Где проходила наша экспедиция то были глухие леса исправьте ошибки

Тестовые задания по русскому языку

Задание 1

Выбрать правильные ответы.

Выбрать три слова, имеющие в своем составе приставку вс-:

— вселить

— всасывание

— всадник

— вскармливать

— вскользь

— вскоре

— вспышка

— вспять

— встарь

— вступить

— всуе

— всюду

— всячина

Задание 2

Выбрать правильные варианты.

Выбрать 3 слова, которые имеют свободные корни:

— карманный

— озорничать

— пятерка

— землишка

— отвергнуть

Задание 3

Выбрать правильный ответ.

Выбрать вариант ответа, в котором правильно указано, на месте каких цифр

не ставится запятая:

Барышень сопровождали местные кавалеры (1) в сереньких пальто (2) с черными (3)

бархатными воротниками (4) с тросточками (5) в соломенных шляпах и — у кого были — в

фуражках (6) с кокардами.

1) 2, 3, 6

2) 1, 2, 3, 6

3) 2, 3

4) 1, 6

5) 1, 2

6) 3, 6

7) 3

8) 1, 4, 5

9) 2

Задание 4

Выбрать правильный ответ.

Выбрать вариант ответа, в котором объясняется постановка двоеточия в данном предложении:

Созданная Карлом Брюлловым в Петербурге портретная галерея современников — самое

ценное в его наследии: именно здесь собраны самые лучшие работы художника.

1) Вторая часть сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в

первой части.

2) Первая часть сложного предложения противопоставлена второй части.

3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о

чем говорится в первой части.

4) Вторая часть сложного предложения указывает на следствие из того, о чем говорится в

первой части.

Задание 5

Выбрать правильный ответ.

В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя

заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом:

1) Первыми художниками, которые писали портреты лошадей своих хозяев, были

крепостные мастера.

2) Романтизм, который распространяется в европейском искусстве в первой трети 19 века,

возник в результате краха просветительских иллюзий как ответ на избыточный прагматизм

индустриального времени.

3) Интереснее всего было играть в прятки со старым крабом, который часто выглядывал из-

за выступа скалы.

4) Между городом и горою, на которой лежат облака, мчится несмолкающая река.

Задание 6

Установите правильную последовательность предложений, чтобы получился текст.

1.Язык не располагает одним падежом или одним наклонением.

2.То же относится и к звукам речи: глухие согласные, например, обычно

регистрируются в языке лишь в той мере, в какой им противопоставлены,

например, звонкие согласные.

3.Синхронное изучение языка основывается, как известно, на том положении, что

категории грамматики, как и звуки речи, в языке противопоставлены.

4.Сами падежи, как и наклонения, времена, виды, обнаруживаются, формируются и

уточняются в своих значениях во взаимодействии с другими падежами, с другими

наклонениями, с другими временами и т.д.

5.Единственное число, например, не может существовать само по себе, а должно

быть противопоставлено множественному и двойственному числу.

6.Все это очевидно и давно известно

Задание 7

Выбрать правильный ответ.

Указать 2 предложения без инверсии:

1) Новых восстаний вижу день я.

2) Вишни, яблони и сливы поразила неведомая болезнь.

3) Своевременно стипендию получают не все студенты.

4) Лирический герой не может не быть похож на поэта.

5) Вексельная программа банка работает успешно.

Задание 8

Выбрать правильный ответ.

Указать 2 правильно построенных предложения:

1) Освобождение заложников было молниеносным и бескровным.

2) И курганов зеленеет убегающая цепь.

3) Собираясь на рыбалку, стояла солнечная погода.

4) Идея этого произведения заключается в призыве к русским князьям воплотиться в

единое княжество и встать на защиту русской земли.

5) Три подруги сидело на лавочке

Задание 9

Выбрать правильный вариант.

В каком варианте оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Примирение двух враждующих сторон невозможно, (В)СЛЕДСТВИЕ этого найти выход

из создавшейся ситуации не ТАК(ТО) просто.

2) ЧТО(БЫ) отомстить Ленскому, Онегин начинает ухаживать за его невестой, (ПРИ)ЧЕМ

дело доходит до дуэли.

3) Пушкин хорошо знал Россию, и (ПО)ЭТОМУ роман «Евгений Онегин» является

(ПО)НАСТОЯЩЕМУ реалистическим произведением.

4) Часы Ивана Кулибина НЕ(ТОЛЬКО) показывали время, но и приводили в движение

крохотные фигурки театра, а ТАК(ЖЕ) исполняли небольшую музыкальную пьесу.

Задание 10

Выбрать правильный ответ.

Назовите вид речевой ошибки, допущенной в данных предложениях:

1)Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна.

2)Каждый герой имеет свои индивидуальные черты.

— Плеоназм

— Канцеляризм

— Тавтология

Задание 11

Выбрать правильные ответы

Укажите 3 предложения с лексическими ошибками:

1)Уже первая фраза имеет неясный смысл.

2)Бесполезно было бы описывать, как ужасно, скверно чувствовали себя дети в новой

жизни.

3)Макар Чудра – гордый цыган, он не воспринимает рабство.

4)Особенно хочется заметить актера, игравшего роль Карандышева.

5)Соня – один из главных персонажей, её сущность – самосострадание и

самопожертвование.

Задание 12

Выбрать правильные ответы.

Укажите 3 предложения с речевыми ошибками:

1)Особо остро стоят такие вопросы, как дружба, искренность, предательство и другие.

2)В его лице Иван Васильевич увидел отца своей возлюбленной.

3)Это не только личная, но и общественная трагедия.

4)В конце разговора Базаров утверждает, что все в прошлом.

5)Их отношения трагичны, потому что чувства Онегина остались на уровне их знакомства,

а у Татьяны нет.

Задание 13

Выбрать правильные ответы.

Укажите предложение с грамматическими ошибками:

1)Стихи Пушкина учат любви и понимать жизнь.

2)Городничий безмерно счастлив, несмотря на то, что недавно пережил панический ужас,

узнав, что купцы жаловались на него.

Задание 14

Выбрать правильный ответ.

Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:

1)Вся природа, и лес, и вода, и стены хижин, и песчаные холмы, все горит точно багровым

заревом.

2)Ночевку журавли выбирают в местах открытых, даже иногда близ проезжей дороги.

3)Москва, России дочь любимая, где равную тебе сыскать?

4)Если жизнь ударит тебя в грудь, не ползи назад, а сейчас же наступай на нее.

Задание 15

Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

Я (обессилеть), если дальше буду работать с таким напряжением.

Задание 16

Дописать правильный ответ.

Вместо скобок вставьте слова-омонимы, имеющие оба указанные значения:

1) какая-либо вещь, (… ), учебная дисциплина

2) женское украшение, (… ), единица измерения количества энергии

3) ровная поверхность, ( …), вид вышивки

Задание 17

Дописать правильные ответы.

Написать слова в скобках в форме, соответствующей грамматическим нормам:

1) При окончательной подготовке рукописи к набору в нее был внесен ряд (коррективы).

2) Много разных форм карманных (зеркальце) можно увидеть в новом парфюмерном

магазине.

3) На нашем курсе учится группа (французы и киргизы).

Задание 18

Установить соответствие между типом ошибки и предложением:

Предложение	Тип ошибки
А. Самолет летел невысоко и почти бесшумно.	1. Речевая ошибка
Б. Где проходила наша экспедиция, то были глухие леса.	2. Нет ошибки
В. У этих человечков были очень крохотные ручки и ножки	3. Грамматическая ошибка

Задание 19

Выбрать правильный ответ.

Корни слов победил — побеждал являются:

1) алломорфами одной морфемы

2) разными морфемами

Задание 20

Выберите правильный ответ.

В слове знает [j] является:

1) формообразующим суффиксом

2) относится к корню

Задание 21

Дописать правильный ответ.

Восстановить пропущенное звено в словообразовательной цепочке:

ехать — объехать — объезжать — … – объездной

ОТВЕТЫ

Задание 1

— вскармливат

— вспышка

— вспять

Задание 2

— карманный

— пятерка

— землишка

Задание 3

2) 1, 2, 3, 6

Задание 4

1) Вторая часть сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в

первой части.

Задание 5

4) Между городом и горою, на которой лежат облака, мчится несмолкающая река.

Задание 6

3-5-1-4-2-6

Задание 7

4) Лирический герой не может не быть похож на поэта.

5) Вексельная программа банка работает успешно.

Задание 8

1) Освобождение заложников было молниеносным и бескровным.

2) И курганов зеленеет убегающая цепь.

Задание 9

2) ЧТО(БЫ) отомстить Ленскому, Онегин начинает ухаживать за его невестой, (ПРИ)ЧЕМ

дело доходит до дуэли.

Задание 10

— Плеоназм

Задание 11

3)Макар Чудра – гордый цыган, он не воспринимает рабство.

4)Особенно хочется заметить актера, игравшего роль Карандышева.

5)Соня – один из главных персонажей, её сущность – самосострадание и

самопожертвование.

Задание 12

1)Особо остро стоят такие вопросы, как дружба, искренность, предательство и другие.

2)В его лице Иван Васильевич увидел отца своей возлюбленной.

5)Их отношения трагичны, потому что чувства Онегина остались на уровне их знакомства,

а у Татьяны нет.

Задание 13

1)Стихи Пушкина учат любви и понимать жизнь.

Задание 14

1)Вся природа, и лес, и вода, и стены хижин, и песчаные холмы, все горит точно багровым

заревом.

Задание 15

обессилею

Задание 16

1)предмет

2)кулон

3)гладь

Задание 17

1) коррективов

2) зеркалец

французов и киргизов

Задание 18

А-2

Б-3

В-1

Задание 19

1) алломорфами одной морфемы

Задание 20

2) относится к корню

Задание 21

объезд

Источник

Морфологический строй научно популярной литературы имеет глагольный характер динамичен

Морфологический строй научно-популярной литературы имеет глагольный характер, он динамичен, велико внимание к действию, более активна роль автора, его взаимосвязь с читателем, чем в научном стиле

2. Студенты приняли участие и стали призерами областного смотра фольклорных коллективов художественной самодеятельности.

Студенты приняли участие в областном смотре фольклорных коллективов художественной самодеятельности и стали его призёрами

3. Солома, впитывая в себя ценные питательные соки, выделяемые в силосе при молочнокислом брожении, охотно доедается скотом.

Солома, впитав в себя ценные питательные соки, выделяемые в силосе при молочнокислом брожении, охотно поедается скотом.

4. Где проходила наша экспедиция, то были глухие места.

Там, где проходила наша экспедиция, были глухие места.

5. Необходимо знания и навыки, полученные учащимися в школе, впоследствии могли бы быть применены ими в жизни.

Знания и навыки, полученные учащимися в школе, впоследствии могли были необходимы для жизни

6. На шелкоткацкой фабрике установлено 500 новых станков, а также для выработки объемной полиэфирной нити.

На шелкоткацкой фабрике установлено 500 новых станков для выработки объемной полиэфирной нити

7. Ставшая популярной вексельная программа банков она успешно работает уже на протяжении двух лет.

Вексельная программа банков, ставшая популярной, успешно работает уже на протяжении двух лет

Новые вопросы в Русский язык

Подберите нужные слова и запишите, вставляя пропущенные буквы. Поставьте ударения в словах. Образец: рога՛ — ро՛г, коза ՛- ко՛зы. хл. ба — тр. ва — с … . ва — . н. ра — . ск. ла — в. лна — с. сна — пл. ды — б. ка-г. ра-ст. лы — м. сты — гр. бы сн. га — сл. ды — д. ма

Срочно пж сделайте4. Прочитай текст и выпиши глаголы прошедшего времени. Определи род. Выдели окончания. Буран. Белая туча об … тянула весь горизонт. Поднялся ветер. Всё слилось, смешалось. Начался буран. Снежная пыль больно слепила глаза. Буран свистел, стонал, ревел, душил всё живое. Глубокие овраги превратились в высокие бугры. Но вот ветер утих. Выкатилось солнце. Его лучи заиграли в волнистых снегах. 5. Придумай и запиши три предложение с одним и тем же глаголом прошедшего времени в форме мужского, женского и среднего рода. а) б)

15. Пунктуационная ошибка допущена в предложении ● Всё это: и кочки, и мох, и стылые озёра, и горбатые скелеты лиственниц, склонившихся в последнем по … клоне, делает картину суровой. ● Я на минуту задумался, и когда снова посмотрел на крышу, то девушки уже не было. Всё блещет, и искрится, и тянется к солнцу. 16. Пунктуационная ошибка допущена в предложении Печорин, прислушавшись в чём дело, поспешил на помощь сконфуженному швейцару. Я на минуту задумался, и когда снова посмотрел на крышу, то девушки уже не было. Когда мы вышли от доктора, дождь уже прошёл и земля тихо шуршала, впитывая воду. 17. Пунктуационная ошибка допущена в предложении ● Павел Петрович присутствовал при беседе брата с управляющим, высоким и худым человеком с плутовскими глазами. Направо и налево темнели мрачные пропасти и на душе стало жутко. Сердце вдруг задрожит, и забьётся, и страстно бросится вперёд.

От выделенного существительного образуйте прилагательное, обозначьте суффикс. от полученного прилагательного образуйте наречие, обозначьте суффикс.

От выделенного существительного образуйте прилагательное, обозначьте суффикс. от полученного прилагательного образуйте наречие, обозначьте суффикс. ВЫД … ЕЛЕННОЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ: ВЕТРУ. пожалуйста пожалуйста пожалкуйста очень срочно

Помогите пожалуйста, очень срочно нужно даю 30 баллов Прочитайте фрагмент текста и выберите отрывки для цитирования. Оформите выбранный фрагмент: а) к … ак цитату, являющуюся самостоятельным предложением; б) как прямую речь; в) как придаточное предложение. 1. Язык называют одним из удивительных орудий в руках человечества. Однако пользоваться им нужно умело, изучив все его особенности и секреты. 〈…〉 Чем грамотнее человек, тем более требователен он к своей речи, тем острее он понимает, как важно учиться хорошему слогу у замечательных русских писателей. 〈…〉 Русский язык всегда был гордостью наших писателей-классиков, он вселял в них веру в могучие силы и великое предназначение русского народа. «Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины — ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык!» — писал И. С. Тургенев. 2. При помощи русского языка можно выразить самые глубокие чувства. Нет такого понятия, которое нельзя было бы назвать русским словом. Читая произведения великих писателей, мы погружаемся в мир, созданный их фантазией, следим за мыслями и поведением их героев и подчас забываем, что литература — искусство слова. А ведь все, о чем мы узнаем из книг, воплощено в слове, вне слова не существует! (Розенталь Д. Э., Голуб И. Б. Секреты стилистики. М., 1999. С. 3−4).

Помогите пожалуйста, очень срочно нужно даю 30 баллов Укажите, в каких источниках библиографическое описание оформлено неправильно. 1. Матвеева Т. В. Уч … ебный словарь: русский язык, культура речи, стилистика, риторика. — М.: Флинта: Наука, 2003. — 432 с. 2. Коробушкин И. В. и Коробушкина Н. Н. Грамматические особенности языка газеты. — Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Русский язык нефилологам. Теория и практика». — 2000. — № 3. — С. 5−9. 3. Скляревская Г. Н., Ваулина А. В. Давайте говорить правильно! Новейшие и наиболее распространенные заимствования в современном русском языке: Краткий словарь-справочник. — Филологический факультет СПбГУ, 2004.

Znanija. com

04.05.2018 4:10:35

2018-05-04 04:10:35

Источники:

Https://znanija. com/task/40832151

Составьте предложения со следующими словосочетаниями. » /> » /> .keyword { color: red; } Морфологический строй научно популярной литературы имеет глагольный характер динамичен

Составьте предложения со следующими словосочетаниями

Составьте предложения со следующими словосочетаниями.

Воздать должное, нетрудоспособность, жилищный фонд, извлекать квадратный корень, принять к исполнению, страховой полис, быстро, надлежащий, предписывать, чудесный случай, проводить исследование, ходатайствовать, обвинительный приговор, поставить на вид, социология, установленный порядок, единовременное пособие, посоветовать, прямые обязанности, прогулка, соглашение, несоблюдение, дипломная работа, просрочка, ответчик.

4. Образуйте устойчивые словосочетания, имеющие окраску официально-делового стиля, добавив к первой группе существительных соответствующие прилагательные, ко второй группе существительных — необходимые глаголы. Составьте фразы с полученными словосочетаниями.

1. Приговор, срок, лицо, дети, ответственность, действия, оборона, полномочия, обстоятельства, преступление, наказание, жалоба, пособие, органы, порядок, рассмотрение.

2. Приказ, контроль, должностные оклады, выговор, порицание, ошибка, содействие, порядок, выполнение, недоделки, дисциплина, совещание, перестройка, обязанности, обследование, меры.

5. Отредактируйте предложения, исправив ошибки в управлении.

1. Ответ по его заявлению отправлен своевременно. 2. Редакция получила много откликов по этому произведению. 3. Статья написана по той же теме. 4. Сомнительны показатели по использованию электроэнергии. 5. Началась подготовка по проведению выборов. 6. Потребности Голландии по ржи, ячменю удовлетворяются импортом. 7. План по выпуску цветных металлов не выполняется. 8. Мать беспокоится за своего сына, воюющего в Чечне. 9. Равнодушие руководителей за судьбу подчиненных вызывает возмущение. 10. Эти факты говорят за то, что на заводе нет хорошего хозяина. 11. Необходимо точно определить потребность кирпича и других материалов. 12. Аспирант должен представить отчет в проделанной им работе. 13. Изобретатель удостоен высокой награды. 14. Представитель строительной организации вновь заверил заказчика о своей готовности выполнить работу в срок. 15. Ответ по заявлению жалобщика был получен им немедленно. 16. Факты, о которых изложил автор письма, при проверке полностью подтвердились. 17. Что, кроме осуждения, заслуживает подобное бюрократическое отношение? 18. В отделе критики и библиографии «толстых» журналов систематически публикуются обзоры о выходящих новинках художественной литературы. 19. Исключительно важное значение имеет обладание воспитателями высоких моральных качеств, большой чуткости. 20. Большую роль приобретает выработка правильных взаимоотношений воспитателей к воспитанникам.

6. Проанализируйте выбор управляемых форм с предлогом и без предлога, укажите ошибки в управлении и исправьте их.

1. Власть не выполняет свои обещания. 2. Больной не потерял надежду на выздоровление. 3. Он ни за что не перенесет этот удар. 4. Префект не может изменить этого решения. 5. Лаборант никому не сказал правду о результате эксперимента. 6. Железобетон как основной материал строительства никогда не потеряет свое значение. 7. Стихотворений этих поэт публиковать не намерен. 8. Достойной мести придумать не мог. 9. Никакие журналы я не выписываю. 10. Мы не теряем время зря. 11. Серьезные преступления вскрыты по производству алкогольных напитков. 12. Чтобы выявить отклонения по нормируемым оборотным средствам до установленных нормативов, составляют таблицу. 13. Большая работа сейчас предстоит перед нашими сотрудниками, которые должны освоить компьютерную технику. 14. Уволены те, кто тормозил движению вперед. 15. Ваше предложение ни на чем не обосновано. 16. Преступник не раскаялся за содеянное. 17. Ввиду прошедших дождей урожай обещает быть хорошим. 18. Вследствие намеченных переговоров конфликт может быть исчерпан. 19. Отсутствие необходимых материалов создает угрозу своевременного окончания строительных работ. 20. Люди жалуются на правоохранительные органы: стражи порядка часто грубят с задержанными гражданами.

7. Выберите правильную форму согласования определения, а также форму единственного — множественного числа определяемого слова в следующих предложениях, мотивируйте свой выбор.

1. Трудно иметь дело с человеком, если знаешь, что он (неисправимый — неисправимая) недотепа. 2. Три (огромных-огромные) здания выросли на пустыре. 3. Комната была разделена на две (неравные — неравных) части. 4. Пришлось стоять в очереди (целых — целые) два часа. 5. Открыто движение на (новой — новом) шоссе-магистрали. 6. (Первые — первых) два места разделили два гроссмейстера, (набравшие — набравших) по 12 очков из 17 возможных. 7. Ни та, ни другая (команда — команды) не забила гола. 8. Пятое и шестое (место — места) уже заняты. 9. Законопроект об изменениях в финансовой и налоговой (области-областях) был утвержден. 10. Студенты географического и исторического ((факультета — факультетов) готовятся к экспедиции. 11. Нелегко было восстанавливать (разрушенную — разрушенные) промышленность и транспорт. 12. (Реставрированный — реставрированные) музей и картинная галерея открыты для посетителей.13. Объявлен конкурс на решение (шахматного — шахматных) этюда и задачи. 14. Изобретатель сконструировал (специальный — специальные) генератор и двигатель, с помощью которых энергия падающей воды или паровых двигателей превращается в электроэнергию. 15. Занятия посещают (отстающий—отстающие) ученик и ученица.

8. Устраните ошибки в согласовании определений и приложений.

1. Четыре только что выстроенные восьмиэтажные дома уже заселены. 2. Две недавно отремонтированных комнаты сдаются в наем. 3. Мне хочется прочитать исторические роман или повесть. 4. Мы живем на даче последних пять лет. 5. Прошедший год был для актера плодотворным: сыграно три новых роли. 6. Четыре девятиэтажные здания будут собраны целиком из крупных блоков. 7. Созданы новые программы для начальной и средней школ. 8. Сначала слышался веселые говор и хохот, а потом все стихло. 9. Престарелый отец и мать нуждаются в поддержке. 10. На пьедестал почета поднимаются спортсмены, занявшие первых три места. 11. Массовая печать, в частности газеты, надеется на помощь правительства. 12. Наш геоботанический отряд отъехал от поселка Тугая километров на восемьдесят. 13. Четыре остальных шахматных партии закончились вничью. 14. Маршрут похода протяженностью более двух тысяч километров пролегает по рекам Сейм, Десна, Днепр. 15. В русском языке различаются глаголы действительного и страдательного залогов, совершенного и несовершенного видов. 16. Война в Чечне в 1994-1996 годах нанесла огромный ущерб нашей экономике. 17. У станции Тайги мы пересели в вагон с дощечкой «Москва — Томск». 18. Застраиваются берега реки Ока от города Серпухов до городов Таруса и Алексин.

9. Перестройте предложения таким образом, чтобы выраженное них утверждение или отрицание приобрело усилительный, экспрессивный характер.

Банкиры и региональные власти заинтересованы в тесном сотрудничестве. 2. Вексельная программа банка успешно работает. 3. Рамки этого сотрудничества будут расширяться. 4. Чемпион не растерялся после первого поражения. 5. Не всякий иностранец решится в наше время «делать бизнес» в России. 6. Контрабанда снижает себестоимость сигарет. Отсутствие таможенных границ с Белоруссией наносит ущерб российскому бюджету.

10. Отредактируйте предложения, устранив нарушение связи между словами, смещение конструкции, пропуск членов предложения.

1.Морфологический строй научно-популярной литературы имеет глагольный характер, динамичен, велико внимание к действию, более активна роль автора, его взаимосвязь с читателем, чем в научном стиле. 2. Студенты приняли участие и стали призерами областного смотра фольклорных коллективов художественной самодеятельности. 3. Солома, впитывая в себя ценные питательные соки, выделяемые в силосе при молочнокислом брожении, охотно поедается скотом. 4. Где проходила наша экспедиция, то были глухие места. 5. Необходимо знания и навыки, полученные учащимися в школе, впоследствии могли бы быть применены ими в жизни. 6. На шелкоткацкой фабрике установлено 500 новых станков, а также для выработки объемной полиэфирной нити. 7. Ставшая популярной вексельная программа банков она успешно работает уже на протяжении двух лет. 8. После недавнего теракта против мэрии Бордо премьер-министр перебросил на Корсику дополнительные отряды полиции и поручил главному специалисту по терроризму 53-летнему следователю Жан-Луи Брючьеру. 10. В целях недопущения вывода лома в отвалы и расходование его не по назначению начальникам участков проводить систематическое обследование предприятий. 11. «Оплата жилья и коммунальных услуг военнослужащими, проходящими военную службу по контракту, и проживающими совместно с ними членами их семей, гражданами, уволенными с воинской службы по достижении предельного возраста пребывания на военной службе, состоянию здоровья или в связи с организационно-штатными мероприятиями, общая продолжительность военной службы которых составляет 20 лет и более, и проживающими совместно с ними членами их семей, а также членами семей военнослужащих, потерявших кормильца и имевших право на указанные льготы на день гибели (смерти) военнослужащих, производится в размере 50 процентов в соответствии с Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в статьи 15 и 23 Закона Российской Федерации «О статусе военнослужащих» . 12. В связи с обретением независимости Киргизию покинуло свыше. тысяч граждан.

11. Придумайте предложения с составным именным сказуемым, употребляя приведенные существительные в именительном и творительным падеже.

Банкир, бизнесмен, брокер, спонсор, имидж, дайджест, лидер, невозвращенец, рэкетир, взяточник, депутат, демократ.

12. Попытайтесь заменить в сказуемом форму творительного падежа прилагательного формой именительного падежа или краткой формой. Во всех ли случаях возможна замена обеими формами? Определите различие между формами по смыслу и стилистической окраске.

1. Предпринятые меры были решительными и быстрыми. 2. Освобождение заложников было молниеносным и бескровным. 3. Старушка была слабой и больной. 4. С виду парламентарий был спокойным и уравновешенным, но это только казалось. 5. Атака оказалась безрезультатной: освободить пленных не удалось. 6. Луна казалась тусклой, едва различимой за пеленой снежных облаков. 7. Положение вкладчиков «Роники» казалось безнадежным. 8. Обещания Минфина погасить задолженность по зарплате медикам представляются сомнительными. 9. В ярких лучах солнца маки казались огненно-красными. 10. Дуновение ветерка было легким и бодрящим.

Тысяч граждан.

Stydopedia. ru

30.05.2019 19:42:10

2019-05-30 19:42:10

Источники:

Https://stydopedia. ru/3×5123.html

Построение предложений с однородными членами » /> » /> .keyword { color: red; } Морфологический строй научно популярной литературы имеет глагольный характер динамичен

Построение предложений с однородными членами

1. Статистические данные приведены в ряде газетных публикаций: статья, корреспонденция, очерк, заметка. 2. В этой стране средства производства: земля, ее недра, фабрики и заводы, шахты и рудники, железнодорожный, водный и воздушный транспорт, банки, средства связи – принадлежат государству. 3. На некоторых стройках принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путей, ведущим к этим зданиям и которые позволяли бы машинам подъезжать к ним от ближайшей магистрали. 4. Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, но и внедрения их в практику. 5. Мы не должны бояться трудностей, смело идти вперед, преодолевая все и всяческие трудности. 6. В городе построены не только новые школы, больницы, а также драматический театр и другие культурно-просветительские учреждения. 7. Была выделена специальная комиссия, которой было поручено координировать и руководить всеми работами. 8. Много критических замечаний и ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса. 9. В качестве материала для романа «Война и мир» Л. Н.Толстой использовал семейные архивы, мемуары, литературные источники и разные другие официальные документы. 10. В книге рассказывается также, какие допускаются удержания и вычеты из зарплаты и об оплате труда отдельных категорий работников. 11. Предполагаемый район лесозаготовки изобиловал болотами, несметным количеством комаров. 12. В нашем городке появилось несколько новых предприятий и общественного транспорта. 13. К моменту обмена квартиры в ней были прописаны жена, дочь и вещи. 14. Спонсоры вручили школе библиотеку, настольные игры.

Задание 29. Отметьте недочеты в строе предложений (нарушение связей между словами, смещение конструкции, пропуск членов предложения и т. д.) Отредактируйте.

1.Студенты приняли участие и стали призерами областного смотра фольклорных коллективов художественной самодеятельности. 2. Солома, впитывая в себя ценные питательные соки, выделяемые в силосе при молочнокислом брожении, охотно поедается скотом. 3. В связи с обретением независимости Киргизию покинуло свыше… тысяч граждан. 4. На острове Врангеля, проезжая по холмистой равнине на вездеходе, нам вдруг попался огромный причудливо изогнутый бивень мамонта. 5. На шелкоткацкой фабрике установлено 500 новых станков, а также для выработки объемной полиэфирной нити. 6. Морфологический строй научно-популярной литературы имеет глагольный характер, динамичен, велико внимание к действию, более активна роль автора, его взаимосвязь с читателем, чем в научном стиле.

Задание 30. Исправьте предложения, в которых в качестве однородных соединены разные синтаксические конструкции: причастный оборот и придаточное определительное предложение, деепричастный и причастный обороты, член предложения и придаточное предложение и т. п.

1. В настоящей брошюре изложен опыт возделывания льна-сырца и как увеличить его производство. 2. Орошение проводилось и в период начала появления метелок и кончая наливом зерна в три приема. 3. В книге хорошо показано, как развивалось овцеводство, пути дальнейшего увеличения поголовья овец и экономика этой отрасли. 4. Скашивая хлеба в сплошные и равномерные валки и работающие на жатках с новыми приспособлениями, колхозники-рационализаторы стали вырабатывать несколько норм в день. 5. В статье рассказано, как при помощи радиоактивных изотопов можно изучить движение газа и воды под землей и об использовании радиоактивных атомов в горно-обогатительной технике. 6. Целесообразны подвесные покрытия, прикрепленные к винтам и которые позволяют перекрывать большие пролеты.

Порядок слов в предложении

Задание 31. Укажите ошибки, связанные с нарушением порядка слов в предложении, исправьте их.

1.Текучесть кадров порождает невнимательное отношение администрации. 2. Обсуждался вопрос о подготовке к выборам Центральной избирательной комиссии. 3. В район приехал инструктор для подготовки специалистов по борьбе с сельскохозяйственными вредителями из местных жителей. 4. В стихотворениях употребляются обращения к неодушевленным предметам с целью повышения их выразительности и эмоциональности. 5. Иванов отказался со всеми студентами сдавать зимнюю сессию. 6. Бурное обсуждение вызывает вопрос о способности президента управлять страной по медицинским показаниям.

Задание 32. Исправьте грамматико-стилистические ошибки, связанные с нарушением порядка слов:

1. Посты оказывают первую доврачебную помощь пострадавшему на рабочем месте. 2. После сборки и выверки механизмов подшипники, редукторы и электродвигатели надлежит закрепить от смещения штифтами или приваркой к раме упоров. 3. Характер изменения свободной энергии с температурой для рассмотренных выше трех реакций иллюстрирует рисунок 39. 4. Ввиду недостаточной механической прочности винипласт не мог найти применение для изготовления аппаратов под давлением, как самостоятельный конструкционный материал. 5. От очистки хлопка и выделки пряжи все производство до отбелки тканей, окраски и разрисовки полностью механизировано. 6. Начиная с 1953 года по теории движения газированной жидкости автором проведены различные исследования. 7. Восстановленный цинком раствор не сливают до конца, а до уровня, лежащего на 20-30 мм выше слоя стеклянной ваты. 8. Необходимый запас энергии аккумулируется во время свободного хода в массивном маховике для резания. 9. Сейчас монтируется стокубовый компрессор, что обеспечит перевод с пара на сжатый воздух оборудования кузнечного цеха. 10. Изготовлен новый большегрузный скрепер с дизель-электрическим приводом грузоподъемностью 37 т. 11. Санкт-Петербургским филиалом института разработан новый дозатор воды с ручным управлением на базе водомера. 12. На гусеничном тракторе установлен шестицилиндровый двигатель водяного охлаждения мощностью 220 л. с.

Исправьте грамматико-стилистические ошибки, связанные с нарушением порядка слов.

Infopedia. su

13.12.2020 17:36:36

2020-12-13 17:36:36

Источники:

Https://infopedia. su/14x4fe3.html

Источник

Раздел: Грамматика и культура речи

Задание 1 ГК1 Выбрать правильный ответ.

Указать 3 правильно построенных предложения:

— К началу экзамена явилось десять студентов.

— В крупнейших городах строятся пять стадионов.

— Ученики сами могут поставить вопросы к выступающему.

— Бабушка в восемь лет отвезла Лермонтова на Кавказ на лечение.

— Космонавт пробыл на орбите 22 дня.

Задание 2 ГК2 Выбрать правильный ответ.

Указать 2 правильно построенных предложения:

— Освобождение заложников было молниеносным и бескровным.

— И курганов зеленеет убегающая цепь.

— Собираясь на рыбалку, стояла солнечная погода.

— Идея этого произведения заключается в призыве к русским князьям воплотиться в единое княжество и встать на защиту русской земли.

— Три подруги сидело на лавочке

Задание 3 ГК 3 Выбрать правильный ответ.

Указать предложение без инверсии:

— Окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой.

— Мы дружны были очень.

— Всю правду о случившемся через несколько дней узнали и они.

— Вчера я видел его в соседнем квартале.

— На озаренный потолок ложились тени.

Задание 4 ГК4 Выбрать 3 правильных ответа.

Указать предложения без инверсии:

— Себестоимость сигарет снижает контрабанда.

— Хозяев нет только у таких собак.

— Читая новый роман Прилепина, получаешь огромное удовольствие.

— Погода, кажется, начинает портиться.

— Книга читается с удовольствием.

Задание 5 ГК5 Выбрать правильный ответ.

Указать 2 предложения без инверсии:

— Новых восстаний вижу день я.

— Вишни, яблони и сливы поразила неведомая болезнь.

— Своевременно стипендию получают не все студенты.

— Лирический герой не может не быть похож на поэта.

— Вексельная программа банка работает успешно.

Задание 6 ГК 6 Выбрать правильный вариант.

В каком варианте оба выделенных слова пишутся слитно?

— Хотя и двух жизней не хватит, ЧТО(БЫ) исполнились все мои мечты, ЗА(ТО) у меня всегда есть надежда на лучшее.

— ЗА(ТО) усердие, с каким Серега играл на скрипке, а ТАК(ЖЕ) за длину волос его называли Башметом.

— Природе ТО(ЖЕ) необходима любовь, ТАК(ЖЕ) как и человеку.

— Внутренне мы ТАК(ЖЕ) молоды, как и лет тридцать назад, ПО(ЭТОМУ) в праздник веселимся от души.

Задание 7 ГК 7 Выбрать правильный вариант.

В каком варианте оба выделенных слова пишутся слитно?

— Шопен СРАЗУ(ЖЕ) покорил парижские салоны своеобразным и непривычным исполнением, а ТАК(ЖЕ) своим блистательным юмором и гениальными импровизациями.

— ЧТО(БЫ) не утверждали критики, Толстой увидел в личности Наполеона проявление несвободы, ТАК(КАК) подлинная свобода предполагает добровольное подчинение «высшей цели.»

— Базаровский нигилизм ПО(ЭТОМУ) распространяется на общественность, философскую, а ТАК(ЖЕ) личную сферы.

— (И)ТАК, речевой этикет — явление универсальное, но в ТО(ЖЕ) время каждый народ выработал свою специфическую систему правил речевого поведения.

Задание 8 ГК8 Выбрать правильный вариант.

В каком варианте оба выделенных слова пишутся слитно?

— А. П. Чехов был обычно в бодром расположении духа, НЕ(СМОТРЯ) на то что (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких лет страдал от болезни.

— Когда (НА)КОНЕЦ солнце в марте стало пригревать землю, большие радужные капли начали падать с крыш, покрытых снегом, КАК(БУДТО) полились радостные весенние слезы.

— Внимательно посмотри (ВО)КРУГ! Рядом с каждым из нас ТАК(ЖЕ) много интересного, как и в тех краях, куда мы иногда стремимся.

— При развитии городов изменения в природе ТО(ЖЕ) неизбежны. Экологами доказано, что большие города (В)СЛЕДСТВИЕ загрязненности воздуха получают на 15% меньше солнечных лучей, чем это необходимо человеку.

Задание 9 ГК 9 Выбрать правильный вариант.

В каком варианте оба выделенных слова пишутся слитно?

— Примирение двух враждующих сторон невозможно, (В)СЛЕДСТВИЕ этого найти выход из создавшейся ситуации не ТАК(ТО) просто.

— ЧТО(БЫ) отомстить Ленскому, Онегин начинает ухаживать за его невестой, (ПРИ)ЧЕМ дело доходит до дуэли.

— Пушкин хорошо знал Россию, и (ПО)ЭТОМУ роман «Евгений Онегин» является (ПО)НАСТОЯЩЕМУ реалистическим произведением.

— Часы Ивана Кулибина НЕ(ТОЛЬКО) показывали время, но и приводили в движение крохотные фигурки театра, а ТАК(ЖЕ) исполняли небольшую музыкальную пьесу.

Задание 10 ГК10 Выбрать правильный вариант.

В каком варианте оба выделенных слова пишутся слитно?

— ЧТО(БЫ) ни утверждали критики, стихи Фета необычайно мелодичны, (ПО)ЭТОМУ многие из них легли в основу романсов.

— (В)(ОТЛИЧИЕ) от других представителей либерального лагеря, Павел Петрович всегда тверд в отстаивании своих принципов, и (ПО)ТОМУ он смело противостоит Базарову.

— Я рассказал Ивану Петровичу все, что случилось, и пожелал узнать его мнение (НА)СЧЕТ предопределения, (ТАК)КАК это было очень важно.

— В разные концы планеты попадают керамические изделия из Гжели, ЧТО(БЫ) украшать быт людей, а ТАК(ЖЕ) воспитывать чувство прекрасного.

Задание 11 ГК11 Выбрать правильный ответ.

Назовите вид речевой ошибки, допущенной в данных предложениях:

1)Рождество я отмечал у коллеги по работе.

2)Дайте сообщение в газету о свободных вакансиях.

— Тавтология

— Плеоназм

— Канцеляризм

Задание 12 ГК12 Выбрать правильный ответ.

Назовите вид речевой ошибки, допущенной в данных предложениях:

1)Очень замечательные пироги печет Пульхерия Ивановна.

2)Каждый герой имеет свои индивидуальные черты.

— Плеоназм

— Канцеляризм

— Тавтология

Задание 13 ГК13 Выбрать правильный ответ.

Назовите вид речевой ошибки, допущенной в данных предложениях:

1)Медведя выводили во двор и подкатывали к нему пустую порожнюю бочку, утыканную гвоздями.

2)В речи он употребляет диалектные и областные слова.

— Тавтология

— Плеоназм

— Канцеляризм

Задание 14 ГК14 Выбрать правильные ответы.

Укажите предложение с грамматической ошибкой:

1)Страшное истощение сил обеих армий вынудило их к прекращению дальнейшего боя.

2)Флягин 10 лет был в плену у татар.

3)Остаются только некоторые возможности.

4)Это был брак не по любви, а ради взаимной выгоды.

Задание 15 ГК15 Выбрать правильные ответы

Укажите 3 предложения с лексическими ошибками:

1)Уже первая фраза имеет неясный смысл.

2)Бесполезно было бы описывать, как ужасно, скверно чувствовали себя дети в новой

жизни.

3)Макар Чудра – гордый цыган, он не воспринимает рабство.

4)Особенно хочется заметить актера, игравшего роль Карандышева.

5)Соня – один из главных персонажей, её сущность – самосострадание и

самопожертвование.

Задание 16 ГК16 Выбрать правильные ответы.

Укажите 3 предложения с речевыми ошибками:

1)Особо остро стоят такие вопросы, как дружба, искренность, предательство и другие.

2)В его лице Иван Васильевич увидел отца своей возлюбленной.

3)Это не только личная, но и общественная трагедия.

4)В конце разговора Базаров утверждает, что все в прошлом.

5)Их отношения трагичны, потому что чувства Онегина остались на уровне их знакомства, а у Татьяны нет.

Задание 17 ГК 17 Выбрать правильные ответы.

Укажите 2 предложения с речевыми ошибками:

1)Раневская надеется, что ее дочери выйдут замуж за богатых людей.

2)Речь идет о взаимоотношениях между отцом и сыном Кирасановыми, которые

принадлежат к двум разным эпохам, к двум разным точкам зрения, но к двум близким друг другу людям.

3)В доме всецело властвовала Кабаниха, которая всячески пыталась оскорбить

человеческое достоинство Катерины.

4)Герой рассуждает о главных чертах человеческого характера: говорит о правде, о лжи, о деятельности человека, о его слабости и силе.

5)Очень популярны компьютерные игры с музыкальным сопровождением, созданные по мотивам мультфильмов.

Задание 18 ГК18 Выбрать правильные ответы.

Укажите 1 предложение с грамматическими ошибками:

1)Стихи Пушкина учат любви и понимать жизнь.

2)Городничий безмерно счастлив, несмотря на то, что недавно пережил панический ужас, узнав, что купцы жаловались на него.

Задание 19 ГК19 Выбрать правильный ответ.

Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:

1)Вся природа, и лес, и вода, и стены хижин, и песчаные холмы, все горит точно багровым заревом.

2)Ночевку журавли выбирают в местах открытых, даже иногда близ проезжей дороги.

3)Москва, России дочь любимая, где равную тебе сыскать?

4)Если жизнь ударит тебя в грудь, не ползи назад, а сейчас же наступай на нее.

Уровень: дописать ответ

Задание: легкие

Задание 20 ГК20 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

Лодки стоят неподвижно, они (колыхаться) над водою.

колышутся

Задание 21 ГК 21 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

Он незаметно (проникнуть) в комнату

проник

Задание 22 ГК22 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

После контузии он все больше и больше (глохнуть), и оставалось мало надежды на

восстановление слуха.

Глох

Задание 23 ГК23 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

Мы были довольны тем, что (избегнуть) неприятной встречи.

Избегли

Задание 24 ГК24 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

Я (обессилеть), если дальше буду работать с таким напряжением.

обессилею

Задание 25 ГК25 Дописать правильный ответ. Поставить глагол в форму

Собрание выбирает комиссию и (уполномочить) ее составить проект резолюции.

уполномочивает

Задание 26 ГК26 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

Жюри уже заканчивает свою работу и (подытожить) результаты конкурса.

подытоживает

Задание 27 ГК27 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

У корзин были прочные плетёные (дно.)

донья

Задание 28 ГК28 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую, нормам грамматики:

В тот же день на рассвете неприятельский отряд (вторгнуться) в район расположения

наших войск, но был полностью разгромлен.

вторгся

Задание 29 ГК29 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

Мы старались (приурочить) свой отпуск к началу лета.

приурочивать

Задание 30 ГК30 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

Провожающие стоят на перроне, что-то кричат уезжающим, (махать) вслед уходящему

Поезду машут

Задание 31 ГК31 Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в форму, соответствующую нормам грамматики:

Специалисты сказали, что я скоро (выздороветь). выздоровею

Задание 32 ГК32

Установить соответствие между формой времени глагола и значением, которое она

выражает:

Настоящее в значении прошедшего	Собака-то как зарычит, а барыня как закричит!
Настоящее в значении будущего	Иду я вчера мимо вашего дома.
Будущее в значении прошедшего	Завтра вы берете машину и едете в аэропорт
Прошедшее в значении будущего	Если вы не придете, мы погибли!

Задание 33 ГК33 Дописать правильные ответы.

Дописать правильно форму слова:

1)На портрете изображена женщина, на плечи ее накинут(о ) пушист( ое) боа.

2)Говоря о подвиге русских моряков, вспоминаем и о легендарн(ом ) «Потемкин( е)».

3)На столе лежит забыт(ое) портмоне, а на диване — сер( ое) пальто и шёлков(ое ) кашне.

Задание 34 ГК34

Установить соответствие между предложением и пропущенным словом:

Нужно срочно (…) в дирекцию отчет о

работе в первом полугодии

признание

Мы готовы (…) туристам лучшие

гостиницы

представить

Многие наши фильмы получили (…)

зрителей

предоставить

Задание 35 ГК35 Дописать правильные ответы.

Дописать форму слов:

1)Оригинальн ( ое) кашпо украшало подоконник.

2)Ипподром приобрел четыр(ех ) прекрасн(ых ) скаков(ых ) лошад(ей ) .

Задание 36 ГК36

Установить соответствие между фразеологизмом и его источником

Профессиональная терминология	синий чулок
Исторические события	снимать стружку
Книжное происхождение	кричать во всю ивановскую

Задание 37 ГК37

Дописать правильные ответы. Дописать форму слов:

1)Нам пришлось пройти по длинн ( ому) фойе.

2)Вследствие особых астрономических условий трудно даже с помощью сильного

телескопа наблюдать Меркур(ий ) .

3) На ветке сидит розов( ый) какаду.

Задание 38 КГ38

Установить соответствие между фразеологизмами и их синонимами:

Без сучка, без задоринки	после дождичка в четверг
Считать ворон	два сапога пара
Из одного теста	как по маслу
Когда рак на горе свистнет	бить баклуши

Задание 39 ГК39

Дописать ответ:

Глагол завидовать требует __Дат._______ падежа

Задание 40 ГК40

Дописать правильный ответ.

Поставить глагол в скобках в нужную форму:

За разработку новых научных методов коллектив института не раз (удостаиваться)

высоких наград. удостаивался

Задание 41 ГК41

Дописать правильный ответ.

Написать слово в форме родительного падежа множественного числа:

ПОМИДОР — помидоров

Задание 42 ГК42

Дописать правильный ответ.

Написать слово в форме родительного падежа множественного числа:

ЧЕРЕШНЯ — черешен

Задание 43 ГК43

Дописать правильный ответ.

Написать слово в форме родительного падежа множественного числа:

ОЛАДЬИ — оладий

Задание 44 ГК44

Дописать правильный ответ

Дописать слово в форме родительного падежа множественного числа:

БЛЮДЦЕ — блюдец

Уровень: дописать ответы

Задания средней сложности

Задание 45 ГК45

Установить последовательность.

Установить слова по возрастанию степени интенсивности действия:

2— заливаться

3— покатываться

1— смеяться

Задание 46 ГК46

Дописать правильный ответ.

Вместо скобок вставьте слова-омонимы, имеющие оба указанные значения:

1)какая-либо вещь, (предмет ), учебная дисциплина

2)женское украшение, (кулон ), единица измерения количества энергии

Задание 47 ГК47 Дописать правильный ответ.

Вместо скобок вставьте слова-омонимы, имеющие оба указанные значения:

1)принуждать, (заставлять ), загораживать, закрывать

2)ровная поверхность, ( гладь), вид вышивки

Задание 48 ГК48

Дописать правильный ответ.

Вместо скобок вставьте слова-омонимы, имеющие оба указанные значения:

1)женское украшение, ( кулон), единица измерения количества энергии

2)должность, (пост ), воздержание от пищи

Задание: средней сложности

Задание 49 ГК49 Дописать правильные ответы.

Написать слова в скобках в форме, соответствующей грамматическим нормам:

1) При окончательной подготовке рукописи к набору в нее был внесен ряд (коррективы). коррективов

2) Много разных форм карманных (зеркальце) можно увидеть в новом парфюмерном

магазине. зеркалец

Задание 50 ГК50 Дописать правильные ответы.

Написать слова в скобках в форме, соответствующей грамматическим нормам:

1)В (полтораста) километрах от нас находился прекрасный южный городок. полутораста

2)Много разных моделей (туфля) можно увидеть в магазине. туфель

3)На нашем курсе учится группа (французы и киргизы) французов и киргизов

Задание 51 ГК51 Дописать правильные ответы.

Написать слова в скобках в форме, соответствующей грамматическим нормам:

1)Станция железной дороги находилась в (полкилометра) от деревни. полукилометре

2)Необходимо купить две пары (чулки) и три пары (носки) чулок и носков

3)В нашем буфете продается салат из свежих (огурцы и помидоры). Огурцов и помидоров

Задание 52 ГК52 Дописать правильные ответы.

Написать слова в скобках в форме, соответствующей грамматическим нормам:

1)Бригадир ежедневно отмечает в (табель) выполненную членами бригады работу. В табеле

2)В классической японской поэзии видное место занимают стихи принцессы (Нукада). Нукада

3)Станция железной дороги находилась в (полкилометра) от деревни. В полукилометре

Задание 53 ГК53

Дописать правильные ответы.

Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:

1) Первый искусственный спутник Земли просуществовал как космическое тело 92 суток. (в течение девяноста двух суток)

2)Воздух был наполнен 1000 (тысячей) различных птичьих свистов.

3)Прибыл поезд с 265(двумястами шестьюдесятью пятью) пассажирами.

Задание 54 ГК54 Дописать правильные ответы.

Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:

1)В семье старого якута было 3(трое) сыновей; все — прекрасные охотники.

2)Библиотека института ежемесячно пополняется 400 (четырьмястами) экземплярами книг.

3)На 549 (пятистах сорока девяти) растениях обнаружили плесень.

Задание 55 ГК55 Дописать правильные ответы.

Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:

1)Груз массой в 2600 (две тысячи шестьсот) тонн прибыл в порт Нижегородского пароходства.

2)Воздух был наполнен 1000 (тысячей) буйных и огненных голосов.

3)Первый искусственный спутник Земли просуществовал как космическое тело 92 суток. (в течение девяноста двух)

Задание 56 ГК56 Дописать правильные ответы.

Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:

1)В снежном завале нам пришлось провести 22 суток.(двадцать два дня)

2)Теперь уже понятно, что можно было обойтись и 780 (семьюстами восьмьюдесятью) рублями.

Задание 57 ГК57 Дописать правильные ответы.

Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:

1)В этот час мы покидаем льдину…, пройдя на ней за 274 суток более двух с половиной

тысяч километров. (за двести семьдесят четыре дня)

2)Посредине комнаты стоял громадный стол, заваленный книгами, планами и 1000 дорогих безделушек. (тысячей)

3)Библиотека пополнилась 976 книгами. (девятьюстами семьюдесятью шестью)

Задание 58 ГК58 Дописать правильные ответы.

Замените цифровые обозначения числительными там, где это возможно:

1)Старшие братья уехали вперед, а младшие сёстры дождались, пока за ними 3 не приедет мать. (-)

2)Библиотека института ежедневно выдает по 500 экземпляров книг. (пятьсот)

3)Привезли контейнер с 475 коробками.(четырьмястами семьюдесятью пятью)

Уровень: установить соответствие

Задание 59 ГК59 Установить соответствие между формой слова ЛЕС и стилем речи в данных предложениях:

L1: Литературная норма

R1: Волк из лесу в деревню забежал. : Разговорный стиль

L2: Разговорный стиль

R2: Из темного леса навстречу ему идет вдохновенный кудесник. Литературная норма

Задание 60 ГК60

Установить соответствие между формой слова ДЫМ и стилем речи в данных предложениях:

L1: Разговорный стиль

R1: В дыме, вылетевшем из трубы, временами сверкали искры. Разговорный стиль

L2: Литературная норма

R2: И с ними царские дружины сошлись в дыму среди равнины. Литературная норма

Задание 61 ГК61

Установить соответствие между видом речевой ошибки и предложением:

L1: Тавтология

R1: Все эти песни почерпнуты из копилки народного фольклора Севера. Плеоназм

L2: Плеоназм

R2:. Он всего лишь описал случай, который случился с ним. Тавтология

Задание 62 ГК62

Установить соответствие между видом речевой ошибки и предложением:

L1: Плеоназм

R1: Необходимо поурочное планирование уроков. Тавтология

L2: Тавтология

R2: Гостям из Венгрии подарили памятные сувениры. Плеоназм

Задание 63

ГК63

Установить соответствие между видом речевой ошибки и предложением:

L1: Плеоназм

R1: Летом дни длятся длиннее. : Тавтология

L2: Тавтология

R2: Приходилось работать в жару, в дождь, в ненастье. : Плеоназм

Задание: средние

Задание 64 ГК64

Установить соответствие между видом речевой ошибки и предложением:

L1: Повторение слов с одинаковым значением

R1: Требуется лечение за границей. Дорога каждая минута времени. Плеоназм

L2: Тавтология

R2: Его взор внушал страх и боязнь. Повторение слов с одинаковым значением

L3: Плеоназм

R3: Прогулы уроков являются самым нежелательным явлением. Тавтология

Задание 65 ГК65

Установить соответствие между типом ошибки и предложением:

L1: Речевая ошибка

R1: Половина жильцов старого дома не получила новые квартиры. Нет ошибки

L2: Грамматическая ошибка

R2: В романе автором дается широкий показ разорения деревни. Речевая ошибка

(канцелярский характер предложения)

L3: Нет ошибки

R3: Здесь каждый может заниматься тем, чем ему больше нравится, ближе и доступнее. : Грамматическая ошибка

Задание 66 ГК66

Установить соответствие между типом ошибки и предложением:

L1: Грамматическая ошибка

R1: Художник ехал по почтовому тракту на санях по вдосталь наезженной дороге. : Речевая ошибка

L2: Нет ошибки

R2: Художник увидел то, чего ждал, чего смутно надеялся увидеть. Грамматическая ошибка

L3: Речевая ошибка

R3: Флягин странствовал по свету на протяжении всей жизни, и в каждом новом месте

люди воспринимали его как странного, необычного человека Нет ошибки

Задание 67 ГК67

Установить соответствие между типом ошибки и предложением:

L1: Речевая ошибка

R1: Самолет летел невысоко и почти бесшумно. : Нет ошибки

L2: Грамматическая ошибка

R2: У этих человечков были очень крохотные ручки и ножки. Речевая ошибка

L3: Нет ошибки

R3: Где проходила наша экспедиция, то были глухие леса. : Грамматическая ошибка

Задание 68 ГК68

Установить соответствие между типом ошибки и предложением:

L1: Речевая ошибка

R1: Освобождение заложников было молниеносным и бескровным Нет ошибки

L2: Грамматическая ошибка

R2: Все материалы о выставке мы отдали классному руководителю класса. : Речевая ошибка

L3: Нет ошибки

R3: Народ меняется, в их сознании уже есть мысли о будущем Грамматическая ошибка

Задание 69 ГК69

Установить соответствие между типом ошибки и предложением:

L1: Грамматическая ошибка

R1: Еще больше меня заинтриговала встреча автора со старушкой. Нет ошибки

L2: Речевая ошибка

R2: Каждый тоскует о том, что он не имеет или потерял, но забывает о том, что он имеет

или получил вместо утерянного. Грамматическая ошибка

L3: Нет ошибки

R3: С утра было холодно и ветрено, и Серафима Петровна одела теплую кофту и завернулась в пуховой платок. Речевая ошибка

Задание 70 ГК70

Установить соответствие между типом ошибки и предложением:

L1: Грамматическая ошибка

R1: Левин ощущал преимущество спокойной, размеренной жизни в деревне над пустой

светской жизнью Петербурга и Москвы. Грамматическая ошибка

L2: Речевая ошибка

R2: Мой друг, подумай о том, что в этой жизни ты хочешь и что реально нужно тебе и твоим близким. Речевая ошибка

Задание 71 ГК71

Установить соответствие между типом ошибки и предложением:

L1: Нет ошибки

R1: Ему хотелось каких-то новых впечатлений, а не то, от чего он устал и видит из года в год. Грамматическая ошибка

L2: Грамматическая ошибка

R2: В сказках Щедрина сатирически изображаются не только не знающие жизни помещики и генералы, но и запуганные обыватели. Нет ошибки

Задание 72 ГК72

Установить соответствие между типом ошибки и предложением:

L1: Грамматическая ошибка

R1: Через всю повесть красной линией проходит мысль о необходимости духовного

обновления. Речевая ошибка

L2: Нет ошибки

R2: Последнее, на чем следует остановиться, это на композиции книги. Грамматическая ошибка

L3: Речевая ошибка

R3: Наибольший интерес представляет для нас система персонажей романа. Нет ошибки

Раздел: Морфемика и словообразование

Уровень: выбрать ответ

Задание 73 М1 Выбрать правильный ответ.

Корни слов несу — нес — несете являются:

— алломорфами одной морфемы

— разными морфемами

Задание 74 М2 Выбрать правильный ответ.

Корни слов есть — был являются:

— алломорфами одной морфемы

— разными морфемами

Задание 75 М3 Выбрать правильный ответ.

Корни слов брал — взял являются:

— алломорфами одной морфемы

— разными морфемами

Задание 76 М4 Выбрать правильный ответ.

Корни слов победил — побеждал являются:

— алломорфами одной морфемы

— разными морфемами

Задание 77 М5 Выбрать правильный ответ.

Корни слов редко — реже являются:

— алломорфами одной морфемы

— разными морфемами

Задание 78 М6 выбрать правильный ответ.

Корни слов много — больше являются:

— алломорфами одной морфемы

— разными морфемами

Задание 79 М7 Выбрать правильный ответ.

Суффикс [j] в слове тряпье является:

— словообразующим суффиксом

— формообразующим суффиксом

Задание 80 М8 Выбрать правильный ответ.

Суффикс [j] в слове читай является

— словообразующим суффиксом

— формообразующим суффиксом

Задание 81 М9 Выберите правильный ответ.

В слове знает [j] является:

— формообразующим суффиксом

— относится к корню

Задание 82 М10 Выберите правильный вариант.

В слове веет [j] является:

— формообразующим суффиксом

— относится к корню

Задание: сложные

Задание 83 М11 Выбрать правильный ответ.

Выбрать слово, строение которого соответствует схеме:

приставка-корень-суффикс-суффикс-окончание

— переросший

— исследователи

— неожиданностью

— подстаканники

Задание 84 М12 Выбрать правильные ответы.

Выбрать три слова, имеющие в своем составе приставку вс-:

— вселить

— всасывание

— всадник

— вскармливать

— вскользь

— вскоре

— вспышка

— вспять

— встарь

— вступить

— всуе

— всюду

— всячина

Задание 85 М13 Выбрать правильные ответы.

Выбрать 2 слова, корни которых состоят из одной буквы:

— одеть

— сошла

— разуть

Задание 86 М14 Выбрать правильные варианты.

Выбрать 3 слова, которые имеют свободные корни:

— карманный

— озорничать

— пятерка

— землишка, отвергнуть

Задание 87 М15 Выбрать 4 слова, имеющие связанные корни:

— закупорить

— прислонить

— землица

— привыкнуть

— поднять

— приводнить

Задание 88 М16 Выбрать 4 слова, образованные суффиксальным способом:

— безветрие

— редакционный

— переход

— приусадебный

— противовоспалительный

— городской

— диспропорция

— будничный

— неподвижный

— высветлить

— стряпня

Задание 89 М17Выбрать 2 слова, образованные приставочным способом:

— редакционный

— безветрие

— городской

— современник

— заплыв

— диспропорция

— будничный

— неподвижный

— стряпня

Задание 90 М18 Выбрать 2 слова, образованные приставочно-суффиксальным способом

— редакционный

— безветрие

— городской

— будничный

— диспропорция

— неподвижный

— подземелье

— стряпня

Задание 91 М19дописать правильные ответы.

Выбрать и записать 3 слова, которые являются однокоренными:

персидский, перстень, пестрядь, перистый, перечень, перчик, наперсток, гуттаперчевый, перчатка, наперсник

Задание: сложные

Задание 92 М20 Дописать правильный ответ.

Восстановить пропущенное звено в словообразовательной цепочке:

Мудрый — мудрить……- умудрить – умудриться

Задание 93 М21 Дописать правильный ответ.

Восстановить пропущенное звено в словообразовательной цепочке:

пыль — пылить — ..распылить. — распылитель

Задание 94 М22 Дописать правильный ответ.

Восстановить пропущенное звено в словообразовательной цепочке:

есть — недоесть -.недоедать...- недоедание

Задание 95 М23 Дописать правильный ответ.

Восстановить пропущенное звено в словообразовательной цепочке:

ехать — объехать — объезжать — объезд … – объездной

Задание 96 М24 Дописать правильный ответ.

Восстановить пропущенное звено в словообразовательной цепочке:

клевать — клюнуть — .проклюнуть.. – проклюнуться

Задание 97 М25 Дописать правильный ответ.

Восстановить пропущенное звено в словообразовательной цепочке:

экономия — экономичный.. — экономично

Раздел: синтаксис и пунктуация

Задание: простые

Задание 98 С1 Выбрать правильный ответ. Выбрать вариант ответа, в котором правильно указано, на месте каких цифр ставится запятая:

Богучарово лежало в некрасивой плоской местности (1) покрытой полями (2) и срубленными (3) и несрубленными (4) еловыми и березовыми лесами

— 1

— 1, 4

— 1, 2, 4

— 4

— 3, 5

— 1, 3, 4

— 3, 4

— 1, 5

Задание 99 С2 Выбрать правильный ответ.

Выбрать вариант ответа, в котором правильно указано, на месте каких цифр не ставится запятая:

Барышень сопровождали местные кавалеры (1) в сереньких пальто (2) с черными (3) бархатными воротниками (4) с тросточками (5) в соломенных шляпах и — у кого были – в фуражках (6) с кокардами.

— 2, 3, 6

— 1, 2, 3, 6

— 2, 3

— 1, 6

— 1. 2

— 3. 6

— 3

— 1, 4, 5

— 2

Задание 100 С3 Выбрать правильный ответ.

Выбрать вариант ответа, в котором правильно указано, на месте каких цифр ставится запятая:

Раскаты его баса (1) подобны трубному звуку (2) и его тучная фигура (3) с красной

толстой головой (4) с сизыми (5) огромными (6) развевающимися по ветру бакенбардами (7) с черными толстыми бровями над маленькими глазами (8) блестевшими (9) как угли (10) когда он (11) сидя на коне (12) командовал бригадой (13) была самая внушительная.

— 1, 2, 4, 6, 8, 10

— 1, 3, 7, 10

— 2, 3, 5, 10, 12, 13

— 2, 4, 6, 11, 12, 13

— 2, 4, 6, 8, 9

— 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13

Задание 101 С4 Выбрать правильный ответ.

Сколько запятых следует поставить в предложении:

Незнакомый не то поп не то дьякон углубившись в кресло рассматривал

иллюстрированный журнал.

— 1) 2

— 2) 4

— 3) 5

— 4) 3

Задание 102 С5 Выбрать правильный ответ.

Сколько запятых следует поставить в предложении:

Негритята маленькие прекрасно сложенные в белых фартуках белых камзолах и белых

жабо синих шароварах и кожаных туфлях с загнутыми носками числом двенадцать

прислуживали за столом

— 8

— 6

— 9

— 7

Задание 103 С6 Выбрать правильный ответ.

Сколько запятых следует поставить в предложении:

И голосов нестройный гул теряется и караваны идут издалека и низвергаясь сквозь

туманы блестит и пенится река

— 5

— 3

— 4

— 6

Задание 104 С7 Выбрать правильный ответ.

Сколько запятых следует поставить в предложении:

Тоска глядеть как сходит глянец с благ и знать что все ж вконец не опротивет но горе тем кто слышит как в словах заигранные клавиши фальшивят

— 4

— 6

— 7

— 5

Задание 105 С8 Выбрать правильный вариант.

Сколько запятых следует поставить в предложении:

Все чем жил с тревогой с наслаждением все на что надеялась любовь проскользнуло быстрым сновидением и никогда не вспыхнет вновь

— 4

— 5

— 3

Задание 106 С9 Выбрать правильный ответ. Выбрать вариант ответа, в котором объясняется постановка двоеточия в данном предложении:

У всякого есть свой задор: у одного задор обращается на борзых собак, другому кажется, что он любитель музыки и удивительно чувствует все глубокие места в ней, третий — мастер лихо пообедать

— Вторая часть предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

— Первая часть сложного предложения противопоставлена второй части.

— Вторая часть предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

— Первая часть бессоюзного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится в первой части.

Задание 107 С10 Выбрать правильный ответ. Выбрать вариант ответа, в котором объясняется постановка двоеточия в данном предложении:

Созданная Карлом Брюлловым в Петербурге портретная галерея современников – самое ценное в его наследии: именно здесь собраны самые лучшие работы художника.

— Вторая часть сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

— Первая часть сложного предложения противопоставлена второй части.

— Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится в первой части.

— Вторая часть сложного предложения указывает на следствие из того, о чем говорится в первой части.

Задание 108 С11 Выбрать правильный ответ. Выбрать вариант ответа, в котором объясняется постановка двоеточия в данном предложении:

Опера «Пиковая дама» считается одним из величайших произведений мирового реалистического искусства: эта музыкальная трагедия потрясает психологической правдивостью и яркостью картин эпохи.

— Вторая часть сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

— Первая часть сложного предложения противопоставлена второй части.

— Вторая часть сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

Задание 109 С12 Выбрать правильный ответ. Выбрать вариант ответа, в котором объясняется постановка двоеточия в данном предложении:

В творчестве М. Глинки определились два важнейших направления развития отечественной оперы: композитор заложил в опере основы русского симфонизма и стал первым классиком русского оперного романса.

— Первая часть сложного предложения противопоставлена второй части.

— Вторая часть сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

— Вторая часть сложного предложения указывает на следствие из того, о чем говорится в первой части.

Задание 110 С 13 Выбрать правильный ответ.

В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом:

— Изобретатели надеются превратить мобильный телефон в факс или сканер, которые всегда находились бы под рукой

— Сережки, которые свисали с гибких побегов ракит, пахли медово-приторно.

— Теперь перед ехавшими расстилалась равнина, которая была покрыта сухой буро-желтой травой.

— Преобразуя солнечную энергию, живые организмы оказываются мощной силой, которая влияет на геологические процессы.

Задание 111 С 14 Выбрать правильный ответ.

— Травка, которой заросло все село, тоже была бы зеленой, если бы старые липы не начали ронять пожелтевшей листвы.

— Романом Пушкина «Евгений Онегин», который хорошо знаком нам со школы, интересуются многие иностранцы.

— Музыка, которая доносилась из открытого окна, звучала оптимистично и

жизнеутверждающе.

— Задушевные русские пейзажи, которые так выразительно и талантливо нарисовал художник, трогают сердца зрителей.

Задание 112 С 15 Выбрать правильный ответ.

— Первыми художниками, которые писали портреты лошадей своих хозяев, были крепостные мастера.

— Романтизм, который распространяется в европейском искусстве в первой трети 19 века, возник в результате краха просветительских иллюзий как ответ на избыточный прагматизм индустриального времени.

— Интереснее всего было играть в прятки со старым крабом, который часто выглядывал из- за выступа скалы.

— Между городом и горою, на которой лежат облака, мчится несмолкающая река.

Раздел: Текст

Уровень: установить правильную последовательность

Задание: средней сложности

Задание 113 Т1.Установите правильную последовательность предложений, чтобы

получился текст.

2 1.Всему этому учит нас грамматика.

4 2.Это в каждом отдельном случае он должен решать сам, и только сам.

1 3.Я понял, что человек может знать великое множество слов, может

совершенно правильно писать их и так же правильно сочетать их в

предложении.

3 4.Но никакая грамматика не в силах заранее определить, какие именно слова должен выбрать человек, и в каком порядке и соподчинении он должен расположить их для того, чтобы речь его была красочной, веской,

убедительной, точной.

6 5.Чтобы уметь из огромного количества слов и выражений выбирать именно то, что нужно при тех или иных обстоятельствах

5 6.Следовательно, основная моя цель сводилась к тому, чтобы научиться

пользоваться языком как можно лучше, полней, разнообразней.

Задание 114 Т2. Установите правильную последовательность предложений, чтобы получился текст.

6 a.1.Хорошо это или плохо?

2 a.2.Насколько сложен и субъективен этот процесс, доказывается

тем фактом, что зрительный образ любого книжного героя

формируется субъективно.

4 a.3.А если текста вообще не было?

1 a.4.Понимание текста есть процесс перекодирования из

вербальной системы в образную и понятийно-схемную

5 a.5.С помощью художника или киноактера образ становится

коллективно приемлемым или даже привычным, бесспорным.

3 a.6.Последующие встречи читателя с книжной иллюстрацией в

кино- и телефильме вызывают, как известно, эффекты в диапазоне от

«совсем не такой, как я себе представлял», до «почти в точности».

Задание 115 Т3. Установите правильную последовательность предложений, чтобы получился текст.

4 1.А поверху бежит стайка рыбешек

2 2.Сижу над маленьким прудком в парке.

5 3.Наверное, рыбешки воображают себя невероятными смельчаками.

1 4.Солнечный тихий день

6 5.Подплывут, остановятся, осмотрятся – далеко заплыли от дома, жутко!

7 6.Но в сердце неистребимое влечение к далям, к неведомому.

8 7.И опять вперед.

3 8.Замшелое дно засыпано дубовыми листьями. И они блестят в воде, как медные Блесны

Задание 116 Т4. Установите правильную последовательность предложений, чтобы получился текст.

3 1.Жажда творчества увлекает

2 2.Но как только человек начинает что-то понимать, у него уже появляется потребность творить.

4 3.Удовлетворение этой жажды приносит радость.

1 4.С первых дней своей жизни человек познает окружающий его удивительно разнообразный мир, сложные человеческие отношения.

6 5.Удовлетворение жажды творчества, на мой взгляд, и есть главная составная часть емкого слова счастье

5 6.Сознание того, что ты что-то можешь и что-то уже создал, дает уверенность в своих возможностях, своих способностях.

Задание 117 Т5. Установите правильную последовательность предложений, чтобы получился текст.

3 1.Язык не располагает одним падежом или одним наклонением.

5 2.То же относится и к звукам речи: глухие согласные, например, обычно

регистрируются в языке лишь в той мере, в какой им противопоставлены,

например, звонкие согласные.

1 3.Синхронное изучение языка основывается, как известно, на том положении, что категории грамматики, как и звуки речи, в языке противопоставлены.

4 4.Сами падежи, как и наклонения, времена, виды, обнаруживаются, формируются и уточняются в своих значениях во взаимодействии с другими падежами, с другими наклонениями, с другими временами и т.д.

2 5.Единственное число, например, не может существовать само по себе, а должно быть противопоставлено множественному и двойственному числу.

6 6.Все это очевидно и давно известно

Источник

Ответ:

Объяснение:

4. Где проходила наша экспедиция, то были глухие места.

Там, где проходила наша экспедиция, были глухие места.

5. Необходимо знания и навыки, полученные учащимися в школе, впоследствии могли бы быть применены ими в жизни.

Знания и навыки, полученные учащимися в школе, впоследствии могли были необходимы для жизни

6. На шелкоткацкой фабрике установлено 500 новых станков, а также для выработки объемной полиэфирной нити.

На шелкоткацкой фабрике установлено 500 новых станков для выработки объемной полиэфирной нити

7. Ставшая популярной вексельная программа банков она успешно работает уже на протяжении двух лет.

Вексельная программа банков, ставшая популярной, успешно работает уже на протяжении двух лет

Источник

Информационная карта компьютерных тестовых заданий

Общие данные

Специальность:
Фармация

Шифр
по ГОС:
060301

Квалификация:
Фармацевт

Дисциплина

Наименование:
Русский язык и культура речи

Индекс
по ГОС ОГСЭ.03

Наименование
цикла по ГОС (Отмечается
()необходимое
значение):

 Общие
гуманитарные и социально-экономические
дисциплины

Общие
математические и естественнонаучные
дисциплины
Общепрофессиональные
дисциплины
Специальные
дисциплины

Объем
часов (по ГОС) 56

Выписка из Профессиональной образовательной программы

Наименование
дисциплины по учебному плану Русский
язык и культура речи

Код
дисциплины по учебному плану
________________

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость дисциплины	56	1, 2
Лекционные занятия	56
Практические занятия	—
Лабораторные занятия	—
Вид итогового контроля	—
Самостоятельная работа студента

Авторский коллектив разработчиков

№ п/п	Фамилия И.О.	Квалификация	Должность, место работы
1	Мосиенко Н.М.		Преподаватель русского языка и культуры речи
2	Решетникова Г.В.		Преподаватель русского языка и культуры речи

Цели
создания банка тестовых заданий: итоговая
диагностика для процедуры государственной
аккредитации

Период
разработки: с 16.04.2012 – 25.04.2012

Утверждено
на заседании кафедры (указать название
кафедры)
_______________________________________________________________

Протокол
заседания № 8 от « 19 » апреля 2012 г.

Выписка из государственного образовательного стандарта

Специальность:
(060301) Фармация

Обязательный минимум содержания дисциплины

«Русский
язык и культура речи»

знать
различия между языком и речью, функции
языка как средства формирования и
трансляции мысли;
знать
нормы русского литературного языка,
специфику устной и письменной речи,
правила продуцирования текстов разных
деловых жанров;
уметь
строить свою речь в соответствии с
языковыми, коммуникативными и этическими
нормами;
уметь
анализировать свою речь с точки зрения
ее нормативности, уместности и
целесообразности; устранять ошибки и
недочеты в своей устной и письменной
речи;
уметь
пользоваться словарями русского языка;

ОГСЭ.03

Русский язык и
культура речи.
Основные составляющие русского языка;
язык и речь; специфика устной и
письменной речи; понятие культуры
речи; понятие о нормах русского
литературного языка; виды норм;
функциональные стили речи; специфика
и жанры каждого стиля; лексика;
использование в речи
изобразительно-выразительных средств;
лексические нормы; фразеология; типы
фразеологических единиц, их использование
в речи; легксикография; основные типы
словарей; фонетика; основные фонетические
единицы; фонетические средства языковой
выразительности; орфоэпия; орфоэпические
нормы русского литературного языка;
понятие о фонеме; графика; позиционный
принцип русской графики; орфография;
принципы русской орфографии; морфемика;
словообразовательные нормы; морфология;
грамматические категории и способы
их выражения в современном русском
языке; морфологические нормы; синтаксис;
основные единицы синтаксиса; русская
пунктуация; лингвистика текста.

ТЕСТЫ:

S: Ударным
является последний слог

+: диспансер

+: каталог

-: средства

+: позвонит

S: Ударным
является первый слог

+: торты

-: квартал

-: медикаменты

+: средства

S: Двойные
согласные произносятся в словах

+: ванна

+: касса

-: грипп

-: ассортимент

S:
Существительными женского рода являются
слова

-: куль

+: иваси

-: шоколад

+: медаль

S:
Существительными мужского рода являются
слова

+: тюль

+: путь

-: время

+: шампунь

S:
Существительными среднего рода являются
слова

-: воля

+: какао

+: бра

-: лосось

S:
Правильной формой являются существительные
в родительном падеже множественного
числа

+: валенок

+: носков

-: яблоков

+: туфель

S:
Отсутствуют формы единственного числа
существительных

+: вилы

+: припасы

-: берега

-: льды

S:
Правильно построены словосочетания

-: отдыхать в Сочах

-: укрыться плащом-палаткой

+: находиться в
Гусь-Хрустальном

+: жить в Новосибирске

S:
Правильно употреблены числительные

+: дом с четырьмя
комнатами

+: события две тысячи
четвертого года

-: планы на двух тысяча
пятый год

-: в одной тысяче
пятьдесят первом году

S:
Правильно построены предложения

+: Я увидел три высоких
горы

+: Высокие две горы,
видневшиеся вдалеке, напоминали о
Кавказе

-: Я выпил полные два
стакана молока

-: На фотографии было
три его младшие сестры

S:
Нормативными являются формы глаголов

+: поезжай на лифте

-: ехай на автобусе

-: обойми меня

+: обними меня

S: Ударным
является первый слог

+: воры

-: соболезнования

-: сироты

+: хвоя

S:
Правильным является произношение
окончаний глаголов

+: хвалят

-: слышут

-: ходют

+: рыщут

S: Ударение
падает на последний слог

+: мусоропровод

+: казаки

+: премировать

-: танцовщица

S:
Склоняются фамилии

-: Георгий Данелия

-: Татьяна Алексеенко

+: Александр Пушкин

+: Михаил Салтыков-Щедрин

S:
Правильно употреблена форма существительного

-: танцевать до упада

-: полно народа

+: много шуму

+: поддать жару

S:
Несклоняемыми являются имена собственные

-: Петров

-: Чаплин

+: Сочи

+: Живаго

S:
Грамматически правильно употреблен
предлог в сочетаниях

+: упал с крыльца

-: пришла с магазина

+: встретился с другом

-: вышла с автобуса

S:
Соответствуют литературной норме
словосочетания

+: вернуться из Европы

+: отправиться из
Петербурга

-: приехать с Москвы

-: приехать с Самары

S:
Литературными являются предложные
формы

+: в Сибири

-: в Сахалине

+: на Урале

-: на Москве

S:
Правильно построены предложения

+: Книга читается с
удовольствием

+: Погода портится

-: Горбачев, он был
инициатором перестройки

-: Где проходила наша
экспедиция, то были глухие леса

S:
Синонимами прилагательного «высокомерный»
являются слова

+: гордый

-: эгоистичный

+: зазнавшийся

-: барский

S:
Синонимами являются слова

+: сквернословие

+: брань

+: ругань

-: хулиганство

S:
Синонимами являются слова

-: выносливый

+: храбрый

+: смелый

+: мужественный

S:
Антонимами являются слова

+: веселье — горе

+: упрек — похвала

-: бежать — мчаться

+: свет — тьма

S: К
знакам препинания относятся

+: тире

+: запятая

+: точка

-: буквы

S:
Прилагательные, употребленные в прямом
значении

+: тополиный пух

+: медная пластина

-: свинцовые слезы

-: стальная воля

S:
Существительные, которые употребляются
только в единственном числе

+: мед

-: лед

-: вилы

+: тоска

S:
Существительные, которые употребляются
только во множественном числе

+: гусли

+: хлопоты

-: пески

-: спирты

S:
Правильная форма глаголов повелительного
наклонения

+: Сережа, выйди на
минуту

-: Сережа, выдь на минуту

+: Крои юбку сама

-: Крой юбку сама

S:
Существительные в родительном падеже
множественного числа пишутся без
окончания «ов»

-: лимон (ов)

-: грамм (ов)

+: яблок (ов)

+: цыган (ов)

S: Имена
прилагательные употреблены в переносном
смысле

+: горячее сердце

-: горячая вода

+: горячее участие

-: горячий песок

S: Допущена
ошибка в образовании деепричастия

-: вставая

-: увидя

+: нося

+: испеча

S: Имена
прилагательные употреблены в переносном
смысле

-: живая мишень

-: живой солдат

+: живые деньги

+: живая очередь

S: Ударение
на последнем слоге ставится в словах

+: бутик

+: звонит

+: каталог

-: средство

S: Краткую
форму образуют прилагательные

-: деревянный

+: красивый

+: бежевый

-: заячий

S:
Отсутствует мягкий знак в словах

-: печ(ь)

-: доч(ь)

+: палач(ь)

+: врач(ь)

S:
Словосочетания построены правильно

-: памятный мемориал

-: памятный сувенир

+: характерный признак

+: очевидный факт

S:
Правильно употреблены местоимения
третьего лица

+: в отношении его

-: у его

+: насчет его

+: спросить его

S:
Ненормативные образования

-: поросята

-: волчата

+: гитарята

+: кобылята

S:
Правильно построены словосочетания

+: лауреат премии

-: лауреат награды

+: лауреат конкурса

-: лауреат медали

S:
Правильно построены словосочетания

+: поставить банки

+: наложить швы

-: поставить укол

-: предписать инъекции

S: Две
буквы С пишутся в словах

-: ра(сс)ческа

-: ра(сс)чет

+: ра(сс)читывать

+: ра(сс)тегнуть

S: Вводными
не могут быть слова

-: вдруг

-: все-таки

+: действительно

+: несомненно

S:
Исключениями являются слова

-: трущоба

+: жюри

+: парашют

-: обжора

S: Мягкий
знак после шипящих пишется в словах

-: замуж(ь)

-: гараж(ь)

+: рож(ь)

+: реж(ь)

S:
Самостоятельные части речи

+: существительное

+: глагол

+: местоимение

-: союз

S: Язык,
обладающий гибкостью, открытостью и
динамичностью

-: азбука Морзе

+: естественный язык

-: язык программирования

-: язык математических
символов

S: Сжатая,
краткая характеристика книги (статьи
или сборника)

-: доклад

-: реферат

-: диссертация

+: аннотация

S: Для
научного стиля не характерны

-: научная фразеология

+: широкое использование
лексики и фразеологии других стилей

-: употребление
существительных вместо глаголов

-: логическая
последовательность изложения

S: Лексика,
уместная во всех стилях

-: просторечная

+: книжная

-: жаргонная

-: диалектная

S:
Используются все языковые средства

-: в научном стиле

+: в языке художественной
литературы

-: в газетно-публицистическом

-: в официально-деловом

S: В
бытовой устной речи употребляются

-: общественно-политическая
лексика

-: стандартизированные
словосочетания

-: термины

+: разговорные слова
и формы слов

S:
Художественный стиль употребляется в

-: общении граждан с
учреждениями и учреждениями между собой

+: словесно-художественном
творчестве

-: агитационно-массовой
деятельности

-: научных трудах ученых
для выражения результатов исследовательской
деятельности

S: В
разговорном стиле употребляются

-: сложноподчиненные
предложения, вводные слова

-: терминология для
точного выражения мыслей

-: стандартизированные
словосочетания

+: диалог, неполные
предложения

S:
Словосочетание, в котором слово
употреблено в переносном значении

-: золотой медальон

-: журчание ручья

+: пустая голова

-: большой дом

S: Фамилия
не склоняется

-: Василий Лановой

-: Леонид Гайдай

-: Эрнест Хемингуэй

+: Алексей Петренко

S:
Фразеологическое выражение, обозначающее
человека, прикидывающегося несчастным,
чтобы вызвать сочувствие у людей

-: кисейная барышня

+: казанская сирота

-: последний из могикан

-: чучело гороховое

S:
Фразеологизм, обозначающий «болтать,
вести пустые разговоры»

-: разводить цветы

-: разводить руками

-: разводить вавилоны

+: разводить тары-бары

S:
Ошибочное толкование иноязычного слова

-: саммит – встреча,
переговоры глав государств, двух или
нескольких стран, встреча в верхах

-: митинг – массовое
собрание для обсуждения политических,
злободневных вопросов

-: конгресс – съезд,
совещание, преимущественно международного
характера

+: симпозиум – обсуждение
какого-либо спорного вопроса на собрании,
в печати, в беседе

S: Для
разговорного стиля характерно

+: использование
неполных предложений

-: создание образа
природы, человека, эпохи

-: использование сложных
синтаксических конструкций

-: использование вводных
слов

S: Стиль,
в котором слово не только несет информацию,
но и эстетически воздействует на читателя
с помощью художественных образов

-: научный

-: официально-деловой

+: художественный

-: публицистический

S: Целью
делового стиля речи является

-: передавать знания

+: давать указания

-: организовывать
работу

-: обобщать информацию

S: Языковые
средства характерные для делового стиля
речи

-: слова нейтральные,
книжные

-: слова в переносном
значении

+: стандартные выражения

-: составные термины

S: Типы
речи, используемые в разговорном стиле

-: монолог

+: диалог

-: полилог

-: монолог и полилог

S: Словарь
русского языка, имеющий профессиональную
направленность и предназначенный для
специалистов в определенной области
научных знаний

-: словарь синонимов

-: толковый словарь

+: терминологический
словарь

-: словарь иностранных
слов

S: Глагол
со значением «испытывать неожиданный,
случайный страх»

-: бояться

-: опасаться

+: испугаться

-: страшиться

S:
Употребление слова «голова» в прямом
значении

-: повесить голову

-: потерять голову

-: идет кругом голова

+: качать головой

S: Антоним
к слову «сырой»

+: сухой

+:вареный

-: печеный

-: кислый

S: Ошибка
в управлении, допущенная в словосочетании

+: наперекор судьбы

-: по возвращении на
Родину

-: вопреки судьбе

-: заведующий отделом

S:
Правильное сочетание слов

+: надеть шляпу

+: надеть на палку

-: одеть очки

+: одеть ребенка

S:
Словосочетания с ошибкой в образовании
формы родительного падежа от существительных
множественного числа

-: нашествие варваров

+: пара резиновых
сапогов

-: отряд солдат

-: пара туфель

S:
Предложение с речевой ошибкой

+: артист был удостоен
высокой наградой

-: она прошла мимо, не
удостоив меня даже взглядом

-: старики снисходительны
к шалостям детей

-: все, даже лучшая
подруга, отвернулись от меня в трудную
минуту

S: Слово
с удвоенной согласной

+: бал(л)он

-: ал(л)юминий

-: драм(м)а

-: рес(с)урс

S: Ряд
синонимов, составленный с ошибкой

-: всадник, наездник,
верховой, конный

-: краснеть, рдеть,
алеть, румяниться

-: ошибка, оплошность,
погрешность, промах

+: злой, лихой, плохой,
ужасный

S: Ударным
является первый слог

-: позвонит

-: квартал

+: торты

-: каталог

S:
Словосочетание, составленное с ошибкой

-: по обеим сторонам

-: к обеим подругам

-: обоих братьев

+: обоих чашек

S:
Словосочетание, в котором слово
употреблено в переносном значении

-: рукав пальто

-: подошва ботинка

+: море трав

-: серебряное кольцо

S:
Ошибочное образование формы слова

+: волны плескаются

-: он машет рукой

-: его гложет тоска

-: курица кудахчет

S:
Словосочетание, в котором не нарушена
морфологическая норма

+: белый лебедь

-: ароматная шампунь

-: закрытая табель

-: яркое колибри

S: Форму
множественного на –а/я образуют
существительные

-: почерк

-: клей

+: учитель

-: штурман

S:
Фразеологизм имеет значение «кто-либо
наделен с избытком теми или иными
способностями, талантами»

-: бог с тобой

+: бог не обидел

-: помилуй бог

-: дай бог

S: Является
важнейшей формой национального языка

-: жаргон

+: литературный язык

-: диалект

-: просторечие

S: Значение
слова устанавливают по словарю

-: синонимов

-: антонимов

+: толковому

-: орфоэпическому

S: Для
уточнения правил произношения обратиться
к словарю

-: орфографическому

-: фразеологическому

+: орфоэпическому

-: этимологическому

S: Лишним
в синонимичном ряду является слово

-: бегать

-: мчаться

-: носиться

+: носить

S: Слово,
имеющее значение «книга, пользующаяся
наибольшим спросом у массового читателя»

-: триллер

+: бестселлер

-: детектив

-: новелла

S: Слово,
имеющее значение «честный, соответствующий
принятым правилам поведения»

-: эстетичный

-: чувствительный

-: преданный

+: порядочный

S: Слово,
имеющее значение «богатый покровитель
науки и искусства»

-: продюсер

-: олигарх

+: меценат

-: предприниматель

S: Синоним
фразеологизма «кот наплакал»

-: грустно

-: вредно

+: мало

-: глупо

S: Слово,
являющееся синонимом фразеологизма
«прикусить язык»

-: огорчится

+: замолчать

-: узнать

-: сделать выводы

S:
Фразеологизм со значением «самостоятельно,
без чьей-либо помощи»

-: своя голова на плечах

-: своими словами
передать

-: своими глазами
увидеть

+: своими руками сделать

S:
Морфологическая характеристика слова
«беж» в предложении «Алена надела новое
платье цвета беж» является правильной

-: наречие

-: имя существительное

+: имя прилагательное

-: деепричастие

S:
Морфологическая характеристика слова
«стекло» в предложении «Разлившееся
молоко стекло со стола» является
правильной

-: имя существительное

-: причастие

+: глагол

-: имя прилагательное

S:
Морфологическая характеристика слова
«трудно» в предложении «Вообще я схожусь
с людьми очень трудно» является правильной

-: союз

+: наречие

-: имя прилагательное

-: причастие

S:
Фразеологизм со значением «безобидный,
кроткий»

-: волк в овечьей шкуре

+: мухи не обидит

-: вольная птица

-: заячья душа

S:
Постановка какого знака препинания
вместо скобок нужна в предложении «Я
твердо убежден в одном ( ) вдохновение
приходит во время работы»

-: запятая

-: точка с запятой

+: двоеточие

-: тире

S:
Постановка какого знака препинания
вместо скобок нужна в предложении «Знал
бы твой адрес ( ) давно бы навестил»

-: двоеточие

+: тире

-: запятая

-: точка с запятой

S:
Постановка какого знака препинания
вместо скобок нужна в предложении «Будет
завтра хорошая погода ( ) непременно
пойдем в лес»

-: двоеточие

-: запятая

-: точка с запятой

+: тире

S:
Постановка какого знака препинания
вместо скобок нужна в предложении
«Никогда я не видел такой осени ( ) ни
ветерка, ни облака не было на прозрачном
небе»

+: двоеточие

-: тире

-: запятая

-: точка с запятой

S:
Правильный вариант числительного в
предложении «У меня нет 546 рублей»

-: пятьсот сорока шести

+: пятисот сорока шести

-: пятьсот сорок шесть

-: пятиста сорока шести

S:
Соответствие между именем существительным
и его грамматическим родом

L1: задира

L2: окно

L3: дом

L4:

R1: средний

R2: общий

R3: мужской

R4: женский

S:
Соответствие между глаголом и формой
причастия, от него образованного

L1:
разбирать

L2:
разобрать

L3:
разобраться

L4:

R1:
разбирающийся

R2:
разбираемый

R3:
разобранный

R4:
разобравшийся

S: Главным
и зависимыми словами являются

L1:
оплатить

L2:
заплатить

L3: билет

L4:

R1: о
проезде

R2: за
проезд

R3: проезд

R4: на
проезд

S:
Соответствие между производными и
производящими словами

L1:
нежиться

L2: неженка

L3:
дружески

L4:
дружественно

L5:

R1:
дружеский

R2:
дружественный

R3:
дружинник

R4: нежить

R5: нежный

S:
Соответствие между историзмом и
тематической группой

L1: армяк

L2: приказ

L3: алтын

L4:

R1: одежда

R2: масть
лошади

R3:
учреждение

R4:
денежные единицы

S:
Соответствие между устаревшим словом
и его современным синонимом

L1: зодчий

L2: кормчий

L3: витязь

L4: волхвы

L5:

R1: воин

R2: колдуны

R3:
архитектор

R4: рулевой

R5: пьяница

S:
Соответствие между словами и их антонимами

L1:
грошовый

L2:
лаконичный

L3:
полигамия

L4:
гармония

L5:

R1:
водянистый

R2:
диссонанс

R3:
единобрачие

R4: ценный

R5:
многословный

S:
Соответствие между существительными
и сочетающимися с ними прилагательными

L1: кабинет

L2: опыт

L3: ум

L4: голос

L5:

R1:
практичный

R2: душный

R3:
практический

R4:
особенный

R5: особый

S:
Соответствие между заимствованиями и
синонимичными им исконными словами

L1:
дислокация

L2:
фальсификация

L3:
трансплантация

L4:

R1:
замещение

R2:
пересадка

R3:
расположение

R4:
подделка

S:
Соответствие между фразеологизмами и
их синонимами

L1: на
один зуб

L2:
заговаривать зубы

L3: сквозь
зубы

L4: вязнуть
в зубах

L5:

4R1:
невнятно

R2:
обманывать

R3:
испытывать злобу против кого-либо или
чего-либо

R4:
надоесть

R5: мало

S:
Соответствие между с орфограммами и
проверочными словами

L1:
изморось

L2:
изморозь

L3:
молотьба

L4: косьба

L5: свадьба

L6:

R1:
молотить

R2:
моросить

R3: косить

R4:
морозить

R5:
свадебный

R6: козий

S:
Соответствие между фразеологизмами и
их синонимами

L1: без
сучка, без задоринки

L2: считать
ворон

L3: из
одного теста

L4: когда
рак на горе свистнет

L5:

R1: как
по маслу

R2: бить
баклуши

R3: два
сапога пара

R4: без
царя в голове

R5: после
дождичка в четверг

S:
Соответствие между группой дефисных
написаний и словом

L1:
название сторон света

L2:
название профессий, должностей и терминов

L3: без
соединительной гласной: сочетание
общего и специального

L4: имена
собственные с элементом «пол-»

L5:

R1:
Ростов-на-Дону

R2:
пол-Москвы

R3:
юго-запад

R4:
диван-кровать

R5:
член-корреспондент

S:
Соответствие между заимствованиями и
их значениями

L1:
полемизировать

L2:
провоцировать

L3:
мотивировать

L4:

R1:
спорить, возражать

R2:
обращаться с кем-либо пренебрежительно,
свысока

R3:
подстрекать, побуждать к чему-либо с
враждебной целью

R4:
обосновывать, приводить доводы

S:
Правильность слов по убыванию степени
положительной оценки

1: великодушный

2: добродушный

3: простодушный

4: бездушный

S:
Правильность по убыванию степени
положительной оценки

1: сердечный

2: сердобольный

3: жестокосердный

4: бессердечный

S: Слова
по возрастанию степени интенсивности
действия

1: нагоняй

2: выговор

3: разнос

4: головомойка

S: Слова
по возрастанию степени интенсивности
действия

-: смяться

-: хохотать

-: заливаться

-: покатываться

S: Слова
по возрастанию степени интенсивности
признака

1: неглупый

2: смышленый

3: умный

4: мудрый

S: Слова
по возрастанию степени интенсивности
признака

1: бесцеремонный

2: беспардонный

3: нахальный

4: наглый

S:
Правильная последовательность падежей

1: именительный

2: родительный

3: дательный

4: винительный

5: творительный

6: предложный

S: Новые
слова, которых нет в литературном языке,
это ###

+: неологизмы

+: н**л*г*зм#$#

S: Слова,
противоположные по лексическому
значению, это ###

+: антонимы

+: *нт*н*м#$#

S:
Смысловые повторы это ###

+: тавтология

+: т*вт*л*г#$#

S: Слова,
различные по звучанию, но близкие по
лексическому значению, это ###

+: синонимы

+: с*н*н*м#$#

S: Раздел
в русском языке, изучающий слова как
части речи, это ###

+: морфология

+: м*рф*л*г#$#

S: Радел
науки о языке, в котором изучаются знаки
препинания и их постановка ###

+: синтаксис

+: с*нт*кс*с#$#

S:
Предложения, состоящие из нескольких
простых называются ###

+: сложными

+: сл*жн*м#$#

S: Разговор
двух или нескольких лиц это ###

+: диалог

+: д**л*г#$#

S:
Устойчивые сочетания слов, близкие по
своему лексическому значению одному
слову это ###

+: фразеологизмы

+: фр*з**л*г*зм#$#

S: Часть
речи, которая обозначает предметы, это
###

+: существительное

+: с*щ*ств*т*льн#$#

S: Часть
речи, которая обозначает признак
предмета, это ###

+: прилагательное

+: пр*л*г*т*льн#$#

S: Часть
речи, которая обозначает действие, это
###

+: глагол

+: гл*г*л#$#

S: Краткое,
связное и последовательное изложение
текста, это ###

+: конспект

+: к*нсп*кт#$#

S: Речь,
обращенная к самому себе или другим,
это ###

+: монолог

+: м*н*л*г#$#

S: Слова,
обозначающие научные понятия, это ###

+: термины

+: т*рм*н#$#

S:
Дословная выдержка из какого-либо текста
или в точности приводимые чьи-либо слова
###

+: цитата

+: ц*т*т#$#

S: Раздел,
в котором изучается звуковой состав
языка ###

+: фонетика

+: ф*н*т*к#$#

Источник

Предложите, как улучшить StudyLib

(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте

другую форму
)

Ваш е-мэйл

Заполните, если хотите получить ответ

Оцените наш проект

Источник

Где проходила наша экспедиция то были глухие леса исправьте ошибки

Новые вопросы в Русский язык

Источники:

Составьте предложения со следующими словосочетаниями

Составьте предложения со следующими словосочетаниями.

Источники:

Построение предложений с однородными членами

Построение предложений с однородными членами

Источники:

Информационная карта компьютерных тестовых заданий

Выписка из Профессиональной образовательной программы

Объем дисциплины и виды учебной работы

Выписка из государственного образовательного стандарта

Обязательный минимум содержания дисциплины

Предложите, как улучшить StudyLib

А вот еще интересные материалы: