Европа северная европа прочитайте текст исправьте ошибки

Прочитайте текст.

Исправьте ошибки.

Великие фьорды Потрясающе красивы фьорды, изрезавшие глубокими расселинами морские побережья.

Когда плывешь в маленькой лодке между темными и сумрачными скалами норвежских фьордов, нетрудно понять, как родились легенды о Валгалле и суровых греческих богах.

В пасмурный туманный день легко представить себе в этих таинственных заводях лодки финикийцев, на которых купцы отправлялись исследовать побережья более южных стран.

Хотя «фьорд» — французкое слово, означающее просто морской залив, геологи приняли его для обозначения длинного узкого ущелья, вдающегося в сушу и затопленного морем.

В Норвегии фьорды не сильно затрудняют наземное сообщение.

Хотя в прошлом некоторые поселения вообще не сообщались по суши, поскольку обрывистые берега фьордов не позволяли строить постоянные дороги.

Тест  по
географии                      1
четверть                                           9 класс

Тема:
«Западная Европа», «Южная Европа», «Северная Европа»

Цель: проверить
знания учащихся по теме «Западная
Европа», «Южная Европа», «Северная Европа»

Инструкция для учителя

1.    
Работа с тестом рассчитана
на 20 минут.

2.    
Перед началом работы
напомнить учащимся содержание темы.

3.    
Тест содержит 9 вопросов.
К каждому вопросу предлагается 3 варианта ответов.

4.    
Рекомендовать учащимся
пользоваться учебником и наглядными пособиями.

5.    
Работа  с тестом
проводится и оценивается дифференцированно с учётом характеристики учащихся.

6.    
Допускается помощь учителя
при затруднении в выполнении заданий.

7.    
Учащимся  с низким уровнем
развития предлагаются индивидуальные задания по выбору учителя.

8.    
Инструкция для учащегося
зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

9 – 8 ответов – оценка 5

 7 – 6 ответов – оценка 4

 5 – 3 ответов – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется
провести разбор ошибок и ознакомить учащихся с выставленными оценками.

Ключ к тесту

Тест

Тема:  «Западная
Европа», «Южная Европа», «Северная Европа»

Инструкция для учащегося

1.    
Внимательно прочитай
вопросы.

2.    
Задание выполняется по
порядку.

3.    
Если ты не знаешь ответа,
найди его в учебнике, тетради или обратись к учителю за помощью.

4.    
Обведи кружком букву рядом
с правильным ответом.

5.    
Ошибку можно исправить: зачеркнуть
неправильный ответ.

1.    
Выберите верное
утверждение

а. Евразия – самый большой массив суши

б. Стокгольм – столица Швейцарии

в. Величайшая вершина материка – пик Победы

2.    
Назовите столицу
Великобритании

          а. Лондон

б. Ливерпуль

в. Бристоль

3.    
Укажите крупную реку
Франции, отличающуюся наибольшей длиной (1000 км)

          а. Сена

б. Луара

в. Гаронна

4.    
Назовите
государственный язык Германии

          а. Немецкий

б. Английский

          в. Французский

5.    
Укажите страну,
занимающую 1-е место в Западной  Европе  по добыче нефти

          а. Германия

б. Франция

в. Норвегия

6.    
Укажите страну,
занимающую 1-е место в Зарубежной  Европе  по производству пшеницы

          а. Польша

б. Германия

в. Франция

7.    
Назовите страну,
которая входит в первую десятку стран и по длине железных дорог, и по густоте
железнодорожной сети

          а. Австрия

б. Германия

в. Италия

8.    
 Найдите вариант, в
котором верно указаны названия морей и стран, которые они омывают

а.  Норвежское,  Балтийское — Швеция

б. Северное,  Средиземное — Великобритания

в. Северное, Балтийское — Германия

9.    
 Выберите государство,
которое входит в Европейский союз

а. Швейцария

б. Финляндия

в. Австрия

Тест  по
географии                      2 четверть                                           9
класс

Тема:
«Восточная Европа»

Цель: проверить
знания учащихся по теме «Восточная
Европа»

Инструкция для учителя

1.    
Работа с тестом рассчитана
на 20 минут.

2.     Перед началом работы напомнить учащимся
содержание темы.

3.     Тест содержит 8 вопросов. К каждому вопросу
предлагается 3 варианта ответов.

4.     Рекомендовать учащимся пользоваться учебником
и наглядными пособиями.

5.     Работа  с тестом проводится и оценивается
дифференцированно с учётом характеристики учащихся.

6.     Допускается помощь учителя при затруднении в
выполнении заданий.

7.     Учащимся  с низким уровнем развития
предлагаются индивидуальные задания по выбору учителя.

8.     Инструкция для учащегося зачитывается
учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов учащихся

                                              8
-7 ответов – оценка 5

 6 – 5 ответов – оценка 4

 4 – 3 ответов – оценка 3

После окончания работы над текстом
рекомендуется провести разбор ошибок и ознакомить учащихся с выставленными
оценками.

Ключ к тесту

Тест

Тема:  «Восточная
Европа»                               

Инструкция для учащегося

1.     Внимательно прочитай вопросы.

2.     Задание выполняется по порядку.

3.     Если ты не знаешь ответа, найди его в
учебнике, тетради или обратись к учителю за помощью.

4.     Обведи кружком букву рядом с правильным
ответом.

5.     Ошибку можно исправить: зачеркнуть
неправильный ответ.

1.    
Укажите страну, не имеющую
выхода к морю

          а. Чехия

б. Хорватия

в. Греция

2.    
Назовите новейшие
государства Восточной Европы

          а. Словения
и Словакия

б. Словения и Албания

в. Сербия и Черногория

3.    
Укажите столицу Венгрии

          а. Сегед

б. Мишкольц

          в. Будапешт

4.    
Определите государственный
язык Румынии

а. Русский

б. Румынский

          в. Польский

5.    
Укажите основные реки
Республики Беларусь

          а. Нарва,
Пярну, Эмайыги

б. Дунай, Сирет, Прут

в. Днепр, Западная Двина, Неман

6.    
Назовите цвета, которые
изображены на национальном флаге Украины

          а. Белый и
синий

б. Желтый и голубой

в. Голубой и оранжевый

7.    
 Определите основную
народность Молдавии

а. Русские

б. Украинцы

в. Молдаване

8.    
 Укажите столицу Латвии

а. Вентспилс

б. Рига

в. Юрмала

Тест     3 четверть                                          

Тема: «Центральная Азия», «Юго-Западная Азия», «Южная Азия»

Цель: проверить
знания учащихся по теме «Центральная
Азия», «Юго-Западная Азия», «Южная Азия»

Инструкция для учителя

1.     Работа с тестом рассчитана на 20 минут.

2.     Перед началом работы напомнить учащимся
содержание темы.

3.     Тест содержит 8 вопросов. К каждому вопросу
предлагается 3 варианта ответов.

4.     Рекомендовать учащимся пользоваться учебником
и наглядными пособиями.

5.     Работа  с тестом проводится и оценивается
дифференцированно с учётом характеристики учащихся.

6.     Допускается помощь учителя при затруднении в
выполнении заданий.

7.    
Учащимся  с низким уровнем
развития предлагаются индивидуальные задания по выбору учителя.

8.     Инструкция для учащегося зачитывается
учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов
учащихся

                                            
 8- 7ответов – оценка 5

 6 – 5 ответов – оценка 4

 4 – 3 ответов – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок
и ознакомить учащихся с выставленными оценками.

Ключ к тесту

Тест

Тема:  «Центральная Азия», «Юго-Западная Азия», «Южная Азия»

Инструкция для учащегося

1.    
Внимательно прочитай
вопросы.

2.    
Задание выполняется по
порядку.

3.    
Если ты не знаешь ответа,
найди его в учебнике, тетради или обратись к учителю за помощью.

4.    
Обведи кружком букву рядом
с правильным ответом

5.    
Ошибку можно исправить:
зачеркнуть неправильный ответ.

1.    
Укажите столицу Казахстана

а. Алма-Ата

б. Астана

в. Павлодар

2.    
Назовите главные реки
Узбекистана

          а.
Амударья, Сырдарья

б. Иртыш, Урал

в. Теджен, Мургаб

3.    
Определите географическое
положение Туркмении

          а.
Юго-запад Центральной Азии

б. Северо-восток Центральной Азии

в. Юго-восток Центральной Азии

4.    
Назовите крупные города
Грузии

          а. Сумгаит, Нахичевань

б. Гюмри, Кировакан

          в. Кутаиси, Батуми, Рустави

5.    
Укажите самое крупное
озеро Армении

а. Палеостоми

б. Севан

          в. Алеткел

6.    
Назовите государство
Юго-Западной Азии, которое является крупным районом добычи нефти

          а.
Азербайджан

б. Армения

в. Афганистан

7.    
Определите основное
население Афганистана

          а. Таджики

б. Пуштуны

в. Туркмены

8.    
 Назовите редких животных,
которые охранялись еще в императорских парках Китая

а. Бамбуковая крыса, пантера

б. Тигр, леопард

в. Большая панда, рокселланов, ринопитек

Тест  по
географии                      4
четверть                                           9 класс

Тема: «Восточная Азия», «Юго-Восточная Азия»

Цель: проверить
знания учащихся по теме «Восточная
Азия», «Юго-Восточная Азия»

Инструкция для учителя

1.    
Работа с тестом рассчитана
на 20 минут.

2.    
Перед началом работы
напомнить учащимся содержание темы.

3.    
Тест содержит 10 вопросов.
К каждому вопросу предлагается 3-4 варианта ответов.

4.    
Рекомендовать учащимся
пользоваться учебником и наглядными пособиями.

5.    
Работа  с тестом
проводится и оценивается дифференцированно с учётом характеристики учащихся.

6.    
Допускается помощь учителя
при затруднении в выполнении заданий.

7.    
Учащимся  с низким уровнем
развития предлагаются индивидуальные задания по выбору учителя.

8.    
Инструкция для учащегося
зачитывается учителем.

Инструкция по проверке и оцениванию ответов
учащихся

10 – 8 ответов – оценка 5

 7 – 6 ответов – оценка 4

 5 – 3 ответов – оценка 3

После окончания работы над текстом рекомендуется провести разбор ошибок
и ознакомить учащихся с выставленными оценками.

Ключ к тесту

Тест

Тема:  «Восточная
Азия», «Юго-Восточная Азия»                               

Инструкция для учащегося

1.    
Внимательно прочитай
вопросы.

2.    
Задание выполняется по
порядку.

3.    
Если ты не знаешь ответа,
найди его в учебнике, тетради или обратись к учителю за помощью.

4.    
Обведи кружком букву рядом
с правильным ответом или соедини стрелками

5.    
Ошибку можно исправить:
зачеркнуть неправильный ответ.

1.    
Закончите предложение

Китай по сравнению с Индией…

а. Больше по территории, но меньше по численности

б. Меньше по территории и численности населения

в. Больше по территории и численности населения

2.    
Вставьте пропущенное слово

Китай является древнейшим центром возделывания…

          а.
хлопчатника

б. чая

в. кукурузы

3.    
Укажите главную проблему
современного Китая, связанную с быстрым ростом численности населения

          а. Дефицит
водных ресурсов

б. Нехватка обрабатываемых земель

в. Истощение природных ресурсов

4.    
Определите,  какова
численность населения Китая

          а. Около 1 млрд. чел.

б. Около 500 млн. чел.

          в. Около 1 млрд.250 млн. чел.

5.    
Назовите столицу Китая

а. Пекин

б. Улан-Батор

          в. Шанхай

6.    
Выберите из списка
крупнейшие реки Китая

          а. Хуанхэ

б. Ганг

в. Янцзы

г. Уссури

7.    
Укажите,  на каком
полуострове расположен Вьетнам

          а.
Индокитай

б. Индостан

в. Малая Азия

8.    
Выберите из списка
государства, которые граничат с Монголией

          а. Китай

б. Россия

в. Япония

9.    
 Определите плотность
населения на острове Ява

а. Средняя

б. Высокая

в. Низкая

г. Очень высокая

10.
 Назовите круглый
темно-коричневый фрукт, который можно встретить  только в Юго-Восточной Азии

а. Банан

б. Мангостин

в. Киви

Контрольная работа по теме « Зарубежная Европа» 11 класс 1 вариант

1. Что является отличительной чертой ЭГП подавляющего числа государств зарубежной Европы?

а) приморское положение б) положение на множестве островов

в) наличие богатых запасов топливных ресурсов

2.К какой группе по социально-экономическому развитию относится большинство государств?

а) развитые б) развивающиеся в) страны с переходной экономикой

3. Какие государства по форме правления не являются монархиями?

а) Великобритания и Италия б) Нидерланды и Дания в) Франция и Португалия

4.По административно-территориальному устройству большинство стран Зарубежной Европы:

а) унитарные б) федеративные в) конфедерации

5.Темпы роста численности населения в странах Европы

а) выше, чем в Северной и Латинской Америке

б) ниже, чем в Латинской Америке, но выше, чем в Северной Америке

в) ниже, чем в Латинской и Северной Америке

6.Национальный состав населения Европы характеризуется

а) относительной однородностью б) чрезвычайной пестротой в) преобладает 1-2 народа

7.Не имеют выхода к морям :

а) Италия б) Греция в) Швейцария г)Болгария д) Чехия

8. В каком из европейских государств самые высокие естествен­ные темпы прироста населения?

а) Албания б) Исландия в) Македония г) Румыния

9. Найдите варианты, в которых верно указаны названия морей и стран, которые они омывают:

а) Норвежское, Балтийское -Швеция б) Северное, Средиземное — Великобритания

в) Северное, Балтийское — Германия г) Черное, Адриатическое — Италия

д) Норвежское, Баренцево — Норвегия

10. Найдите варианты, в которых верно указаны страны, граничащие друг с другом:

а) Польша, Чехия, Германия б) Италия, Австрия, Венгрия в) Испания, Франция, Швейцария

г) Норвегия, Швеция, Финляндия д) Словакия, Литва, Польша

11. Какие государства с монархической формой правления входят в Европейский союз?

а) Нидерланды б) Испания в) Португалия г) Монако д) Таиланд

12. Установите соответствие

Тип с/х отраслевой состав

13. Какие из утвер­жде­ний о Ве­ли­ко­бри­та­нии верны?

а) Ве­ли­ко­бри­та­ния яв­ля­ет­ся круп­ней­шей стра­ной в за­ру­беж­ной Ев­ро­пе по пло­ща­ди тер­ри­то­рии.

б) Ве­ли­ко­бри­та­ния вхо­дит в первую пя­тер­ку стран мира по чис­лен­но­сти на­се­ле­ния.

в) Ве­ли­ко­бри­та­ния по форме прав­ле­ния яв­ля­ет­ся мо­нар­хи­ей.

г) В Ве­ли­ко­бри­та­нии раз­ве­да­ны ме­сто­рож­де­ния нефти и при­род­но­го газа.

д) Ве­ли­ко­бри­та­ния имеет су­хо­пут­ную гра­ни­цу с одной стра­ной.

14.Соотнесите страну с ее контуром.

а) Греция б) Великобритания в) Швеция г) Швейцария д) Австрия

15. Какие из вы­во­дов о тен­ден­ци­ях из­ме­не­ния объ­е­мов про­из­вод­ства про­дук­ции сель­ско­го хо­зяй­ства, сде­лан­ные на ос­но­ве ана­ли­за дан­ных при­ве­ден­ной ниже таб­лиц, верны?

а) Объ­е­мы про­из­вод­ства про­дук­ции сель­ско­го хо­зяй­ства в Дании в пе­ри­од с 2007 по 2009 г. еже­год­но умень­ша­лись.

б) Объ­е­мы про­из­вод­ства про­дук­ции сель­ско­го хо­зяй­ства в Литве в пе­ри­од с 2007 по 2009 г. еже­год­но умень­ша­лись.

в) Объ­е­мы про­из­вод­ства про­дук­ции сель­ско­го хо­зяй­ства в Фин­лян­дии в пе­ри­од с 2007 по 2009 г. еже­год­но умень­ша­лись.

г) Объ­е­мы про­из­вод­ства про­дук­ции сель­ско­го хо­зяй­ства в Шве­ции в пе­ри­од с 2007 по 2009 г. еже­год­но умень­ша­лись

16. Выберите правильные варианты ответа. Первое место в зарубежной Европе занимают:

а) по добыче газа — Дания б) по валовому сбору пшеницы — Франция

в) по производству стали- Испания г) по производству автомобилей -Германия

д) по производству электроэнергии — Венгрия

17. Какие отрасли характерны для среднеевропейского типа сельского хозяйства?

а) свиноводство и птицеводство б) горно-пастбищное овцеводство

в) молочно-мясное животноводство г) выращивание серых хлебов

д) субтропическое земледелие

18. Выберите старопромышленный район зарубежной Европы:

а) Рур б) Большой Париж в) Северное море г) Роттердам д) Португалия

19. Страны какого субрегиона зарубежной Европы экспортируют цитрусовые, вина, оливковое масло?

а) Западная Европа б) Северная Европа в) Восточная Европа г ) Южная Европа

20. Определите страну по ее краткому описанию.

«Это государство относится к странам с переходной экономикой. Отличительной его особенностью является внутриконтинентальное положение. Однако выход в мировой океан имеется через самую длинную реку зарубежной Европы, которая протекает по северу государства. Богатые агроклиматические ресурсы создали благоприятные предпосылки для развития растениеводства на территории данного государства (выращивание сахарной свёклы, подсолнечника, хмеля)».

21. Определите страну по ее краткому описанию.

«Эта страна имеет самую большую численность среди стран Восточной Европы. Население однонационально, сильно влияние католической церкви. Занимает первое место в мире по запасам бурого угля, строительного сырья, одно из первых по запасам каменного угля, самородной серы. На территории страны имеется крупнейший индустриальный очаг общеевропейского масштаба».

22. Почему Страны южной Европы относятся к слабоурбанизированным? Укажите не менее двух причин.

23. Найдите и исправьте ошибки в краткой характеристике страны :

Великобритания. Островное государство у восточного побережья Европы. Омывается Бискайским заливом, Северным и Ирландским морями. Глава государства – король. Федерация в составе Англии, Шотландии, Уэльса.

Контрольная работа по теме « Зарубежная Европа» 11 класс 2 вариант

1.Что не является отличительной чертой ЭГП подавляющего числа государств зарубежной Европы?

а) соседское положение б) приморское положение в) наличие богатых запасов топливных ресурсов

2. К какой группе по социально-экономическому развитию относится Финляндия?

а) развитые б) развивающиеся в) страны с переходной экономикой

3. Какие государства по форме правления являются монархиями?

а) Великобритания и Исландия б) Люксембург и Нидерланды в) Германия и Польша

4. По форме правления большинство стран Зарубежной Европы:

а) монархии б) республики

5.Какая часть Европы наименее заселена ?

а) Северная Европа б) Западная Европа в) Южная Европа г) Восточная Европа

6. В какой стране Зарубежной Европы наибольший уровень урбанизации?

а) Италия б)Ирландия в) Бельгия г) Великобритания

7. Не имеют выхода к морям :

а) Испания б) Норвегия в) Австрия г)Дания д) Словакия

8. Западная Европа характеризуется:

а) низким уровнем рождаемости и высокой смертностью б) однотипностью государственного строя

в) богатством природных ресурсов г) высокой долей сферы услуг в структуре хозяйства

9. Найдите варианты, в которых верно указаны названия морей и стран, которые они омывают:

а) Адриатическое, Средиземное — Италия б) Черное, Эгейское — Греция

в) Ирландское, Средиземное — Франция г) Северное, Балтийское- Дания

д) Средиземное, Ионическое -Испания

10. Найдите варианты, в которых верно указаны страны, граничащие друг с другом:

а) Белоруссия, Польша, Болгария б) Словения, Хорватия, Швейцария в) Греция, Албания, Македония

г) Дания, Германия, Чехия д) Нидерланды, Бельгия, Германия

11. Выберите государства, которые входят в Европейский Союз:

а) Швейцария б) Великобритания в) Бельгия г) Австрия д ) Финляндия

12.Установите соответствие между факторами размещения химической промышленности Европы

Период факторы размещения

А) довоенный период 1) на углеводородное сырье

Б) послевоенный период 2) на каменный и бурый уголь, калийные и поваренные соли

13. Какие из утвер­жде­ний об Ита­лии верны?

а) Стра­на яв­ля­ет­ся круп­ней­шей в за­ру­беж­ной Ев­ро­пе по чис­лен­но­сти на­се­ле­ния.

б) На тер­ри­то­рии стра­ны име­ют­ся дей­ству­ю­щие вул­ка­ны.

в) По форме прав­ле­ния стра­на яв­ля­ет­ся мо­нар­хи­ей.

г) В общей чис­лен­но­сти на­се­ле­ния Ита­лии пре­об­ла­да­ет го­род­ское на­се­ле­ние.

д) На тер­ри­то­рии стра­ны на­хо­дят­ся Пи­ре­ней­ские горы.

14.Соотнесите страну с ее контуром.

а) Португалия б) Исландия в) Испания г) ФРГ д) Болгария

15. На ос­но­ве ана­ли­за дан­ных при­ведённой ниже таб­ли­цы ука­жи­те ре­ги­о­ны, в ко­то­рых в 2017 г. про­изо­шло умень­ше­ние объёмов про­мыш­лен­но­го про­из­вод­ства.

16. Выберите правильные варианты ответа. Первое место в Зарубежной Европе занимают:

а) по добыче газа — Дания б) по валовому сбору пшеницы — Франция

в) по производству стали — Испания г) по производству автомобилей — Германия

д) по производству электроэнергии — Венгрия

17. Какие черты характерны для западноевропейского типа транспортной системы?

а) по дальности перевозок уступает транспортным системам США и России

б) каркас сухопутной транспортной системы образуют магистрали меридионального направления

в) густота транспортной сети очень велика

г) между транспортными системами Западной и Восточной Европы нет транспортных коридоров

д) ведущая роль в перевозке пассажиров и грузов принадлежит автомобильному транспорту

18. Выберите высокоразвитый район Зарубежной Ев­ропы:

а) Рур б) Большой Париж в) Северное море г) остров Сицилия д) Верхняя Силезия

19. Страны какого субрегиона Зарубежной Европы экспортируют бумагу, целлюлозу, пиломатериалы?

а) Западная Европа б) Северная Европа в) Восточная Европа г) Южная Европа

20. Определите государство по его краткому описанию:

«Это государство является монархией. Почти 100 % электроэнергии этой страны вырабатывается на ГЭС, и оно является главным конкурентом российского «Газпрома» на газовом рынке зарубежной Европы. Эту страну называют «морским извозчиком». По количеству национальных парков это государство входит в пятерку лидеров зарубежной Европы, а по размерам занимаемой ими территории – на первом месте».

21. Определите государство по его краткому описанию:

«Эту страну называют «молочной фермой» Европы. За пределами Европы под юрисдикцией этой небольшой страны до последнего времени находилась территория площадью около 70 млн. га».

22. Почему в Италии крупные центры черной металлургии расположены на берегу моря? Укажите не менее двух причин.

23.Найдите и исправьте ошибки в краткой характеристике страны:

Франция. Конституционная монархия в Западной Европе. Столица — Париж (5 млн. чел), расположен на реке Темза. Унитарное государство. Имеет выход в Средиземному, Северному и Балтийскому морям. На юго-западе страны расположены высочайшие горы Европы – Альпы.

Ответы к контрольной работе « Зарубежная Европа» 11 класс

Максимальное количество баллов за всю работу – 29.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ «2»

15 – 19 баллов = «3»

20 – 24 баллов = «4»

25 – 29 баллов = «5»

Иногда придёт мысль, которая (1) кажется (2) верной, но боишься поверить ей. Однако

потом видишь, что та мысль, которая (3) быть может (4) и странная, на самом деле самая

простая истина: если раз узнал, в неё уже нельзя перестать верить.

19) Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(—ы), на месте которой(—ых) в

предложении должна(—ы) стоять запятая(—ые).

Холодные осенние тени (1) бродили по лесу (2) деревья (3) в котором (4) замерли в ожидании

зимы.

20) Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(—ы), на месте которой(—ых) в

предложении должна(—ы) стоять запятая(—ые).

Наступила такая усталость (1) что (2) если бы даже не было приказания (3) расположиться

на отдых (4) люди не в состоянии были бы сделать ни шагу дальше.

21) Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и

тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений

1)За нашей деревней расстелились широченные поля. 2)Мы направились по узкой

тропинке прямо к дальней берёзовой роще: каждый год здесь можно набрать полные

корзинки вкусных грибов. 3)Главное, уметь отличать съедобные грибы от ядовитых.

4)День выдался без дождя, а все деревья освещены яркими лучами тёплого солнца. 5)В

лесу тихо и не слышно пения птиц, они готовятся к путешествию на юг. 6)Гуляя по лесу,

можно заметить, что из—под бурых и жёлтых листьев виднеются яркие шляпки

сыроежек, но мы пройдём мимо. 7)Мы с ребятами заранее решили собрать только самые

вкусные грибы: ароматные белые, красные подосиновики, симпатичные подберёзовики,

лисички и рыжики. 8) Их можно приготовить по—разному: пожарить, посолить на зиму.

Прочитайте текст и выполните задания 22–27.

(1)Немцы были изгнаны из Умани, и на улицах города вплотную, впритык, стояли

брошенные ими в бегстве автомашины, бронетранспортёры и танки. (2)В городе ещё

пахло гарью, тем звериным душным запахом, какой оставляют после себя бегущие массы

людей, и вонью гниющих продуктов: в грузовиках стояли бочки с огурцами и капустой.

(3)На одной из улиц сквозь разбитое окно нижнего этажа я увидел груды сваленных на

полу книг. (4)Вид книг всегда волнует меня, и я зашёл в помещение, в котором сразу по

стеллажам определил библиотеку. (5)Никого в помещении, казалось, не было, только

вглядевшись, я увидел скорбные фигуры двух немолодых женщин, разбиравших в

соседней комнате книги. (6)Часть книг уже стояла на полках. (7)Я подошёл к женщинам, и

мы познакомились: одна оказалась учительницей русского языка Зинаидой Ивановной

Валянской, другая – библиотекаршей районной библиотеки Юлией Александровной

Панасевич, а книги, лежавшие на полу, они перетаскали из подполья, где те пережили всю

оккупацию. (8)Я взял в руки одну из книг – это был учебник экономической географии,

но, перелистав несколько страниц, я с недоумением обратился к титулу книги:

содержанию он никак не соответствовал.

(9)– Работа нам предстоит немалая, – сказала одна из женщин, – дело в том, что по

приказу гебитскомиссара Оппа мы должны были уничтожить все книги по прилагаемому

списку, – и она достала из ящика целую пачку листков с тесными строками машинописи:

это был список подлежавших уничтожению книг. – (10)Мы переклеивали со старых

учебников и разных других книг заглавные страницы, и нам удалось спасти почти всё, что

подлежало уничтожению, – добавила женщина с удовлетворением, – так что не

удивляйтесь, если том сочинений Пушкина, например, называется руководством по

вышиванию.

(11)Это было действительно так: две мужественные женщины спасли целую

районную библиотеку, вклеивая в подлежавшие уничтожению книги другие названия или

вкладывая их в другие переплёты. (12)А теперь они разбирались в своих богатствах,

восстанавливали то, что по распоряжению назначенного директором библиотеки Крамма

они должны были разорвать в клочки.

(13)В Умани, в помещении районной библиотеки, я убедился в бессмертии книги.

(По В.Г. Лидину)