза. 2. Правила надевания противогаза.

3. Выполнение норматива по надеванию противогаза.

Цели урока. Получить первичные навыки в подборе противогаза и пользовании противогазом. Закрепить теоретические знания.

Оборудование. Учебник (если есть в наличии – «Наставление по РХБЗ»), противогазы по числу учащихся, респираторы, ватно-марлевые повязки.

План урока.

На доске:

Число, месяц

Тема: Средства индивидуальной защиты органов дыхания.

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания.

1. Заполнение таблицы «Индивидуальная аптечка»

2. Перечислите отличия перевязочного пакета индивидуального от обычного стерильного бинта. Для чего предназначены эти отличия?

(Он состоит из бинта (шириной 10 см и длиной 7 м) и двух ватно-марлевых подушечек, прорезиненной оболочки, внутренняя сторона которой стерильна, булавки, находящейся под упаковкой из вощеной бумаги. Подушечки можно использовать как тампоны, стерильной стороной оболочки закрывать раны легких, прикрывать от влаги повязки, упаковывать медицинские инструменты для обеспечения их стерильности и т.д. Булавка используется для скрепления концов бинта при наложении повязки.)

3. Ответьте на вопросы:

– Для чего предназначены медицинские средства индивидуальной защиты?

– Какие структурные элементы входят в медицинские средства индивидуальной защиты?

– Каков состав аптечки индивидуальной АИ-2?

– Каков состав индивидуального противохимического пакета ИПП-8? ИПП-9? ИПП-10?

– Каково назначение индивидуального противохимического пакета ИПП-8? ИПП-9? ИПП-10?

– Что представляет собой пакет индивидуальный перевязочный? Каково его предназначение?

Изучение нового материала. Вводное слово учителя.

В завершение изучении средств индивидуальной защиты (СИЗ) учащиеся имеют представления о том, как классифицируются средства индивидуальной защиты, как они устроены, а главное, для чего предназначены. Принципы использования СИЗ также рассматривались теоретически (Но «…теория без практики мертва, практика без теории слепа!» Р. Бэкон.) Поэтому теоретические знания по использованию СИЗ необходимо закрепить практическими занятиями.

Практическое занятие.

Методические рекомендации. Для проведения практического занятия в классе оборудуется три рабочих места:

№ 1 – «Подбор лицевой части противогаза», которое оснащается портновским сантиметром, флаконом с перекисью водорода (или иным дезинфицирующим веществом), ватными тампонами, таблицей для определения размера противогаза.

№ 2 – «Правила надевания противогаза», которое оснащается Наставлением по РХБЗ, противогазами примерно на 1/3 численности класса, флаконом с перекисью водорода (или иным дезинфицирующим веществом), ватными тампонами.

№ 3 – «Отработка норматива по надеванию противогаза», которое оснащается Наставлением по РХБЗ, противогазами примерно на 1 /3 численности класса, секундомером, флаконом с перекисью водорода (или иным дезинфицирующим веществом), ватными тампонами.

Класс делится на три примерно равные группы. Уровень успеваемости по предмету в этом случае можно не учитывать. Заранее, во внеурочное время готовятся три инструктора – они проходят инструктаж по темам занятий на рабочих местах, знакомятся со своими обязанностями. Все три рабочих места действуют одновременно, время работы группы на рабочем месте – 6 мин. Группы получают номера или девизы и для них устанавливается порядок прохождения рабочих мест.

Рабочее место № 1 – учащиеся группы получают краткий инструктаж по порядку подбора лицевой части противогаза, затем, разделившись на пары, производят замеры головы друг другу, самостоятельно по таблице определяют размер шлем-маски для противогаза ГП-5. После пользования портновским сантиметром каждый из учащихся протирает его тампоном, смоченным перекисью водорода. После определения размера противогаза всеми учащимися группы и истечения установленного преподавателем времени происходит смена рабочих мест группами.

Рабочее место № 2 – учащиеся группы получают краткий инструктаж по правилам надевания противогаза, возможных характерных ошибках при надевании, способах проверки правильности надевания противогаза. После этого они приступают к самостоятельному надеванию противогазов. Лучше, если вы разделите учащихся на пары, и они будут контролировать правильность надевания противогаза у своего товарища. После пользования противогазом каждый из учащихся протирает его маску изнутри тампоном, смоченным перекисью водорода, не касаясь клапанной коробки. После истечения установленного времени группы меняют места занятий.

Рабочее место № 3 – учащимся группы доводятся нормативы по надеванию противогаза, а затем они под руководством инструктора отрабатывают 4–6 раз данный норматив. Инструктор, после выполнения норматива учащимися, обходит строй и делает замечания, а затем объявляет оценки. Лучшая оценка выставляется в журнал (этот пункт выполняется на усмотрение преподавателя).

После того как все три группы пройдут все рабочие места, преподаватель подводит краткие итоги, называет лучших учащихся, характерные ошибки и пути их устранения.

Подведение итогов практического занятия.

Вопросы для закрепления знаний.

– Как производится подбор лицевой части противогаза?

– Одинакова ли методика подбора лицевой части противогазов для всех их марок (типов)?

– Каким образом правильно проводить обмер головы?

– Как правильно производить надевание противогаза?

– Какие характерные ошибки случаются при надевании противогаза?

– Какие из них могут привести к поступлению под маску зараженного воздуха?

– Каковы нормативы по надеванию противогаза?

Домашнее задание.

1. Разгадав кроссворд, вы узнаете фамилию русского инженера, ставшего соавтором профессора Зелинского в разработке противогаза.

Строки сверху вниз:

1. Убежище, ПРУ, перекрытая щель – общий термин;

2. В фильтрующей системе противогаза используется активированный …;

3. Страна, войска которой впервые применили химическое оружие;

4. Научная специальность профессора Зелинского;

5. Результат воздействия на организм большинства видов химического оружия;

6. HCN – … кислота;

7. Отравляющее вещество, получившее название в честь города, близ которого впервые было применено химическое оружие.

Урок 23 (13)
Тема: «Средства индивидуальной защиты кожи и медицинские средства индивидуальной защиты». Практическое занятие.

Тип урока. Практическое занятие.

Вопросы урока. 1. Правила надевания ОЗК и Л-1.2. Тренировка в надевании ОЗК в виде плаща.

3. Порядок пользования АИ-2 и ИПП-8.

Цели урока. Получить первичные навыки в пользовании ОЗК и Л-1. Ознакомиться с использованием АИ-2 и ИПП-8. Закрепить теоретические знания.

Оборудование. Учебник (если есть в наличии – «Наставление по РХБЗ»), ОЗК и Л-1 – сколько есть в наличии, АИ-2 и ИПП-8.

План урока.

На доске:

Число, месяц

Тема: Средства индивидуальной защиты кожи и медицинские средства индивидуальной защиты.

Ход урока

Организационный момент

Проверка домашнего задания.

1. Разгадав кроссворд, вы узнаете фамилию русского инженера, ставшего соавтором профессора Зелинского в разработке противогаза.

2. Ответьте на вопросы:

– Как производится подбор лицевой части противогаза?

– Одинакова ли методика подбора лицевой части противогазов для всех их марок (типов)?

– Каким образом правильно проводить обмер головы?

– Как правильно производить надевание противогаза?

– Какие характерные ошибки случаются при надевании противогаза?

– Какие из них могут привести к поступлению под маску зараженного воздуха?

– Каковы нормативы по надеванию противогаза?

Изучение нового материала. Вводное слово учителя.

Продолжаем практическую отработку приемов использования различных средств индивидуальной защиты. Занятие посвящено средствам индивидуальной защиты кожи. Вы познакомитесь сегодня с самыми распространенными образцами – ОЗК и Л-1, другие образцы средств индивидуальной защиты кожи встречаются значительно реже.

Вопросы для активизации знаний.

– На какие типы разделяются средства индивидуальной защиты кожи (СИЗК)?

– Какой из этих типов обладает лучшими защитными свойствами?

– В каких случаях СЗИК гарантированно защищают человека от поражающих факторов ОМП?

– Назовите основные штатные СЗИК фильтрующего типа.

– Назовите основные штатные СЗИК изолирующего типа.

– Из каких частей состоит ОЗК?

– Каким образом можно носить ОЗК в очаге радиоактивного или химического поражения?

Практическое занятие.

Методические рекомендации. Для проведения практического занятия в классе оборудуется три рабочих места:

№ 1 – «Правила надевания ОЗК и Л-1», которое оснащается Наставлением по РХБЗ, СИЗК ОЗК и Л-1.

№ 2 – «Тренировка в надевании ОЗК в виде плаща», которое оснащается Наставлением по РХБЗ, всеми имеющимися в школе ОЗК, секундомером.

№ 3 – «Порядок пользования АИ-2 и ИПП-8», которое оснащается Наставлением по РХБЗ, аптечкой индивидуальной АИ-2, индивидуальным противохимическим пакетом ИПП-8, таблицами по составу АИ-2 и ИПП-8, по использованию ИПП-8, перчатки резиновые, 2–3 пары, МГМ АК-74.

Класс делится на три примерно равные группы. Уровень успеваемости по предмету в этом случае можно не учитывать. Заранее, во внеурочное время готовятся три инструктора – они проходят инструктаж по темам занятий на рабочих местах, знакомятся со своими обязанностями. Все три рабочих места действуют одновременно, время работы группы на рабочем месте – 6–7 минут. Группы получают номера или девизы и для них устанавливается порядок прохождения рабочих мест.

Рабочее место № 1 – учащиеся группы получают краткий инструктаж по порядку и правилам надевания защитного комплекта ОЗК, затем инструктор показывает порядок одевания ОЗК и Л-1, а потом его повторяют 2–3 представителя учебой группы отрабатывают порядок надевания защитных комплектов, при этом ОЗК одевается по команде «Плащ в рукава, чулки, перчатки надеть. Газы». Остальные члены группы наблюдают процесс одевания и после его окончания называют ошибки (если они были допущены). После инструктор (преподаватель) кратко, в течение 1 минуты подводит итоги работы группы.

Рабочее место № 2 – учащиеся группы получают ОЗК и поочередно отрабатывают его надевание на время. Перед одеванием инструктор доводит нормативы по одеванию ОЗК по команде «Плащ в рукава, чулки, перчатки надеть. Газы». Роль инструктора на этом рабочем месте заключается так же, как и на рабочем месте № 1, в контроле правильности одевания ОЗК, оказании помощи учащимся группы, фиксации времени выполнения норматива. После того как все члены группы отработали норматив, происходит смена рабочих мест группами.

(ВНИМАНИЕ преподавателя! Именно рабочее место № 2 на этом уроке является основным, после отработки нормативов на этом рабочем месте происходит смена рабочих мест группами.)

Рабочее место № 3 – учащимся группы доводятся состав, назначение средств, входящих в состав АИ-2 и ИПП-8, порядок их приема (использования). Для этого лучше, если преподаватель приготовит на урок раздаточный материал, основываясь на материалах настоящего учебного пособия пример раздаточного материала приводится в приложении 1. Инструктор разъясняет предназначение, состав АИ-2 и ИПП-8, руководит практическим использованием ИПП-8. Он должен обратить внимание на то, чтобы учащиеся проводили практическое использование в строгом порядке – только в перчатках и только для обработки МГМ АК-74.

После того как все три группы пройдут все рабочие места, преподаватель подводит краткие итоги, называет лучших учащихся, характерные ошибки и пути их устранения.

Подведение итогов практического занятия.

Вопросы для закрепления знаний.

– Из каких элементов состоит ОЗК?

– Из каких элементов состоит Л-1?

– Каков порядок одевания ОЗК?

– Каков порядок одевания Л-1?

– Назовите основные нормативы по одеванию ОЗК.

– Каков состав АИ-2?

– Как надо использовать аптечку индивидуальную АИ-2?

– Каков состав ИПП-8?

– Каков порядок использования ИПП-8?

– Где можно прочесть о назначении медикаментов, находящихся в гнездах АИ-2?

Домашнее задание.

1. Кроссворд. Разгадав кроссворд, в выделенном столбце вы прочтете название документа, который определяет использование того или иного типа вооружения войск ГО, Министерства обороны, МВД и т.д.

Ответы вписываются по строкам сверху вниз:

1. Название ячейки для хранения препаратов в АИ-2;

2. Название предмета, который входит в состав ИПП-8 и которым мы протираем подозрительные на заражение поверхности;

3. Шлем-… противогаза;

4. Что такое АИ-2?;

5. Самая большая составная часть ОЗК;

6. Какие вещества являются основой химического оружия?;

7. Сосуд, в котором хранится рецептура для проведения обработки в ИПП-8?

8. Еще одна составная часть ОЗК, гораздо меньше первой.

9. Боевое ОВ удушающего действия.

10. Связующий элемент пакета перевязочного индивидуального.

11. Расшифровка второго «П» в аббревиатуре ИПП.

Дополнительная информация.

Раздаточный материал для рабочего места № 3

1. Состав аптечки индивидуальной АИ-2:

Гнездо № 1 – противоболевое средство (промедол) находится в шприц-тюбике.

Гнездо № 2 – средство для предупреждения отравления фосфорорганическими отравляющими веществами (ОВ) – антидот (тарен), 6 таблеток по 0,3 г. Находится оно в красном круглом пенале с четырьмя полуовальными выступами на корпусе.

Гнездо № 3 – противобактериальное средство № 2 (сульфадиметоксин), 15 таблеток по 0,2 г. Находится оно в большом круглом пенале без окраски.

Гнездо № 4 – радиозащитное средство № 1 (цистамин), 12 таблеток по 0,2 г. Находится оно в двух розовых пеналах – восьмигранниках.

Гнездо № 5 – противобактериальное средство № 1 – антибиотик широкого спектра действия (гидрохлорид хлортетрациклина), 10 таблеток по 1000000 ед. Находится в двух четырехгранных пеналах без окраски.

Гнездо № 6 – радиозащитное средство № 2 (йодистый калий), 10 таблеток. Находится в белом четырехгранном пенале с продольными полуовальными вырезками в стенках граней.

Гнездо № 7 – противорвотное средство (этаперазин), 5 таблеток по 0,004 г. Находится в голубом круглом пенале с шестью продольными выступающими полосками.

2. Состав и использование ИПП-8.

Норматив № 1

«Надевание
противогаза или респиратора»

Условия
выполнения: Обучаемые
в составе подразделения находятся на
позиции,
в боевой или специальной технике, ведут
боевые действия, отдыхают на привале и
т.п. Противогазы и
респираторы в походном положении.
Неожиданно
подается команда: «ГАЗЫ»
или
«Респиратор
надеть». Обучаемые
надевают противогазы или респираторы.
Время отсчитывается от момента подачи
команды до надевания головного убора.

*примечание: в
числителе указывается время надевания
противогаза, в знаменателе – респиратора.

По этой команде:

1. Задержать дыхание.

2. Закрыть глаза.

3. Оружие взять «на
   ремень»

(положить на землю,
зажать между ног или поставить
у опоры).

1. Головной убор —
   снять (зажать между колен).

2. Вынуть шлем- маску,
   взять ее обеими руками за утолщенные
   края у нижней

части
шлем — маски так, чтобы большие пальцы
были снаружи, а

остальные внутри
ее.

1. Приложить нижнюю
   часть шлем — маски под подбородок
   и резким

движением
рук вверх и назад натянуть шлём — маску
на голову так, чтобы

не
было
складок, а очки пришлись против глаз.

1. Устранить перекос
   и складки шлем — маски.

2. Сделать выдох.

3. Открыть глаза.

4. Возобновить
   дыхание.

5. Головной убор —
   надеть.

6. Противогазную
   сумку застегнуть.

7. Продолжать
   выполнять задачи.

Ошибки, снижающие
оценку на один балл:

1. При
   надевании противогаза обучаемый не
   закрыл глаза и не затаил дыхание или
   после

надевания не сделал
полный выдох;

1. Шлем
   — маска надета с перекосом или перекручена
   соединительная трубка.

2. Концы
   носового зажима респиратора не прижаты
   к носу.

Ошибки,
определяющие оценку «неудовлетворительно»:

1)
Допущено образование таких складок или
перекосов, при которых наружный воздух
может проникнуть под шлем — маску;

2)
Не полностью навинчена (ввернута) гайка
соединительной трубки

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Цели урока: Ознакомление с устройством и принципом действия первичных средств пожаротушения

Практические навыки: Научиться правильно использовать первичные средства пожаротушения
Порядок работы

1. Запишите в тетради тему работы

2. Ознакомьтесь с приведенными краткими теоретическими сведениями

3. Изучите устройство и принцип действия огнетушителей

4. Занесите в тетрадь таблицу №1

5. Заполните таблицу №2

6. Ответьте на поставленные вопросы
Теоретический материал

Пожары в начальной стадии тушат из огнетушителей. По виду огнегасящих средств огнетушители подразделяются на воздушно-пенные, химические пенные, углекислотные, аэрозольные и порошковые.

В химическом пенном огнетушителе ОХП-10 пена образуется в результате химической реакции, происходящей при смешивании щелочной и кислотной частей заряда. Пена под давлением, которое создается в корпусе огнетушителя, выбрасывается струей через насадку. Огнетушитель предназначен для быстрого тушения небольших загораний твердых и жидких веществ, за исключением: калия, натрия, магния, спирта. Нельзя использовать его на оборудовании, находящемся под напряжением. Осматривают огнетушители один раз в месяц, заряд проверяют один раз в год.

Чтобы привести огнетушитель ОХП-10 в действие, нужно повернуть ручку на 180˚ , в вертикальной плоскости и перевернуть огнетушитель вверх днищем. Кислотная часть заряда выливается в корпус и смешивается со щелочной

частью заряда; образующуюся струю пены направляют на очаг пожара

Химический пенный огнетушитель ОХП-10

Воздушно-пенные огнетушители ОВП-5, ОВП-10 предназначены для тушения твердых и жидких веществ и материалов. Принцип действия воздушно-пенного огнетушителя основан на вытеснении раствора пенообразователя избыточным давлением рабочего газа (воздух, азот, углекислый газ). При срабатывании запорно-пускового устройства прокалывается заглушка баллона с рабочим газом. Пенообразователь выдавливается газом через каналы через каналы и сифонную трубку. В насадке пенообразователь перемешивается с засасываемым воздухом, и образуется пена. Она попадает на горящее вещество, охлаждает его и изолирует от кислорода.

Для приведения огнетушителя в действие снять пломбу выдернуть чеку, направить насадку на очаг пожара и нажать на рычаг. Данные марки огнетушителей зимой убирать в помещение.

Воздушно-пенный огнетушитель

Ручной углекислотный огнетушитель ОУ-2, (ОУ-5, ОУ-8) предназначен для тушения загораний в небольшом количестве всех видов горючих и тлеющих материалов а также электроустановок, находящихся под напряжением. В качестве огнетушащего средства в ОУ-2 применяется углекислый газ. Его огнетушащие свойства основаны на снижении концентрации кислорода в воздухе до такой величины, при которой горение прекращается. Чтобы привести огнетушитель в действие, необходимо сорвать пломбу, выдернуть чеку, перевести раструб в горизонтальное положение и нажать на рычаг, а затем направить струю заряда на огонь. При работе углекислотного огнетушителя нельзя касаться раструба, т.к. температура его за счет испарения жидкого углекислого газа понижается до -70˚ С. Хранить огнетушитель вдали от нагревательных приборов.

В случае попадания пены в глаза их следует промыть чистой водой или 2%-ым раствором борной кислоты.
Углекислотный огнетушитель ОУ-2

Порошковый огнетушитель ОП-5

Ручной порошковый огнетушитель ОП-5 предназначен для тушения небольших загораний на мотоциклах, легковых и грузовых автомобилях и других машинах. Огнетушитель эффективно работает при температуре от -50 до +50 ˚ С.

Принцип действия огнетушителя ОП-5 заключается в следующем. При срабатывании запорно-пускового устройства прокалывается заглушка баллона с рабочим газом (азот, углекислый газ). Газ по трубке подвода поступает в нижнюю часть корпуса огнетушителя и создает избыточное давление. Порошок вытесняется по сифонной трубке в шланг к стволу. Нажимая на курок ствола, можно подавать порошок порциями. Порошок, попадая на горящее вещество, изолирует его от кислорода воздуха. Чтобы привести в действие огнетушитель ОП-5 необходимо сорвать пломбу, выдернуть чеку, поднять рычаг до отказа, направить ствол-насадку на очаг пожара и нажать на курок; через 5 секунд приступить к тушению пожара.

Хранить огнетушитель в сухом помещении
Таблица 2

Контрольное задание:

1.Ознакомиться с приведенными краткими теоретическими сведениями.

2.Используя данные приведенные в таблице 1, заполните таблицу 2.

3. Ответьте на контрольные вопросы

Контрольные вопросы:

1. Какие существуют первичные средства пожаротушения?

2. Каков принцип действия каждого огнетушителя?

3. Какие существуют ограничения использования указанных огнетушителей?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №3

Тема: Планирование и организация выполнения эвакуационных мероприятий
Цели урока: Систематизировать и расширить знания студентов по вопросам подготовки и проведения эвакуационных мероприятий на объекте экономики и в учебном заведении, а также с работой эвакуационной комиссии объекта
Порядок работы

1. Запишите в тетради тему работы

2. Ознакомьтесь с приведенными краткими теоретическими сведениями

3. Ответьте на поставленные вопросы
Вопросы для обсуждения

1. Организация эвакуации населения в мирное и военное время

2. При каких условиях выполняются эвакуационные мероприятия?

3. Куда эвакуируется население из очага поражения?

4. Что нужно взять с собой при эвакуации?

5. Организация и проведение учебной эвакуации в колледже

6. Исходные данные, которые необходимо учитывать при планировании эвакуационных мероприятий

7. Примерная структура эвакуационной комиссии объекта экономики и ее задачи в мирное и военное время
Задание для самостоятельной работы:

— изучить соответствующий раздел учебника;

-ознакомиться с организацией эвакуационных мероприятий в колледже;

— ознакомиться со схемой эвакуации в учебном классе и приложенной к ней инструкции о порядке действий;

— ознакомиться с правилами поведения и действий при эвакуации
Краткий теоретический материал

Эвакуация – один из способов защиты персонала предприятий и населения. Сущность эвакуации заключается в организационном перемещении населения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы. В некоторых ситуациях этот способ является единственно возможным. Способы и сроки проведения эвакуации определяют в зависимости от масштабов чрезвычайной ситуации, численности в опасной зоне людей, наличия транспорта и других условий.

Образовательные учреждения являются объектами функциональной подсистемы РСЧС. В образовательном учреждении для защиты обучающихся разрабатывается план действия в ЧС и план ГО. В нем предусмотрены:

— укрытие обучающихся в приспособленных помещениях или в специальных защитных сооружениях;

— эвакуация обучающихся и персонала из опасной зоны в случае возникновения угрозы;

— использование средств индивидуальной защиты;

— организация медицинской защиты и оказание первой помощи пострадавшим.

Каждый обучающийся образовательного учреждения должен уметь:

— действовать при угрозе возникновения ЧС согласно указаниям;

— пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №4

Тема: « Использование средств индивидуальной защиты»
Цель: Отработка навыка в подборе противогаза и пользовании противогазом. Получить первичные навыки в пользовании общевойсковым защитным комплектом. Закрепить теоретические знания
Вопросы занятия

1. Правила подбора лицевой части противогаза.

2. Правила надевания противогаза.

3. Выполнение норматива по надеванию противогаза.

4. Правила надевания ОЗК.

5. Тренировка в надевании ОЗК.
Оборудование: учебник, методичка «Техническое описание и инструкция по эксплуатации», противогазы, ОЗК
Порядок работы

1. Запишите в тетради тему работы

2. Ознакомьтесь с техническим описанием и инструкцией по эксплуатации противогаза ГП-7. Прочитайте и вспомните ранее изученный материал по данной теме

3. Ознакомьтесь с порядком подбора лицевой части противогаза.

4. Разделившись на пары, произведите замеры головы друг другу.

5. Занесите таблицу 1 в тетрадь.

6. По таблице определить свой размер шлема-маски противогаза.

7. Ознакомиться с возможными характерными ошибками при надевании и способах проверки правильности надевания противогаза.

8. Надеть противогаз. Второй обучающийся в паре проверяет правильность надевания противогаза.

9. Представитель группы отрабатывает порядок надевания ОЗК, группа наблюдает процесс одевания.

10. Все члены группы отрабатывают по очереди порядок надевания.

11. Ответить на поставленные вопросы

Краткий теоретический материал

К средствам индивидуальной защиты органов дыхания относятся: фильтрующие и изолирующие противогазы, респираторы, комплект дополнительного патрона (ДП-2), гопколитовый патрон (ДП-1), простейшие средства защиты органов дыхания (противопыльная тканевая маска ПТМ-1, и ватно-марлевая повязка).

Фильтрующие противогазы предназначены для защиты органов дыхания от отравляющих веществ, радиоактивной пыли, биологических аэрозолей. Принцип действия противогаза основан на изоляции органов дыхания от окружающей среды и очистке вдыхаемого воздуха от токсичных аэрозолей в фильтрующе-поглощающей коробке.

Запрещается использование фильтрующих средств защиты органов дыхания в следующих случаях:

• если объемная доля кислорода в воздухе менее 18 %;
• в воздухе содержаться вещества, защита от которых не предусмотрена инструкцией по эксплуатации;
• концентрация вредных веществ в воздухе превышает максимальное значение, предусмотренное инструкцией по эксплуатации.

Надежность защиты человека от ОВ, РП и БА зависит не только от исправности противогаза, но и от умелого пользования им, правильно подобранной шлем — маски.

Противогазы и другие индивидуальные средства защиты органов дыхания защищают нас от проникновения вредных веществ внутрь организма. Но эти вещества могут воздействовать на человека через кожные покровы. К СИЗК относят защитную одежду фильтрующего и изолирующего типа, изготовленную из фильтрующих и изолирующих материалов соответственно. К общевойсковым СИЗК изолирующего типа относятся общевойсковой защитный комплект ОЗК. К специальным средствам защиты относятся легкий защитный костюм Л-1 и изолирующие костюмы повышенной герметичности.

Общевойсковой защитный комплект состоит из защитного плаща, защитных чулок и защитных перчаток.
Надевание ОЗК

Противогаз и ОЗК в походном положении.

По команде: «Плащ в рукава, чулки, перчатки надеть! Газы!»

• надеть противогаз;
• надеть защитные чулки (тесемки закрепить на ремне каждую по отдельности);
• надеть защитный плащ в рукава, застегнув все шпеньки;
• надеть защитные перчатки, заправив их в рукава и набросить петлю на большой палец в перчатке;
• надеть капюшон;
• доложить о выполнении норматива.

Допускаемые ошибки:

• не задержано дыхание;
• не закрыты глаза;
• не сделан полный выдох;
• не застегнуты все шпеньки;
• перчатки не заправлены в рукава;
• не надета петля на большой палец;
• не закреплены тесемки чулок на ремне;
• чулки надеты не на ту ногу.

Таблица 1. Подбор типоразмера маски противогаза ГП-7 по результатам определения суммы горизонтального и вертикального обхвата головы

Вопросы для закрепления знаний

• Как производится подбор лицевой части противогаза?
• Каким образом правильно проводить обмер головы?
• Как правильно производить надевание противогаза?
• Из каких элементов состоит ОЗК?
• Каков порядок надевания ОЗК?
• Какие характерные ошибки случаются при надевании противогаза?

Какие из них могут привести к поступлению под маску

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №5