Французское трио оставило захватывающее впечатление ошибка

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДНР

ГОУ ВПО «ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Курсы
профессиональной переподготовки

Контрольная работа

по учебной дисциплине «Стилистика и культура речи»

Кубрак Елены Ивановны,

слушателя КПУ

заочной формы обучения

2016/2017 года набора

Преподаватель:

канд. филол. наук, доц. Н. А. Ярошенко

Донецк
— 2017

ВАРИАНТ 1

Задание 1. Выполнить стилистический
анализ следующих текстов:

Текст 1.

 В свете принятых
представлений о строении и составе органической массы углей рассмотрены
механизм гидрогенизационного ожижения углей невысокой стадии метаморфизма, пути
образования промежуточных и конечных продуктов, влияние нативных и
дополнительных катализаторов, роль “внутренних” и “внешних” доноров водорода.
Отмечены особенности гидрогенизации сернистых углей и действия сульфидных
катализаторов. Представлены количественные зависимости степеней конверсии,
выходов продуктов и выделения H2S от различных характеристик углей и
показателей процесса. Обсуждено влияние газовой среды, свойств катализаторов и
условий проведения на степени конверсии и выходы продуктов процесса
гидрогенизации смесей сернистых углей и отходов полимеров. Изучен состав
продуктов первой стадии прямого ожижения сернистых углей и их смесей с
полиолефинами.

1. Предварительно текст
можно отнести к научному стилю.

2. Темой данного текста
является механизм гидрогенизационного ожижения углей невысокой стадии
метаморфизма.

Идея текста совпадает с
тематическим предложением (темой).

Цель функционирования –
сообщение и общение в области науки:

А) объяснить причины
явлений, сообщить, описать существенные признаки, свойства предмета научного
познания;

Б) описание законов,
выявление закономерностей, описание открытий, обучение;

В) сообщение информации,
а также доказательство её истинности.

Сфера функционирования –
наука, образование, научная литература, доклады, научные журналы.

Адресаты — учёные,
будущие специалисты, ученики.

3. Жанр — научная статья.

4.Форма реализации –
письменная монологическая речь (печатная).

5. Общие особенности:

— подчёркнутая
логичность,

— доказательность,

— объективность,

— научная тематика,

— точность
(однозначность).

4. Лингвистические
особенности:

Стилистические средства
фонетического уровня отсутствуют, т. к. текст письменный.

Лексические:

— научная терминология –
«гидрогенизационного ожижения», «стадии метаморфизма», «нативные и
дополнительные катализаторы», «доноры водорода», «сернистые угли», «сульфидные
катализаторы», «степени конверсии», «H2S», «отходы полимеров», «полиолефины»;

— абстрактная лексика –
«механизм», «пути», «влияние», «особенности», «действия», «зависимости»,
«данные», «состав»;

— однообразие (повторы) –
«ожижения углей», «сернистые угли», «сульфидные катализаторы», «стадии
метаморфизма»;

Основной пласт составляют
слова ограниченного употребления — «гидрогенизационного ожижения», «стадии
метаморфизма», «нативные и дополнительные катализаторы», «доноры водорода»,
«сернистые угли», «сульфидные катализаторы», «степени конверсии», «H2S»,
«отходы полимеров», «полиолефины», что характерно для научной статьи.

Основной объем текста
составляют книжные элементы (термины), эмоционально и экспрессивно окрашенная
лексика отсутствует («сухость» изложения в научном стиле).

В тексте употреблены
фразеологизмы научно-терминологического характера — устойчивые словосочетания:
«гидрогенизационного ожижения», «стадии метаморфизма», «нативные и
дополнительные катализаторы», «доноры водорода», «сернистые угли», «сульфидные
катализаторы», «степени конверсии», «H2S», «отходы полимеров». Это тоже
характерно для научного стиля.

Изобразительно-выразительных
средств и стилистических фигур в тексте нет.

Словообразовательные:

В тексте есть производные
слова, образованные морфологическим суффиксальным способом с использованием
продуктивных суффиксов .

Субъективных суффиксов и
контекстуальных образований нет (что характерно научному стилю).

Морфологические:

В тексте преобладают
имена (существительные) над глаголом. Это специфика научного стиля. Употреблены
существительные в сочетании с прилагательными в функции определения (в том
числе устойчивые сочетания), что объясняется краткостью и большой
информативностью научного стиля.

Прилагательные в тексте в
основном относительные, преобладают прилагательные, образующие устойчивые
терминологические сочетания с существительными («гидрогенизационного ожижения»,
«нативные и дополнительные катализаторы», «сернистые угли», «сульфидные
катализаторы», и т.д). Составные термины — признак научной речи.

Отсутствует повествование
от первого лица.

Используется
стилистически нейтральный монолог, т.к. внимание сосредоточено на содержании и
логической последовательности сообщения.

Эмоциональных частиц и
междометий нет.

Синтаксические:

Текст представляет собой
сложное синтаксическое целое с последовательной цепной связью, объединенное
темой и идеей.

Тема: Строение и состав
органической массы углей , механизм гидрогенизационного ожижения углей
невысокой стадии метаморфизма, пути образования промежуточных и конечных
продуктов, влияние нативных и дополнительных катализаторов, роль “внутренних” и
“внешних” доноров водорода.

Идея: сообщение и
описание процессов, выявление закономерностей, обсуждаемого и изучаемого
состава продукта.

В тексте предложения:
простые, осложненные причастными оборотами и однородными членами, и сложные.

Простые предложения
односоставные, повествовательные с нейтральной лексикой, логически правильным
порядком слов. Прямой порядок слов типичен для логического, последовательного и
четкого научного стиля.

Общий вывод:

Тенденция к сложным
построениям способствует передаче сложной системы научных понятий, установлению
отношений между родовыми и видовыми понятиями, между причиной и следствием,
доказательствами и выводами. Для этой цели используются предложения с
однородными членами.

Предложения в тексте
однообразны по цели высказывания — они все повествовательные.

Уровни текста, и
лексический в первую очередь, способствуют формированию научного
функционального стиля, особенности которого проявляются на всех уровнях

Отсутствие экспрессивных
средств на всех уровнях дает нам основания утверждать о том, что этот текст
относится к научному функциональному стилю. Итак, все вышеназванные особенности
текста свидетельствуют о его принадлежности к научному стилю.

Текст
2

Статья
1. Основные начала гражданского законодательства

1. Гражданское
законодательство основывается на признании равенства участников регулируемых им
отношений, неприкосновенности собственности, свободы договора, недопустимости
произвольного вмешательства кого-либо в частные дела, необходимости
беспрепятственного осуществления гражданских прав, обеспечения восстановления
нарушенных прав, их судебной защиты.

2. Граждане (физические
лица) и юридические лица приобретают и осуществляют свои гражданские права
своей волей и в своем интересе. Они свободны в установлении своих прав и
обязанностей на основе договора и в определении любых не противоречащих
законодательству условий договора.

Гражданские права могут
быть ограничены на основании федерального закона и только в той мере, в какой
это необходимо в целях защиты основ конституционного строя, нравственности, здоровья,
прав и законных интересов других лиц, обеспечения обороны страны и безопасности
государства.

3. Товары, услуги и
финансовые средства свободно перемещаются на всей территории Российской
Федерации.

Ограничения перемещения
товаров и услуг могут вводиться в соответствии с федеральным законом, если это
необходимо для обеспечения безопасности, защиты жизни и здоровья людей, охраны
природы и культурных ценностей.

1. Текст относится к официально-деловому
стилю.

2. Текст представляет
собой документ (законодательство), относящийся к официальной сфере общения.

3.. Текст
характеризуется рядом стилевых черт и языковых особенностей, присущих
официально-деловому стилю.

3.1. Текст
характеризуется типичной для официально-делового стиля стандартизованностью и
консервативностью, поскольку создан по определенной форме (Гражданский кодекс).
Относится к жанру юридического подстиля. В тексте используются слова и
выражения: гражданские права, установлении своих прав и обязанностей, договора
и т. д.

3.2. В тексте соблюдается
требование точности и однозначности высказываний. Во-первых, широко
используется юридическая терминология: гражданское законодательство,
федеральным законом, конституционного строя, судебной защиты, граждане
(физические лица) и юридические лица. Фиксируются частые повторы ряда ключевых
слов: гражданское (повтор более 5 раз), федерального (2 раз), закона (2 раз).

3.3. Обобщенность
изложения достигается за счет использования слов с обобщенным значением:
участников и др.

3.4. Текст в полной
мере характеризуется строгостью, официальностью тона. Разговорные варианты слов
отсутствуют. Специфика содержания документа не предполагает употребления
оценочной

лексики, поэтому
отсутствуют слова не только эмоционально-оценочные, но и выражающие
рациональную оценку.

3.5. Текст отличается
грамматической усложненностью, проявляющейся по ряду параметров.

Употребляется
двухосновные лексические единицы: термины законодательство. Имеются краткие
прилагательные: свободны, ограничены

– [прилагательное +
существительное] гражданские права, судебная защита, культурных ценностей,
федеральным законом, (физические лица) и юридические.

Предпочтение в нем
отдается простым предложениям и сложным предложениям с небольшим количеством
придаточных – тем конструкциям, которые удобны для восприятия.

Присутствуют цепочки
слов в форме родительного падежа: равенства участников (р.п.), свободы договора
(р.п.), в частные дела (р.п.), осуществления гражданских прав (р.п.) и др.

Стилевые черты:
императивность, стандартизированность, официальность, предельная однозначность,
безличность, логичность, отсутствие эмоциональности.

Такая черта
официально-делового стиля, как значительная длина предложений и обилие в них
осложняющих конструкций, в полной мере представлена в тексте. Текст состоит из
пяти предложений (не считая заголовка).

Третье и четвертое
предложения также осложнено однородными членами : товары, услуги и финансовые
средства, товаров и услуг, безопасности, защиты жизни и здоровья людей, охраны
природы и культурных ценностей.

4. Функция речи —
информативная, императивная

5. Итак, все вышеназванные особенности текста свидетельствуют о его
принадлежности к официально-деловому стилю.

Текст
3

Кого я с великой мукой
ищу — не знаю. В тоске, в тревоге я выглядываю в огромные окна: за ними сады, с
лужайками, с зеленеющими долинками, как на старинных картинах. Солнце как будто
светит, но это не наше солнце — подводный какой-то свет, бледной жести. И всюду
— цветут деревья, нездешние: высокие-высокие сирени, бледные колокольчики на
них, розы поблекшие. Странных людей я вижу. С лицами неживыми ходят, ходят они
по залам в одеждах бледных — с икон как будто, заглядывают со мною в окна.
Что-то мне говорит — я чую это щемящей болью, — что они прошли через страшное,
сделали с ними что-то, и они — вне жизни. Уже — нездешние.

1. Данный отрывок относится к художественному
стилю.

2. Тема представлена в
предложении текста: «подводный какой-то свет, бледной жести».

3. Идея текста:
тревожность и боль человека, который находится в небытии, встреча со странными
людьми, которые пережили что-то страшное в жизни.

4. Текст относится к
функционально-смысловому типу речи «повествование», где говорится о действиях,
сменяющих друг друга («ищу– выглядываю – вижу– чую»).

5. В тексте использованы
различных языковые средства: метафоры («мукой ищу», «розы поблекшие»), эпитета(«бледной
жести», «деревья  нездешние», «странных людей», «лицами неживыми», «одеждах
бледных», «щемящей болью»).

6 . Стилистические средства лексического уровня.

7.
Стилистические средства морфологического уровня.

8.
Стилистические средства синтаксического уровня.

9. Итак, все вышеназванные особенности текста свидетельствуют о его
принадлежности к художественному стилю.

Текст
4

Белый
флаг “регионалов”

В 2004 г. “бело-синим”
врезали по левой щеке. В 20007-м они, поупиравшись, подставили для оплеухи и
правую щеку! Толстовцы, однако!

Кардинально изменив
свою позицию, “регионалы” пошли на огромную уступку президенту — согласились на
внеочередные парламентские выборы — без каких-либо существенных встречных шагов
с его стороны. Какие бы эвфемизмы сейчас ни употребляли представители ПР для
объяснения своей позиции, произошедшее уж больно смахивает на капитуляцию перед
“оранжевыми” и их “очільником” Виктором Ющенко. <…>

Была “образность”, да
вся вышла. Материализовалась. Калиостро осущесвил материализацию чувственных
идей (оппозиции и своих собственных).

И зачем народу голову
морочили? Президент-де нарушитель Конституции, удушитель судов, попиратель демократии;
импичмент ему, медицинское освидетельствование — нормален ли психически….

Да нормален он! Ющенко
знает, что делает: уничтожат неподконтрольный ему парламент и парламентаризм в
Украине как таковой. Это “регионалам”, судя по последним событиям, после совершенных
ими кульбитов неплохо бы к психиатру — а то больно уж много признаков
раздвоения политической личности <…> (Сергей Лозунько).

1. Сфера общения —
массовая коммуникация.

2. Функция речи —
информативная, функция воздействия, популяризаторская. Сочетание двух функций
обуславливает переходный характер публицистического стиля.

3. Стилеобразующая
установка — формирование общественного мнения.

4. Тип мышления –
аналитико-синтетический в сочетании с конкретно-образным.

5. Стилевые черты:
чередование стандарта и экспрессии, возможность открытой оценочности.

6. Во-первых, в
зависимости от типа средства массовой информации это газетно-публицистический
подстиль.

Во-вторых, в рамках
газетно-публицистического стиля как стиля, носящего переходный характер межу
научным и официально-деловым стилями, с одной стороны, и художественной речью,
с другой, на основании чередования стандарта и экспрессии это
неофициально-информативный подстиль.

Цель выступления автора —
пропагандистская, текст общедоступен. Это является еще одним признаком
публицистического стиля.

Принадлежность текста к
публицистическому стилю также подчеркивается следующими его особенностями:
наличие подзаголовка, наличие средств, элементов (аббревиатур, штампов,
терминов) и наличие экспрессивных средств (создание комического эффекта,
создание сниженной и книжной лексики, использование лексических средств
выразительности и средств ораторского синтаксиса), приведение дат, цифр, точных
имен, географических названий, упоминание конкретных событий реальной
действительности. Рассмотрим эти средства подробнее.

В заголовке
просматривается явная ирония и даже сарказм. Далее журналист начинает
размышлять в той же ироничной манере (« Кардинально изменив свою позицию,
“регионалы” пошли на огромную уступку президенту — согласились на внеочередные
парламентские выборы — без каких-либо существенных встречных шагов с его
стороны. Какие бы эвфемизмы сейчас ни употребляли представители ПР для
объяснения своей позиции, произошедшее уж больно смахивает на капитуляцию перед
“оранжевыми” и их “очільником” Виктором Ющенко»). Несмотря на всю сложность
темы, автор до конца выдерживает легкий, ироничный, полуразговорный стиль. Вот
пример: «Была “образность”, да вся вышла. Материализовалась. Калиостро
осуществил материализацию чувственных идей (оппозиции и своих собственных). »
Одна из особенностей статьи – использование разговорной лексики. Благодаря
этому автор повышает степень доверия читателя, автор опознается как «свой»,
один из читателей, только обладающий чуть большей информацией. Кроме того,
использование разговорной лексики помогает очень доходчиво, что называется «на
пальцах» разъяснить читателям позицию автора. А ее сочетание с элементами,
публицистического и научного стилей еще и дает комический эффект. Элементами публицистического
стиля на лексическом уровне являются аббревиатуры (ПР). Таким образом, главным
средством выразительности на лексическом уровне является смешение стилей,
дающее комический эффект. Также широко используются риторические вопросы (И
зачем народу голову морочили? ) На синтаксическом уровне языка используются
различные средства выразительности: анафора, градация, многосоюзие.
Выразительность на синтаксическом уровне придает использование простых
предложений, вводных слов, обозначающих отношение автора к предмету речи. Автор
не использует длинных предложений, старается передать мысль дробно, часто
членит предложения на отдельные простые, неоднократно использует двойные союзы.

7 Итак, все вышеназванные
особенности текста свидетельствуют о его принадлежности к публицистическому
стилю.

Задание 3. Осуществить
анализ следующих текстов с точки зрения их коммуникативной эффективности:

  1Большой выбор чулков и
носков. — Большой выбор чулок и носков.

Одинаковые с виду слова на самом деле проявляют себя в
системе по-разному. Слово носок в форме множественного числа, родительного
падежа получает окончание -ов. А слово чулок не получает ничего, но если быть точнее —
нулевое окончание. Получается, чулки — чулок.

  2 Эти два экспоната
хорошо сочетаются вместе. — Эти два экспоната хорошо сочетаются.

Невозможно сочетаться иначе как вместе, а потому отдобавления этого самого вместе предложение 

становится неудобочитаемым, да и просто нелитературным. 

3Французское трио
оставило захватывающее впечатление. — Французское трио оставило впечатление.

Невозможно сочетание захватывающее впечатление, а потому 
слово захватывающее
неудобочитаемо.

4В этом случае
оказывается сильное напряжение на сердце. — В этом случае через сердце
проходит напряжение.

Предложение с
нарушением лексической сочетаемости.

5Не исключено, что
скрипка Страдивари, возможно, находится сейчас у кого-то из деревенских
скрипачей. — Не исключено, что скрипка Страдивари находится сейчас у кого-то
из деревенских скрипачей.

Лишнее слово возможно.

6Предвыборная компания
прошла довольно успешно. —  Предвыборная компания прошла с большим успехом.

Предложение с
нарушением лексической сочетаемости.

7Демонстранты шагали с
плакатами и с радостными лицами. — Демонстранты, неся плакаты, шли с
радостными лицами.

Соединение
в одном ряду логически несовместимых понятий

8В сентябре 1997 г. он с
женой вполне легально вернулись из Америки.- В сентябре 1997 г. он с женой
вполне легально вернулся из Америки.

Он —
подлежащее, значит, вернулся, если б было ОНИ — тогда вернулись

Неправильно ли выбрана
форма сказуемого.

9Осадков очень сильных мы
не ожидаем, температура не будет очень холодной.

Результат контаминации словосочетаний
“низкая температура/холодная погода”

(неправильная сочетаемость слова)

 10Президент прослушал
доклад. – Президент слушал доклад.

Тёплый

острый

светлый

кислый

бездейственный

безнравственный

беспочвенный

бессмысленный

бесчувственный

величественный

воинственный

двусмысленный

единственный

естественный

искусственный

легкомысленный

медленный

многочисленный

могущественный

родственный

свойственный

существенный

тождественный

явственный

Толстый

узкий

крепкий

полный

сложный

строгий

кислый

тихий

жёсткий

цепкий

холодный

молоденький

Шесть (шестеро) ушедших

десять (десятеро) коров

две (двое) отважных

семь (семеро) девушек

девять (девятеро) овец

восемь (восьмеро) детей

семь (семеро) лыжников

три (трое) суток

пять (пятеро) сыновей

три (трое) дочери

5. Из данных слов выберите те, с которыми нежелательно употреблять собирательные числительные. Запишите их с количественным числительным три.

Очки

студент

маршал

мы (нас)

профессор

ворота

студентка

сирота

город

деревня

знакомый

волк

Дерево

дорога

дочь

вещь

постель

ведро

бланк

вакансия

директор

подпись

заявление

предложение

лицо

докладная

жених и невеста

Гудеть

очутиться

победить

чудить

бузить

бередить

дерзить

удить

куститься

крахмалиться

галдеть

бредить

шкодить

сходиться

расходиться

слышаться

вечереть

тошнить

ржаветь

дудеть

дождить

лихорадить

кипеть

убедиться

зеленеть

ощутить

ладить

приютиться

тужить

преобладать

Вторгнуться

воскреснуть

достигнуть

замолкнуть

увянуть

оглохнуть

померкнуть

киснуть

липнуть

опровергнуть

опухнуть

окрепнуть

15. Скажите, в чём несоответствие норме привденных ниже форм повелительного наклонения. Укажите нормативный вариант.

Ложи

положь

заходь

выглянь

едь

ляжь

бежи

прятай

пущай

отскочь

скидавай

стряхай

вынай

слазь

влазь

не лазай

не плакай

не моги

не трожь

не охай
16. Укажите, в чём несоответствие норме данных временных форм глаголов.

Убег, текёт, стерегёт, хочем, хотишь, лазиет, помогнет, разбеглись, осталася.
17. Выберите правильную глагольную форму, учитывая: а) переходность глагола б) спряжение глагола а) вид глагола

1. Враги кровав (е, и)ли руки. Нарывы кровав(е, и)ли.
2. Реки обезвод(е, и)ли. Обезвод(е, и)ли участок болота.
3. Обезденеж(е, и)ли после отпуска. Обезден(е, и)жили родителей.
4. Обессил(е, и)л в схватке. Обессил(е, и)л противника.
5. Кожа шершаве(е, и)т от мороза. «Чёрная работа шершав(е, и)т руки» (В.И. Даль).

,

Урок 5. Лексические нормы

1. Найдите в каждом предложении слово, употребление которого по каким-либо причинам является ошибочным. Определите эти причины (не учитывается семантика слова, его стилистическая характеристика или стилевая принадлежность).

1. Такой и врезалась в память та сцена: протянутая из двери теплушки рука девушки и ответный короткий оскал зубов в робкой благодарной улыбке на тёмном солдатском лице.
2. Вагон нервно тормознулся, и стоящий рядом с моей подругой пассажир буквально повалился на неё.
3. В марте 1997 года в небе английского графства Кент произошло одно из наиболее очевидных нашествий НЛО.
4. Итогом прокурорской проверки и публикации в «Гудке» стал ответ, полученный редакцией от директора комбината питания.
5. Но, несмотря на такой вроде бы философский заворот, все проблемы в фильме затронуты очень поверхностно, так что он остался очень лёгким и ненавязчивым.
6. Не соглашусь с хрестоматийной данностью Льва Толстого о том, что все счастливые семьи счастливы одинаково, а каждая несчастливая семья несчастлива по-своему.
7. Первыми на этот странный факт обратили внимание в буддийских монастырях Тибета, этих настоящих заповедниках человеческих феноменов.
8. В результате всем видным политикам пришлось публично определить своё отношение к наезду на премьера.
9. Саму кабину изувечило, а на чердаке, где расположено машинное отделение, оторвало внешнюю панель.
10. Оперативники выехали на место. Натюрморт действительно не из приятных: простыня в крови, у хозяина из груди торчит нож, в комнате всё перевёрнуто.

1. В каждом из приведённых ниже предложений есть слово, выбор которого весьма сомнителен. Сделайте правку.

1. Но во всём этом существует грандиозная опасность.
2. Таня и Вячеслав познакомились на хладокомбинате, оба уже были женаты.
3. У меня отобрали все мыльные принадлежности, в том числе и бритву.
4. Вечером, после окончания посиделок в колонном зале, Юрий Лужков прибыл в гости к министру юстиции.
5. В глаза бросился страшный беспорядок: вещи, бельё — всё было вывернуто из шкафов на пол.
6. Ради любопытства заглянули в теплицы. на ветках болтались, дозревая, помидоры.
7. В целях компенсации морально-материального ущерба музыканту пришлось расстаться с тысячей долларов.
8. Пингвин спокойно расхаживал по улицам, разглядывая всё вокруг, и вдруг глаза его сфокусировались на прилавке рыбного магазина.
9. Вся представленная на выставке аппаратура была выполнена только из японских деталей.
10. В результате беспрекословный имидж певицы не то чтобы потускнел, а стал более легкомысленным, девальвировался.
11. Французское трио оставило захватывающее впечатление.
12. Призвать государство и его военные ведомства к ответу осиротевшим родителям помогают сотрудники фонда «право матери».
13. Объявление на груди у женщины рассказывает, что у неё больной сын.
14. Военными комиссариатами Москвы будет осуществлён глобальный переучёт москвичей-призывников.
15. По данным опросов, проведённых среди наших солдаток, только два процента милых дам отправились в армию из чистой дамской любви к военному делу.
16. Спортсмен выполнил свои упражнения с апломбом.
17. Это фьючерсное решение губернатора повлекло за собой множество кривотолков.
18. Раскрепощённо, но отнюдь не разгильдяйски провела сборная России домашний матч с командой португалии в рамках отборочного тура к чемпионату континента.
19. И XVIII веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий.
20. Ноябрь был отмечен ухудшением климатических условий — снегопадами, резким понижением температуры.

3. Как вы считаете, уместно ли использование иноязычных слов в следующих текстах? Если необходимо, замените иноязычное слово русским эквивалентом.

1. Хоккеист за инферальные выражения был подвержен штрафу.
2. Смелые производители прет-а-порте решили покорить Москву кавалерийским наскоком, показав публике всевозможные сочетания деловых костюмов, коктейльных платьев и спортивной одежды в одном показе.
3. Наконец Россия должна обрести правильную политическую парадигму — три политические силы: правые, левые и центр.
4. Баланс сил вместо мирового доминирования (заголовок).
5. Технологии рождаются «голыми», их возможности и перспективы остаются предметом размышлений и обсуждений узкого круга фанатиков, работающих на фронтире, пока их не подхватит рынок.
6. Я хочу стимулировать повторное (для кого-то первое) прочтение и обдумывание этой книги.
7. Да и ликвидность сокровищ Государственного алмазного фонда весьма относительна. Ну какой банк возьмётся адекватно оценить такие уникальные вещи, как, например, шапка Мономаха?
8. Компьютер, безусловно, сохранится, но неявно, где-то на втором плане, так, чтобы не мешать пользователю. Ведь как ни верти, а юзание компьютера требует хотя бы минимальной, но квалификации.
9. Между тем в правительстве относительно Гохрана существует и более радикальный план — полностью расформировать это ведомство как рудимент административно-командной экономики.
10. Общий результат — специфическое умножение незнания, поскольку каждая подобная работа приводит к репродуцированию всё того же умозрительного подхода.
11. Затем со стороны налоговой службы последовал мощный прессинг на другого крупного деятеля ОРТ.
12. И тут Буш устроил харассмент в Овальном кабинете Белого Дома.
13. Эти люди видят во всех презумпцию добра, авансируют доверие и положительное отношение.
14. В этом вам поможет беспрецедентный комплекс из двух медицинских препаратов.
15. Федеральное правительство беспрецедентно выполняет свои обязательства перед шахтёрами.
16. Танцевальный номер, показанный девушками, вызвал шквал аплодисментов, а продемонстрированное ими дефиле повергло аудиторию в радостное изумление.
17. «Этих успехов мы добились в нашем центре», — так резюмировали своё выступление красавицы.
18. Первая леди кондитерской фабрики (о конкурсе красоты).
19. На прилавках очередной глянцевый киллер, заплесневелый детективчик и на худой конец что-нибудь фантастическое.
20. Мы были свидетелями острейших дуэлей сильнейших гонщиков мира.

Лексическая сочетаемость

1. Найдите сочетание слов, содержащих стилистическую ошибку. Дайте правильный вариант.

1. Именно при нём расцвела финансовая пирамида.
2. Младореформаторов потому и раздражает наше правительство, что оно тщательно и негромко готовит экономические тылы для движения вперёд.
3. Именно поэтому, по мнению оперативников, произошла череда покушений на него.
4. Вода у нас всегда несчитана была.
5. Российские металлурги входят в XXI век с амбициозными планами: воспользовавшись девальвацией рубля, улучшить своё экономическое положение, сохранить и наращивать уровень производства.
6. Инвайт плюс — самая выгодная победа над жаждой (реклама).
7. Впрочем, чистота требований «принять меры» и отсутствие каких-либо предложений по улучшению вызвали у советников впечатление, что в жителях района ещё сильны иждивенческие настроения.
8. Композиторский зал едва смог вместить необъятное количество гостей.
9. Как сообщили в милиции, мальчик обвязал лицо тряпками и ворвался в магазин с ножом наперевес.

2. В приведенных из телевизионных интервью отрывках нарушена лексическая сочетаемость. Попробуйте определить, что хотел сказать выступающий.

1. От этой ситуации голова встаёт дыбом.
2. Переговоры вошли в более другой виток.
3. Видимо, мы прекратил ситуацию, когда офицер будет недобросовестно относиться к исполнению обязанностей.
4. И дальше нас ждёт постоянное прозябание и ходьба на коленях.
5. О нас вытерли ноги не только западноевропейские наши партнёры, которые молчаливо нам говорили, что они не во всём согласны с Соединёнными Штатами.
6. Врач говорит: протекание здоровья такое.
7. Как только глава администрации будет назначен, я считаю, что и будет повышена экономика.
8. Вопрос пойдёт о том, как реально помочь этому человеку.
9. Это было бы по меньшей степени странно.
10. Политик пал жертвой той авантюры, которую они решили предпринять и которой они собираются заниматься в ближайшие дни.

3. Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости (изменение фразеологического оборота, неудачные метафоры, контаминированные конструкции). Исправьте их.

1. Автор специально акцентирует на деталях внимание читателей.
2. Его времяпрепровождение целиком употреблено на то, ради чего он и живёт в Москве.
3. Так как ситуация напрягается и политически, администрация Президента просто не знает, что предпринять.
4. «Электросвязь» удешевит себестоимость (заголовок).
5. «Минсельхозпрод» настроен отважно (заголовок).
6. Московский парикмахерский салон «Фигаро» дружит с препаратами немецкой фирмы «Шварцкопф».
7. От вас должно исходить ощущение спокойствия и уверенности (реклама).
8. Пока брокеры жировали, вы громко обижались: куда это годится, что за литр солярки надо три литра молока сдать!
9. Родственникам девочка обстоятельно и дотошно всё рассказала.
10. Откровенно говоря, радужных надежд в связи с чемпионатом мира в Норвегии мы не связывали.
11. Мы всё ещё надеемся, что новое правительство увеличит уровень отечественного производства, а следовательно, рабочие места.
12. Письма Достоевского искрятся отчаянием.
13. Тысячи людей испытали проблемы по дороге домой.
14. Черта бедности московского пенсионера впервые перевалила за тысячу рублей.
15. Яркая жизнь оборвалась на средине аккорда.
16. Физическая подготовка игроков играла важное значение в прошедшем матче.
17. Певец привлёк интерес публики не только своим пением, но и экстравагантной внешностью.
18. Он справедливо отмечает, что лишь малая часть доходов населения оплачивается официально.
19. С него взыскали материальный ущерб в пользу потерпевших.
20. С тех пор его рейтинг практически никогда не уменьшался.

4. Найдите ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Предложите свой вариант правки.

1. Хочется столько много дать детям!
2. Русская живопись снискала успех в новых стенах.
3. В этом случае оказывается сильное напряжение на сердце.
4. Свои преступления он исполнял одинаково.
5. Этот вопрос я хотела бы обратить Оле и Маше.
6. Надо возбуждать импичмент.
7. Этот препарат не имеет противопоказаний и передозировок.
8. Большинство времени пройдёт в бесполезных ухаживаниях за объектом своей связи.
9. Мишель Пфайфер чудовищно красива.
10. У политиков была возможность оказать активную позицию по этому поводу.
11. Нужные связи росли не по дням, а по часам.
12. Безопасность именинницы охранял не только муж, но и многочисленные телохранители.
13. Всё это несёт определённую функцию.
14. Его скоропостижный отъезд взволновал всех.
15. Это так идёт к твоей белокурой причёске.
16. Эта выставка обогатит ваш кругозор (реклама).
17. Такое кино нужно иметь в домашней фильмотеке навсегда.
18. Вы увидите здоровье и блеск ваших волос! (реклама).
19. Компания предлагает вам оказаться в самом центре Египта (реклама).
20. По нашему мнению, это тупиковый выход.

5. В следующих примерах охарактеризуйте лексическую сочетаемость. Предложите свой вариант правки.

1. Она была отъявленная красавица.
2. Фильм обречён на успех.
3. Наша победа неминуема.
4. Многочисленные достоинства этого материала омрачаются существенным недостатком.
5. Лично я ничего не имею против платного образования — это неизбежная альтернатива бюджетному обучению.

Лексическая избыточность

1. Найдите случаи речевой избыточности (плеоназм и тавтологию).

1.При въезде в город их обыскивали и проверяли у них сумки на предмет наличия чего-нибудь опасного.

2. Для обмена валюты необходимо обязательное наличие паспортов.

3. Это аксиома, не требующая доказательств.

4. Я увидел вывеску: «Горячий хот-дог».

5. Сегодня импичменту по отрешению главы государства от должности в Государственной думе дан ход.

6. В сборнике предложены варианты заданий, предлагающихся на вступительных экзаменах в ведущие вузы России в последние годы.

7. Она может не быть хорошей или рачительной хозяйкой, но так поставить себя в глазах мужа, что именно в их семье лучше, нежели у других.

8. Стоит, кажется, шагнуть один шаг — и ты уже в другом измерении.

9. Более 9 тысяч состоявшихся и начинающих профессионалов посетили выставку за 4 дня её работы.

10. Чтобы пробить приличный договор, его нужно лоббировать.

11. Для этой цели, как считает наш собеседник, целесообразнее организовать отдельную партию.

12. Особняком выделяется образ Наташи Ростовой.
2. Перед вами привычные, часто встречающиеся в речи выражения, которые мы не квалифицируем как ошибочные. Найдите слова, повторяющие элемент значения другого слова. Продолжите эти ряды.
1. Экологи занимаются проблемами окружающей среды.

2. Ему надоело слоняться без дела.

3. В общем и целом наши дела не так уж плохи.

4. Дашкова лично встречалась с Вольтером.

5. Гангстеры бросили авто и ушли пешком.

6. Смысл этой статьи — обрисовать реальную действительность псковского города Дно.

7. Женщину, воспитавшую десять и более человек детей, награждают орденом.

8. Завязались связи с Центральным государственным музеем современной истории России.

9. На аттракцион «Слоны и тигры» публика валит валом.

10. Пришлось теперь начинать сначала.

11. На вечере выступил автор и исполнитель собственных песен.

12. Козаков написал свою автобиографию год назад.

13. Прейскурант цен висел на стене.

14. В кинотеатре идёт весёлая комедия.

15. Внутренний интерьер дворца очень красив.

16. Актёр сыграл бездомного бродягу.
3. Найдите речевую избыточность в устных высказываниях политиков. Сделайте стилистическую правку.

1. Средства на это отпущены малоимущим беднякам.
2. Нам предстоит острая борьба на предстоящих выборах.
3. Мы категорически настаиваем на том, чтобы незаконно возбуждённое уголовное дело против журналиста газеты было прекращено самым скорейшим образом.
4. Президент твёрдо подтвердил своё участие во встрече.
5. С полным ошеломления удивлением он участвовал в том, что произошло.
6. На обманывают, и мы этому радуемся. Потому, что не надо самим шевелить мозгами и думать, что надо делать дальше.
7. Она чересчур взяла на себя слишком много полномочий.
8. Признаться, и я почувствовал чувство гордости.
9. Самая важнейшая задача — консолидация.
10. О каком росте производства может идти речь, если столько заводов в стране простаивают без дела.

4. Найдите в текстах элементы речевой избыточности. Укажите (если есть) другие ошибки. Сделайте стилистическую правку.

1. В основном, и как правило, карты постоянно множили жестокие долги.

2. Он предстаёт пугающе коварным соблазнителем.

3. Примерно в таком же духе превозносил тогда поэта и Греч, с пожеланиями создать что-нибудь ещё более важное.

4. Справедливости ради, вспомним, что случалось НиколаюI высказывать об иных сочинениях поэта вздорную несуразицу.

5. Он захворал от меланхолической хандры, наведённой царским запретом.

6. Его злодейски упекли в солдаты.

7. Он не раз пишет ему льстивые восхваления в таком же духе.
5. Найдите случаи речевой избыточности. Определите причины ее возникновения: незнание иноязычного слова, неучтенная семантика слов, стремление автора усилить воздействие на читателя. Исправьте предложения.

1. Короткий блицтурнир подошёл к концу.

2. Современное состояние дел в нашей стране не внушает многим оптимистических надежд.

3. Система кондиционирования позволит вам чувствовать себя удобно и комфортно как в летнюю жару, так и в зимнюю стужу.

4. Главная отличительная особенность этого нового печатного торгового дома — просто огромнейший ассортимент книжно-журнально-газетной продукции и канцтоваров.

5. Просто это натура, склонная к одиночеству, самоуглублению в себя.

6. Мы думали, что он заговорит об опасности коммунистической угрозы.

7. Предварительное предупреждение не подействовало на президента.

8. Однако признаём с большой неохотою, что и среди известных людей есть деятельные активисты, помогавшие этому кандидату избраться.

9. В оперативных сводках было зарегистрировано семь случаев уголовно наказуемого хулиганства.

10. Эти цены приятно радуют нашего туриста с похудевшим от кризиса кошельком.

11. Самый разнообразный ассортимент мороженого (надпись на киоске).

12. Дожди будут довольно интенсивными, с большим количеством осадков.

13. Ведущим лейтмотивом письма было обвинение его в горячности.

14. Меню ресторана изобилует деликатесами морских продуктов.

15. Они просто коллеги по работе.

16. Бюджет казны пополняется.

17. Бюджет казны пополняется.

18. В перерыве в его адрес прозвучали устные суровые выражения.

19. Эта интернетовская страница имеет не только отличный внешний вид, но и богатое внутреннее содержание.

20. Немало преступлений оказалось раскрытыми благодаря бдительности и внимательности милиционеров.

21. Этот фильм — типичное визуальное зрелище.
Лексическая недостаточность
1. Найдите в предложениях случаи речевой недостаточности. Восполните недостающий компонент словосочетания.

1. Москвичи обеспечены жильем лучше, чем в среднем по стране.

2. С начала сезона это уже пятый раз, как он забивает.

3. Депутаты знают, что его власть истекает уже в июне.

4. Тогда у одного из ее авторов возникла мысль о передаче развлекательной и музыкальной.

5. У них вся концентрация вокруг личности президента.

6. Мы намерены идти навстречу и развивать сотрудничество.

7. С утра после клуба, если вообще хочется есть, кроме йогуртов ничего не возможно.

8. В плане контактов этот политический деятель слишком далекий.

9. Собственная жизнь его всегда давалась трудно.

10. Только один раз в жизни самолюбивый и независимый человек позволил подчинить себя.
2. Найдите случаи речевой недостаточности терминологического и узуального характера. В случаях собственно речевой недостаточности восполните недостающий компонент словосочетания.

1. Необдуманные действия за рулём могут повлечь серьёзные последствия.

2. Селин Дион ворвалась в нашу жизнь как певица «Титаника».

3. В этом году выросли грабежи.

4. Друзья часто, не сговариваясь, начинали одну и ту же мысль.

5. Вопросы экономического сотрудничества были в центре внимания встречи в Таллинне.

6. Этот футболист забил в сотый раз.

7. По костюмам телеведущих нередко можно догадаться и о самой передаче.

8. Если шеф частенько появляется в плохо отглаженных рубашках, при удобном случае в доверительной обстановке поделитесь с его женой.

9. По-прежнему считаю, что социально не защищённые люди должны напрямую получать от реальной продажи естественных богатств страны.

10. В поисках невест сюда со всех концов съезжаются женихи.

11. Музыку к новой картине «Раздвижные двери» можно смело посоветовать приобрести даже тем, что никогда не станет смотреть этот фильм.

Паронимы

1. Составьте предложения с приведёнными ниже паронимами.

Платить — оплатить — заплатить — выплатить;

предоставить — представить;

одеть — надеть.

1. Из приведённых в скобках паронимов выберите нужный, подчеркните его.

1. Машина (встать — стать) посреди дороги.

2. Испытания нового оружия (производиться — проводиться) во время военных учений.

3. В речи прозвучали очень (обидчивые — обидные) слова.

4. Перед правлением (стать — встать) вопрос.

5. Необходимо (представить — предоставить) отчёт о проделанной работе.

6. Между странами установились (дружеские — дружественные) отношения.

7. Он (занести — нанести) на кату координаты маршрута.

8. Прицельтесь и нажмите на (спускной — спусковой) механизм.

9. Особая статья бухгалтерского баланса посвящена (представительные — представительские) расходам.

10. Он говорил (обличительный — обличительский) тон.

11. Благодаря (советчики — советники) президент не всегда принимает правильные решения.

12. (Эстетские — эстетные) манеры сразу выдавали в нём поклонника прекрасного.

13. Желая унизить своего обидчика, он (зло — злостно) над ним потешался.

14. Чтобы разглядеть предметы, достали фонарик и с его помощью (высветить — высветлить) в темноте все углы.

15. Это был обычный (будний — будничный) день.

16. Хотелось вновь и вновь (воскресить — воскрешать) в памяти незабываемые минуты нашей встречи.
3. Докажите, что авторы приведённых ниже текстов некоторые слова знают весьма приблизительно, создавая свои, гибридные слова. Семь таких слов компьютер подчёркивает как несуществующие, найдите их. Почему нужно заменить и остальные?

1.Нас поражает экономичность Плюшкина.

2. Автор не мог быть милосердлив к созданным им образам.

3. В такой последованности помещены образы поэмы.

4. Обстоятельственность гоголевских описаний вводит нас в мир дворянских усадеб.

5. Они расположены по мере возрастания вредительности.

6. Ноздрёв — ещё один представитель помещичества.

7. Сходность Плюшкина с ключницей не вызывает удивления.

8. В то время как князь Василий и другие демонстративно перестают употреблять французские слова, которые и в мирное время не особенно приукрашивали их речь.

9. В этом проявляется величина её души.

10. Она поплакалась над его надгробием и зажила дальше.

11. Это мир цинизма и самодурости.

12. Он не видел в этом ничего предрассудительного.

13. В силу своей загрузки ей приходится брать работу на дом.

4. Найдите стилистические ошибки. Сделайте правку.

1. Из-за большого количества приезжих число закоренелых москвичей не так велико.

2. Хотелось бы поближе ознакомиться с представителями этого нового движения.

3. Леонардо Дикаприо сыграл заглавную роль в фильме «Титаник».

4. В своём выступлении он дал дипломатический ответ.

5. Эта книга имеет двойной характер.

6. Стоимость вхождения в клубы достаточно велика.

7. «Качество ремонта низкое», — говорят сами ремонтёры.

8. Если вы рискованный человек, то можете, конечно, ввязаться во что-нибудь вроде лотереи или сделки.

9. А приплюсуйте сюда «нелегалов», которые рассеялись по всему городу на подпольных съёмных квартирах.

10. Он имеет на это полновластное право.

11. Рост народного блага — наша высшая цель (надпись на плакате).

12. Но истину нельзя замолчать.

13. Жемчуг также почитается несчастливой драгоценностью, так как заключает в себе негативную силу Луны.

Урок 6. Синтаксические нормы

Найдите случаи неправильного управления. Исправьте ошибки.

1. По всем странам проходит конкурс на шаржи и карикатуры на наши гордые достижения в космосе.
2. К ним применяются меры воздействия судебным порядком.
3. От воинской повинности все стараются избежать.
4. Отзывы на вышедшую в издательстве книгу были чересчур положительны.
5. Делился в письмах собственными размышлениями над жизнью и литературой.
6. Действия и чувства вельможи проявились согласно обстоятельств времени и места.
7. Подобные вопросы требуют согласований суда.

2. Вставьте пропущенные буквы, если существуют варианты в употреблении родительного или винительного падежа, отметьте их стилистическую окраску.

1. Читая эту книгу, нельзя не признать художественн… сил… образов романа.
2. Он не испытывал никак… желан… присутствовать на вечере.
3. Я не боюсь Лид… Петровн… .
4. Он ещё не прочитал эт… книг… .
5. Контрольн… работ… студент не выполнил.
6. Никогда не получал он больш… удовольств… .
7. Я не ждал тво… приезд… .
8. Нельзя не признать его талант… .
9. Нельзя не похвалить эт… картин… .
10. Мо… расположен… получить не надейся.
11. Она не видела сво… сестр… много лет.
12. Он не мог вспомнить эт… случ… .
13. Он не умел писать стих… .

3. Составьте высказывания с приведенными ниже словами, которые требуют разных падежей.
Ручаться – гарантировать

начать – приступить

одевать – надевать

беспокоиться – тревожиться

примириться – смириться

преимущество – превосходство

вера – уверенность

расфасовать – упаковать

тормозить – препятствовать

обосновать – основать

сходный – идентичный

опираться – базироваться

поражаться – удивляться

предупреждать – предостерегать

ценить – дорожить
4. Ниже приведены отрывки из устных выступлений политиков, теле- и радиожурналистов. Найдите ошибки и исправьте их.

1. Продолжаются слушания по импичменту президенту.
2. Стоимость такой книги составляет до 90 рублей.
3. Как вы думаете, его всё-таки проголосуют в Государственной Думе?
4. Поэтому нельзя отнести только за счёт опыта победу команды «новые армяне».
5. Это наши обязательства, которые мы дали перед москвичами.
6. Согласно многолетних наблюдений, в России зима холодная.
7. После десяти лет реформ мы наконец начали вырабатывать иммунитет от дураков,
8. популистов, непрофессионалов.
9. Кого из полковых офицеров можно отметить в лучшую сторону?
10. Я лично должен и буду голосовать в связи с теми обстоятельствами, которые взял во фракции.
11. Поэтому я против процедуры импичмента сейчас, когда время для этого ушло.

5. Предложите свой вариант стилистической правки предложений и обоснуйте его.

1. Губернатор принял решение для сокращения отставания.
2. Она приехала с Новосибирска.
3. Пусть уж лучше они обижаются на искусственно созданный дефицит со спиртным.
4. Он оказался при ближайшем рассмотрении скромным молодым человеком в очёчках и мягкой бородке.
5. Он парализовал работу музыкантов с Интернетом.
6. Из древности до наших дней его носят как средство от подагры в браслете.
7. Я имею в виду о проявлении творческой инициативы работников.
8. Трое из пяти британских лордов постановили, что Пиночет не обладает иммунитетом от судебного преследования.
9. Изучение русского языка не заканчивается девятым классом, а продлевается до окончания школы.
10. Практика десятков стран показывает: пренебрежение к новым мировым «правилам игры» может стоить чудовищно дорого.
11. Главной своей задачей организаторы клуба видят в пропаганде идей патриотизма.

6. Внесите необходимые исправления в предложения.

1. Газета называет эти мероприятия горькой пилюлей для пособников холодной войны, которая должна быть проглочена.
2. Если бы ты сразу написал бы мне об этом, я мог бы помочь тебе.
3. Сейчас я читаю книгу, талантливо написанную и которую многие хвалят.
4. Студент сказал, что я еще не подготовился к ответу.
5. Впереди мчались машины гонщиков, которые были покрыты грязью.
6. Начальник станции объявил ожидавшим поезда пассажирам, что я лишен возможности обеспечить всех билетами.
7. Если бы эти бы предложения были бы приняты, многое изменилось бы к лучшему.

7. Отредактируйте предложения. Напишите исправленный вариант.

1. Сотрудник, который привел этот факт, оказавшийся большим знатоком вопроса, привел также ряд убедительных доводов.
2. Редактор говорит, что будто он обнаружил в рукописи много пунктуационных ошибок.
3. Я не уверен, что можно ли выполнить эту работу.
4. Космонавт, который живо и интересно рассказал о своих впечатлениях о полете в космос и оказавшийся большим любителем петь, очень понравился слушателям
5. Но однако соединение химических веществ вызвало взрыв.
6. Комиссия осмотрела общежитие, которому в свое время было уделено много средств и внимания, которое находится в бывшем гараже.
7. На производственном совещании обсуждались вопросы дальнейшего улучшения качества выпускаемой продукции и нет ли возможности снизить себестоимость
8. Некоторые из выступавших в прениях высказали предположение, что не хотел ли докладчик умалить значение своего собственного предложения.
9. На некоторых стройках принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путей, ведущих к этим зданиям, которые позволяли бы машинам подъезжать к ним от ближайшей магистрали.
10. Преподаватель попросил студента, который сидел за первым столом, который что-то писал в тетради, принести журнал, который лежал на столе в лаборатории.

8. Внесите необходимые исправления. Назовите характер ошибки.

1. Бивак, разбивающийся перед подъемом на вершину, является используемым на обратном спуске.
2. Ученика, занявшего первое место в шахматном турнире и который стал чемпионом школы, наградили грамотой.
3. Из рощи доносились женские голоса, сдерживающийся смех.
4. Обе команды, участвующие во вчерашнем матче, играли энергично и слаженно.
5. Всюду был пепел, выносившийся в количестве тысяч кубических метров в секунду.

9. Отредактируйте предложения. Напишите правильный вариант.

1. Прочитанная лекция для слушателей имела большой успех.
2. Специалист, отлично сдавший квалификационный экзамен и который хорошо владеет английским языком, был принят на работу без испытательного срока.
3. Для подписчиков, пожелавших бы продлить подписку еще на один год, открывается при редакции стол заказов.
4. Вода, фильтрующаяся через бетон, растворяет цементный камень.
5. Автор рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию.
6. Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков проекта не предложил.
7. В таком же положении, как и жители острова, находились и жители близлежащих поселений и ферм, отрезанных наводнением, и спасающиеся на крышах домов.
8. Письменные работы, выполняющиеся студентом, имеют большое значение при проверке знаний.
9. Ученик, сделающий уроки, может располагать свободным временем.
10. Заводу требуются планы, нашедшие бы финансовую поддержку.

10. Назовите стилистические особенности фельетона: «Суконный язык» В. Ардова:

Люди, ходящие по траве, вырастающей за отделяющей решеткой, ломающейся и вырывающейся граблями, а также толкающиеся, пристающие к гуляющим, бросающиеся произрастающими растениями, подставляющие ноги посещающим, плюющие на проходящих и сидящих, пугающие имеющихся детей, ездящие на велосипедах, заводящие животных, загрязняющих и кусающихся, вырывающие цветы и засоряющие, являются штрафующимися.
11. Укажите в предложении знаком «V» место деепричастных оборотов.

1. Врач внимательно осмотрел больных и вышел из палаты (дав нужные указания медицинской сестре).
2. Мой собеседник зажег папиросу и продолжил свой рассказ (достав из кармана спички).
3. Через несколько минут они мчались по дороге (быстро вскочив на лошадь, поднимая густую серую пыль).
4. Вечером и утром он думал все об одном и том же (ложась в постель, вставая на рассвете).
5. Охотник постоял немного, а затем уверенно зашагал по направлению к небольшому озеру (вслушиваясь в тишину леса, заметив что-то интересное).
6. Старик остановился оглянулся назад (пройдя несколько шагов, словно дожидаясь друга).

12. Прочитайте предложения, назовите характер ошибки. Дайте правильный вариант.

1. Выйдя замуж, жизнь Матрены Тимофеевны изменилась.
2. Работая по этой специальности, очень хорошо развивается логическое мышление.
3. Поднявшись на трибуну, парламентарий был встречен продолжительными аплодисментами.
4. Возвращаясь домой, меня застиг дождь.
5. Приехав из санатория, он показался мне хорошо отдохнувшим.
6. Прочитав эту книгу, мне кажется, что в ней описаны интересные люди.
7. Едва встав после болезни, меня все-таки немного лихорадило.

13. Отредактируйте предложения, укажите характер ошибки. Напишите правильный вариант.

1. Только пройдя от деревни километров пять, стало чуть-чуть светать.
2. Окончив школу, им были выданы аттестаты зрелости.
3. Рассматривая редакционную почту, мое внимание привлекло письмо рабочего завода.
4. Поднявшись на вершину, ниоткуда не было слышно ни звука.
5. Подбежав к станции, поезд уже отошел.
6. Прочитав вторично рукопись, мне думается, что она нуждается в серьезной доработке.
7. Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности полтора года.
8. Хорошо причесавшись и одетые модно и современно, студенты шли на выпускной вечер.
9. Приехав на дачу, было еще холодно.
10. Закутанный в шубу и надвинув на глаза шапку, мальчик стоял на улице.

14. Назовите стилистические особенности пародии на неудачную литературную статью.

Показ Пушкиным поимки рыбаком золотой рыбки, обещавшей при условии ее отпуска в море значительный откуп, не использованный вначале стариком, имеет важное значение. Не менее важна и реакция старухи на сообщение ей старика о неиспользовании им откупа рыбки, употребление старухой ряда вульгаризмов, направленных в адрес старика и понудивших его к повторной встрече с рыбкой, посвященной вопросу о старом корыте.

Предложите, как улучшить StudyLib

(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте

другую форму
)

Задание 12. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением деепричастий и деепричастных оборотов.

1) Прочитав внимательно произведение каждому станет понятна его основная мысль. 2) Открыв сборник произведений, меня сразу заинтересовал рассказ. 3)

Слушая музыку, у него слезы были на глазах. 4) Сотрудничая с нами, вам гарантируется успех. 50 Торговый зал был очищен от людей, опасаясь, что рухнет потолок. 6)

Вспоминая эти встречи, мне думается, что они были для меня отличной школой. 7) Имея право выбирать своего руководителя, судьба коллектива во многом зависела от самих людей. 8) Отдохнув, мысли лучше идут на ум. 9) Возвращаясь домой, меня застиг дождь. 10) Удовлетворяя просьбу машиниста Дьяконова, ниже публикуются ответы инженера

огромное спасибо, если можете помогте пожалуйста с этим
адание 10. В следующих примерах согласуйте определение с определяемым словом. Вставьте пропущенные буквы.

1. В комнате стояли два небольш. стола, три красн. кресла и две высок. тумбочки. 2. Две лопнувш. струны издали жалобный звук. 3. За истекш.. три месяца план был перевыполнен. 4. Последн. три слова были приписаны рукой Сергея. 5. Два письма, отправленн. давно, затерялись. 6. Три прибора, изготовленн. разными фирмами, – перед нами. 7. Две нов. столов. открыты в августе. 8. Три бабушкин. шали сохранились до сих пор.

Задание 4. Проанализируйте грамматическую координацию главных членов предложения. В случае необходимости устраните речевые ошибки.

1. Выставка-просмотр эскизов монумента открыт ежедневно, кроме понедельника. 2. В углу, за карточным столом, сидело трое из генералов пикника: тучный, снисходительный и раздражительный (И. С. Тургенев). 3. Деревня показалась ему довольно велика: два леса были у ней справа и слева (Н. В. Гоголь). 4. Американцы с помощью радиопередатчиков попытались проследить за перемещением животных и их судьбой. За короткое время восемнадцать погибли, в пятнадцати случаях они стали жертвой охоты. 5. Калитка заскрипела, несколько щ

Источник

нужна помощь!Отредактируйте предложения, объяснив неправильное употребление языковых единиц

1. Гневные слова председателя горели ярким огнем на фоне прочих выступлений.
Сочетание «горели огнём» неуместно. Лучше «жгли».
Гневные слова председателя жгли на фоне прочих выступлений.

2. Четверым молодым работницам присвоен очередной профессиональный разряд.
Возможно, тут нужно множественное число «присвоены разряды».

3. Согласно распоряжения пятеро сотрудников выехали в район.
Предлог «согласно» требует дательного падежа.
Согласно распоряжению

4. Некрасов верил в силу русского народа, из которых вышел Ермил Гирин, Яким Нагой, Савелий.
из которого вышли

6. До открытия чемпионата рукой подать, и забот у спортсменов хоть отбавляй.
Возможно, не забот, а проблем. И союз, конечно, не «и», а «а».

7. Деревня находилась в полтора километра от станции.
в полутора километрах

8. Меня сразу заинтересовал рассказ, открыв сборник произведений.
Неверное употребление деепричастного оборота
Меня сразу заинтересовал рассказ, оказавшийся в начале сборника произведений.

9. Оказавшись на побережье, нам нравилось собирать ракушки.
Тоже неверное употребление деепричастного оборота.
Когда мы оказывались на побережье, то нам нравилось собирать ракушки.

10. Его герои, которые описываются на протяжении всего произведения, к которым привыкаешь, которые начинают нравиться, вдруг внезапно умирают в конце.

Много союзов «который»

Как только привыкаешь к его героям, описываемым на протяжении всего произведения, они вдруг внезапно умирают в конце.

11. Где Вы этот бред взяли только?)))))))))

Источник

Речевые ошибки: виды, причины, примеры

Речь – это канал развития интеллекта,
чем раньше будет усвоен язык,
тем легче и полнее будут усваиваться знания.

Николай Иванович Жинкин,
советский лингвист и психолог

Речь мыслится нами как абстрактная категория, недоступная для непосредственного восприятия. А между тем это – важнейший показатель культуры человека, его интеллекта и мышления, способ познания сложных связей природы, вещей, общества и передачи этой информации путём коммуникации.

Очевидно, что и обучаясь, и уже пользуясь чем-либо, мы в силу неумения или незнания совершаем ошибки. И речь, как и другие виды деятельности человека (в которых язык – важная составляющая часть), в данном отношении не является исключением. Ошибки делают все люди, как в письменной, так и в устной речи. Более того, понятие культуры речи, как представление о «речевом идеале», неразрывно связано с понятием речевой ошибки. По сути это – части одного процесса, а, значит, стремясь к совершенству, мы должны уметь распознавать речевые ошибки и искоренять их.

Что такое ошибки в языке? Зачем говорить грамотно?

Сто лет назад человек считался грамотным, если он умел писать и читать на родном языке. Сейчас грамотным называют того, кто не только читает и говорит, но и пишет в соответствии с правилами языка, которые нам дают филологи и система образования. В устаревшем смысле мы все грамотные. Но далеко не все из нас всегда правильно ставят знаки препинания или пишут трудные слова.

Виды речевых ошибок

Сначала разберёмся с тем, что такое речевые ошибки. Речевые ошибки – это любые случаи отклонения от действующих языковых норм. Без их знания человек может нормально жить, работать и настраивать коммуникацию с другими. Но вот эффективность совершаемых действий в определённых случаях может страдать. В связи с этим возникает риск быть недопонятым или понятым превратно. А в ситуациях, когда от этого зависит наш личный успех, подобное недопустимо.

Автором приведённой ниже классификации речевых ошибок является доктор филологических наук Ю. В. Фоменко. Его деление, по нашему мнению, наиболее простое, лишённое академической вычурности и, как следствие, понятное даже тем, кто не имеет специального образования.

Виды речевых ошибок:

Примеры и причины возникновения речевых ошибок

С. Н. Цейтлин пишет: «В качестве фактора, способствующего возникновению речевых ошибок, выступает сложность механизма порождения речи». Давайте рассмотрим частные случаи, опираясь на предложенную выше классификацию видов речевых ошибок.

Произносительные ошибки

Произносительные или орфоэпические ошибки возникают в результате нарушения правил орфоэпии. Другими словами, причина кроется в неправильном произношении звуков, звукосочетаний, отдельных грамматических конструкций и заимствованных слов. К ним также относятся акцентологические ошибки – нарушение норм ударения. Примеры:

Произношение: «конечно» (а не «конешно»), «пошти» («почти»), «плотит» («платит»), «прецендент» («прецедент»), «иликтрический» («электрический»), «колидор» («коридор»), «лаболатория» («лаборатория»), «тыща» («тысяча»), «щас» («сейчас»).

Неправильное ударение: «зво́нит», «диа́лог», «до́говор», «ката́лог», «путепро́вод», «а́лкоголь», «свекла́», «феноме́н», «шо́фер», «э́ксперт».

Лексические ошибки

Лексические ошибки – нарушение правил лексики, прежде всего – употребление слов в несвойственных им значениях, искажение морфемной формы слов и правил смыслового согласования. Они бывают нескольких видов.

Употребление слова в несвойственном ему значении. Это самая распространённая лексическая речевая ошибка. В рамках этого типа выделяют три подтипа:

Словосочинительство. Примеры ошибок: грузинец, героичество, подпольцы, мотовщик.

Нарушение правил смыслового согласования слов. Смысловое согласование – это взаимное приспособление слов по линии их вещественных значений. Например, нельзя сказать: «Я поднимаю этот тост», поскольку «поднимать» значит «перемещать», что не согласовывается с пожеланием. «Через приоткрытую настежь дверь», – речевая ошибка, потому что дверь не может быть и приоткрыта (открыта немного), и настежь (широко распахнута) одновременно.

Сюда же относятся плеоназмы и тавтологии. Плеоназм – словосочетание, в котором значение одного компонента целиком входит в значение другого. Примеры: «май месяц», «маршрут движения», «адрес местожительства», «огромный мегаполис», «успеть вовремя». Тавтология – словосочетание, члены которого имеют один корень: «Задали задание», «Организатором выступила одна общественная организация», «Желаю долгого творческого долголетия».

Фразеологические ошибки

Фразеологические ошибки возникают, когда искажается форма фразеологизмов или они употребляются в несвойственном им значении. Ю. В. Фоменко выделяет 7 разновидностей:

Морфологические ошибки

Морфологические ошибки – неправильное образование форм слова. Примеры таких речевых ошибок: «плацкарт», «туфель», «полотенцев», «дешевше», «в полуторастах километрах».

Синтаксические ошибки

Синтаксические ошибки связаны с нарушением правил синтаксиса – конструирования предложений, правил сочетания слов. Их разновидностей очень много, поэтому приведём лишь некоторые примеры.

Орфографические ошибки

Этот вид ошибок возникает из-за незнания правил написания, переноса, сокращения слов. Характерен для письменной речи. Например: «сабака лаяла», «сидеть на стули», «приехать на вогзал», «русск. язык», «грамм. ошибка».

Пунктуационные ошибки

Пунктуационные ошибки – неправильное употребление знаков препинания при письме.

Стилистические ошибки

Этой теме мы посвятили отдельный материал.

Пути исправления и предупреждения речевых ошибок

Как предупредить речевые ошибки? Работа над своей речью должна включать:

Онлайн-курс «Русский язык»

Речевые ошибки – одна из самых проблемных тем, которой уделяется мало внимания в школе. Тем русского языка, в которых люди чаще всего допускают ошибки, не так уж много — примерно 20. Именно данным темам мы решили посвятить курс «Русский язык». На занятиях вы получите возможность отработать навык грамотного письма по специальной системе многократных распределенных повторений материала через простые упражнения и специальные техники запоминания.

Источники

Отзывы и комментарии

А теперь вы можете потренироваться и найти речевые ошибки в данной статье или поделиться другими известными вам примерами. Кроме того, обратите внимание на наш курс по развитию грамотности.

Источник

русский язык. Е. А. Ваганова русский язык и культура речи рабочая тетрадь

Федеральное Агентство по образованию
Московский государственный открытый университет

Чебоксарский институт (филиал)
Кафедра философии
Е.А. ВАГАНОВА

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

для студентов I курса очного отделения
ФИО студента Соловьев Глеб Германович

учебный шифр 19409

факультет строительных и транспортных технологий

группа 194-Ч082, подгр. 4

Задание 53
Подчеркните плеоназмы. Как бы вы исправили речевые ошибки?

1. В прошлом году они окончили университет и получили высшее образование. 2. Мы добились столь высоких хороших результатов. 3. На фестивале исполнялись произведения народного фольклора. 4. Стройка – это огромная махина, которую нам предстоит осваивать. 5. Пресса высоко позитивно отзывается о прошлых выборах. 6. Для обучения выделяется очень мизерная часть бюджета. 7. В игре оркестра чувствовались тонкие оттенки нюансов. 8. В городе Ростов-на-Дону прошли выборы мэра города. 9. В продаже имеются проездные на май месяц. 10. Переезд потребовал огромной массы хлопот и уймы денежных расходов.
Исправленный вариант:

1. В прошлом году они получили диплом о высшем образовании.

2. Мы добились хороших результатов.

1. Морфологическая норма регламентирует использование формы слова.

2. Морфологическая норма регламентирует словоупотребление.

3. Морфологическая норма регламентирует сочетаемость слов.

4. В официально-деловой речи для обозначения профессий употребляются слова мужского рода.

5. В некоторых падежных формах существительных возможны вариантные окончания.

6. Полная форма прилагательных указывает на временный признак, краткая — на постоянный.

7. Нагромождение местоимений создает смысловую неполноту текста.

8. У составных количественных числительных при склонении изменяется только последняя часть.

9. Некоторые глаголы имеют синонимические варианты, находящиеся за пределами норм литературного языка.

10. Формам деепричастия на -вши присущ просторечный характер, формы на –в общеупотребительны.

Примечание: верные высказывания выделены жирным шрифтом.

Задание 73
В следующих предложениях найдите ошибки, связанные с образованием и употреблением степеней сравнения. Дайте правильный вариант.

1. Третий рассказ показался ему наиболее смешней.

2. Моя работа оказалась наихудшайший из всех.

4. Вчера ты был менее весел.

5. Этот костюм мне менее велик, чем тот.

7. Алёна гораздо красивше Татьяны.

8. Такой зонт более женский, чем мужской.

9. Надо вести себя скромнейше и простее.

10. Первее всего нужно доделать то, что мы начали.

Задание 75
В каком ряду все выделенные слова — порядковые числительные?

1. Пятьдесят шестого автобуса, четырнад цатым этажом, девяносто пятый вы пускник, трехкратный чемпион, десятичная дробь.

2. Сотому покупателю, тридцатая годовщи на, пятерыми малышами, первая победа, шестерку лошадей.

3. Пятидесятитысячный стадион, второе мая, половина третьего ночи, восемнад цатым п удом пшеницы, двадцатилет ний юбилей.

4. Тысяча триста двадцать девятый кило метр, одиннадцатых классов, шестидеся тые годы, о четырехсотой школе, к вось мому октября.
Ответ: 4.

Задание 95
Подчеркните ошибки в управлении. Как бы вы отредактировали данные предложения?

1. Среди психологов широкое распространение получила точка зрения о том, что творческий процесс невозможно описать в виде программ и алгоритмов. 2. В городе открыта школа по фигурному катанию. 3. Тема природы в лирике этого поэта близка для меня.4. Фильм был мне интересен. 5. Я имею в виду об экономическом положении в стране. 6. Профорг отчитался для группы. 7. В конце квартала я должен отчитаться о проделанной работе. 8. Нужно проявлять заботу к пожилым людям. 9. Результаты экзамена говорят за то, что грамотность учащихся не улучшилась. 10. Болельщики были разочарованы в результате матча. 11. В лыжном кроссе участвовал весь техникум. 12. Читатель в письме в редакцию просит разобраться по фактам нарушения в торговле.13. Ждать поезд пришлось до утра. 14. Путники отправились искать брода. 15. В глубине души я не терял надежду вернуться в родные края.

Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте выбранное вами окончание.
Исправленный вариант:
1. Рядом с торговым центром открыта кафе-столовая. 2. Плетёное кресло-качалка стояло на террасе. 3. Театр-студия О. Табакова воспитал немало талантливых актеров. 4. С приходом нового директора музей-квартира А. Ахматовой пополнился новыми экспонатами. 5. Книга-справочник для автолюбителей издана и поступила в продажу. 6. На пересечении двух улиц открылся автомат-закусочная. 7. Кресло-кровать стояло в дальнем углу комнаты. 8. На областной выставке особым успехом пользовался вагон-весы отечественного производства. 9. Библиотека-музей приобрела неизданные рукописи писателя. 10. Женщина-врач направила пациента на обследование. 11. Архитектор Серова рассказала корреспондентам о проекте нового жилого комплекса на окраине столицы. 12. Новый эколог города, Сергеева Анна Степановна, выступил с заявлением. 13. «Фигаро» (журнал) опубликовал новые сведения о похищении французского бизнесмена. 14. Российская творческая интеллигенция, в частности киноработники, была отмечена наградами правительства. 15. Все, даже мама, были сегодня против него. 16. Печать, в том числе в областные, городские и районные газеты, должна сыграть роль в развитии производства. 17. Его самолюбие, точнее эгоизм, неприятно поразило всех. 18. Конструкторское бюро завода совместно с институтом разработало новый типовой проект. 19. Отец с сыном решил перебраться в другой город. 20. Отпечатана тысяча агитационных листовок. 21. Родным городом Сергея был Одесса. 22. Собака Рекс пропала два дня назад. 23. На самом берегу моря раскинулся Батуми. 24. Бездна забот свалилась на бригадира. 25. Программа «Время» выходила в эфир ежевечерне.

Отметьте предложения, в которых неверно употреблены однородные члены предложения. Предложите варианты правки.

1. Больным давали фрукты, крепкий бульон, какао, апельсины. 2. Ваш рацион должен включать различные фрукты и овощи. 3. На стройку завезли стройматериалы, рабочих, бетон, лес. 4. В срок сданы жилые объекты, документация на них, квартиры для сотрудников. 5. Ураган разрушил жилые постройки, пляжные домики, ангары для катеров. б. Жильцы требовали ликвидации неполадок и ремонта. 7. Жильцы требовали ликвидировать неполадки и сделать ремонт. 8. Организована производственная практика студентов на заводах, промышленных объектах и фирмах-производителях стройматериалов. 9. Студенты группы приняли на себя следующие обязательства: ликвидация академической задолженности; поднять дисциплину в группе; соблюдать порядок и чистоту в общежитии. 10. В соревнованиях принимали участие представители разных вузов города: строительный университет, экономическая академия, железнодорожный университет. 11. На улицах города, площадях, переулках, скверах, учреждениях была развернута широкая реклама. 12. Назойливая реклама в магазинах, транспорте, на улице раздражает. 13. Любая мысль, тема, случай, предмет вызывают у него неиссякаемый поток ассоциаций. 14. Из номера в номер стенная газета рассказывает не только об успехах, но и о трудностях большого коллектива. 15. На обратном пути друзья снова заезжали в Малаховку, где проводили время в нескончаемых беседах, разговорах и воспоминаниях.

Отметьте предложения, где деепричастный оборот употреблен правильно. Исправьте ошибки в предложениях с деепричастными оборотами. Объясните, в чем заключаются ошибки.

1. Уезжая из родного города, мне стало грустно. 2. Зайдя в машинное отделение, меня обдало жаром. 3. Переводя на другой язык стихотворение, оно теряет красоту. 4. Меня сразу заинтересовал рассказ, открыв сборник произведений. 5. Получив высокую оценку на экзамене, он был счастлив. 6. Оказавшись на побережье, нам понравилось собирать ракушки. 7. Читая статью, я всегда делаю выписки. 8. Отдохнув, мысли лучше идут на ум. 9. Выяснив, что объем производства уменьшился, возникает вопрос о причине этого. 10. Приходилось работать в трудных условиях, не имея в течение многих недель ни одного свободного дня. 11. Объяснение этих явлений может быть найдено, взяв в качестве иллюстрации последние события. 12. Имея свободное время, можно многое сделать. 13. Выполняя задание, студенты обращались к словарям. 14. Приехав в Москву, мне понравился второй день нашей экскурсии. 15. Практически не имея сводного времени, мне все-таки удалось справиться с этой сложной задачей.
Исправленные предложения:
3. Переводя стихотворение на другой язык, оно теряет свою красоту.

4. Открыв сборник произведений, меня сразу заинтересовал рассказ.

5. Он был счастлив, получив высокую оценку на экзамене.

8. Отдохнув, мысли на ум идут лучше.

9. Выяснив, что объем производства уменьшился, возник вопрос о причине этого.

11. Взяв в качестве иллюстрации последние события, объяснение этих явлений может быть найдено.

Подчеркните ошибки, возникшие вследствие употребления стилистически окрашенных слов в чуждых контекстах. Как бы вы исправили данные недочеты?

Источник

Как обнаружить речевую ошибку

Речевые ошибки – одна из самых проблемных тем. Да, надо работать над своей речью, совершенствовать культуру речи, знать типы речевых ошибок. Но что делать, если уже в данную минуту надо выполнить задание: 1. обнаружить речевые ошибки и 2. исправить их?
Вот ситуация, когда полезно впасть в детство: превратиться в пятилетнего почемучку. В предложении почти все слова связаны друг с другом, то есть от одного слова можно поставить вопрос к другому.

Пример №1: «Постоянно проявлять заботу и помощь о пожилых людях»
Проявлять когда? – постоянно; проявлять что? – заботу; проявлять что? – помощь. Упс! Помощь оказывают, а не проявляют. Слова заботу и помощь нельзя включать в ряд однородных членов предложения.
Исправление: «Постоянно проявлять заботу о пожилых людях и оказывать им помощь»
Пример №2: «Татьяна и Владимир познакомились, когда оба были женаты».
Татьяна и Владимир что сделали? – познакомились; были женаты кто? — оба (Татьяна и Владимир). Уточняем: что мы узнали о Владимире? – был женат; что мы узнали о Татьяне? – была жената. Упс! Татьяна была замужем. Собирательное числительное оба замещает сущ. (Татьяна и Владимир), которые не могут относиться к одному сказуемому «были женаты»
Исправление: «Татьяна и Владимир познакомились, когда она была замужем, и он был женат».
Пример №3: «В 19-м веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий».
Было закрыто когда? – в 19-м веке; было закрыто где? – в Ленинграде. Вот она – ошибка:
нарушение хронологии при использовании слов, относящихся к другой эпохе (анахронизм).
Исправление: «В 19-м веке в Санкт-Петербурге было закрыто несколько типографий».
Пример №4: «Французское трио оставило захватывающее впечатление»
Трио какое? – французское; трио что сделало? – оставило; оставило что? – впечатление; впечатление какое? – захватывающее. Все нормально.
Переходим к анализу лексического значения слова. Захватывающий – действительное причастие от глагола захватить. Захватить можно внимание (захватывающий детектив, вид…), а не впечатление. Впечатление может быть большим, хорошим, благоприятным, ярким, незабываемым, неизгладимым…
Исправление: «Французское трио оставило неизгладимое впечатление».
Пример №5: «Вдруг она заметила: по коридору идет кот на цыпочках».
Идет кто? – кот; идет как? – на цыпочках. Если значение слова «цыпочки» неизвестно, пользуемся словарем (на кончиках пальцев). Что хотел сказать человек, используя это слово по отношению к коту. Человек идет на цыпочках, чтобы не топать каблуками, чтобы незаметно подкрасться. Ключевое слово – «крадется»
Исправление: «Вдруг она заметила: по коридору крадется кот».
Употребление слова в несвойственном ему значению – лексическая ошибка, которая встречается очень часто. Рецепт: пользоваться толковыми словарями.

Источник