![]()
76 месяцев назад
котором вы просматриваете его, исправляете обнаруженные ошибки и вносите необходимые изменения. 2. Некоторое количество рядом стоящих символов, которые можно рассматривать как единое целое. 3. Полный набор букв алфавита с общим стилем начертания. 4. Всевозможные операции по приданию документу вида, который он будет иметь на бумаге. 5. Более мощная, чем текстовый редактор, программа обработки текстов. 6. Любой текст, созданный с помощью текстового процессора, вместе с включёнными в него нетекстовыми материалами. 7. Изменение вида левого и правого краёв документа. 8. Выравнивание текста, при котором с обеих сторон каждой строки ширина свободного пространства одинакова. 9. Операция над фрагментом с целью его последующего повторения. 10. Одна из возможных форм курсора. По вертикали. 1. Важнейшее понятие информатики.
Ответы1
Яша
76 месяцев назад
1) Редактирование
2) Фрагмент
3) Шрифт
4) Форматирование
5) Процессор (текстовый)
6) Документ
7) Выравнивание
8) Центрирование
9) Копирование
10) Прямая
Главное слово: Информация
Кроссворд Обработка текстовой информации — интерактивная (онлайн) печатная версия для использования на уроках информатики в 5 классе. Кроссворд взят из рабочей тетради Информатика 5 класс ФГОС (задание №118 к §8). Кроссворд можно использовать на уроке во время актуализации и проверки усвоения темы «Текстовая информация».
Кроссворд Обработка текстовой информации

По горизонтали:
1. Этап подготовки документа на компьютере, при котором вы просматриваете его, исправляете обнаруженные ошибки и вносите необходимые изменения. 3. Некоторое количество рядом стоящих символов, которые можно рассматривать как единое целое. 4. Полный набор букв алфавита с общим стилем начертания. 5. Всевозможные операции по приданию документу вида, который он будет иметь на бумаге. 6. Более мощная, чем текстовый редактор, программа обработки текстов. 7. Любой текст, созданный с помощью текстового процессора, вместе с включёнными в него нетекстовыми материалами. 8. Изменение вида левого и правого краёв документа. 9. Выравнивание текста, при котором с обеих сторон каждой строки ширина свободного пространства одинакова. 10. Операция над фрагментом с целью его последующего повторения. 11. Одна из возможных форм курсора.
По вертикали:
2. Важнейшее понятие информатики.
Скачать версию для печати (110Кб, pdf) — Кроссворд Обработка текстовой информации
Онлайн версия — Кроссворд Обработка текстовой информации
Ответы на кроссворд Обработка текстовой информации:
По горизонтали: 1. Редактирование. 3. Фрагмент. 4. Шрифт. 5. Форматирование. 6. Процессор. 7. Документ. 8. Выравнивание. 9. Центрирование. 10. Копирование. 11. Прямая.
По вертикали: 2. Информация.
Опубликовано: 05.12.2015
Обновлено: 15.03.2020
Отправим материал Вам на почту
Ошибки в документации: как исправлять? Два способа внесения правок в первичку
Ни один человек не может быть абсолютно уверенным в том, что делает все безошибочно. Даже бухгалтер. Каким бы щепетильным, аккуратным и педантичным он бы ни был. Иногда по воле коварного случая неточности могут возникать неожиданно без какого-либо умысла. Как показывает практика, ошибки в документообороте- не редкость. Оплошность может произойти даже при использовании специализированного программного обеспечения, предназначенного для автоматизации документооборота, подготовки первичных документов, на которых, собственно, и основывается весь бухучет.
Согласно нормам российского законодательства, любой документ с недостоверными сведениями теряет свою юридическую значимость. Следовательно, организация не имеет права использовать его в качестве подтверждения факта ведения своей финансовой деятельности в дальнейшем.
Однако, совсем не все реквизиты «неприкосновенны».
В соответствии с разъяснениями Минфина существенная ошибка – это недостоверные данные, содержащиеся в первичном документе в названии, содержании, дате составления, должности и ФИО исполнителя или подписанта, величинах (натуральных и денежных). Другими словами, любые описки/просчеты в перечисленных выше сведениях дают полное основание считать тот или иной документ недействительным с точки зрения закона до исправления ошибок в первичных документах.
Наиболее распространенными и часто выписываемыми первичными документами являются:
- Акты об оказании услуг;
- Авансовые отчеты;
- Накладные.
Исправление ошибок в документах, перечисленных выше, возможно, но делать это надо строго в соответствии с нормами.
Самые распространенные ошибки документооборота
Чтобы не допустить случаев потери тем или иным документом его легитимности, рекомендуем учитывать перечисленные ниже аспекты при заполнении различных первичных документов.

Акты
Эти первичные документы должны обязательно иметь название, которое может быть определено на организационном уровне. Также необходима дата составления, т.к. многие ошибочно считают, что, указав в содержании акта период, в течение которого выполнялись работы или услуги, они снимают с себя ответственность проставлять дату составления документа.
Обязательно проверяйте ИНН своего контрагента. Сверку следует делать не только с регистрационной карточкой организации, но и с данными, содержащимися в ЕГРЮЛ. Наименование услуг должно быть прописано подробно и не вызывать вопросов у налоговой. Если акт заверяется подписантом по доверенности, надо обязательно указать реквизиты доверенности и приложить к документу ее копию.
Узнать всю информацию про контрагентов вам позволит СБИС Проверка контрагента. СБИС покажет вам юридический адрес, ИНН предприятия, ФИО директора, а также выявит аффилированных лиц, покажет данные по финансовой стабильности организации, а еще выдаст заключение о добросовестности контрагента. Узнайте у наших специалистов о бесплатном тест-дайве сервиса!

Накладные
В накладной должны быть обязательно прописаны такие сведения, как дата и номер, а также указаны должность и ФИО подписантов.
Авансовые отчеты
В этих документах строгой отчетности обязательными реквизитами являются дата, сведения о подотчетнике (ФИО, должность) и о статьях расходов с пояснениями.
Два способа исправления ошибок в документах
Утвержденным приказом № 62н от 16.04.2021г. Минфин определил отдельный стандарт ФСБУ 27/2021 «Документы и документооборот в бухгалтерском учете», в рамках которого содержится отдельный раздел, регламентирующий правила исправления ошибок в документах.
При обнаружении ошибки в документе, следует, в первую очередь, классифицировать, является она существенной или нет. Если неточность отменяет легитимность документа, тогда следует ее оперативно исправить. Существуют правила, регламентирующие корректировки в первичке, согласно которым необходимо обязательно указывать дату, когда изменение было внесено, а также сведения о сотруднике (ФИО, должность), которые внес эти правки.
Законом предусмотрена два основных пути, по которым можно пойти при необходимости исправлений в первичной документации:
- Правки в первоначальном документе;
- Создание и отправка корректирующего документа.
Остановимся подробнее на каждом из них.
Исправления в первоначальном документе
Первым способом исправления ошибок в документе является непосредственная правка данных. С одной стороны, это самый простой вариант из всех возможных, ведь требуется только откорректировать неверные данные. Однако, есть определенные сложности, например:
- Если ошибка документооборота комплексная, тогда придется вносить правки в большее количество бумаг. Это неудобно и, более того, может породить новые неточности;
- Также в случае нескольких правок в одном документе он просто-напросто становится малочитабельным. Контрагент может не разобраться в исправлениях и не понять, каким данным стоит доверять. Те же вопросы может задать налоговый инспектор, который будет проверять эти первичные документы;
- Неприменимость для электронных документов, ведь в этом случае произойдет нарушение целостности контейнеров и криптографической подписи, что автоматически сделает бумагу не легитимной;
- Сложности в двусторонних правках – если ошибки в документообороте были обнаружены уже после взаимного обмена экземплярами с контрагентом, то необходимо будет точно проконтролировать, что исправления ошибок в документах были точно внесены. В этом случае можно еще попросить контрагента уничтожить имеющуюся версию и направить ему новую бумагу с внесенными в нее от руки исправлениями.

Как видите, у первого способа есть много ограничений, которые не удобны с операционной точки зрения, отнимают много времени и ресурсов и, что самое главное, могут породить новые неточности и несоответствия.
Корректирующие документы
Наиболее современным, удобным, прозрачным способом исправления ошибок документооборота является второй способ: создание нового, правильного документа. На законодательном уровне этот способ четко не регламентирован, следовательно, каждое предприятие может самостоятельно выработать правила для этой процедуры и закрепить их в нормах и учетных политиках.
Существует лишь одно ограничение – вносить исправления в системе электронного документооборота может только сторона, которая выписала первичную документацию даже если неточность была выявлена контрагентом.
Для эффективной работы с документами в организации, повышения скорости оборота и согласования бумаг, сокращения числа ошибок рекомендуем вам воспользоваться системой СБИС Электронный документооборот. Для работы в нем вам потребуется электронная цифровая подпись, приобрести которую можно в нашем Центре ЭЦП.
Оставьте заявку и получите бесплатную консультацию и выгодное предложение на СБИС уже сегодня.
Оставьте заявку и получите бесплатную консультацию уже сегодня!
Видео по теме
150 000
Клиентов на постоянной поддержке
40
Офисов по всей России и продолжаем расширяться
15 лет
Мы успешно работаем в сфере электронных решений
24/7
Всегда на связи с клиентами группа Техподдержки
Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:
pril1.doc
pril2.ppt
pril3.ppt
pril4.doc
pril5.doc
pril6.doc
pril7.doc
урок.docx
Выбранный для просмотра документ pril1.doc
Скачать материал
- Сейчас обучается 31 человек из 18 регионов
- Сейчас обучается 76 человек из 33 регионов
- Сейчас обучается 125 человек из 48 регионов
Выбранный для просмотра документ pril2.ppt
Скачать материал
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Терминологический диктант
I вариантАбзац – произвольная последовательность символов, ограниченная специальными символами конца абзаца.
Клавиатура – важнейшее устройство ввода текстовой информации в память компьютера.
Редактирование – этап подготовки документа на компьютере, в ходе которого исправляются обнаруженные ошибки и вносятся необходимые изменения.
Символ – минимальная единица текстовой информации: цифра, буква, знак препинания и т.д.
Текстовый процессор – мощная программа для работы с текстами, позволяющая изменять начертание и размер шрифта, включать в документ таблицы, рисунки, схемы.
II вариантДокумент – любой текст, созданный с помощью текстового редактора (процессора), вместе с включенными в него нетекстовыми материалами (например, графикой).
Строка – произвольная последовательность символов между левой и правой границами документа.
Слово – произвольная последовательность символов (букв, цифр и др.), ограниченная с двух сторон служебными символами (пробел, запятая, скобки).
Текстовый редактор – программа, предназначенная для создания простых сообщений и текстов.
Фрагмент – произвольная последовательность символов – отдельное слово, строка, абзац, страница и даже весь вводимый текст.
Выход -
2 слайд
Критерии оценки
5 верных ответов – оценка «5»
4 верных ответа – оценка «4»
3 верных ответа – оценка «3»
2 верных ответа – оценка «2»
Выбранный для просмотра документ pril3.ppt
Скачать материал
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
Выход
Тема: «Форматирование:
Далее
изменение формы представления информации» -
2 слайд
Что такое форматирование?
Выход
Далее
Форматирование – этап подготовки документа, на котором ему придается тот вид, который документ будет иметь на бумаге.
Запомни правило: прежде, чем выполнять форматирование, необходимо выделить тот или иной фрагмент текста. -
3 слайд
Форматирование абзацев
Выход
Далее
Абзац выровнен по центру
Абзац выровнен по ширине
Абзац выровнен по правому краю
Абзац выровнен по левому краю -
4 слайд
Форматирование шрифта
Выход
Далее
Полужирный шрифт темнее, он хорошо заметен
Курсивный шрифт имеет наклон
А так выглядит подчеркнутый шрифт
Шрифт
Размер шрифта -
5 слайд
Панель форматирования
выглядит так:
Выход
Далее
Запомни правило: сначала набери и отредактируй текст, а потом – форматируй его! -
6 слайд
Команда Формат
Выход
Далее
Шрифт
Шрифт
Цвет текста
Видоизменение
Демонстрационное окно
Начертание
Подчеркивание
Цвет подчеркивания
Размер
Диалоговое окно «Шрифт» -
7 слайд
Дорогой Иван Иванович!
Сердечно поздравляем Вас с Днем рождения!
Желаем здоровья, счастья,
успехов в Ваших начинаниях
и исполнения желаний! -
8 слайд
Черепаха Тортилла не указала дороги из страны дураков.
Буратино бежал куда глаза глядят. За черными деревьями блестели звезды. Над дорогой свешивались скалы. В ущелье лежало облако тумана. -
9 слайд
Глядя на экран монитора, вы на самом деле видите тысячи крошечных световых квадратиков. Для наглядности представьте себе экран в виде листа миллиметровки.
Выбранный для просмотра документ pril4.doc
Скачать материал
Выбранный для просмотра документ pril5.doc
Скачать материал
Выбранный для просмотра документ pril6.doc
Скачать материал
Выбранный для просмотра документ pril7.doc
Скачать материал
Выбранный для просмотра документ урок.docx
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
6 097 762 материала в базе
- Выберите категорию:
- Выберите учебник и тему
- Выберите класс:
-
Тип материала:
-
Все материалы
-
Статьи
-
Научные работы
-
Видеоуроки
-
Презентации
-
Конспекты
-
Тесты
-
Рабочие программы
-
Другие методич. материалы
-
Найти материалы
Материал подходит для УМК
Другие материалы
- 23.03.2018
- 628
- 6
Вам будут интересны эти курсы:
-
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
-
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
-
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
-
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
-
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
-
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Цель урока: Сформировать новые знания и умения по теме: «Компьютерная графика».
Задачи урока:
- Ввести понятия «компьютерная графика», «графический редактор».
- Познакомить учащихся с азами компьютерной графики.
- Освоить работу мыши с помощью графического редактора «Tux Paint».
- Развивать умение школьников излагать свои мысли, аргументировать их.
- Проконтролировать уровень усвоения программного материала.
- Развитие познавательного интереса.
Средства обучения: компьютеры, ИД Smart Board, мультимедийный проектор.
Приложения к уроку: Приложение 1 (сопровождение к уроку созданное в ИД Smart Board). Приложение 2 (карточки с заданием). Презентация (сопровождение к уроку в приложении Power Point).
Ход урока
I. Орг. часть.
Рис. 1
– Здравствуйте. Я рада видеть вас. У всех хорошее настроение? Улыбнитесь друг другу. Я хочу, чтобы ваше хорошее настроение сохранилось до конца урока. Итак, начнем.
II. Актуализация знаний.
– На предыдущих уроках мы изучали текстовый редактор. Давайте вспомним основные понятия.
– На карточках подписать Ф.И. (Приложение 2) Задание: ответить на вопросы.
- Этап подготовки документа на компьютере, при котором вы просматриваете его, исправляете обнаруженные ошибки и вносите необходимые изменения. (Редактирование).
- Некоторое количество рядом стоящих символов, которые можно рассматривать как единое целое. (Фрагмент).
- Полный набор букв алфавита с общим стилем начертания. (Шрифт).
- Всевозможные операции по приданию документу вида, который он будет иметь на бумаге. (Форматирование).
- Более мощная, чем текстовый редактор, программа обработки текстов. (Процессор).
- Любой текст, созданный с помощью текстового процессора, вместе с включёнными в него нетекстовыми материалами. (Документ).
- Изменение вида левого и правого краёв документа. (Выравнивание).
- Операция над фрагментом с целью его последующего повторения. (Копирование).
- Одна из возможных форм курсора. (Линия).
– Обменяйтесь карточками и проверьте выполнение задания друг у друга. На карточках написать “Проверил (Ф. И.)” и поставить оценку. Одновременно высвечиваются ответы на доске.
Рис. 2

Рис. 3, 4
– Соедините стрелками надписи с соответствующими им основными элементами окна программы WordPad. (Рис. 3, 4)
– Установи соответствие левой и правой частей. (Рис. 5, 6)

Рис. 5, 6
– А теперь разгадаем кроссворд. (Рис. 7, 8)

Рис. 7, 8
- Некоторое количество рядом стоящих символов, которые можно рассматривать как единое целое. Им может быть отдельное слово, строка, абзац, страница. (Фрагмент)
- Упорядочивание информации в определенном порядке: по алфавиту, по номерам или в хронологической последовательности. (Сортировка)
- Второй этап подготовки документа на компьютере, в ходе которого исправляются обнаруженные ошибки и вносятся изменения. (Редактирование)
- Этап подготовки документа, на котором ему придается тот вид, который документ будет иметь на бумаге. (Форматирование)
- Минимальная единица текстовой информации: цифра, буква, знак препинания и т.д. (Символ)
- Любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме. (Текст)
- Относительно законченная в смысловом отношении часть текста, выделенная отступом. (Абзац)
– Какое слово мы получили. (Графика).
– Как вы уже догадались тема сегодняшнего урока? (Компьютерную графику).
– Тема сегодняшнего урока «Компьютерная графика». (Рис. 9)
Рис. 9
─ Давайте определим учебные задачи на сегодняшний урок?
─ Да, сегодня мы с вами познакомимся с понятиями «компьютерная графика», «графика», «графический редактор», а так же освоим работу с некоторыми инструментами графического редактора Tux Paint в операционной системе Linux Мастер.
III. Изучение нового материала.
– Графические объекты вы встречаете каждый день. Например: рисунок, диаграмма, схема, график, фотография. (Рис.10–13)

Рис. 10–13
– А как вы понимаете, что такое графика? (Рис.14) (учащиеся пытаются сформулировать определение)
– А как мы назовем все то, что создано при помощи компьютера? (Рис.14) (учащиеся пытаются сформулировать определение)
Рис. 14, 15
– Существуют специальные программы для работы с текстом – это … (текстовые редакторы), а для работы с графикой – … (ответы учащихся) графические редакторы.
– Что называют графическим редактором? (Рис.15)
– В качестве примера мы с вами рассмотрим графический редактор Tux Paint.
– Люди каких профессий применяют компьютерную графику?
IV. Физминутка.

Рис. 16
V. Практическая работа.
– Не забывая о правилах ТБ, занимаем свои места за компьютерами для проведения практической работы.
– Итак, начнем с запуска графического редактора Tux Paint. (Рис. 17)
Рис. 17
– После запуска программы появляется окно приветствия. Необходимо выбрать строку Newдля входа в программу. (Рис. 18)
Рис. 18
– Итак, мы в графическом редакторе. (Рис.19)
– Рассмотрим элементы окна Tux Paint.
Рис. 19
– А теперь давайте познакомимся с некоторыми инструментами. (Рис. 20, 21)
Рис. 20, 21
– Демонстрация инструментов в работе. (Рис. 22)
– Интерфейс программы изучили, с инструментами познакомились, а теперь настало время перейти к творческому заданию.
– Ребята, а скажите, какой юбилей в стране приближается? (Ответы детей)
– Совершенно верно. 12 апреля будем праздновать 50 – летний юбилей Дню космонавтики.
– Кто был первым космонавтом? (Ю.А.Гагарин)
– Темой творческого задания будет «Космос». Используя инструменты «Новая», «Штамп», «Линия», «Краска», «Ластик» создать рисунок на тему «Космос».

Рис. 22
Гиперссылка для перехода к программе.
– Время для выполнения творческого задания истекло. Давайте посмотрим друг у друга, что же получилось.
– А теперь все закрыли окно программы кнопкой закрыть и заняли свои места за партой.
VI. Домашнее задание.
Рис. 23
VII. Итог урока. Оценки.
– Что такое графический редактор?
– С каким графическим редактором мы познакомились?
– Какие инструменты вы узнали?
– А сейчас я предлагаю вам оценить свою работу на уроке с помощью выстрела по мишени.
Начинает учитель. (Рис. 24)
Рис. 24
– Всем спасибо. До свидания!
Литература:
- Л.Л. Босова «Информатика». Учебник для 5 класса.
- Н.Л. Югова, Р.Р. Камалов. Поурочные разработки по информатике. 5 класс.
- Сетевое объединение методистов. www.rusedu.ru;
- Учительский портал. www.uchportal.ru;
- www.openklass.ru;
- www.wikipedia.ru ;
- www.pedsovet.su.
Этап подготовки документа на компьюторе , при котором вы прассматриваете его, исправляете обнаружные ошибки и вносите необходимые изменения.
Вы перешли к вопросу Этап подготовки документа на компьюторе , при котором вы прассматриваете его, исправляете обнаружные ошибки и вносите необходимые изменения?. Он относится к категории Информатика,
для 10 — 11 классов. Здесь размещен ответ по заданным параметрам. Если этот
вариант ответа не полностью вас удовлетворяет, то с помощью автоматического
умного поиска можно найти другие вопросы по этой же теме, в категории
Информатика. В случае если ответы на похожие вопросы не раскрывают в полном
объеме необходимую информацию, то воспользуйтесь кнопкой в верхней части
сайта и сформулируйте свой вопрос иначе. Также на этой странице вы сможете
ознакомиться с вариантами ответов пользователей.
Редактирование – это очередной этап подготовки документа, начинающийся вслед за вводом информации, в результате которого происходит проверка документа на его правильность и исправляются обнаруженные ошибки, а так же вносятся необходимые изменения.
Основные операции редактирования: вырезать
, копировать
, вставить
.
При редактировании важно уметь перемещаться по всему документу, подводя курсор к любому символу. Для этого предназначены специальные клавиши или комбинации клавиш.
CTRL + PAGE UP на начало предыдущей страницы;
CTRL + PAGE DOWN на начало следующей страницы;
CTRL + HOME на начало документа;
CTRL + END на конец документа.
Комбинации клавиш для форматирования текста:
CTRL + B выделенный текст становится жирным;
CTRL + I выделенный текст становится курсивным;
CTRL + U выделенный текст становится подчёркнутым.
Другие комбинации:
CTRL + N открыть (создать) новый документ;
CTRL + O открыть уже существующий документ;
CTRL + S сохранить документ;
CTRL + P распечатать документ;
CTRL + X вырезать выделенный текст и поместить в буфер памяти;
CTRL + V вставить текст, который хранится в буфере памяти;
CTRL + С скопировать выделенный текст и поместить в буфер памяти;
CTRL + Z отменить последнее действие.
Форматирование – это один из этапов подготовки документа, в ходе которого совершаются различные операции по оформлению документа.
Выравнивание абзацев
|
Выравнивание по левому краю |
|
|
Выравнивание по центру |
|
| Выравнивание по правому краю |
|
| Выравнивание по ширине |
|
Шрифт — это стиль изображения букв.
Начертания шрифтов.
Обычный шрифт.
Полужирный шрифт.
Курсивный шрифт.
Подчёркнутый шрифт.
Размер шрифта, или кегль, — это размер шрифта по высоте. Размер шрифта измеряется в пунктах.
| Понятие / термин | определение понятия / термина | Автор определения | Участник курсов | |
| Текстовый редактор | это прикладная программа, позволяющая создавать текстовые документы, редактировать их, просматривать содержимое документа на экране, распечатывать документ, изменять формат документа | Семакин И.Г. | —ParfenovaAV 18:22, 22 марта 2009 (MSK) | |
| Текстовый документ | — созданный в текстовом редакторе документ,состоящий из разнотипных объектов: текстов, рисунков, таблиц | Макарова Н.В. | Батанова Наталья Викторовна | |
| Макет текстового документа | совокупность упорядоченных по определенным правлам объектов, размещенных на странице | Макарова Н.В. | Батанова Наталья Викторовна | |
| Слова | — это символьные последовательности, отделяемые друг от друга пробелами илизнаками препинания | Семакин И.Г. | Золотарева Елена Васильевна | |
| Ориентация страницы | положение листа бумаги в пространстве. | Макарова Н.В. | Батанова Наталья Викторовна | |
| Поля | области физической страницы, используемые для размещения сопроводительной информации | Макарова Н.В. | Батанова Наталья Викторовна | |
| Колонтитулы | служебная информация, размещаемая в верхнем или нижнем поле страницы | Макарова Н.В. | Батанова Наталья Викторовна | |
| Редактирование | этап подготовки документа на компьютере, в ходе которого исправляются обнаруженные ошибки (например, в правописании) и вносятся необходимые изменения. | Босова Л.Л. | Александрова Ольга Сергеевна | |
| Текст | любое словесное высказывание, напечатанное или существующее в устной форме. | Босова Л.Л. | Александрова Ольга Сергеевна | |
| Форматирование | этап подготовки документа, на котором ему придается тот вид, который документ будет иметь на бумаге. | Босова Л.Л. | Александрова Ольга Сергеевна | |
| Фрагмент текста | некоторое количество рядом стоящих символов, которые можно рассматривать как единое целое. Фрагментом может быть отдельное слово, строка, абзац, страница и даже весь вводимый текст. | Босова Л.Л. | Александрова Ольга Сергеевна | |
| Символ | минимальная единица текстовой информации. Каждый сивол имеет свой код. Соответствие между кодами и символами устанавливается специальными кодировочными таблицами, причем в разных кодировочных таблицах одному и тому же символу соответствуют разные коды | Босова Л.Л. | —Sewaster 12:50, 28 марта 2009 (MSK) | |
| Строка | произвольная последовательность символов между левой и провой границами документа. | Босова Л.Л. | —Sewaster 12:52, 28 марта 2009 (MSK) | |
| Шрифт | полный набор символов определенного начертания, включая прописные и строчные буквы, знаки препинания. специальные символы, цифры и знаки арифметических действий | Угринович Н.Д. | —Sewaster 13:09, 28 марта 2009 (MSK) | |
| Стиль | характерный вид, разновидностьчего-нибудь, выражающаяся в каких-нибудь особенных признаках, свойствах художественного оформления | Макарова Н.В. | —Sewaster 13:09, 28 марта 2009 (MSK) | |
| Стилевое форматирование | назначение специальных стилей символам и абзацам | Макарова Н.В. | —Sewaster 13:09, 28 марта 2009 (MSK) | |
| Буквица | увеличенная в размере первая буква первой строки начала текста, использующаяся как для оформления текста, так и для подчеркивания начала текста или его раздела | Макарова Н.В. | —Вит 14:24, 28 марта 2009 (MSK) | |
| Абзац | произвольная последовательность символов, завершающаяся специальным символом конца абзаца. допускаются пустые абзацы | Босова Л.Л. | —Вит 14:24, 28 марта 2009 (MSK) | |
| Гипертекст | способ организации текста, который можно просматривать в последовательности смысловых связей между его отдельными фрагментами. Такие связи называют гиперсвязями | Семакин И.Г. | —Вит 14:24, 28 марта 2009 (MSK) | |
| Текстовые процессоры | программы для создания, редактирования и оформления текстовых документов. | Соколова О.Л. | .—Вит12:20,29 марта | |
| Форматирование | это множество разнообразных операций. К ним относятся изменение шрифтового оформления документа, изменение размера и расположение текста на странице, разбивка текста на части и придание каждой из них особого стиля. | Леоньтьев В.П. | Харькина Н.В.—Вит12:20,29 марта | |
| Фрагмент или блок | это специальным образом выделенный непрерывный кусок текста. Чаще всего блок на экране отмечается изменением цвета фона и символов. | Семакин И.Г. | —Тюкалина Светлана Борисовна 16:22, 31 марта 2009 (MSK) | |
| Контекст | это ключевое слово или фраза, по которой необходимо осуществить поиск. В большинстве текстовых редакторов реализован режим поиска по контексту. | Семакин И.Г. | —Тюкалина Светлана Борисовна 16:22, 31 марта 2009 (MSK) | |
| Шаблон | пустая заготовка документа определенного назначения. | Угринович Н.Д. | Микитчук А.Н. |



