Их восхищения были безграничны где ошибка

1. Найдите слова, употребленные в несвойственном им значении. Исправьте речевые ошибки.

1. Он
   плохо произносит букву «р».

2. Перед
   выпускниками на стоит дилемма устройства
   на работу.

3. Послушай,
   займи мне денег до зарплаты.

4. Что-то
   ваша личность мне очень знакома.

5. Он
   давно мыслил купить кооперативную
   квартиру.

6. Ну
   вот … обратно дождь пошел.

7. Ночью
   так и не отдохнул – замучила бессонница.

8. Докладчик
   просит время в районе получаса.

9. В
   Нижегородском зоопарке траур: тигрята
   уезжают в Улан-Удэ.

10. Сольный
    концерт и смешанный концерт – это две
    большие разницы.

1. Найдите искажения в связи с употреблением фразеологизмов, исправьте их.

1. Он
   не стоит того, чтобы на него тратить
   нервы.

2. Занятия
   не носят воспитательного значения.

3. Одни
   уважают урюк в рассоле, другие любят с
   горчицей варенье. Но все это не имеет
   роли и, кроме того, не играет значения.

4. Наконец-то
   я вернулся в родные пенаты.

5. Пока
   суть да дело, мы должны продолжать
   работу.

6. Не
   надо меня вокруг пальца обманывать.

7. Хлестаков
   все время мечет бисер перед свиньями,
   а все ему верят.

8. Он,
   как прежде, загреб жар чужими руками.

9. Мы
   за нашим директором как за каменной
   спиной.

10. Мне
    кажется, он сослужил вам медвежью
    услугу.

Вариант № 4

1. Прочитайте предложения, отметьте случаи нарушения грамматических норм русского языка, исправьте их.

1. Страна
   вставала из разрух.

2. Их
   восхищения были безграничны.

3. Бим
   умеет приносить хозяину тапки. Правда,
   он приносит только один тапок.

4. В
   огромном концертном зале детские голоса
   звучали еще звончее.

5. Вторая
   книга молодого писателя оказалась
   хужее первой.

6. Проспрягайте
   данный глагол и составьте с им несколько
   предложений.

7. Все
   равно я всех победю и тебя защитю!

8. Он
   всегда ложит локти на стол.

9. Прочитав
   этот роман, меня, как живые, окружили
   его герои.

10. Окончив
    учебный год, перед выпускниками встала
    проблема устройства на работу.

11. Все
    ребята очень переживали о судьбе своего
    товарища.

12. Мы
    должны стремиться и верить в успехи.

13. Образ
    этого героя является для меня примером
    для всех людей.

14. Сегодня
    бригада, несмотря на дождь, работали
    особенно хорошо.

1. Исправьте речевые ошибки.

1. Расскажите
   нам, пожалуйста, свою автобиографию.

2. Именно
   Вадим очень часто является дезорганизатором
   порядка.

3. Жизнь
   внесла свои коррективы в наши планы и
   проекты.

4. Вспыхнула
   молния, грянул гром, и хлынул проливной
   ливень.

5. Нашему
   обществу необходимо прогрессировать
   вперед в этом направлении.

6. Он
   изучает иностранный язык без никаких
   затруднений.

7. Мы
   гонимся в погоне за этим счастьем.

8. Девушки
   — чаровницы очаруют вас своим чарами.

9. Ты
   все ближе приближаешься к центру
   событий.

10. В
    свое время мы своевременно сигнализировали
    об этих нарушениях.

11. Идеал
    русской женщины поэтически воспроизвел
    в образе Татьяны поэт Пушкин.

12. Целый
    день и почти целый вечер мы возились с
    моделью двигателя.

1. Правильно используйте паронимы из данных лексических пар.

1. Необходимо
   (предоставить – представить) отчет к
   сроку.

2. Больного
   поместили в (травматологическое –
   травматическое) отделение.

3. Обладая
   острым (обаянием – обонянием), он сразу
   уловил запах дыма.

4. Он
   оказался круглым (невежей – невеждой)
   в технике.

5. Нас
   ознакомили с новым (комплексом –
   комплектом) гимнастических упражнений.

6. Товарищ
   ответил мне (дружественным – дружеским)
   пожатием руки.

7. (Взрывательной
   – взрывной) волной выбило стекла в
   окнах соседских домов.

8. Хозяйка
   накормила путешественников (сытным –
   сытым) ужином.

9. У
   него были (невыразительные – невыразимые)
   черты лица, какие – то (водянистые –
   водяные) глаза и волосы (песчаного –
   песочного) цвета.

10. Впереди
    простирались (болотистые – болотные)
    луга, дальше местность была (горная –
    гористая).

11. (Останки
    – остатки) пищи старушка бережно
    спрятала.

12. По
    пыльным дорогам тянулись обозы (беженцев
    – беглецов).

13. Очень
    рано я понял, что биология – (завлекательная
    – увлекательная) наука.

14. В
    стороне от дороги стоит (приметливый
    – приметный) дуб.

15. Из-за
    макияжа женщина казалась (эффективной
    – эффектной).

16. Все
    (жители – жильцы) города собрались на
    праздник.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«КУЛЬТУРА РЕЧИ»

для студентов исторического факультета

(заочное отделение)

Цель контрольной работы – проверить умения студентов видеть, узнавать, понимать, адекватно использовать нормативные варианты языковых единиц. В центре внимания – наиболее частотные грамматические, лексические, речевые ошибки, связанные с нарушением норм современного русского литературного языка.

ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Вариант № 1

1. Прочитайте предложения, отметьте случаи нарушения грамматических норм русского языка, исправьте их.

1. Шофера автопарка ежедневно перевыполняют план перевозок.
2. В этом магазине всегда бывают вкусные торта.
3. Дети охотно едят манную кашу с повидлой.
4. Мне более приятнее отдыхать в средней полосе России, чем на юге.
5. Волга – самая наибольшая река Европы.
6. Недалеко отсюда находится санаторий, около его расположен бассейн.
7. Не ложи рядом с пачкой чая сильно пахнущие продукты.
8. Буду работать в ГАИ, буду водителей оштрафовывать.
9. Торговый зал был очищен от людей, опасаясь, что потолок рухнет.
10. Выяснив, что объем производства уменьшился, возникает вопрос о причинах этого.
11. Следует добиваться уверенности каждого за свой завтрашний день.
12. Глава администрации распределяет и управляет имуществом.
13. Речь была встречена депутатами шумными аплодисментами.

1. Исправьте речевые ошибки.

1. К тому же право подписи под данным документом – исключительная прерогатива префекта, что исключает возможность сделки.
2. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание.
3. Реформа проводится при одновременном сосуществовании старых и новых структур.
4. Последним остатком свободной торговли являются стихийные базары.
5. Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете.
6. Пресса высоко позитивно оценивает результаты выборов.
7. По сведениям из осведомленных источников, намечено подписание соглашения о национальном согласии.
8. В отличие от становления предпринимательства в России в XIX веке, отличавшегося самобытностью и народностью, предпринимательство в XX веке являет более пеструю картину.
9. Товарные биржи были сформированы в форме акционерных обществ.
10. Президент обратился с радиообращением к избирателям.
11. На примере конкретных примеров покажите своеобразие чеховского пейзажа.
12. На предприятии пока еще не существует специального отдела маркетинга, а все функции пока выполняет инженер по маркетингу.

1. Правильно используйте паронимы из данных лексических пар.

1. Начало произведения задает тон, который (отображается – отражается) в используемых автором художественно-изобразительных средствах.
2. Я забыла поставить (подпись – роспись) в ведомости.
3. Чацкий будет постоянно слышать их (усмешки – насмешки) и (шепот – перешептывания) за своей спиной.
4. Он совершил (настоящий – по-настоящему) мужской поступок.
5. По отношению к себе эти люди используют (двойственный – двойной) стандарт.
6. Это наказание носит (воспитательный – воспитательский) характер.
7. Он дал нам настолько (дипломатический – дипломатичный) ответ, что мы даже не рассердились на него.
8. Его (исполнительский – исполнительный) талант был высоко оценен критикой.
9. Он привык работать (методично – методически), четко выполняя все (методичные – методические) рекомендации.
10. Мы с вами должны собраться и (обговорить – оговорить) все вопросы, которые не были обговорены в соглашении.
11. Прошу (предоставить – представить) мне очередной отпуск с 3 по 27 июля сего года.
12. Андрей – человек (удачный – удачливый), а сегодняшний день для него особенно (удачлив– удачен).
13. Он проявил (хозяйскую – хозяйственную) заинтересованность в решении (хозяйских – хозяйственных) вопросов.
14. Думаю, что ваши планы не могут считаться (реалистичными – реалистическими).
15. На заводе был открыт (экономичный – экономный) способ погрузки.
16. При решении этой проблемы потребовались (экскурсии – экскурсы) в историческое прошлое.

1. Найдите слова, употребленные в несвойственном им значении. Исправьте речевые ошибки.

1. Детство начинается с маминой улыбки, с колыбельной песни, с удивленных снов..
2. Я хочу попросить у Вас денег взаимообразно.
3. Костер все больше и больше распалялся, пылал.
4. Как вы мыслите поступать дальше?
5. Он обратно опоздал на работу.
6. Прилег отдохнуть после работы и проснулся поздно.
7. На утренней планерке озадачили всех начальников участков.
8. Не подскажете, как мне добраться до вокзала?
9. Она была ужасной красавицей.
10. Рейд выявил целую плеяду жуликов.

1. Найдите искажения в связи с употреблением фразеологизмов, исправьте их.

1. Если давать всем сестрам по серьге, то распределение электроэнергии будет несправедливым.
2. Получив с ворот поворот, фирмач обратился к другим поставщикам.
3. На открытии нового телецентра его директор удовлетворенно заявил, что в полку журналистов прибыло.
4. Вольно-невольно кредиты пришлось возвращать.
5. Коммерческих магазинов сейчас прудом пруди.
6. Когда я узнал, что в здании сохранят булочную, у меня душа отлегла.
7. Что тут греха скрывать, деньги, посланные по почте, идут долго.
8. Сыр-бор в основном развернулся из-за намерений городских властей закрыть стадион.
9. Скрепя душу, мы собрали вещи и тронулись в дорогу.
10. Думаю, что к этому документу приложил лапу не один бюрократ.

Вариант № 2

1. Прочитайте предложения, отметьте случаи нарушения грамматических норм русского языка, исправьте их.

1. Из степи ветра доносили ароматы трав.
2. Военная служба заносила солдата после госпиталей на разные фронта.
3. В дачном поселке все дома были покрыты толью.
4. Эта требует менее сложнейшего решения.
5. Покупательница попросила показать ту ткань, которая была ширше и тоньше.
6. Мы с им отправились к морю.
7. Она каждый день ездиет на дачу.
8. Я много тренировался, думаю, что побежу в соревнованиях.
9. На катке всегда весело и интересно, хотя, покатавшись, болят ноги.
10. Провожая меня, лицо его выражало сожаление.
11. Все восхищались его умению рисовать.
12. Я восхищаюсь и преклоняюсь подвигами русских солдат во время Великой Отечественной войны.
13. Разведчик ходил занятыми врагами местами, и это было очень опасно.

1. Исправьте речевые ошибки.

1. Корабль «Титаник» после столкновения с айсбергом опустился в глубокую бездну.
2. Наружная внешность этого человека привлекала к себе внимание.
3. Около леса мы увидели кавалькаду всадников.
4. На площади скопилась масса народа.
5. Ностальгия по родине причиняла ему боль.
6. Мы можем видеть лидирующего впереди гонщика.
7. Излучение радиоактивных лучей опасно для жизни.
8. Надо осмыслить смысл своей жизни.
9. Сначала для начала я задам вопросы.
10. К недостаткам пособия можно отнести недостаточное количество иллюстративного материала.
11. В конце романа главный герой уже не так твердо убежден в своих убеждениях.
12. Товарищи упорно старались переубедить его, но он упорно стоял на своем.

1. Правильно используйте паронимы из данных лексических пар.

1. Мы ходили на луг, (вздыхали – вдыхали) ароматы трав.
2. (Исполнительное – исполнительское) мастерство пианиста привело публику в состояние восторга.
3. (Командировочные – командированные) расположились в гостинице.
4. В город ему пришлось ехать (кружным – окружным) путем.
5. Он обязан держать ответ за свой последний (поступок – проступок).
6. Выпускникам (предоставлялось – представлялось) право выбора места работы.
7. Во время консультации студенты получили список (рекомендательной – рекомендуемой) литературы.
8. Благодаря действиям разведчика были разоблачены (скрытые – скрытные) происки врагов.
9. Он обратил к нему свой (мыслимый – мысленный) взор.
10. Не могу разобрать (подпись – роспись) под документом.
11. Этот старичок оказался очень (поворотливым – поворотным).
12. В этом журнале есть интересная статья о (внеклассной – внеклассовой) работе.
13. Земля (проглотила – поглотила) за ночь всю влагу от недавнего дождя.
14. На песке под солнцем сверкала (рыбья – рыбная) чешуя.
15. Женя решил включить бригаду в борьбу за (экономику – экономию) средств и материалов.
16. Вкусный и (сытый – сытный) обед прибавил нам силы.

1. Найдите слова, употребленные в несвойственном им значении. Исправьте речевые ошибки.

1. Шофер не отрывал своего взора от дороги.
2. Стоимость путевки в оздоровительный лагерь в районе 8 тысяч рублей.
3. За время его дежурства никаких инцидентов не было.
4. Сегодня на трибунах стадиона кворум.
5. Санаторий общей вместимостью в двести кроватей находится в сосновом бору.
6. Манекенщики дефилируют по пьедесталу.
7. У него врачи подразумевают злокачественную опухоль.
8. Я хотел бы пошить себе брюки.
9. «Так теперь по выходным мы обязательно покажем где-то в 6 часов под вечер вам индийское кино» (из рекламы).
10. Мы вам ужасно рады.

1. Найдите искажения в связи с употреблением фразеологизмов, исправьте их.

1. Меня там чуть кондрашка не хватила.
2. Это его вторая ахиллесова пята.
3. Он успел выполнить львиную часть проекта.
4. Так холодно, что мороз по коже продирает.
5. Не из-за чего было ломать дрова.
6. С тобой говорить, только нервы тратить.
7. Вера в победу играла большое значение в битве.
8. Молчалин всегда знал, откуда дул ветер.
9. На ней были туфли на босую ногу.
10. Скрипя сердцем, решился он переехать в Москву.

Вариант № 3

1. Прочитайте предложения, отметьте случаи нарушения грамматических норм русского языка, исправьте их.

1. На улицах стало тихо: ребята разъехались в спортивные и трудовые лагери.
2. Выговора подействовали на лентяев: прогулы прекратились.
3. Щенок утащил куда-то дедушкин туфель, и мы до самого вечера искали его.
4. Рабочий добивался самого наибольшего эффекта от своего изобретения.
5. Судья прекратил бой, так как один из спортсменов-борцов оказался явно слабже другого.
6. На перроне мы встретили девочку лет семи и спросили у ее дорогу.
7. Я тебе докажу и убежу тебя, что в данном случае прав я.
8. Я уже начал стряхать снег с пальто, как на крыльце послышались шаги.
9. Выступая на судебном разбирательстве в качестве свидетеля, у меня даже руки начали дрожать.
10. День Онегина начинался с того, что, лежа в постели, ему несли разные приглашения.
11. Вадим начал сторониться от товарищей, стал необщительным.
12. Забота и любовь к родителям – долг детей.
13. Картина написана маслом художником.

1. Исправьте речевые ошибки.

1. В Нижегородской области в мае месяце могут быть заморозки.
2. Оцените, пожалуйста, это выступление на диссертационном совете как мой первый дебют.
3. Я хочу внести коррективы и поправки в свой доклад.
4. Год назад они приняли первое боевое крещение.
5. За этот период времени на дорогах области произошло 25 ДТП.
6. В детской комнате стенам больше подходит колер голубого цвета.
7. Депутатам было поручено деликатное поручение.
8. В. Высоцкий был одним из общепризнанных авторов авторской песни.
9. В борьбе за свои права рабочие объединились воедино.
10. Следующая находка найдена на проспекте Молодежном.
11. В этой повести повествуется о событиях Великой Отечественной войны.
12. Контрольная работа была написана удачно; остальные экзамены были сданы также удачно.

1. Правильно используйте паронимы из данных лексических пар.

1. Когда надоедливый посетитель ушел, я (вдохнул – вздохнул) с облегчением.
2. Медицинская сестра (впрыснула – вспрыснула) больному большую дозу морфия.
3. Я вынуждена вернуть (дефективный – дефектный) экземпляр книги.
4. Заключительная часть (защитительной – защитной) речи противоречила ее началу.
5. Надо судить о человеке не по словам, а по (проступкам – поступкам).
6. Нам (предоставлено – представлено) право решать эти вопросы самостоятельно.
7. Надо проявлять (терпеливость – терпимость) к недостаткам близких людей.
8. Врачи не нашли у него никаких (травматологических – травматических) изменений.
9. Я (молча – молчаливо) следил за движениями зверя.
10. Их дружба на (проверку – поверку) не была крепкой.
11. Мы должны призвать к порядку этого (невежду – невежу).
12. Вы предъявляете мне (ни на чем не обоснованные – ничем не обоснованные) претензии.
13. По этому вопросу вышло несколько (объемистых – объемных) книг и статей.
14. (Отборная – отборочная) комиссия завершила свою работу.
15. Нередко (экономические – экономичные) проблемы разрабатываются без учета особенностей развития региона.
16. Здесь будут выставлены различные (подделки – поделки) из дерева.

1. Найдите слова, употребленные в несвойственном им значении. Исправьте речевые ошибки.

1. Он плохо произносит букву «р».
2. Перед выпускниками на стоит дилемма устройства на работу.
3. Послушай, займи мне денег до зарплаты.
4. Что-то ваша личность мне очень знакома.
5. Он давно мыслил купить кооперативную квартиру.
6. Ну вот … обратно дождь пошел.
7. Ночью так и не отдохнул – замучила бессонница.
8. Докладчик просит время в районе получаса.
9. В Нижегородском зоопарке траур: тигрята уезжают в Улан-Удэ.
10. Сольный концерт и смешанный концерт – это две большие разницы.

1. Найдите искажения в связи с употреблением фразеологизмов, исправьте их.

1. Он не стоит того, чтобы на него тратить нервы.
2. Занятия не носят воспитательного значения.
3. Одни уважают урюк в рассоле, другие любят с горчицей варенье. Но все это не имеет роли и, кроме того, не играет значения.
4. Наконец-то я вернулся в родные пенаты.
5. Пока суть да дело, мы должны продолжать работу.
6. Не надо меня вокруг пальца обманывать.
7. Хлестаков все время мечет бисер перед свиньями, а все ему верят.
8. Он, как прежде, загреб жар чужими руками.
9. Мы за нашим директором как за каменной спиной.
10. Мне кажется, он сослужил вам медвежью услугу.

Вариант № 4

1. Прочитайте предложения, отметьте случаи нарушения грамматических норм русского языка, исправьте их.

1. Страна вставала из разрух.
2. Их восхищения были безграничны.
3. Бим умеет приносить хозяину тапки. Правда, он приносит только один тапок.
4. В огромном концертном зале детские голоса звучали еще звончее.
5. Вторая книга молодого писателя оказалась хужее первой.
6. Проспрягайте данный глагол и составьте с им несколько предложений.
7. Все равно я всех победю и тебя защитю!
8. Он всегда ложит локти на стол.
9. Прочитав этот роман, меня, как живые, окружили его герои.
10. Окончив учебный год, перед выпускниками встала проблема устройства на работу.
11. Все ребята очень переживали о судьбе своего товарища.
12. Мы должны стремиться и верить в успехи.
13. Образ этого героя является для меня примером для всех людей.
14. Сегодня бригада, несмотря на дождь, работали особенно хорошо.

1. Исправьте речевые ошибки.

1. Расскажите нам, пожалуйста, свою автобиографию.
2. Именно Вадим очень часто является дезорганизатором порядка.
3. Жизнь внесла свои коррективы в наши планы и проекты.
4. Вспыхнула молния, грянул гром, и хлынул проливной ливень.
5. Нашему обществу необходимо прогрессировать вперед в этом направлении.
6. Он изучает иностранный язык без никаких затруднений.
7. Мы гонимся в погоне за этим счастьем.
8. Девушки — чаровницы очаруют вас своим чарами.
9. Ты все ближе приближаешься к центру событий.
10. В свое время мы своевременно сигнализировали об этих нарушениях.
11. Идеал русской женщины поэтически воспроизвел в образе Татьяны поэт Пушкин.
12. Целый день и почти целый вечер мы возились с моделью двигателя.

1. Правильно используйте паронимы из данных лексических пар.

1. Необходимо (предоставить – представить) отчет к сроку.
2. Больного поместили в (травматологическое – травматическое) отделение.
3. Обладая острым (обаянием – обонянием), он сразу уловил запах дыма.
4. Он оказался круглым (невежей – невеждой) в технике.
5. Нас ознакомили с новым (комплексом – комплектом) гимнастических упражнений.
6. Товарищ ответил мне (дружественным – дружеским) пожатием руки.
7. (Взрывательной – взрывной) волной выбило стекла в окнах соседских домов.
8. Хозяйка накормила путешественников (сытным – сытым) ужином.
9. У него были (невыразительные – невыразимые) черты лица, какие – то (водянистые – водяные) глаза и волосы (песчаного – песочного) цвета.
10. Впереди простирались (болотистые – болотные) луга, дальше местность была (горная – гористая).
11. (Останки – остатки) пищи старушка бережно спрятала.
12. По пыльным дорогам тянулись обозы (беженцев – беглецов).
13. Очень рано я понял, что биология – (завлекательная – увлекательная) наука.
14. В стороне от дороги стоит (приметливый – приметный) дуб.
15. Из-за макияжа женщина казалась (эффективной – эффектной).
16. Все (жители – жильцы) города собрались на праздник.

1. Найдите слова, употребленные в несвойственном им значении. Исправьте речевые ошибки.

1. Я не уважаю майонез, поэтому заправляю салаты сметаной.
2. Зайдите где-нибудь в конце недели.
3. Кто крайний за молоком?
4. Я так устал, что мне бы только до койки добраться.
5. Мы никак не подозревали об обмане с их стороны.
6. Подскажите, куда мне надо обратиться.
7. Разделите яблоко на две равные половины.
8. Спортсмен впервые в жизни поднялся на столь престижный подиум.
9. Цена этого телефончика в районе 500 долларов.
10. Я поднимаю этот тост в честь новорожденного.

1. Найдите искажения в связи с употреблением фразеологизмов, исправьте их.

1. Кончится тем, что Оля станет басней во языцех для всей улицы.
2. Не мудрствуя долго, приведу цитату из отчета.
3. Типун у Вас на язык.
4. А совсем недавно Семенова хвалили и пели ему фимиамы.
5. Дело еще осложняется тем, что здесь всех меряют под одну гребенку.
6. Взяв на себя такие обязательства, мы должны теперь работать не покладая сил.
7. Все ее ругали на чем свет стоял.
8. Пора уже тебе взяться за свой ум.
9. Жизнь поставила перед Татьяной неразрешимый тупик.
10. Эта номинация занимает большое и важное значение.

Вариант № 5

1. Прочитайте предложения, отметьте случаи нарушения грамматических норм русского языка, исправьте их.

1. Перед тем как идти в поход, мы запаслись палаткой, чайником, разными продовольствиями.
2. Книги формируют наши мировоззрения.
3. Большое окно занавешено красивой белой тюлью.
4. В школе необходим самый наистрожайший порядок.
5. Из двух зол выбирай более меньшее.
6. Родители были уверены, что ихний ребенок продолжит семейное дело.
7. Поклади книги на место.
8. Мы каждое воскресенье ездием к бабушке.
9. Споря с недругами, кровь закипает в жилах, адреналин повышается в крови.
10. Пройдя немного, от нас отступили сосны.
11. Над строительством электростанции руководят опытные инженеры.
12. Благодаря густому туману самолет не мог взлететь.
13. После прочтения очередного произведения открывается новый мир.

1. Исправьте речевые ошибки.

1. Скажите, пожалуйста, у вас есть свободная вакансия?
2. Его дедушка – старый ветеран Великой Отечественной войны.
3. Оклад санитарки противотуберкулезного диспансера – 1000 рублей в месяц.
4. 14 февраля 2004 года стартует X Мемориал памяти А. М. Ершова (лыжная база в Стригине).
5. На оформление реферата у меня ушло столько много времени.
6. В кафе «Родник» работает очень профессиональный коллектив поваров во главе с заведующей производством Г.А. Малыш.
7. Он сидел, облокотившись локтями о стол.
8. В этот вечер я не успел закончить до конца эту работу.
9. Всадники уже приближались ближе к деревне.
10. Вскоре в городе подпольщики организовали подпольную организацию.
11. Исследуемый вопрос уже был исследован французскими учеными.
12. Нужно есть побольше фруктов: они очень нужны для организма.

1. Правильно используйте паронимы из данных лексических пар.

1. На все запросы своих (адресантов – адресатов) мы отвечаем незамедлительно.
2. Воспитатель должен (бережливо – бережно) относиться к детям.
3. Поздно вечером одному идти (боязно – боязливо).
4. Я буду благодарить вас до последнего (вздоха – вдоха).
5. Необходимо подсчитать (командировочные – командированные) расходы.
6. Мы приняли решение ехать (кружным – окружным) путем.
7. Этот его (поступок – проступок) остался безнаказанным.
8. Председательствующий (представил – предоставил) слово для доклада диссертанту.
9. Друзья у него все такие (скрытые – . скрытные).
10. Он (молча – молчаливо) подошел ко мне.
11. (Мысленное – мыслимое) ли это дело?
12. Вниманию собравшихся архитектор предложил (экономичный – экономический) проект квартиры.
13. В мальчике проснулся (ярый – яростный) рыболов, когда он впервые в этом году попал на Волгу.
14. Вдруг он (явно – явственно) различил (усастого – усатого) сома, который стоял в глубине омута.
15. Опыт доказал, что лекарство действительно (эффектно – эффективно) и совершенно безвредно.
16. Докладчик умышленно (опустил – упустил) некоторые факты.

1. Найдите слова, употребленные в несвойственном им значении. Исправьте речевые ошибки.

1. Вернисаж продлится три недели.
2. Мы займемся этим буквально днями.
3. Не беспокойся, я тебе займу денег.
4. На вечере было немало веселых инцидентов.
5. Он меня ударил по личности.
6. Когда вы мечтаете закончить ремонт?
7. В поезде я не могу отдыхать даже со снотворным.
8. Твоя ответственность – найти к каждому ребенку свой подход..
9. Президент озвучил свою точку зрения.
10. 270 новобранцев отправятся в дальние края для несения воинской службы где-то после 15 апреля.

1. Найдите искажения в связи с употреблением фразеологизмов, исправьте их.

1. Я очень большую роль возлагал на эту встречу.
2. Говорят, что вы нашли общий язык в племени людоедов.
3. Ну, это еще бабушка на воде вилами писала.
4. Но заслуженные джазовые ветераны не собираются останавливаться на лаврах и до сих пор продолжают активно гастролировать по всему миру.
5. Все перевернуто вверх дном, все поставлено с ног на руки!
6. У него на коже пробежали мурашки.
7. Этот вопрос всегда был местом раздора для компартии.
8. Я же вижу всех вас через свои пять пальцев.
9. Я думаю, что президенту кто-то подкладывает очень серьезную медвежью услугу.
10. Все возвращается на спирали своя!

^
1. Русский язык и культура речи: Учебник / Под общей редакцией доктора филологических наук, профессора В.Д. Черняк. – М.: Юрайт, 2010.

2. Риторика. Культура речи: Учебное пособие для студентов гуманитарных факультетов вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.

3. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. – Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 2008.

4. Культура русской речи: Учебник для вузов / Отв. ред. д.ф.н., проф. Л.К. Граудина и д.ф.н., проф. Е.Н.Ширяев. – М.: Норма, 2004.

5.Сидорова М.Ю., Савельев В.С. Русский язык. Культура речи. Конспект лекций. М.: Айрис – Пресс, 2007.

Контрольная работа

по дисциплине

«Культура речи»

Автор-составитель А.Н. Немова

Предложение с ошибкой: Восхищаться и рассказывать об Италии можно бесконечно.

Задание входит в состав ЕГЭ по русскому языку для 11 класса под номером 7 (Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления).

Теория: 7 задание ЕГЭ по русскому языку

Разберемся, какая ошибка допущена в предложении и как ее исправить.

Поделитесь статьей с одноклассниками «Восхищаться и рассказывать об Италии можно бесконечно – где ошибка».

При копировании материалов с сайта ссылка на источник обязательна. Уважайте труд людей, которые вам помогают.
Нашли ошибку? Выделите текст и нажмите Ctrl + Enter.

Предложения со словосочетанием «безграничное восхищение»

Помогите Пожалуйста!!!
8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
А) неправильное употребление имени числительного
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) неправильное построение предложения с причастным оборотом
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) Студенчество узнали, что на факультете будет программа повышенной сложности, и это сразу привлекло массу талантливой молодёжи.
2) Раздвигая высокие стволы, ему хотелось добраться до душистых ягод.
3) Мы ощущаем в музыке мир, в котором жили люди до нас, и, словно в чудесном зеркале, узнаём самих себя, свою жизнь.
4) Испугавшись крика филина, мальчики побежали сломи голову.
5) Степан Аркадьич в школе учился хорошо благодаря своим способностям, но был ленив и шаловлив.
6) По обоим сторонам шоссе теперь тянулись сосновые леса.
7) На книгах Драгунского и Коваля мы учились уважать и восхищаться искусством.
8) Сегодня слово «астрономия» объединяет целый ряд дисциплин, в той или иной степени занимающиеся изучением небесных тел.
9) Гениальный музыкант, отдавший почти всё своё творческое вдохновение фортепиано, Шопен создал за свою недолгую жизнь бесценные музыкальные сокровища.​

ПАМЯТКА.

Выполнение задания №7.

Грамматические синтаксические ошибки – это ошибки в построении словосочетания и предложения.

В задании №7 дано 9 предложений. Прочитайте все предложения, так как грамматическая ошибка слышна при чтении. Найдите в предложениях грамматическую основу (подлежащее и сказуемое). Это действие поможет найти ошибку:

• Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением.

• Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.

.

• Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

• Нарушение в построении предложения с причастным оборотом.

  Причастие – особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросыкакой? какая?какое? какие? Несогласование определяемого слова и причастного оборота Отрыв причастного оборота от определяемого слова Разрыв причастного оборота определяемым словом Употребление причастия без необходимых зависимых слов
  Неправильный вариант	Правильный вариант
  1.Северную полярную страну французы стали называть «Арктик» ,располагающуюся под созвездиями Большая Медведица и Малая Медведица, отсюда и русское слово «Арктика»-северная область земного шара 2.В 1810 году в Санкт-Петербурге, на стрелке Васильевского острова , по сторонам полукруглой площади перед зданием биржи, были установлены две колонны, служивших маяками для кораблей. 3. Осыпавшиеся листья с деревьев тихо шуршали. 4. В Третьяковской галерее представлены портреты выдающихся деятелей науки и искусства, вызывающиеся всеобщее уважение своими трудами и открытиями. 5. В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённым из поездки на Восток 6. О владельцах усадьбы рассказывают комнаты, обставленными дворцовой мебелью и украшенными скульптурой, старинной бронзой и картинами. 7. Мы продолжаем публикации архивных материалов о московских зодчих, жившие в XVIII веке. 8. Данная монография продолжает традицию выявления, накопления и обобщения материалов, свидетельствующим о современных тенденциях в градообразовании России. 10 В западной части усадьбы стоит здание прославленного юсуповского театра, спроектированного известным московским архитектором О. И. Бове. 11. Протест героини, отстаивающую своё право на счастье и любовь, раскрыт в постановке молодёжного театра по-новому. 12. В 1896 году Врубель впервые услышал голос одной из самых выдающихся русских певиц Надежды Ивановны Забелы ,вскоре ставшая его женой.	1.Северную полярную страну,располагающуюся под созвездиями Большая Медведица и Малая Медведица, французы стали называть «Арктик» отсюда и русское слово «Арктика»-северная область земного шара. 2. В 1810 году в Санкт-Петербурге, на стрелке Васильевского острова , по сторонам полукруглой площади перед зданием биржи, были установлены две колонны, служившие маяками для кораблей 3. Листья ,осыпавшиеся с деревьев, тихо шуршали. 4. В Третьяковской галерее представлены портреты выдающихся деятелей науки и искусства, вызывающих всеобщее уважение своими трудами и открытиями. 5. В 1885 году В.Д. Поленов экспонировал на передвижной выставке девяносто семь этюдов, привезённых из поездки на Восток 6. О владельцах усадьбы рассказывают комнаты, обставленные дворцовой мебелью и украшенные скульптурой, старинной бронзой и картинами. 7. Мы продолжаем публикации архивных материалов о московских зодчих, живших в XVIII веке. 8. Данная монография продолжает традицию выявления, накопления и обобщения материалов, свидетельствующих о современных тенденциях в градообразовании России. 10 В западной части усадьбы стоит здание прославленного юсуповского театра, спроектированное известным московским архитектором О. И. Бове. 11. Протест героини, отстаивающей своё право на счастье и любовь, раскрыт в постановке молодёжного театра по-новому. 12. В 1896 году Врубель впервые услышал голос одной из самых выдающихся русских певиц Надежды Ивановны Забелы ,вскоре ставшей его женой.

• Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

• Неправильное построение предложения с косвенной речью.

Ошибка в построении предложения с однородными членами.