Этот внешний антураж вскоре перестаешь замечать речевые ошибки

иллюзия- (лат. illusio —
обман, заблуждение) — искаженное
восприятие или представление
действительности.

импульс- (от лат. impulsus —
удар-толчок)

инкогнито- (лат. in-cogito —
придумывать, обманывать; лат. in-cognitus —
неузнанный, неизвестный; итал. incognito)
— скрытно, тайно, не раскрывая своего
имени, под вымышленным именем (например,
приехать инкогнито).

кворум- (лат. quorum
praesentia sufficit — которых присутствие
достаточно) — установленное законом,
уставом организации или регламентом
число участников собрания

коалиция- (от лат. coalitio
— союз) — добровольное объединение
нескольких групп людей (например,
государств, организаций, политических
партий) для достижения определённой
цели.

коллектор -(англ.
collector)
объект, устройство и т. п., что либо
собирающее

коммюнике- (фр. communique
от лат. соmmunicatio — сообщение, передача) —
официальное сообщение высших органов
государственной власти, органов внешних
сношений…

конъюнктура- (лат.
conjunctura, от лат. conjungo — связываю, соединяю)
— парадигма, отражающая стечение
обстоятельств, множество событий,
наступающих в какой-либо области
человеческой деятельности (на какой-либо
территории)…

лейтмотив -(нем. Leitmotiv,
букв. — ведущий мотив) — относительно
краткий муз. оборот (б. ч. мелодия, иногда
мелодия с гармонизацией, порученная
определённому инструменту и т. п.; в
нек-рых случаях отд. гармония или
последовательность гармоний…

локаут -а, м. [англ.
lock—out
< to lock out запирать дверь перед кем-н.].
Закрытие предприятия и массовое
увольнение рабочих как средство борьбы
против забастовок.

меценат -(англ. maecenas,
patron of the arts) -богатый покровитель наук и
искусств; лицо, оказывающее покровительство
(обычно в материальной форме) какому-либо
делу.

нюанс —(французское
nuance),
оттенок, тонкое различие, едва заметный
переход (в цвете, мысли, звуке и т.п.)

обструкция- (от латинского
obstructio — преграда, помеха), намеренный
срыв (какого-либо заседания, собрания)
как вид протеста, приём борьбы, главным
образом парламентской…

регресс- переход от более высоких
форм развития книзшим;движение назад,
изменение к худшему.

фетиш фетишизм
— термины сравнительного изучения
религии, ведущиесвое начало от
португальского слова «feiticо»
(латинское factitius -волшебный, чудодейственный).-
предмет слепого поклонения; амулет.

Фиаско- (итал. fiasco)
провал, полная неудача, неуспех …

филантропия (от греч.
phileo люблю vi anthropos человек) англ. philantropy;
нем. Philantropie. Помощь неимущим,
благотворительность.

экспозиция— (лат.
expositio — выставление напоказ, изложение):
(выставка) — выставление на показ
предметов искусства.

Задание
9. Выберите
синонимические пары иноязычного и
русского слова. Установите сходство и
различие в значении, границах сочетаемости,
стилистической окраске и сфере
распространения этих слов.

1.
На тех участках фронта, откуда уже ушли
многие части, саперы станут имитировать
оживление. – Подражать крикам животных,
этому сложному и тонкому искусству,
Ваня обучился у деда.

2.
Широкий показ продукции нашей
промышленности и сельского хозяйства
– такова основная задача выставки. –
Лекции по истории русского и западного
искусства всегда сопровождаются
демонстрацией диапозитивов.

3. Различия внутри стиля художественного
повествования определяются жанровыми
особенностями литературы. – Наличие
специальных химических терминов в труде
по химии детерминируется тем, что каждая
наука оперирует специфическими понятиями.

Подражать, показ, определитель – слова,
принадлежащие общеупотребительной
лексике.

Имитировать, демонстрация, детерминант
– слова иноязычного происхождения,
употребляемые в книжной речи, чаще всего
в научном и научно-популярном стиле.

Задание
10. В
данных предложениях произведите
лексические замены, употребив вместо
неудачно использованных слов синонимы.
За справками обращайтесь к толковым
словарям и словарям синонимов.

1.
Мимолетное нахождение
денежных средств в банке усложняет
документацию. 2. Не секрет, что молодые
учителя ощущают
большие
затруднения в работе с родителями. 3.
Читая роман, мысленно окунаешься
в жизнь
патриархальной русской семьи. 4. Инженеры
соорудили
линейный
ускоритель. 5. Кровля выполнена
плохо. 6. За последние пять лет в селах
Ростовской области было воздвигнуто
около трехсот домов.

1.
Непродолжительный
период оборота
денежных
средств в банке усложняет документацию.
2. Не секрет, что молодые учителя испытывают
большие затруднения в работе с родителями.
3. Читая роман, мысленно погружаешься
в жизнь
патриархальной русской семьи. 4. Инженеры
создали
линейный
ускоритель. 5. Кровлю сделали
плохо. 6. За
последние пять лет в селах Ростовской
области было построено
около трехсот домов.

Задание
11. Составьте
контексты к каждому из приведенных ниже
слов.

Задание
12. Из
слов в скобках выберите нужный вариант.
С помощью «Толкового словаря русского
языка» и «Словаря иностранных слов»
установите смысловое и стилистическое
сходство и различие между этими словами.

1.
Достижение этой гуманной цели (не
лимитируется, не
ограничивается)
ни состоянием науки и техники, ни
(ресурсами,
возможностями, запасами) труда и средств.
2. Отмеченные признаки (разнородны,
гетерогенны). 3. (Профилактическое,
предупреждающее) влияние новых
лекарственных средств еще более
разительно. 4. Сорта новых культур более
(константны,
устойчивы), то есть они лучше (передают,
трансформируют) потомству такие свойства,
как урожайность, величина плода, вкусовые
качества.

Задание
13. Укажите
речевые ошибки, возникшие вследствие
неоправданного употребления заимствованных
слов; исправьте предложения.

1.
Он считался гурманом ( любителем
и знатоком)
рыбных блюд. 2. Студенты-заочники
ограничены лимитом времени. 3. Этот
внешний антураж вскоре перестаешь
замечать. 4. Шансы у обоих спортсменов
обоюдные. 5. Древние наши города явились
цитаделью русского национального
зодчества. 6. Нарушители подвергаются
различным санкциям воздействия. 7. Все
аксессуары внутреннего интерьера
выполнены на высоком художественном
уровне. 8. Каждая ваза уникальна,
единственна в своем роде.

1.
Он считался любителем
и знатоком
рыбных блюд. 2. Студенты-заочники
ограничены временем. 3. Эту обстановку
вскоре перестаешь замечать. 4. Шансы у
обоих спортсменов одинаковые.
5. Древние наши города явились оплотом
русского национального зодчества. 6.
Нарушители подвергаются различным
мерам
воздействия. 7. Все детали
внутреннего интерьера выполнены на
высоком художественном уровне. 8. Каждая
ваза неповторима,
единственна в своем роде.

Задание 14. Подберите антонимы к
прилагательным в следующих сочетаниях.

Задание
15. Определите
значения данных паронимов и составьте
с ними словосочетания.

Задание
16. Выберите
из слов, данных в скобках, подходящий
пароним.

1. Необходимо принять эффективные
меры против нарушителей дисциплины.
2. Читал он мало, поэтому среди знакомых
слыл невеждой. 3. Критический
анализ этого исследования был не очень
критичным. 4. Мы не поняли, почему
он так поступил, и не считаем его действия
логичными. 5. Он привык работать
без надрыва методично, четко
выполняя все методические
рекомендации. 6. К моему пребыванию в
этом учреждении относятся нетерпимо,
это уже стало для меня нестерпимо.
7. Я собираюсь представить свою
работу на конкурс. 8. Думаю, что ваши
планы не могут считаться реалистичными.
9. Он проявил хозяйскую
заинтересованность в решении этих
хозяйственных вопросов.

Задание
17. В
приведенных словосочетаниях назовите
многозначные слова и слова-омонимы.

Система
воспитания – водопроводная система;
рассыпаться в комплиментах – звезды
рассыпались по небу; диетическое питание
– питание от сети; поле брани – наслушался
брани; шаг колонн – чеканный шаг; очки
от солнца – командные очки; свежая
рубашка – свежий номер газеты.

Из
представленных словосочетаний только
пара очки от солнца – командные очки
являются словами-омонимами. В толковых
словарях им соответствуют пометы под
соответствующей нумерацией: 1.2.3. в разных
словарных статьях. Остальные –
многозначные.

Задание 18.

А. Укажите причины возникновения
двусмысленности в данных предложениях;
отредактируйте их.

После проведения повторного анализа
был получен положительный результат.на
эту особенность поведения модели не
обратили внимания.Оставшись наедине с
самим собой, без поддержки друзей,
трудно расчитывать на успех.

Отличный – слово многозначное. Что
имели в виду: отличные- хорошие результаты
или различающиеся с другими?

Модель – многозначное. Модель –
манекенщица на подиуме, модель поведения
модель какой-либо детали и т.д.

Б.
Объясните
неудачное употребление выделенных
слов; исправьте ошибки в словоупотреблении.

Неизбежность
перехода к новым отношениям очевидна.
Новое перераспределение денег связано
с торговлей компонентами и технологиями,
а также с предоставлением дополнительных
услуг фирмой. Однако не следует относить
корни предпринимательства только к
середине XIX
века, они намного глубже. Недостаточное
количество приборов ставит под сомнение
результаты экспериментов. Компания
РИКО обеспечит обувью
всю страну.

Перспектива
—
ясное ви́дение, панорама, взгляд вдаль,
картина широкого пространства.

Недостаток-
изъян, несовершенство, неправильность
в ком-чем-н.

Причины:
незнание или плохое знание лексического
значения слов, перегруз текста,
лексическая несочетаемость.

Задание
19. Укажите
примеры нарушения лексической
сочетаемости; исправьте предложения.

1.
Серьезные проблемы
возникли у
руководителей. 2. Обратите внимание на
имеющиеся
недостатки. 3. В новых условиях борьба
за качество приобретает
первостепенное значение. 4. Эти задачи
поручаются отделу рекламы. 5. С него
взыскали ущерб. 6. В журнале я прочитала
большую
статью о
вреде и пользе астрологических прогнозов.

Задание
20. Укажите
случаи речевой недостаточности или
избыточности; исправьте предложения.

1. Мы хотим участвовать в соревнованиях
вместе с зарубежными спортсменами. 2.
Я беду предчувствую. 3. Переходите улицу
тольков положенных местах . 4. Награды
вручали в присутствии большого числа
людей. 5. Загрязнение атмосферного
воздуха – актуальная проблема. 6. Следует
возобновить встречи с интересными
людьми города. 7. Молодежь дебютировала
на сцене старейшего театра. 8. Все меньше
и меньше остается у природы неразгаданных
тайн. 9. Делаетя упор на более глубокое
изучение предметов.

Задание 21. В приводимых ниже
предложениях найдите устаревшие слова;
определите: 1) их значение, 2) группу, к
которой они относятся (историзмы,
архаизмы), 3) стилистические функции.

1. За атаманским стругом шел астраханский
стружок с полусотней стрельцов. 2. Разин
велел спустить паруса, ожидая когда
прибудет стольник. 3. В прежние времена
он давал девицам уроки игры на клавикордах.
4. Радоваться надо, что умру в честном
бою, а не под батожьем, под кошками, в
кандалах, в погребе, наг и бос, при
всегдашнем поругании. 5. Городничий
жаден, за грош удавится, сызнова барщину
завел. 6. Уж не знаю, как утешить великого
князя, — не будет в его Кирасирском полку
правофлангового в сажень ростом. 7. Эти
миллионы выколачивают бурмистры из
русских крестьян. 8. Гувернер молодого
графа обратил внимание на способности
мальчика к наукам. 9. Здесь пажеский
цирюльник бреет унтер-офицеров.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Коммуникативное качество предполагает соответствие мыслительной стороны речи способам выражения

181. Перенос имени с целого на его часть — это:
• синекдоха

182. Переписка, которая оформляет экономические, правовые, финансовые и другие формы деятельности, называется __________________ корреспонденцией.
• деловой

183. По вопросам материально-технического снабжения и сбыта переписка относится к:
• коммерческой корреспонденции

184. По подсчетам ученых современный образованный человек активно употребляет:
• в устной речи примерно 10-12 тысяч слов, а в письменной — 20-24 тысячи

185. Повторение однокоренных слов или одинаковых морфем — это:
• тавтология

186. Под жанровой формой документа понимаются:
• сумма его реквизитов и содержательно-композиционная схема

187. Положительные конструктивные единицы, которые представляют собой не претендующие на образность и экспрессивность обороты, служащие для экономии мыслительных усилий, — это:
• клише

188. Постановление, Закон, Правила, Решение, Договор — жанры официально-делового стиля __________________ подстиля.
• юридического

189. Появляющиеся в результате нарушения правил правописания ошибки — это ошибки .
• орфографические и пунктуационные

190. Появляющиеся в результате смешения паронимов, неправильности или неточности в употреблении отдельных слов, незнания точного значения слов, неуместного использования их в речи ошибки, — это ошибки .
• лексические

191. Правила и порядок использования слов и устойчивых выражений (фразеологизмов) языка, в соответствии с их значением и экспрессивно-стилистическими свойствами, определяют нормы
• лексические и лексико-фразеологические

192. Правила ударения в русском языке
• не динамичны

193. Практическая стилистика изучает:
• использование различных единиц языка с учетом действующих норм

194. Предложение: «Признав необходимым производство экспертизы, следователь составляет об этом постановление, в котором указываются основания для назначения экспертизы, фамилия эксперта или наименование учреждения, в котором должна быть произведена экспертиза, вопросы, поставленные перед экспертом, и материалы, предоставляемые в распоряжение эксперта.», — является примером __________________ стиля.
• официально-делового

195. Предполагает соответствие смысловой стороны речи способам выражения и проявляется в умении находить адекватное словесное выражение понятиям такое коммуникативное качество речи, как:
• точность

Источник

SWAP_Русский язык и культура речи

+ Оземь поклонился князь Александр праху воеводы Ратмира Всеславича.

+ Я полагаю, что новые веяния в гимнастике грядут и что они пойдут на пользу этому прекрасному виду спорта.

— Неподтверждение получения заказов оборудования в срок обычно заметив снижает эффективность работы плановых отделов.

+ Просим передать излишки оборудования, каковые числятся за вашим предприятием, в межзаводской фонд.

— Правлению удалось осметить большую часть затрат.

+ Означенные в акте недоделки будут устранены в месячный срок.

Задание <<994>> ТЗ 994 Тема 4-17-0

Ошибки, возникающие вследствие употребления архаизмов, просторечных слов и вульгаризмов, имеются в предложениях:

+ По получении оного материал будет передан в ваше распоряжение.

+ Рыжая девка, что ты плачешь?

— В комиссии задействованы лучшие работники комбината.

— К празднику будут по-новому оформлены наприлавочные витрины.

+ В заключение своего доклада Александр Ильич провозгласил, что после собрания состоится большой концерт.

— Знакомство с данными материалами поможет вам в деле укрепления вашего здоровья.

Задание <<995>> ТЗ 995 Тема 4-17-0

Речевые штампы, канцеляризмы нарушают чистоту речи в предложениях:

+ Знакомство с данными материалами поможет вам в деле укрепления вашего здоровья.

+ Со стороны отдельных сторонников данного движения имеет место экстремизм.

— Для свободных игр выносим на площадку много различных атрибутов: вожжи, санки, шапочки.

+ Необходимо горячими завтраками охватить всех учащихся начальных классов.

+ Все вышеупомянутые произведения были написаны по горячим следам боевых действий на фронте.

Задание <<996>> ТЗ 996 Тема 4-17-0

Речевые штампы, канцеляризмы нарушают чистоту речи в предложениях:

+ С целью оказания помощи учителям при институте повышения квалификации открыт совет по методическим вопросам.

— Любые часы ценны только тогда, когда точно фиксируют время.

+ Во главе угла работы со студентами вузов стоит дисциплина.

+ В комиссии задействованы лучшие работники комбината.

+ В октябре на ряде станций была ослаблена работа по сортировке отправок.

— Обилие аксессуаров отягощает сюжет, отвлекая внимание от главного.

Задание <<997>> ТЗ 997 Тема 4-17-0

Речевые штампы, канцеляризмы нарушают чистоту речи в предложениях:

+ Учеными и социалистами разработана схема обводнения зоны полупустыни.

— Кафе функционирует по субботам.

— Количество читателей библиотеки непрерывно прогрессирует.

+ Параллельно с заделкой семян необходимо завершить к концу июля и +: окучивание картофеля.

+ Неподтверждение получения заказов оборудования в срок обычно заметив снижает эффективность работы плановых отделов.

+ На сотнях гектаров размещены поля кукурузы.

Задание <<998>> ТЗ 998 Тема 4-17-0

Речевые штампы, канцеляризмы нарушают чистоту речи в предложениях:

+ К празднику будут по-новому оформлены наприлавочные витрины.

+ Правлению удалось осметить большую часть затрат.

— Каждый токарь универсально знает свою прогрессию.

+ Помимо подписи, документы часто удостоверяют приложением печати.

— Писателю импонирует не политическая сторона движения декабристов, а их моральная закалка.

+ Особенно большой ущерб наносит нефтяное загрязнение моря.

Задание <<999>> ТЗ 999 Тема 4-17-0

Речевые штампы, канцеляризмы нарушают чистоту речи в предложениях:

— Слесари ЖЭКа работают без дефектов.

+ Плохие погодные условия не помешали студентам-спортсменам показать хорошие результаты.

— Данная деталь является важнейшим фактором, на котором базируется надежность радиоэлектронной аппаратуры.

+ В магазине представлен разнообразный детский ассортимент.

+ За годы плавания экипаж выловил десятки тонн пищевой рыбы.

Задание <<1000>> ТЗ 1000 Тема 4-17-0

Ошибки, связанные со стилистически не оправданным употреблением заимствованных слов, допущены в предложениях:

+ Я хорошо помнил модуляции его голоса.

— Я хорошо помнил переливы его голоса.

+ Вяленая вобла давно воспета гурманами рыбных блюд.

— Вяленая вобла давно воспета ценителями рыбных блюд.

+ Студенты-вечерники ограничены лимитом времени.

— Время студентов-вечерников ограничено.

Задание <<1001>> ТЗ 1001 Тема 4-17-0

Ошибки, связанные со стилистически не оправданным употреблением заимствованных слов, допущены в предложениях:

+ Я не могу сконцентрироваться.

— Я не могу сосредоточиться.

— Ровно через неделю наши призеры выступили на соревновании лыжников ВВУЗ Московского гарнизона.

+ Ровно через неделю наши призеры выступили на форуме лыжников ВВУЗ Московского гарнизона.

+ Разнообразна во флористическом отношении растительность высокогорных скал и каменных осыпей.

— Разнообразна растительность высокогорных скал и каменных осыпей.

Задание <<1002>> ТЗ 1002 Тема 4-17-0

Ошибки, связанные со стилистически не оправданным употреблением заимствованных слов, допущены в предложениях:

+ Необходимо форсировать поисково-разведочные работы.

— Необходимо ускорить поисково-разведочные работы.

— Выпас скота на горных лугах следует ограничить.

+ Выпас скота на горных лугах следует регламентировать.

+ Этот внешний антураж, все детали и подробности обстановки вскоре перестаешь замечать.

— Окружающую обстановку, со всеми ее подробностями вскоре перестаешь замечать.

Задание <<1003>> ТЗ 1003 Тема 4-17-0

Критерий культуры речи, проявляющийся в неприятии литературным языком оскорбительных для чести и достоинства человека средств выражения — :

Задание <<1004>> ТЗ 1004 Тема 4-17-0

### — эмоционально-нейтральные слова, употребляемые вместо слов или выражений, представляющихся говорящему неприличными, грубыми, нетактичными.

Задание <<1005>> ТЗ 1005 Тема 4-17-0

Подбор и организация средств языка, которые делают речь отвечающей целям и условиям общения — это

Задание <<1006>> ТЗ 1006 Тема 4-17-0

Соотношение речь-мышление позволяет осмыслить такие качества речи как

Задание <<1007>> ТЗ 1007 Тема 4-17-0

### логичность заключается в соответствии смысловых связей языка и речи связям и отношения предметов и явлений в реальной действительности

Задание <<1008>> ТЗ 1008 Тема 4-17-0

### логичность — отражение структуры логичной мысли и логичного ее развития в семантических связях элементов языка и речи

Задание <<1009>> ТЗ 1009 Тема 4-17-0

Причиной нелогичности речи является

— соответствие мыслительной стороны речи способам ее выражения

Задание <<1010>> ТЗ 1010 Тема 4-17-0

Условиями логичности на уровне высказывания является

+ непротиворечивое сочетание одного слова с другим

+ правильный порядок слов

+ некоторые особенности лексического наполнения высказывания

Задание <<1011>> ТЗ 1011 Тема 4-17-0

Важные средства выражения логических связей между частями высказывания — это

+ вводные слова и словосочетания

— однородные члены предложения

Задание <<1012>> ТЗ 1012 Тема 4-17-0

К нарушению речевой логичности приводит

+ неправильное соединение рядом стоящих предложений

+ неумелое членение текстов на абзацы

— соответствие мыслительной стороны речи способам ее выражения

— нанизывание придаточных конструкций

Задание <<1013>> ТЗ 1013 Тема 4-17-0

Предмет мысли в пределах одного рассуждения должен оставаться неизменным — этого требует закон

Задание <<1014>> ТЗ 1014 Тема 4-17-0

Не могут быть одновременно истинными два высказывания, одно их которых что-либо утверждает, а другое — отрицает — это закон

Задание <<1015>> ТЗ 1015 Тема 4-17-0

Если имеются два противоречащих одно другому суждения о предмете, то одно из них истинно, а другое ложно — это закон

Задание <<1016>> ТЗ 1016 Тема 4-17-0

Для признания истинности суждения, необходимо обосновать свою точку зрения; соблюдая последовательность и аргументированность высказывания, доказать истинность выражаемых положения — это

Задание <<1017>> ТЗ 1017 Тема 4-17-0

Согласно закону ### предмет мысли в пределах одного рассуждения должен оставаться неизменным

Задание <<1018>> ТЗ 1018 Тема 4-17-0

Согласно закону ### не могут быть одновременно истинными два высказывания, одно их которых что-либо утверждает, а другое — отрицает

Задание <<1019>> ТЗ 1019 Тема 4-17-0

Согласно закону ### если имеются два противоречащих одно другому суждения о предмете, то одно из них истинно, а другое ложно

Задание <<1020>> ТЗ 1020 Тема 4-17-0

Согласно закону ###, чтобы признать суждение истинным, нужно обосновать свою точку зрения, доказать истинность выдвигаемых положений, соблюдая последовательность и аргументированность высказываний

Задание <<1021>> ТЗ 1021 Тема 4-17-0

Идея целевой установки высказывания лежит в основе речи

Задание <<1022>> ТЗ 1022 Тема 4-17-0

Логичность речи нарушена в предложениях:

+ Книги, которые читал Александр, были сходны с его мыслями.

+ Внешний портрет Павла Кирсанова написан лучше других персонажей романа.

— Его идеи были передовыми и прогрессивными.

+ Клюв домашней утки отличается от дикой.

— Большинство преподавателей высказались за представление студентам большей самостоятельности.

Задание <<1023>> ТЗ 1023 Тема 4-17-0

Логичность речи нарушена в предложениях:

— Главный герой переживает очень сильные душевные переживания.

+ Конструкция данной машины аналогична машине старого образца.

+ Юрий получил за произвольную программу оценки, аналогичные победителям соревнований.

— Значительная часть участников торжественного вечера были ученики профессора Комарова.

+ Работники ОТК столкнулись с нарушением графика работы, так как выполнение операций не рассчитано строго по часам.

Задание <<1024>> ТЗ 1024 Тема 4-17-0

Логичность речи нарушена в предложениях:

+ Проверка метода заточки в производственных условиях показала, что можно сократить время на непроизводственные операции.

— Слушая эту волнующую музыку, мне представляется прекрасная картина природы.

+ Комиссия предложила перенять опыт коллектива другим школам города.

+ В языке Дикого так же, как и у других представителей «темного царства», много грубых выражений.

— Выходит, надо учить второе образование или менять профессию.

Задание <<1025>> ТЗ 1025 Тема 4-17-0

Логичность речи нарушена в предложениях:

— Ликвидируя недостатки, большое значение имеет укрепление производственной дисциплины.

+ Использование диалектизмов писателем, как и другими писателями, делает роман колоритнее.

+ Наши знания о богатствах недр страны являются незначительной частью скрытых еще больших богатств.

— Он всегда с мобилой в руках, на роликах, с наушниками.

+ Знакомство с материалами показало, что они похожи на другие дела.

Задание <<1026>> ТЗ 1026 Тема 4-17-0

Коммуникативное качество ### предполагает соответствие мыслительной стороны речи способам выражения

Задание <<1027>> ТЗ 1027 Тема 4-17-0

Если в речи значение составляющих ее слов и их сочетаний строго соотнесены с содержаниями и объемами выражаемых понятий, речь называется

Задание <<1028>> ТЗ 1028 Тема 4-17-0

Точность речи определяется

+ умением выбирать нужные слова

— правильным произношением звуков речи

— правильным произношением слов

Задание <<1029>> ТЗ 1029 Тема 4-17-0

Нарушение хронологической точности при употреблении слов, связанных с определенной исторической эпохой, — это

Задание <<1030>> ТЗ 1030 Тема 4-17-0

Сопоставление несопоставимых понятий

Задание <<1031>> ТЗ 1031 Тема 4-17-0

Тавтология возникает при

+ повторении однокоренных слов

+ соединении русского и иноязычного слова

— соединении близких по значению слов

— соединении жаргонизмов и арготизмов

Задание <<1032>> ТЗ 1032 Тема 4-17-0

В речь могут вносить двусмысленность, препятствуя ее точности и ясности

Задание <<1033>> ТЗ 1033 Тема 4-17-0

Точность речи нарушена в предложениях:

+ Человек — это единственное существо на нашей планете, которое сознает свое существование, задумывается о смысле жизни.

+ Главный герой переживает очень сильные душевные переживания.

+ Нам, бессомненно, удастся найти компромисс.

— Конструкция данной машины аналогична машине старого образца.

+ Люди живут для того, чтобы добиться всего в жизни и провести ее в свое удовольствие.

— Количество читателей библиотеки непрерывно прогрессирует.

Задание <<1034>> ТЗ 1034 Тема 4-17-0

Точность речи нарушена в предложениях:

+ Выходит, надо учить второе образование или менять профессию.

+ М. Сергеева — это человек, который может четко выложить свои мысли на бумаге.

— Любые часы ценны только тогда, когда точно фиксируют время.

— Юрий получил за произвольную программу оценки, аналогичные победителям соревнований.

+ Знания постоянно развиваются.

+ Автор нам принес пример.

Задание <<1035>> ТЗ 1035 Тема 4-17-0

Точность речи нарушена в предложениях:

+ Смысл человеческого существования заключен в самой жизни.

— Писателю импонирует не политическая сторона движения декабристов, а их моральная закалка.

+ Это пессимистическое настроение порождает каждого из нас.

+ В нашей стране не только много импортных вещей, но и иностранных людей.

— Работники ОТК столкнулись с нарушением графика работы, так как выполнение операций не рассчитано строго по часам.

Задание <<1036>> ТЗ 1036 Тема 4-17-0

Точность речи нарушена в предложениях:

+ Регулярно необходимо использовать хорошие манеры.

+ Главный смысл жизни в том, чтобы вечно продолжалось настоящее — жил и продолжался человек.

— Каждый токарь универсально знает свою прогрессию.

+ Я разделяю и критикую этот вопрос вместе с автором.

+ Позиция автора в смысле существования человека, главный смысл все-таки в том, чтобы вечно продолжалось настоящее.

— Знакомство с данными материалами поможет вам в деле укрепления вашего здоровья.

Задание <<1037>> ТЗ 1037 Тема 4-17-0

Точность речи нарушена в предложениях:

— Комиссия предложила перенять опыт коллектива другим школам города.

+ Прочитав этот текст, я уверена, что каждый поставит цель и сделает все, чтобы добиться ее.

+ Мы живем в переломный момент развития человеческой цивилизации.

+ После приема настойки из трав, голова и бессонница проходят.

— Книги, которые читал Александр, были сходны с его мыслями.

+ Люди в водоемах моют фрукты и сразу же начинают их поедать.

— Со стороны отдельных сторонников данного движения имеет место экстремизм.

Задание <<1038>> ТЗ 1038 Тема 4-17-0

Точность речи нарушена в предложениях:

+ Я давно не получала такой шок.

+ Мы были свидетелями острейших дуэлей сильнейших гонщиков республики.

— В языке Дикого так же, как и у других представителей «темного царства», много грубых выражений.

+ Школьный сад прислонился к городскому парку.

— Необходимо горячими завтраками охватить всех учащихся начальных классов.

+ Запевалой всех безобразий в бригаде был Федоров.

Задание <<1039>> ТЗ 1039 Тема 4-17-0

Точность речи нарушена в предложениях:

+ Он почитает Пушкина.

+ Веткой взмахнув, курага скрылась за поворотом.

+ Его родные убиты бомбежкой.

— Наши знания о богатствах недр страны являются незначительной частью скрытых еще больших богатств.

+ Над плитой примостился градусник.

— Все вышеупомянутые произведения были написаны по горячим следам боевых действий на фронте.

Задание <<1040>> ТЗ 1040 Тема 4-17-0

Точность речи нарушена в предложениях:

— Знакомство с материалами показало, что они похожи на другие дела.

+ Улицы полны разгулом веселья и радости.

+ В статьях сверкал неугасимый боевой дух автора.

— Все вышеупомянутые произведения были написаны по горячим следам боевых действий на фронте.

+ Виктор, как олень вбежал на четвертый этаж.

+ В оркестре играл ударник из нашей бригады.

Задание <<1041>> ТЗ 1041 Тема 4-17-0

Точность речи нарушена в предложениях:

+ На целину едут пионеры из различных мест нашей страны.

+ Его идеи были передовыми и прогрессивными.

— Книги, которые читал Александр, были сходны с его мыслями.

+ Мы рассчитываем добиться высокого результата.

— К празднику будут по-новому оформлены наприлавочные витрины.

— Использование диалектизмов писателем, как и другими писателями, делает роман колоритнее.

Задание <<1042>> ТЗ 1042 Тема 4-17-0

Речевая недостаточность наблюдается в предложениях:

+ Необходимо составлять график проведения контрольных работ с учетом, чтобы студенты успевали подготовиться к ним.

— Максим Горький удачно изобразил образ Ниловны.

— Нам мало на подготовку 30 минут.

+ Ученые пользуются плодами трудов, которые принесли мировую известность.

+ Неустанная любовь художника была всем нам известна.

Задание <<1043>> ТЗ 1043 Тема 4-17-0

Речевая недостаточность наблюдается в предложениях:

— Мне нужно разменять 5000 рублей.

— Суд решил полностью признать вину подсудимого.

+ Мы рассчитываем добиться высокого результата.

— По телевизору передали сообщение с места происшествия.

+ Под влиянием удобрений можно добиться значительного сахара в свекле.

— Кок имел контакт с дизентерийным, находящимся на борту парохода

Задание <<1044>> ТЗ 1044 Тема 4-17-0

Плеоназм имеется в предложениях:

+ Мой друг привез мне из Индии памятный сувенир.

— Друг привез мне из Индии оригинальный сувенир.

+ Рабочий класс — передовой авангард нашего общества.

+ В феврале месяце мы получили большую партию товара.

Задание <<1045>> ТЗ 1045 Тема 4-17-0

Плеоназм имеется в предложениях:

— В феврале мы получили большую партию товара.

+ Друзьям необходимо взаимно помогать друг другу.

+ Мне нужно разменять 5000 рублей денег.

+ Суд решил целикам и полностью признать вину подсудимого.

Задание <<1046>> ТЗ 1046 Тема 4-17-0

Плеоназм имеется в предложениях:

— Мы рассчитываем добиться высокого результата.

— Суд решил полностью признать вину подсудимого.

+ По телевизору передали информационное сообщение с места происшествия.

+ В универмаг поступил прейскурант цен на товары из Германии.

Задание <<1101>> ТЗ 1101 Тема 4-17-0

### — совокупность наиболее устойчивых традиционных реализаций языковой системы, отобранных и закрепленных в процессе общественной коммуникации

Задание <<1102>> ТЗ 1102 Тема 4-17-0

Норма опирается на наличие таких признаков, как

+ регулярная употребляемость тех или иных языковых норм или средств

+ общественное одобрение языковых норм

+ соответствие данных языковых норм возможностям литературного языка

— одобрение языковых норм отдельными лингвистами

— пропагандирование нормы филологами

Задание <<1103>> ТЗ 1103 Тема 4-17-0

### — это совокупность пригодных для обслуживания общества средств языка, складывающихся в результате отбора элементов из числа существующих.

Задание <<1104>> ТЗ 1104 Тема 4-17-0

### — это общепризнанное употребление элементов языка.

Задание <<1105>> ТЗ 1105 Тема 4-17-0

На изменение нормы оказывают влияние

Задание <<1106>> ТЗ 1106 Тема 4-17-0

Источниками языковой нормы являются

+ классическая художественная литература

— современная художественная литература

+ лингвистические исследования, описывающие языковые нормы

Задание <<1107>> ТЗ 1107 Тема 4-17-0

Основные черты нормы

+ обязательность для всего общества

— обязательность для отдельных членов общества

+ распространенность во всем мире

— распространенность в кругу лингвистических исследований

— распространенность в научной сфере

+ соответствие структуре языка

Задание <<1108>> ТЗ 1108 Тема 4-17-0

### — совокупность правил написания слов

Задание <<1109>> ТЗ 1109 Тема 4-17-0

### — совокупность правил расстановки знаков препинания

Задание <<1110>> ТЗ 1110 Тема 4-17-0

Выбор морфем, их соединение в составе нового слога регулируют нормы

Задание <<1111>> ТЗ 1111 Тема 4-17-0

Выбор вариантов морфологической формы слова и вариантов ее сцепления с другими регулируют нормы

Задание <<1112>> ТЗ 1112 Тема 4-17-0

Соответствие вариантов построения слова условиям общения регулируют нормы

Задание <<1113>> ТЗ 1113 Тема 4-17-0

В предложении «Клюв лесного рябчика не отличается от обыкновенного рябчика» нарушено коммуникативное качество:

Задание <<1114>> ТЗ 1114 Тема 4-17-0

В предложении «Потребности человека в природе продолжают расти» нарушено коммуникативное качество:

Задание <<1115>> ТЗ 1115 Тема 4-17-0

В предложении «Положение, сложившееся в нашей литературе, не отличается от других литератур» нарушено коммуникативное качество:

Задание <<1116>> ТЗ 1116 Тема 4-17-0

В предложении «Победа спортсмена послужила примером для других республик» нарушено коммуникативное качество:

Задание <<1117>> ТЗ 1117 Тема 4-17-0

В предложении «Употребление диалектизмов описывает в романе сельский быт» нарушено коммуникативное качество:

Задание <<1118>> ТЗ 1118 Тема 4-17-0

В предложении «В празднике приняло участие много молодежи» нарушено коммуникативное качество:

Задание <<1119>> ТЗ 1119 Тема 4-17-0

В предложении «Мы любим музыку, театр, песни и танцы, а также другие увеселительные мероприятия» нарушено коммуникативное качество:

Тема: Лингвистические словари русского языка

Задание <<1120>> ТЗ 1120 Тема 4-18-0

Правильность постановки ударения в слове Адриаднин, адрИаднин, адриАднин, адриаднИн устанавливается

Задание <<1121>> ТЗ 1121 Тема 4-18-0

Лексическое значение слова определяется в

Задание <<1122>> ТЗ 1122 Тема 4-18-0

Значение слов гиппология, гуайява представлено в

+ словаре иностранных слов

Задание <<1123>> ТЗ 1123 Тема 4-18-0

Происхождение слова определяется по

Задание <<1124>> ТЗ 1124 Тема 4-18-0

Лексема «лебедь» характеризуется как «Общеслав. Образовано с помощью суф. -едь от основы леб- ( 10 / 15 10 11 12 13 14 15 > Следующая > >>

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Источник