Изучая растения средней полосы у меня появился интерес к этой проблеме где ошибка

Ирина Кривенкова (кандидат филологических наук, репетитор по русскому языку).

Сегодня я предлагаю разобрать самое дорогое задание экзаменационного теста. Это восьмое задание. За него вы можете получить целых 5 баллов.

Что проверяет это задание? Оно проверяет знание грамматических, конкретно синтаксических норм. Вот пример задания.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Что же необходимо сделать?

Вам необходимо соотнести название грамматической ошибки в левой части с предложением, содержащим эту ошибку в правой части. Слева у вас всегда будет пять наименований ошибок из девяти возможных, справа — девять предложений. Пять предложений будут содержать искомые ошибки. Остальные могут быть составлены грамотно или содержать ошибку, не указанную в левой части.

Итак, вам надо разобраться в девяти видах грамматических, т.е. синтаксических ошибок.

Как же они звучат? Первое. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. Обратите внимание, что производные предлоги благодаря, согласно, вопреки употребляются с дательным падежом, поэтому правильно будет звучать: согласно приказу, а ошибкой будет согласно приказа. Также сочетание по приезду и по прилету неверно. Грамотно будет говорить: по приезде и по прилете.

Предлог по согласуется с Предложным падежом. Правильно говорить по окончании, по завершении, по возвращении, по прибытии. Ошибочным будет употребление по окончанию, по возвращению, по прибытию.

Вторая ошибка – это нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Пример такой: богатые люди использовали мех соболя, а те, кто были победнее, носили бараний мех. В данном случае у нас с вами не согласуются подлежащее и сказуемое в числе, т.е. подлежащее в единственном числе, а сказуемое во множественном. Это неверно. Как исправляем это предложение? Богатые люди использовали мех соболя, а те, кто был победнее, носили бараний мех.

Третья ошибка – это нарушение в построении предложения с несогласованным приложением. В данном случае вы обращаете внимание на любые названия. Это могут быть названия картины, фильма, книги и т.д. Приведем пример. Постройки, изображенные на картине «Ветхом дворике» Левитана, и сейчас можно найти в глубине Плесовских усадеб, теснящихся среди зелени по береговым уступам. В данном случае мы должны поставить название картины в именительный падеж. Постройки, изображенные на картине «Ветхий дворик» Левитана, и сейчас можно найти в глубине Плесовских усадеб, теснящихся среди зелени по береговым уступам. Так будет грамотно.

Четвертое: неправильное построение предложения с косвенной речью. Приведем пример. Паустовский писал в своем дневнике, что книги давали мне богатую пищу для воображения, открывали великолепные дороги в мир и в будущее. Что неверно? Неверно употребление личного местоимения я в дательном падеже. Как же мы исправляем это предложение? Паустовский писал в своем дневнике, что книги давали ему богатую пищу для воображения, открывали великолепные дороги в мир и в будущее.

Пятая ошибка. Нарушение в построении предложения с причастным оборотом. В данном случае у нас есть несколько вариантов. Это может быть несогласование и неправильный порядок при употреблении причастного оборота. Давайте приведем пример неверного согласования. На Руси основной формой одежды было платье, сшитого из различных тканей, в зависимости от богатства хозяина. Здесь у нас с вами неверное согласование в падеже. Грамотно будет: на Руси основной формой одежды было платье, сшитое из различных тканей, в зависимости от богатства хозяина.

Шестое. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом. Пример. Окончив училище, нас оставили работать в родном городе. Что неправильно? Неправильно употреблять после деепричастного оборота дополнение в косвенных падежах, в данном случае это дополнение в родительном падеже. Деепричастный оборот мы можем продолжать подлежащим, т.е. субъектом в именительном падеже. Окончив училище, мы остались работать в родном городе.

Седьмое. Ошибка в построении предложения с однородными членами. Всегда обращайте внимание на такие союзы как не только, но и; как, так и; не столько, сколько. Ошибка может быть связана как с неправильным употреблением самого союза, например, не только, а также; как, а также; или как, так. Могут быть ошибки, связанные с тем, что не сочетаются имя существительное и инфинитив. Например, люблю музыку и кататься на коньках.

Восьмая ошибка связана с нарушением видо-временной соотнесенности глагольных форм. Приведем ошибочное предложение. Он переписывает работу и объяснил все свои ошибки. В данном случае первое сказуемое употреблено в настоящем времени несовершенном виде, а второе сказуемое в прошедшем времени совершенном виде. Именно это и является рассогласованностью в виде и времени. Как правильно? Он переписывает (наст. вр., несов. в.) работу и объясняет (наст. вр., несов. в.) все свои ошибки.

Девятая заключительная ошибка связана с построением сложного предложения. В данном случае вы должны обращать внимание на неправильное использование союзов, союзных слов, указательных местоимений. Рассмотрим такой пример. Принято думать то, что строительство египетских пирамид осуществляли десятки тысяч людей, которые работали в каменоломнях, перемещали гигантские каменные блоки к месту сооружения. В данном случае лишним является указательное местоимение то. Мы просто его исключаем из этого предложения и оно становится грамотным. Принято думать, что строительство египетских пирамид осуществляли десятки тысяч людей, которые работали в каменоломнях, перемещали гигантские каменные блоки к месту сооружения.

Итак, это задание проверяет умение находить ошибки в структуре простого предложения, сложного предложения, в употреблении падежной формы существительного с предлогом, в согласовании.

Назад

№ 18 ЕГЭ 2012 г.(11
класс)

А1.В каком слове верно выделена
буква, обозначающая гласный ударный
звук?

1)прибылА 2)кровотОчащий
3)пролИла 4)порвАла

А2.В каком варианте ответа выделенное
слово употреблено неверно?

1)ПАМЯТНЫЕ дни устанавливаются в честь
значительных событий в мировой истории
или истории России.

2)Ранимый, ВПЕЧАТЛИТЕЛЬНЫЙ ребёнок
тяжело переносит неудачи в играх,
поражёния в соревнованиях, и, попадая
в такие ситуации, он долго плачет и
сердится.

3)Информация о расписании авиарейсов,
НАЛИЧНОСТИ мест на самолёт и стоимости
авиабилетов является актуальной на
момент запроса этой информации на
указанном в рекламном проспекте сайте.

4)Под ЗАТРУДНЁННЫМ дыханием подразумевается
неприятное ощущение сложности выполнения
вдоха или выдоха.

А3.Укажите пример с ошибкой в образовании
формы слова.

1)шестьюстами учебниками
3)пусть пробовает

2)спелых абрикосов
4)жёстче дерева.

А4.Выберите грамматически правильное
продолжение предложения.

Изучая растения средней полосы,

1)у меня появился интерес к этой проблеме.

2)некоторые из них используются для
озеленения участков.

3)они были собраны в гербарий.

4)обратите внимание на их отличие от
растений других зон.

А5.Укажите предложение с грамматической
ошибкой (с нарушением синтаксической
нормы).

1)Согласно правилам вводные слова
выделяются на письме запятыми.

2)Жители этой местности уделяли особое
внимание развитию садоводства.

3)Ввиду сложности маршрута решено было
не включать в туристическую группу
маленьких детей.

4)Международная общественность понимает
и озабочена проблемами экономики
развивающихся стран.

А6.В каком предложении придаточную часть
сложноподчинённого предложения нельзя
заменить обособленным определением,
выраженным причастным оборотом?

1)Даниэль Дефо (1660 – 1931) – английский
писатель, роман которого знает весь
мир.

2)На краю Мещёрских лесов, недалеко от
Рязани, лежит село Солотча, которое
прославилось своими реками и сосновыми
борами.

3)Сад был заглохший, весь в сирени, в
одичалом шиповнике, в яблонях и клёнах,
которые покрыл мох.

4)И сейчас метеорологи в своих предсказаниях
погоды опираются на некоторые народные
приметы, которые дают довольно точный
прогноз.

Прочитайте текст и выполните задания а6 – а12

(1)…(2)Однако первый такой календарь
был создан только в 45 году до нашей эры
римским астрономом Созигеном и введён
в действие Юлием Цезарем. (3)В этом
календаре (его называют юлианским
календарём, или старым стилем)
продолжительность года составляла 365
суток, то есть он короче тропического
года. (4)Чтобы приблизить среднюю
продолжительность календарного года
к длительности тропического, каждые
четыре года к февралю добавлялся день.
(5)В Древнем Риме он назывался «биссектум»
— «второй шестой», откуда и пошло выражение
«високосный год». (6) … средняя
продолжительность года по юлианскому
календарю несколько увеличилась по
сравнению с тропическим.

А7.Какое из приведённых ниже предложений
должно быть первым в этом тексте?

1)Вся хозяйственная жизнь человечества
всегда подчинялась двум циклам: суточной
смене дня и ночи и годичной смене
сельскохозяйственных сезонов.

2)Попытки создать календарь, которым
можно было бы пользоваться достаточно
длительное время, предпринимались ещё
в Древнем Египте.

3)Счёт годов, или летоисчисление,
начинается с года, в котором произошло
известное нам событие.

4)Единица времени, которая максимально
близка к длительности тропического
года, но содержит целое количество
суток, называется календарным годом.

А8.Какое из приведённых ниже слов или
словосочетаний должно быть на месте
пропуска в шестом (6) предложении
текста?

1)Наоборот, 2)Кроме того,
3)В результате 4)Ведь

А9.Какое слово или сочетание слов является
грамматической основой в одном из пр.
или в одной из частей сложного пр.
текста?

1)календарь был (пр. 2)
3)каждые четыре года добавлялся
(пр. 4)

2)он короче (пр. 3)
4) «биссектум» назывался (пр. 5)

А10. Укажите верную характеристику
четвёртого (4) предложения текста.

1)бессоюзное сложное

2)сложносочинённое

3)сложное с союзной сочинительной и
подчинительной связью между частями

4)сложноподчинённое

А11.Укажите правильную морфологическую
характеристику слова СОЗДАН из второго
(2) предложения.

1)прилагательное 3)глагол в
форме прошедшего времени

2)деепричастие 4)страдательное
причастие

А12.Какое слово в тексте имеет значение
«способ счисления дней в году»?

1)календарь (пр. 2) 2)эра (пр. 2) 3)сутки
(пр. 3) 4)год (пр. 6)

А13.В каком варианте ответа правильно
указаны все цифры, на месте которых
пишется НН?

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Вы зашли на страницу вопроса Выберите грамматически правильное продолжение предложения Изучая растения средней полосы, 1)у меня появился интерес к этой проблеме 2)некоторые из них используются для озеленения участков 3)они были с?, который относится к
категории Русский язык. По уровню сложности вопрос соответствует учебной
программе для учащихся 5 — 9 классов. В этой же категории вы найдете ответ
и на другие, похожие вопросы по теме, найти который можно с помощью
автоматической системы «умный поиск». Интересную информацию можно найти в
комментариях-ответах пользователей, с которыми есть обратная связь для
обсуждения темы. Если предложенные варианты ответов не удовлетворяют,
создайте свой вариант запроса в верхней строке.