Как мало пройдено дорог как много сделано ошибок средство выразительности

Лексические явления для аргументации

Лексические явления

Роль (функции) в речи

Примеры

Антонимы

• средство создания контраста, резкого противопоставления; создавая контраст, ярче подчёркивают мысль, позволяют обратить внимание на самое главное, способствуют краткости и выразительности высказывания;
• создают стилистическую фигуру антитезу, которая позволяет добиться афористической точности в выражении мысли; лежит в основе многих пословиц, поговорок, образных выражений, крылатых фраз

• Дома новы, а предрассудки стары (Грибоедов);
• Мне грустно потому, что весело тебе (Лермонтов);  Как мало пройдено дорог, как много сделано ошибок (Есенин);
• То сердце не научится любить, которое устало ненавидеть (Некрасов);
• Старый друг лучше новых двух; Маленькое дело лучше большого безделья; Ученье – свет, а неученье – тьма;
• Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев и барская любовь (Грибоедов).

Диалектизмы

• помогают передать местный колорит;
• средство речевой характеристики героя

• Встречавшиеся казаки кланялись, с базов и из куреней из-под ладоней глядели бабы (Шолохов).

Жаргонизмы

• средство речевой характеристики героя;
• придают речи  особую экспрессивность

• «Хреново ты с мамашей говоришь», – сказал Мишка своему другу;
• – Чего ты лыбишься? Ты не смейся, я верняк говорю (Каледин).

Книжная лексика

• придаёт  речи возвышенную окраску, экспрессивность, патетику;
• средство речевой характеристики героя;
• средство выражения авторской оценки

• Эта встреча с великим Львом Николаевичем незабвенна, это лучшая минута моей жизни (Гиляровский);
• – Прочти сей манускрипт, – посоветовал мне Гошка.

Лексические повторы

• помогают выделить в тексте важное понятие, глубже вникнуть в содержание высказывания;
• однокоренные слова  часто противопоставляются в контексте и усиливают последующую градацию, придавая тексту особую значимость, афористичность
• придают речи эмоционально-экспрессивную окраску, усиливают выразительность речи

•  Герой – защитник, герой – победитель, герой – носитель всех высоких качеств, в которые его одевает народное воображение (А.Толстой);
• Невечный для времён, я вечен для себя (Баратынский); Служить бы рад –  прислуживаться тошно (Грибоедов);
• Она была прелестна в своём простом чёрном платье, прелестны были её полные руки с браслетами, прелестна твёрдая шея с ниткой жемчуга… (Л. Толстой)

Метафоры 

• основываясь на ярких ассоциациях, создают ёмкий образ;
• наглядно и образно описывают предметы и действия, представляют мысль;
• являются ярким средством речевой выразительности, придают речи эмоциональный характер

• Ночь металась за окнами, то распахиваясь стремительным белым огнём, то сжимаясь в непроглядную тьму (Паустовский);
• Хмель запеленал избушку так, что напоминала она косматую одноглазую голову (Астафьев);
• Зелёные бороды мха липнут к одежде (Песков). 
• Отговорила роща золотая березовым веселым языком (С. Есенин.). 
  

Метонимия

• сопоставление не сходных (как в метафоре), а реально связанных явлений;
• метонимия может быть языковой и поэтической

• Ну, скушай же еще тарелочку, мой милый! (И. Крылов.)
• Хотя мы знаем, что Евгений издавна чтенье разлюбил, однако ж несколько творений он из опалы исключил; Певца Гяура и Жуана, [Байрона] да с ним еще два-три романа (А. Пушкин.)

Синекдоха

• разновидность метонимии;
• основана на переносе значения с одного явления на другое по признаку количественного соотношения между ними

• Я другой такой страны не знаю, где так вольно дышит человек (В. Лебедев-Кумач.)

Разговорная и просторечная лексика

• средство речевой характеристики героя;
• средство выражения авторской оценки;
• придаёт речи эмоциональную и экспрессивную  окраску

• – В отделение, родимый, мы завсегда с тобой успеем (Паустовский);
• Колька впервые тогда шкваркнул жену по загривку. Она, ни слова не говоря, умотала к своим (Шукшин);
• – А моя дурёха-то никак замуж не выйдет.

Синонимы

• позволяют обратить внимание на ту или иную деталь, выразить определённое отношение к названному предмету или явлению, дать его оценку;
• усиливают выразительность речи (особенно при нанизывании синонимов);
• служат для сопоставления и даже противопоставления обозначаемых ими понятий

• Кудрин засмеялся. Всё происшедшее показалось ему диким бредом, нелепостью, сумбурной чепухой, … которая рассыплется, развеется, как мираж(Лавренёв);

• Она была там, во враждебном мире, который он не признавал, презирал, ненавидел (Бондарев);

• Никитину хотелось… не просто думать, а размышлять (Бондарев).

Сравнения

• позволяют наглядно объяснить какое-либо явление;
• являются средством речевой экспрессии

• Воздух чист и свеж, как поцелуй ребёнка (Лермонтов);
• Багряное солнце, пронизав листву сада, светило в окна снопами острых красных лучей (Горький).

Устаревшие слова

• воссоздают колорит эпохи;
• придают речи оттенок торжественности, патетической взволнованности;
• создают комический эффект, выражают иронию

• Скачут офицеры в железных латах, коротких епанчах (А.Толстой);
• У жены твоей – очи, и не губы – уста (Казакова);
• Попытки превратить своё чадо в «чудо» катастрофически часто заканчиваются неудачей.

Фразеологизмы

• афористично, кратко и ёмко выражают мысль;

• выражают авторскую оценку изображаемого

• Никто ничего не промолвил, точно все в рот воды набрали (Тургенев);
• Это был карьерист не до мозга костей, а глубже, до последней капли крови, и притом карьерист мелкий, неуверенный в себе (Чехов).

Эпитеты

• характеризуя предметы и образно описывая действия, придают речи красочность и выразительность

• Сквозь волнистые туманы пробирается луна, на печальные поляны льёт печально свет она (Пушкин). 
• В ущелье не проникал еще радостный луч молодого дня (М. Лермонтов.)

Синтаксические  явления для аргументации

Грамматические явления

Роль (функции) в речи

Примеры

Вводные слова и словосочетания

• в зависимости от значения могут указывать на последовательность изложения мыслей, выражать степень достоверности изображаемого, отношение автора к изображаемому и проч.;
• выражают оценочные значения

• Героиней этого романа, само собой разумеется, была Маша (Л. Толстой);
• Он, стало быть, бережёт себя;
• Вдруг, к моему изумлению, из ящика донёсся слабый писк;
• А ты, кроме шуток, хорош был!;
• Не правда ль, он хорош?

Вопросно-ответная форма изложения

• диалогизирует речь, делает адресата собеседником говорящего, активирует его внимание;
• оживляет повествование, придаёт ему динамику и выразительность;
• позволяют автору привлечь читателя                            к совместному  размышлению

• «Но что я такое сделал? – спрашивал он себя с тоской. – Продал старую, совершенно ненужную мне черепаху». – «Да, она тебе не нужна, – прозвучал ответ, –  но ты ей нужен. Всё, что есть хорошего на свете, было для тебя, а ты для кого был?» – «Я кормлю птиц и рыб, я меняю им воду». – «Да, пока тебе с ними весело, а не будет весело, ты сделаешь с ними то же, что и с Машкой». – «А почему же нельзя так делать?» (Нагибин)

Восклицательные предложения

• дают эмоциональную оценку сообщения;
• выражают эмоциональное состояние героя

• Каким прекрасным мог быть мир, земля, со всей её природой, если бы человек лелеял её! (Гранин);
• Вечер такой славный! (Чехов);
• И каких только не бывает чудес на свете!

Градация

• создаёт нарастание эмоциональной напряжённости речи

• Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный,  самобытный, ни с чем не сходный вид(Аксаков).

Инверсия

• способствует выражению мысли, акцентируя внимание на важных, с точки зрения говорящего, словах фразы;
•  усиливает действенность речи;
• усиливает экспрессивность речи

• Улица пустая вообще производит ужасное впечатление (Булгаков);
• Скука меня томила страшная (Тургенев);
• Ранний перепадал снежок (Шолохов);
• Невидимый звенел жаворонок (Нагибин).

Обращения

• называя того, к кому обращаются с речью, выполняют информативную роль (являются средством речевого этикета);
• организуют текст;
• выражают характер общения (официальный, доверительный, дружеский, грубый и пр.);
• выражают отношение говорящего к собеседнику;
• являются средством речевой характеристики говорящего;
• риторические обращения усиливают выразительность текста

• Старик! Я слышал много раз, что ты меня от смерти спас (Лермонтов);
• Что же ты, моя старушка, приумолкла у окна? (Пушкин);
• Соседка, перестань срамиться (Крылов);
• Откуда, умная, бредёшь ты, голова? (Крылов);
• Что же ты, рыжая бестия, наделала?;
• Приятель дорогой, здорово! (Крылов);
• Прощай, немытая Россия, страна рабов, страна господ… (Лермонтов);
• ОВолга, колыбель моя, любил ли кто тебя, как я? (Некрасов)

Однородные члены

• важнейшее средство подробного описания предметов, их свойств, а также различных явлений, процессов;

• конкретизируют изображаемое;
• придают динамику и экспрессивность сообщаемому;
• лежат в основе такого средства изобразительности, как градация

• За всё я отвечаю в этом мире – за вздохи, слёзы, горе и потери (Мартынов);
• Есть периоды в судьбе страны, когда возникает потребность сверять свою личную жизнь, свою работу, своё творчество с тем временем, в котором живёшь (Михалков);
• Гром перекатывается, грохочет, ворчит, рокочет, встряхивает землю (Паустовский);
• Не дай остыть душе поэта, ожесточиться, очерстветь и, наконец, окаменеть (Пушкин).

Парцелляция

• повышает коммуникативную значимость отделённой части высказывания;
• создаёт экспрессивность текста

• Этот человек снискал себе всеобщее уважение не только умением побеждать. Благородством. Скромностью. Своей удивительной волей.

Риторические вопросы

• способствуют привлечению внимания адресата и усилению воздействия речи на его чувства;
• усиливают выразительность речи

• Какое лето, что за лето! Да это просто колдовство! ( Тютчев);
• Разве нет у нас творчества, бьющего через край? Разве у нас нет умного, богатого, гибкого, роскошного языка, более богатого и гибкого, чем какой-либо из европейских языков?

• Об авторе
• Недавние публикации

Выдающийся русский поэт XX века. Знаток народного языка и народной души. В своих стихах Сергей Есенин предстает тонким лириком, мастером пейзажа и человеком, глубоко понимающим и любящим свою страну — Русь. Сергей Есенин — уникальная фигура XX века. Его стихи читают и любят уже на протяжении двух столетий.

«Мне грустно на тебя смотреть…»
Сергей Есенин

Мне грустно на тебя смотреть,
Какая боль, какая жалость!
Знать, только ивовая медь
Нам в сентябре с тобой осталась.

Чужие губы разнесли
Твое тепло и трепет тела.
Как будто дождик моросит
С души, немного омертвелой.

Ну что ж! Я не боюсь его.
Иная радость мне открылась.
Ведь не осталось ничего,
Как только желтый тлен и сырость.

Ведь и себя я не сберег
Для тихой жизни, для улыбок.
Так мало пройдено дорог,
Так много сделано ошибок.

Смешная жизнь, смешной разлад.
Так было и так будет после.
Как кладбище, усеян сад
В берез изглоданные кости.

Вот так же отцветем и мы
И отшумим, как гости сада…
Коль нет цветов среди зимы,
Так и грустить о них не надо.

Сборник «Москва кабацкая», цикл «Любовь хулигана», 1923 г.

• I
  Анализ стихотворения «Мне грустно на тебя смотреть» Есенина 1 вариант

• II
  Анализ стихотворения Есенина «Мне грустно на тебя смотреть…» 2 вариант

Анализ стихотворения «Мне грустно на тебя смотреть» Есенина 
1 вариант

Очень часто вдохновение приходит к поэтам вместе с влюбленностью. В 1923 году прославленный поэт Сергей Есенин познакомился с популярной актрисой Августой Миклашевской. Он тут же без оглядки в нее влюбился, хотя она была его на четыре года старше. Об их отношениях общественность узнала уже после смерти поэта, из воспоминаний самой Миклашевской. Согласно этим воспоминаниям, любовь их носила исключительно платонический характер, они даже ни разу не целовались. Эта встреча очень сильно повлияла на творчество Есенина, из-под его пера выходят самые проникновенные и нежные стихи, которые позже вошли в цикл «Любовь хулигана». Некоторые биографы считают роман с Миклашевской последней настоящей любовью Есенина. Также отмечается, что отношения с актрисой могли спасти Есенина от трагической участи, которая настигла его двумя годами позднее. Главный мотив его творчества в это время – отказ от пьянства, распутства, от прежней разгульной жизни. В этот цикл входит и стихотворение «Мне грустно на тебя смотреть…».

Главная тема этого сочинения – конец жизни, ее финал. Эта тема явственнее подчеркивается образом осени, неизбежным приходом зимы которая олицетворяет собой смерть. Однако сам Есенин оценивает происходящее как самое начало осени, сентябрь. Но, возможно, автор таким образом делает тонкую отсылку к имени своей возлюбленной. В этом стихотворении поэт дает оценку своему прошлому: «Так мало пройдено дорог Так много сделано ошибок», при этом он отрицательно оценивает и прошлое своей возлюбленной: «Чужие губы разнесли Твое тепло и трепет тела». Возможно, Есенину была неприятна популярность возлюбленной. Возможно, он ревновал ее к многочисленным поклонникам.

Автор сожалеет о расставании, при этом прекрасно понимает его неизбежность. Он видит, что продолжаться так эти отношения не могут, что уже больше невозможно терпеть бесконечных почитателей актрисы. Но, при этом, Есенин не боится этих людей (или человека). Поэт знает, что у него самого не осталось ничего «как только желтый тлен и сырость». Здесь он продолжает тему осени, тему увядания всего живого. Автор показывает, что и сам он прожил далеко не благочестивую жизнь. И жизнь эта, и расставание с любимой кажутся ему смешными по сравнению с течением времени. За осенью последует зима и Есенин, сравнивая себя и возлюбленную с цветами, замечает, что зимой цветы не цветут, поэтому не нужно жалеть о том, что они увяли. Как не нужно жалеть и об этом расставании.

В конце лета 1923 года жена Мариенгофа познакомила Есенина с Августой Леонидовной Миклашевской, актрисой знаменитого Камерного театра Таирова. Сергей Александрович влюбился в красавицу-артистку буквально с первого взгляда. Интересно, что их роман носил сугубо платонический характер. Согласно воспоминаниям Миклашевской, они даже никогда не целовались. Актрисе поэт посвятил свои самые проникновенные и нежные стихотворения, объединенные в цикл «Любовь хулигана». Серия из семи произведений, написанных во второй половине 1923 года, вошла в сборник «Москва кабацкая». Главные мотивы цикла – отказ от прежней разгульной жизни, отречение от пьянства, хулиганства. Лирический герой готов расстаться с привычками прошлого ради обожаемой женщины. «Любовь хулигана» включает в себя и стихотворение «Мне грустно на тебя смотреть…», впервые опубликованное в журнале «Русский современник».

Ключевая тема текста – закат жизни. Она раскрывается через лексику: «немного омертвелая душа», «желтый тлен и сырость», «кладбище», «изглоданные кости берез», «отцветем». Кроме того, в качестве центрального образа произведения выбран образ осени, олицетворение природы, готовящейся к временной смерти, то есть к зиме. Причем описывает Есенин самое начало – сентябрь. Возможно, здесь есть косвенная отсылка к имени Миклашевской. У Сергея Александровича первый месяц осени следует за августом, как охлаждение страсти следует за безумной любовью. В словах лирического героя четко прослеживается отрицательное отношение к собственному прошлому, что наиболее полно отразилось в двух строках:

Так мало пройдено дорог,
Так много сделано ошибок.

Впрочем, не особо по душе ему и жизнь возлюбленной до их встречи:

Чужие губы разнесли
Твое тепло и трепет тела.

Миклашевская вспоминала, что однажды Есенин пообещал писать ей стихи, но не такие, как Айседоре Дункан, грубые и местами неуважительные, а нежные. Слово свое Сергей Александрович сдержал. После завершения цикла «Любовь хулигана» поэт признался Августе Леонидовне: «Прожил с вами всю нашу жизнь». Отношения с актрисой могли стать для Есенина спасением, очищением, могли помочь избежать самоубийства, произошедшего в конце 1925 года, но что-то не сложилось. После Миклашевской у него еще были романы, но именно Августа Леонидовна считается последней сильной любовью Сергея Александровича.

Средства выразительности

(таблица)

Для увеличения масштаба таблицы кликните мышкой по ней!аллитерация (для того, чтобы читатель мог не только увидеть, но и услышать) — повторение одинаковых согласных звуков. — А воды уж весной шумят.

ассонанс (для усиления изобразительно-сти текста) — созвучие гласных звуков в рифме или повторение одинаковых гласных. Забил заряд я в пушку туго

И думал: угощу я друга.

анафора (для усиления, подчёркивания предшествующего слова) — повторение одного и того же слова или выражения в начале каждого ряда. (Ст.Ф.) Бегут и будят сонный брег,

Бегут и блещут и гласят.

антитеза (для усиления выразительности речи) — резко выраженное противопоставление понятий или явлений. (Ст.Ф.) Тут зима — бесконечная,

Лето – короткое.

гипербола (с целью преувеличения како-го-нибудь явления) — художественное преувеличение. (Троп) В сто сорок солнц закат пылал.

литота (сделать акцент на что-либо) — художественное преуменьшение. (Троп). Мальчик с пальчик.

метафора (для создания компактности, о многом можно сказать одним словом) — скрытое образное сравнение. (Троп) Сыплет черёмуха снегом.

сравнение (для создания особой вырази-тельности и эмоциональности речи) — образное выражение, в котором один предмет сравнивается с другим. (Троп) Вдали он подобен цветным парусам корабля.

олицетворение (для создания образности, выразительности) — наделение неживых предметов человеческими чув-ствами, мыслями, поступками. (Троп) Синий колокольчик спит в тени берёз.

оксюморон (для выражения чувства раз-двоенности, необычности) соединение двух понятий, противоречащих друг дру-гу. (Ст.Ф.) Мёртвые души.

И горят снежинки золотым огнём.

Есть тоска весёлая в алостях зари.

метонимия (предельно краткое выражение мысли) — сближение или сопоставление понятий по смежно-сти, когда явление или предмет обозначаются с по-мощью других слов. (Троп) Кремль принял решение.

Весь пароход сбежался.

эпитет ( с целью сделать речь яркой и образной) — художественное, образное определение. (Троп) По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит.

парафраза (с целью сделать изложение живым, лёгким для восприятия) -замена названия лица, предмета или явления описа-нием их характерных черт. Туманный Альбион (вместо Англия).

Добытчики чёрного золота.

парцелляция (позволяют усилить смы-словые оттенки значений) — членение предложения Потом расскажу. При встрече.

Изобразительно-выразительные средства языка

Изобразительно-выразительные средства

Языковые средства

Антонимы – слова с противоположным значением. (Как мало пройдено дорог, как много сделано ошибок)

Многозначность – наличие у одного и того же слова несколько связанных между собой значений.

Синонимы – слова, близкие или тождественные по значению, различающиеся или оттенками лексического значения, или стилистической окраской.

Парцелляция – это такое членение предложения, при котором содержание высказывания реализуется не в одной, а в двух или нескольких интонационно-смысловых речевых единицах, следующих одна за другой после разделительной паузы.

Экспрессивная лексика – слова, выражающие ласку, шутку, иронию, неодобрение, пренебрежение, фамильярность.

Вставные конструкции – слова, словосочетания и предложения, содержащие различного рода добавочные замечания, попутные указания, уточнения, поправки, разъясняющие предложение в целом или отдельное слово в нём, иногда резко выпадающие из синтаксической структуры целого. Выделяются скобками или тире.

Присоединительные конструкции – это конструкции в форме членов простого предложения, добавляемые к основному высказыванию путём присоединения. Такие конструкции присоединяются словами «даже», «особенно», «в особенности», «например», «в частности».

Троп – слово или оборот речи, употреблённые в переносном значении. В основе тропа лежит сопоставление двух понятий, которые близки в каком-то отношении.

Виды троповТропы

Характеристика

Примеры

Аллегория

Иносказательное изображение отвлечённого понятия при помощи конкретного, жизненного образа

В баснях и сказках хитрость показывается в образе лисы, жадность – в обличии волка, коварство – в виде змеи

Гипербола

Образное выражение, содержащее непомерное преувеличение

Одни дома длиною до звёзд, другие – длиною до Луны

Ирония

Употребление слова или выражения в обратном смысле с целью насмешки

Отколе, умная, бредёшь ты, голова?

Литота

Выражение, содержащее непомерное преуменьшение какого-либо явления

Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить

Метафора

Употребление слова или выражения в переносном значении, основанном на сходстве, сравнении, аналогии

Зимы последние кусочки чуть всхлипывают под ногой

Метонимия (переименование)

Употребление названия одного предмета вместо названия другого на основании внешней или внутренней связи между ними

Янтарь на трубках Цареграда, фарфор и бронза на столе

Олицетворение

Приписывание неодушевлённым предметам признаков и свойств живых существ

Изрыдалась осенняя ночь ледяными слезами

Перифраза

Замена названия предмета или явления описанием их существенных признаков или указанием на их характерные черты

Солнце русской поэзии (вместо «Пушкин»)

Развернутые метафоры

Несколько метафор, связанных между собой по смыслу

В саду горит костёр рябины красной, но никого не может он согреть

Синекдоха

Перенос значения с одного явления на другое по признаку количественного отношения между ними

Пуще всего береги копейку

Сравнение

Сопоставление двух явлений, чтобы пояснить одно из них при помощи другого. Сравнения выражаются творительным падежом, формой сравнительной степени прилагательного или наречия, оборотами со сравнительными союзами

Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит

Эпитет

Художественное, образное определение

Вечером синим, вечером лунным был я когда-то весёлым и юным

Стилистические фигурыФигуры

Характеристика

Примеры

Анафора

Повторение отдельных слов или оборотов в начале отрывков, из которых состоит высказывание

Гляжу на будущность с боязнью,

Гляжу на прошлое с тоской

Антитеза

Это оборот, в котором для усиления выразительности речи резко противопоставляются противоположные понятия

И ненавидим мы и любим мы случайно, ничем не жертвуя ни злобе, ни любви

Бессоюзие

Намеренный пропуск соединительных союзов между членами предложения или между предложениями

Спускаются длинные тени,

Горят за окном фонари,

Темнеет высокая зала,

Уходят в себя зеркала.

Градация

Такое расположение слов, при котором каждое последующее содержит усиливающееся значение

Тёмные, душные, скучные комнаты

Инверсия

Обратный порядок слов

Досадно было, боя ждали

Многосоюзие

Намеренное использование повторяющихся союзов для логического и интонационного подчёркивания соединяемых союзами членов предложения

Но между нами – океан, и весь твой лондонский туман, и розы свадебного пира, и доблестный британский лев, и пятой заповеди гнев.

Параллелизм

Одинаковое синтаксическое построение соседних предложений или отрезков речи

Усердный в бригаде – клад, ленивый – тяжёлая обуза

Риторический вопрос

Вопрос, не требующий ответа

Степь широкая, степь безлюдная, отчего ты так смотришь пасмурно?

Риторическое обращение

Обращение к неодушевлённому предмету

Ах ты, степь моя, привольная!

Умолчание

Сознательно выраженная не до конца мысль

Нет, я хотел… быть может, вы… я думал, что уж барону врем умереть.

Эллипсис

Конструкция со специально пропущенным, но подразумеваемым каким-либо членом предложения для усиления динамичности

Здесь – овраги, дальше – степи, ещё дальше – пустыня.

Эпифора

Повторение слов или выражений в конце смежных отрывков или близко расположенных друг к другу строк, фраз

Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник?

Функциональная характеристика языковых средств выразительностиЯзыковые средства

Назначение в тексте

Анафора

Для усиления предшествующего слова

Антонимы

Как выразительное средство создания контраста

Бессоюзие

Для создания впечатления быстрой смены картин

Вводные слова Выражают отношение говорящего к высказыванию

Выражение эмоциональной оценки сообщаемого

Указание на экспрессивный характер высказывания

Указание на последовательность изложения

Указание на способ оформления мысли

Призыв к читателю с целью привлечь его внимание к излагаемым фактам

Вопросительные предложения Служат собственно вопросом

Подчёркивают нужную мысль

Выражают предположение

Являются эмоциональным откликом на ситуацию

Восклицание Выражение сильного чувства, волнения

Выражение отношения автора

Выражение эмоциональной прерывистости речи

Вставная конструкция Дополнительное пояснение, уточнение

Поправка, оговорка

Попутное замечание

Добавочное сведение

Гипербола

С целью преувеличения какого-либо явления

Градация

Произвести впечатление по нарастающей

Деепричастие и деепричастные обороты

Для выражения краткости, динамичности

Диалектизмы В качестве средства выразительности

Для создания местного колорита

Для передачи особенностей речи жителей определённой местности

Игра слов

Привлечь внимание, сделать акцент на чём-либо

инверсия

Для создания добавочных смысловых и выразительных оттенков

Метафора Для создания образности и компактности в плане языковых средств

Особая выразительность и эмоциональность речи

Метонимия Предельно краткое выражение мысли

Источник образности

Многосоюзие Для логического и интонационного подчёркивания соединяемых союзами членов предложения

Для усиления выразительности речи

Неологизмы

Для создания оттенка необычности, новизны

Неполные предложения

С целью экономии языковых средств

Обобщённо-личные предложения

С целью образного выражения общих суждений, сентенций, часто воплощаемых в пословицах и поговорках

Образные выражения

С целью создать изложение живым, лёгким для восприятия

Однородные члены Показ динамики действия

Зарисовка общей картины как единого целого

Создание гаммы красок, звуков

Создание ряда эпитетов

Создание ритмического рисунка

Создание выразительной смысловой соотнесённости и своеобразной симметрии

Олицетворение

Для создания образности, выразительности

Парцелляция

Как средство изобразительности, позволяющее усилить смысловые и экспрессивные оттенки значений

Побудительное предложение

Для выражения волеизъявления говорящего

Повтор лексический Для обозначения большого числа предметов, явлений

Для усиления признака, степени качества или действия

Для указания на длительность действия

Повтор стилистический Для подчёркивания каких-либо деталей

Для создания экспрессивной окраски

Присоединительные конструкции Для дополнительных замечаний или разъяснений, создающих экспрессивность

Придают характер разговорности, непринуждённости

Профессионализм

В качестве показателя образованности в определённой сфере

Прямая речь Дословная передача чужого высказывания

Средство характеристики говорящего

Средство создания художественного образа

Разговорная лексика

Для создания атмосферы непринуждённости, непосредственности

Риторический вопрос

Для привлечения внимания читателя

Риторическое обращение

Чтобы выразить отношение к тому или иному объекту, дать его характеристику, усилить выразительность речи

Ряды синонимов С целью указания смысловых оттенков

Для характеристики экспрессии или эмоций

Синекдоха Сделать речь точной, яркой, художественной

Чтобы избежать повторений

Как отражение высокого художественного мастерства

Сложные синтаксические конструкции

Как характеристика авторского стиля

Сравнение

Для создания художественной выразительности

Стилистически окрашенные слова Для выражения отношения к предметам, поступкам

Для выражения различных чувств

В качестве комического средства при неуместности

Термины

Несут в себе информацию значительно большую, чем другие слова

Фразеологизмы Для придания высказыванию выразительности

Для создания образности

Цитирование В целях дословной передачи чужих слов

В качестве достоверности

Эллипсис

Для придания высказыванию динамичности, интонации живой речи, художественной выразительности

Эпитеты

С целью художественной выразительности

Изобразительно-выразительные средства языка

Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами

для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли.

В.Короленко

В качестве средств художественной выразительности писатели и поэты используют различные тропы и приёмы. (Троп – это употребление слова в переносном

значении, которое формирует яркие смысловые оттенки. Тропы закрепляют в слове особенности индивидуального восприятия реальности.)

1. Метафора – употребление слова в его

переносном значении на

основе сходства двух

предметов или явлений

(слова – загадки)

Обладают экспрессивностью, высокой степенью

информативности.

Являются выражением индивидуально —

авторского видения мира, образа…

Век девятнадцатый, железный,

Воистину жестокий век!

Тобою в мрак ночной, беззвездный

Беспечный брошен час. (А. Блок)

2. Метонимия – троп; замена одного слова

или выражения другим на

основе близости значений;

употребление выражений в

переносном смысл

Обладают экспрессивностью, высокой степенью

информативности.

Являются выражением индивидуально —

авторского видения мира, образа

(«пенящийся бокал» — имеется в виду

вино в бокале; «лес шумит» —

подразумеваются деревья; и т.п.).

Театр уж полон, ложи блещут;

Партер и кресла, всё кипит…

(А.С. Пушкин)

3. Синекдоха – троп и вид метонимии,

название части вместо

целого или наоборот.

Обладают экспрессивностью, высокой степенью

информативности.

Являются выражением индивидуально —

авторского видения мира, образа

— Скажи-ка, дядя, ведь недаром

Москва, спалённая пожаром,

Французу отдана? (М. В. Лермонтов)

4. Олицетворение – перенесение свойств

одушевленных предметов

на неодушевленные,

наделение предметов

признаками и свойствами

человека

Помогают передать мысли и чувства автора, его

настроение.

Используется для характеристики предмета мысли

или для выделения рассматриваемого понятия.

Душа поёт, река играет….

Колокольчики мои,

Цветики степные!

Что глядите на меня,

Тёмно-голубые?

5. Сравнение – слово или выражение,

содержащее уподобление

одного предмета другому,

одной ситуации — другой.

уподобление/

Помогает, кроме основного признака, выявить ряд

дополнительных, что обогащает впечатление от

художественного образа.

В отличие от метафоры, в сравнении обязательно

присутствуют слова «как», «как будто», «словно» .

Буря мглою небо кроет,

Вихри снежные крутя;

То, как зверь она завоет,

То заплачет, как дитя… (А.С. Пушкин)

Принакрылся снегом, точно серебром

6. Перифраза – замена одного слова

описательным

выражением, передающим

смысл

Помогает избежать повторения. Придает

повествованию выразительность и

торжественность.

(«царь зверей» — вместо «лев»

Вечный город. (Рим)

7. Гипербола – преувеличение

Преувеличение размеров, силы, красоты,

значения описываемого явления

В сто сорок солнц закат пылал…

6. Литота намеренное

преуменьшение

Преуменьшение размеров, силы, красоты,

значения описываемого явления

Мальчик с пальчик.

9.

Эпитет – образное определение,

дающее дополнительную

художественную

характеристику кому-либо

или чему-

Образно характеризует предмет, явление/

подчёркивает характерное свойство предмета.

Передает впечатления автора. Придает тексту

яркость, художественную выразительность,

образность.

Раскрывает или уточняет значение слова в тексте.

«…твои небесные черты!»

«парус одинокий», «роща золотая»…

10 Аллегория — образное изображение

отвлеченной мысли, идеи

или понятия посредством

сходного образа

Являются выражением индивидуально —

авторского видения мира, образа

В отличие от метафоры, в аллегории переносное

значение выражено фразой, целой мыслью или

даже небольшим произведением (басня, притча).

В литературе многие аллегорические образы

взяты из фольклора и мифологии.

лев — сила, власть;

правосудие — женщина с весами.

11 Гротеск — изображение людей и

явлений в

фантастическом,

уродливо-комическом виде

и основанное на резких

контрастах и

преувеличениях.

Используется для характеристики

Придает повествованию выразительность

Взъярённый на заседание врываюсь

лавиной,

Дикие проклятья дорогой изрыгая.

И вижу: сидят людей половины.

О дьявольщина! Где же половина

другая7 (В. Маяковский)

12 Ирония — выражение насмешки

или лукавства посредством

иносказания. Слово или

высказывание обретает в

контексте речи смысл,

противоположный

буквальному значению или

отрицающий его, ставящий

под сомнение.

Используется для характеристики

Придает повествованию выразительность

Слово или высказывание обретает в контексте

речи смысл, противоположный буквальному

значению или отрицающий его, ставящий под

сомнение

Слуга влиятельных господ,

С какой отвагой благородной

Громите речью вы свободной

Всех тех, кому зажали рот. (Ф.И.

Тютчев)

.

Стилистические фигуры ( приёмы)

Приём – особые, зафиксированные стилистикой обороты речи, применяемые для усиления экспрессивности (выразительности) высказывания

1. Антитеза Яркое противопоставление сравниваемых понятий усиливает

эмоциональную окраску речи и подчеркивает высказываемую

с ее помощью мысль. Используется для характеристики

предмета мысли или для выделения рассматриваемого

понятия.

Дома новы, да предрассудки стары. (А.Грибоедов).

Анафора (единоначатие) – это повторение отдельных слов или оборотов

в начале отрывков, из которых состоит высказывание.

выделяет такие параллельные элементы и позволяет свести

в один ряд различные по строению и синтаксическому

уровню конструкции (например, отдельное словосочетание и

предложение), соотнося с одним и тем же предшествующим

или последующим элементом. Вместе с тем анафора

развертывает веером содержание речи в определенной

смысловой точке изложения.

Люблю тебя, Петра творенье,

Люблю твой строгий, стройный вид. (А.С.Пушкин)

2. Инверсия это расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем

обычный, так называемый прямой порядок, с целью усилить

ьность речи. Об инверсии можно говорить тогда, когда с её

использованием ставятся стилистические задачи – повышение

экспрессивности речи.

Изумительный наш народ! Руку мне подал на

прощанье.

3. Градация нарастания или ослабления их эмоционально-смысловой

значимости.

интенсивность значения каждого последующего члена ряда

нарастает (восходящая градация) или убывает (нисходящая

градация).

Не жалею, не зову, не плачу,

Всё пройдёт, как с белых яблонь дым. (С.Есенин).

4. Умолчание это оборот речи, заключающийся в том, что автор

сознательно не до конца выражает мысль, предоставляя

читателю (или слушателю) самому догадываться о

невысказанном.

Нет, я хотел… быть может, вы… я думал,

Что уж барону время умереть. (Пушкин)

5. Повтор слова избыточное повторное употребление слова или синонима,

посредством которого уточняется или подчеркивается

оттенок значения слова или авторское отношение к

обозначаемому предмету.

6. Эллипсис намеренное опущение слова или оборота, которые

предполагаются по смыслу, что создает значимую

незавершенность речи. Достигается динамичность и

Мы сёла – в пепел, грады – в прах, в мечи – серпы и плуги

(Жуковский)

Офицер – из пистолета, Тёркин — в мягкое штыком.

сжатость речи, передается напряженная смена действия. (Твардовский)

7. Параллелизм – это одинаковое синтаксическое построение соседних

предложений или отрезков речи.

Молодым везде у нас дорога, старикам везде у нас

почёт (Лебедев-Кумач).

Уметь говорить – искусство. Уметь слушать –

культура. (Д.Лихачёв)

8. Риторические !? Р? это стилистическая фигура, состоящая в том, что вопрос

ставится не с целью получить на него ответ, а чтобы привлечь

внимание читателя или слушателя к тому или иному явлению.

усиливает эмоциональность высказывания, его

выразительность.

Р !. звучит эмоционально, с поэтическим воодушевлением и

приподнятостью

Р.обращение сообщает поэтической речи нужную авторскую

интонацию: торжественность, патетичность, сердечность,

иронию. Риторические обращения служат не столько для

называния адресата речи, сколько для того, чтобы выразить

отношение к тому или иному объекту, дать его характеристику,

усилить выразительность речи.

Знаете ли вы украинскую ночь? О, вы не знаете

украинской ночи! (Гоголь)

Цветы, любовь, деревня, праздность, поле!

Я предан вам душой (Пушкин).

9. Оксюморон сочетание прямо противоположных по смыслу слов с целью

показать противоречивость, сложность ситуации, явления,

объекта. Оксюморон приписывает противоположные качества

одному предмету или явлению.

Есть тоска весёлая в алостях зари. (С.Есенин).

Наступило вечное мгновение. (А.Блок). Нагло скромен

дикий взор. (Блок)

10 Многосоюзие стилистическая фигура, состоящая в намеренном

использовании повторяющихся союзов и интонационного

подчёркивания соединяемых союзами членов предложения,

для усиления выразительности речи.

По ночам горели дома, и дул ветер, и от ветра качались

чёрные тела на виселицах, и над ними кричали вороны

(Куприн)

11 Бессоюзие стилистическая фигура, состоящая в намеренном пропуске

соединительных союзов между членами предложения или

между предложениями: отсутствие союзов придаёт

высказыванию стремительность, насыщенность впечатлениями

в пределах общей картины.

Швед, русский – колет, рубит, режет, бой барабанный,

клики, скрежет, гром пушек, топот, ржанье, стон…

(Пушкин)

12 Эпифора вынесение одних и тех же слов или словосочетаний в конце

соседних стихов, или строф, или прозаических абзацев:

Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный

советник? Почему именно титулярный советник?

(Гоголь).

Изобразительно-выразительные средства языка. ГИА 9 – А6

Задание 1: Найдите стилистическую фигуру.

1.В каких предложениях использована антитеза?

А.Сито свито, золотом покрыто- кто взглянет, всяк заплачет.

Б.Белый ест ананас спелый , черный – гнилью моченый.

В.Что у трезвого на уме, то у пьяного на языке.

Г.Успокоившиеся деревья бесшумно и покорно роняли желтые листья.

2.В каких примерах использован параллелизм?

А.Ты вёл мечи на пир обильный.

Б.В синем небе звёзды блещут,

В синем море волны плещут.

В.Я любуюсь тобою: Твоими глазами, твоею улыбкою, твоими речами.

Г.В начале ноября ударили морозы, они были необычно холодны.

3.В каких предложениях использована инверсия?

А.Полночь сошла, непроглядная темень.

Б.Тучки грозовые по небу плывут.

В.День был жаркий, грозовые облака тяжелели ежечасно.

Г.Изумительная весна наступила.

4.В каких предложениях использована анафора?

А.Лишь изредка прорезывает тишь

Крик аиста, слетевшего на крышу.

Б.Жди меня, и я вернусь, только очень жди.

Жди, когда наводят грусть жёлтые дожди.

В.Мне бы только видеть тебя,

Мне бы только слышать твой голос.

Г.Степям и дорогам не кончен счет,

Камням и порогам не найден счет.

5. В каких предложениях использована градация?

А.Тройка мчится, тройка скачет, тройка вьётся ввысь…

Б.И тогда тоненький стебелёк наклоняется, и чашечка опрокидывается.

В.Берег быстро темнел, становился голубым, синим, лиловым.

Г.Тучка долго хмурилась, капризничала и вот расплакалась.

Задание 2: Определите средства выразительности. А – градация, Б – инверсия, В – параллелизм, Г – антитеза, Д – анафора, Е – риторический

вопрос, Ж – эллипсис,

З – многосоюзие, И – парцелляция.

1.Не вы ль сперва так злобно гнали

Его свободный, смелый дар

И для потехи раздували

Чуть затаившийся пожар?

2. Я бич рабов моих земных,

Я царь познанья и свободы,

Я враг небес, я зло природы…

3. Мы сёла – в пепел, грады – в прах, в мечи – серпы и плуги.

4. Перед глазами ходил океан, и колыхался, и гремел, и сверкал, и угасал, и уходил куда-то в бесконечность.

5. Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид.

6. Тучки грозовые по небу плывут.

7. Возникают, стираются лица, мил сегодня, а завтра далёк.

8. Молодой артист заболел. И в несколько дней потерял слух. Навсегда.

9. О России петь – что стремиться в храм

По лесным горам, полевым коврам…

О России петь — что весну встречать,

Что невесту ждать, что утешить мать…

О России петь – что тоску забыть,

Что любовь любить, что бессмертным быть!

10. Ученье – свет, а неученье – тьма.

11. Дни поздней осени бранят обыкновенно,

Но мне она мила, читатель дорогой.

12. Где ещё есть на земле, как у нас,

В золоте реки, в рябинах озера?

13. Музыки бесполезные звуки, лишние звуки,

Непримеряемые тоны, болью не вызванные стоны…

14. Я быстро шла. Почти бежала. Не догнать меня.

Ответы: 1-б,в 2 – б,в 3 — б,г 4 –б,в 5 – а,в,г 1Е, 2Д, 3Ж, 4З, 5А, 6Б, 7Г, 8И, 9В, 10Г, 11Б, 12Е, 13А, 14 И

Изобразительно-выразительные средства языка. ГИА 9 – А6

Задание 1: Найдите тропы:

А. МЕТАФОРА

1. У меня в душе ни одного седого волоса.

2. Ты вел мечи на пир обильный

3. Как чайка, парус там белеет в вышине.

4. Ярким солнцем в саду пламенеет костер.

Б.ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ

1. Улыбнулись сонные березки.

2. Анчар, как грозный часовой, стоит один во всей вселенной.

3. И дряхл, и сед закат осенний.

4. Плачет дождь, воет вьюга.

В. МЕТОНИМИЯ

1. Солнце нижет лучами в отвес.

2. Забормотал спросонок гром.

3. И бредёт гармонь куда-то, только слышится куда.

4. Ликует буйный Рим.

Г.ЭПИТЕТ

1. Ночевала тучка золотая на груди утёса-великана.

2. Ледовая дорожка ждет..

3. Сквозь волнистые туманы пробирается луна.

4. Я хочу под синим взглядом слушать чувственную вьюгу.

Д.СИНЕКДОХА

1. Студент нынче пошёл не тот.

2. Часок! И я освобожусь.

3. И раб судьбу благословил.

4. В сумерки луга похожи на море.

Е.СРАВНЕНИЕ

1. Лед неокрепший на речке студеной словно как тающий сахар лежит.

2. Богат, хорош собою Ленский. Везде был принят как жених.

3. Лес, точно терем расписной, лиловый, золотой, багряный…

4. Морозной пылью серебрится его воротник бобровый.

Ж.ГИПЕРБОЛА.

1. Мою любовь, широкую, как море, вместить не могут эти берега.

2. Она бежала легче серны молодой.

3. Василий принес тысячу извинений.

4. Как былинку ветер молодца шатает.

З.ОКСЮМОРОН

1. Но красоты их безобразной я скоро таинство постиг.

2. Скучна мне оттепель: вонь, грязь – весной я болен.

3. К нему и птица не летит, и тигр нейдёт.

4. Порой влюблялся он страстно в свою нарядную печаль

И. ПЕРИФРАЗА

1. Погиб поэт, невольник чести…

2. Пароход в стоярусных огнях

3. На восток, сквозь дым и копоть, по домам идет Европа.

4. Золотой телец поглотил его чувства

К.ЛИТОТА

1. Одни дома длиною до небес, другие – длиною до луны.

2. И вот кончается дорога дальняя, земли касается звезда печальная

3. Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более напёрстка.

4. Стоит избушка на курьих ножках.

Задание 2: Определите метафору — А, метонимию — Б, синекдоху -В.

1.Поэт, задумчивый мечтатель, убит приятельской рукой.

2.Траурный Шопен громыхал до заката.

3. И на русского солдата брат француз, британец брат, брат поляк и все подряд с дружбой будто виноватой, но сердечною глядят.

4. Солнце нижет лучами в отвес.

5.Бурю страсти не унять.

6.С берёз неслышен, невесом слетает желтый лист.

7. И дряхл , и сед закат осенний

8. Под окнами костер метели белой.

9.Их села и нивы за буйный набег подверг он мечам и пожарам.

10.Улыбкой ясною природа сквозь сон встречает утро года__

Изобразительно-выразительные средства языка

Русский язык достаточно богат, он обладает всеми средствами

для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли.

В.Короленко

В качестве средств художественной выразительности писатели и поэты используют различные тропы и приёмы. (Троп – это употребление слова в переносном

значении, которое формирует яркие смысловые оттенки. Тропы закрепляют в слове особенности индивидуального восприятия реальности.)