Ему стало легко узнав что занятий сегодня не будет какая ошибка

Употребление деепричастных оборотов

1. У деепричастия и
   глагола-сказуемого должно быть одно
   действующее лицо, т. е. подлежащим
   в предложении со сказуемым в активном
   залоге должно быть действующее лицо
   деепричастного оборота. Ошибка:
   Прочитав о
   боях, мне сразу представилась эта
   картина
   (прочитал о боях я,
   а представилась – картина).
   Правильно: Прочитав
   о боях, я
   сразу
   представил
   эту картину. Ошибка:
   Подъехав к
   станции, поезда уже не было.
   Правильно:
   Подъехав к
   станции, мы
   (я, он, она…)
   не
   увидели поезда. Подъехав к
   станции, мы
   (я, он, она…) увидели, что поезд уже ушел.

Примечание:
Так как важно научить студентов
употреблять деепричастный оборот, а не
отказываться от него, не приводим примеры
замены деепричастного оборота придаточными
предложениями типа: Когда
я прочитал о боях, мне представилась
картина… Когда мы подъехали к станции,
поезда уже не было.

1. Из сказанного
   выше следует, что нельзя
   употреблять деепричастный оборот в
   следующих случаях:

а) в страдательной
(пассивной) конструкции, так как
действующее лицо деепричастного оборота
не совпадает с действующим лицом
пассивной конструкции: Глядя
в окно, ученик был вызван учителем к
доске. Правильно:
Глядевший в
окно ученик был вызван учителем к доске;

б) в безличном
предложении, так как в нем нет действующего
лица: Прочитав
эту книгу, мне стало грустно.
Правильно: Прочитав
эту книгу, я
загрустил.

Примечание:
В безличном
предложении при инфинитиве в составе
сказуемого возможен деепричастный
оборот, напр.: Нужно
было изучить
большой объем
литературы,
не имея для этого возможностей.

1. Деепричастие и
   глагол-сказуемое должны быть одного
   вида (совершенного или несовершенного).
   Ошибка: Лодка
   помчалась (что
   сделала?),
   бесшумно и легко вертясь (что
   делая?)
   среди судов.
   Правильно: Лодка
   мчалась, бесшумно и легко вертясь среди
   судов. Ошибка:
   Солнце,
   спрятавшись (что
   сделав?) за
   узкое облако, золотит (что
   делает?)
   его края. Правильно:
   Солнце,
   спрятавшись за узкое облако, позолотило
   его края.

УПРАЖНЕНИЕ 42.
Исправьте ошибки в построении предложений,
не заменяя деепричастные обороты другими
конструкциями.

1. Он опасался, что,
дав взятку, его все равно посадят. 2.
Сойдя с поезда, его ждала машина. 3. Ему
стало легко, узнав, что занятий сегодня
не будет. 4. Наряжая ёлку, мне вспомнилось
детство. 5. Рисуя пейзаж, у художника был
задумчивый вид. 6. Переболев бронхитом,
у него дрожали руки. 7. Перечитав «Евгения
Онегина», мне стало ясно, что это роман
о современнике Пушкина. 8. Прочитав
несколько раз стихотворение, мне
запомнилось его содержание. 9. Едва
проснувшись, перед ней тотчас возникло
лицо матери. 10. Немного по-думав, мне
стала понятна невозможность решения
этого вопроса. 11. Получив признание
широких читательских масс, книгу
переиздали. 12. Потеряв на войне мужа, у
неё не было желания заводить новую
семью. 13. Придя домой, уже стемнело. 14.
Глядя на эту ветку сирени, мне вспомнилось
детство. 15. Слушая музыку Скрябина, нас
не покидает ощущение искренности
композитора. 16. Войдя в кочегарку,
нас обдало жаром. 17. Устав после занятий,
мне не читалось. 18. Готовя домашнее
задание, меня все время отвлекал телефон.
19. Открыв окно, запахло соснами. 20. Изучая
процесс расприватизации, была обнаружена
определенная закономерность. 21. Правильно
делая домашнее задание, Иван получил
«пятёрку». 22. Промотав все состояние,
ему нечего было оставить своим детям.
23. Пользуясь калькулятором, расчет
производится правильно и легко. 24. Будучи
смелым и решительным, ему нетрудно было
выполнить это задание.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Ответ:

1) ДПЧ (деепричастие) должно согласоваться с подлежащим — Когда мы подъезжали к городу, начинался сильный ветер

2) Читая эту рукопись, обратите внимание на подчеркнутые места.

3) Приехав в Париж, он получил приглашение в посольство.

4) Нарушено построение и употребление (место) причастного оборота — Родственники, живущие в Сибири, приехали в Москву и остановились у нас .

5) Не любя, невозможно понять жизнь.

6) Промотав состояние, ОН ничего не оставил своим детям.

7) Прильнув к окну, старики с грустью смотрели на удаляющуюся фигуру сына.

8) Пользуясь калькулятором, легко произвести правильные расчёты.
— или — При помощи калькулятора расчёт производится правильно и легко.

9) Я стал чувствовать себя намного лучше, бросив курить и когда стал заниматься спортом.

10) Ю. Тынянов, работая над образом своего героя, постоянно обращался к различным историческим документам.

11) Считается, что этот препарат – средство для похудения без диеты, голода, сохраняя эластичность кожи.

12) Когда я прочитал пьесу, передо мной отчетливо возникли образы персонажей.

13) Стоя у дверей в гостиную, я ясно слышал их разговор.

14) Затем Сергеев назначается начальником автобазы и работает в этой должности полтора года.

15) Офицер вернулся в избу и, позвав кучера, велел ему выезжать.

16) Получив признание широких читательских масс, книга была переиздана.

17)  Не восстановив своё здоровье, ты не сможешь серьезно заниматься спортом. (Здесь не хватает подлежащего, кроме того, ставим в нужный падеж слова <своего здоровья>.)

18) Узнав, что занятий сегодня не будет, он почувствовал облегчение .( ошибка в употреблении деепричастного оборота)

19) Чиркнула спичка, на секунду осветив развешенные сети, сено, старика​.

Объяснение:

Одним из самых трудно формируемых навыков при овладении нормами речи является навык построения предложений без грамматических ошибок, то есть знание грамматических норм. Грамматические нормы – это правила использования морфологических форм и синтаксических конструкций. Иными словами, грамматические нормы – это нормы синтаксические и связанные с ними морфологические.

Напомним, что морфологические нормы – это правила использования грамматических форм разных частей речи, а также нарушения в словообразовании. Синтаксические нормы – это правила, регулирующие построение словосочетаний и предложений.

Перечислим основные синтаксические нормы:

1. Нормы согласования и управления;
2. Падежная форма существительного с
   предлогами – производными и непроизводными;
3. Имя числительное в глагольном и
   временном управлении;
4. Связь между подлежащим и сказуемым;
5. Видо-временная соотнесенность
   глагольных форм;
6. Предложения с несогласованным
   приложением;
7. Предложения с однородными членами с
   общим дополнением;
8. Предложения с деепричастным оборотом;
9. Предложения с причастным оборотом;
10. Предложения с косвенной речью;
11. Построение сложного предложения;
12. Нормы, связанные с границами
    предложения.

Опознавательные элементы, по которым можно идентифицировать синтаксическую ошибку, назовем маркёрами.

Ниже в таблице приведены грамматические (синтаксические) ошибки, их маркеры, примеры и исправления.

Выполните ТЕСТ и потренируйтесь!

Во всех заданиях возможно несколько вариантов правильных ответов

Отметьте номера слов, где пишется буква

1. Е 
1) размеж_ваться
2) новш_ство
3) нарпасл_на
4) баш_нка
5) затейл_вый

2. Ь
1) бубен_чик
2) в овеч_ей шкуре
3) и снит_ся чудный сон Татьяне…
4) надо попытат_ся спасти его
5) остав_те свой адрес!

3. Ь
1) реванш_
2) увелич_те
3) в плеч_ долой
4) лиш_

4. Ъ
1) оп_яняющая атмосфера
2) товар и из_яном
3) с_экономленные деньги

5. Ы
1) ц_нга
2) ц_плёнок
3) лыж_

6. О
1) провозгл_шение
2) осн_щение
3) пл_вец
4) укр_титель
5) разр_стись

7. Е
1) оч_ртания
2) бл_стеть
3) землетр_сение
4) отч_таться
5) выб_рут депутата

8. Ё
1) грош_вые украшения
2) опустош_нный человек
3) боч_нок
4) крыж_вник

Отметьте номера слов, где пишется

9. НН
1) стеклян_ый
2) недюжин_ый ум
3) песчан_ый

Отметьте номера слов, где написание

10. дефисное
1) энерго_ресурсы
2) научно_популярный
3) вице_президент

11. дефисное
1) пол_Ташкента
2) пол_двенадцатого
3) пол_дороги
4) пол_области
5) пол_ложки

Отметьте номера слов, где пишутся

12. звонкие согласные
1) водо_бор
2) во_дать по заслугам
3) бе_плодный
4) тер_кий вкус
5) э_калипт

13. непроизносимые согласные
1) декаден_ские стихи
2) хлес_нуть лошадей
3) че_ствовать юбиляра

14. Отметьте номера пропусков, где пишется частица НЕ.

Обалдуй н(1) умел н(2) плясать, н(3) петь, отроду н(4) сказал н(5) только умного, даже нужного слова.

15. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно.

1) Сад небольшой, за_то тенистый.
2) Что_бы нам ещё заказать?
3) Что скрывается за_тем поворотом?
4) То_же самое говорят и его друзья.
5) В эту команду включили так_же и моего друга.

Отметьте номера слов, где пишется буква

16. О
1) в_кантный
2) п_ролон
3) ад_птировать

17. Е
1) ижд_венец
2) эл_гантный
3) пол_гон
4) интелл_гентный
5) реп_тиция

18. Е
1) пр_амбула договора
2) пр_прятать
3) пр_ёмный сын
4) пр_дел возможностей
5) пр_скверный случай

19. Е
1) мы накол_м дров
2) прибой рокоч_т
3) вы ненавид_те его

20. Я (А – после шипящих)
1) пушки грохоч_т
2) они пил_т доски
3) ла_щий пёс

Отметьте номера слов, где написание

21. слитное
1) не_доглядел опечатку
2) не_оспаривая первенства
3) не_усвоил урок

22. слитное
1) не_переводимое выражение
2) далеко не_лёгкое дело
3) не_заселённые дома
4) не_готов к ответу
5) не_вступивший в силу закон

23. дефисное
1) честь_честью
2) как_бы
3) пельмени по_сибирски
4) черным_черно
5) по_прежнему закону

24. слитное
1) в_переди отряда
2) за_счёт государства
3) положить на_счёт в банк
4) надеяться в_тайне
5) на_радостях

Отметьте номера слов, где пишется

25. удвоенная согласная
1) проблем_ный материал
2) а_систент
3) ко_ледж
4) во_звание

26. НН
1) неждан_ый
2) стены исписан_ы
3) крашен_ые к Пасхе яйца
4) ткан_ая скатерть
5) осознан_ый поступок

Отметьте номера предложений, где выделенные слова выделяются запятыми.

27.
1) ЧЕЛОВЕК СТОЙКИЙ И ВЕРНЫЙ она хотела, чтобы и все вокруг были такими.
2) Печальный демон ДУХ ИЗГНАНЬЯ летал над грешною землей.
3) Ему ВНУКУ ПРОСЛАВЛЕННОГО ПОЛЯРНИКА было особенно дорого имя деда.
4) ВЫДАЮЩИЙСЯ РУССКИЙ МАТЕМАТИК П. Л. Чебышев пробовал применять математические методы в моделировании одежды.

28.
1) Она вошла в комнату НЕ ПОСТУЧАВШИСЬ.
2) Все вышли на мороз и ПЕРЕГОВАРИВАЯСЬ расселись в сани.
3) РАЗДВИГАЯ РУКАМИ КУСТЫ ЧЕРЕМУХИ Тутаев вышел к самому берегу.
4) Гости шепотом толковали об этом неожиданном посещении и ОПАСАЯСЬ БЫТЬ НЕСКРОМНЫМИ вскоре разъехались один за другим.
5) Его байки слушали РАЗВЕСИВ УШИ.

29.
1) ДУЮЩИЙ С ВОСТОКА ветер несёт сухость и зной.
2) Под ногами похрустывает ПАХНУЩИЙ ВЛАЖНОЙ СВЕЖЕСТЬЮ мартовский снег.
3) Невиданной силы снегопад НАЧАВШИЙСЯ ЕЩЕ ДНЕМ усилился.
4) Весенний дух ВЕСЕЛЫЙ И БЕСПУТНЫЙ витал повсюду.
5) ЧЕЛОВЕК КРАЙНЕ СДЕРЖАННЫЙ И МОЛЧАЛИВЫЙ он не принимал участия в наших развлечениях.

30.
1) В журнале помещен В ЧАСТНОСТИ очерк о жизни и творчестве писателя.
2) Мы не виделись ПОЧТИ десять лет.
3) Скворцы КАК ПРАВИЛО легко переносят неволю.
4) Слово становится мудрым, когда оно КСТАТИ сказано.

31.
1) Я хочу понять КАК СОСТАВЛЯЮТСЯ ЭТИ ПРОГРАММЫ.
2) В этих краях прошло её детство, и она знала лес КАК СВОИ ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВ.
3) И сплетаются, рвутся, хрипят, обгоняют друг друга два голоса КАК ДВА РУЧЬЯ.
4) На временное исчезновение его она смотрела КАК НА НЕПРИЯТНОЕ, СЛУЧАЙНОЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВО.
5) КАК ВСЯКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ НОВАТОР Некрасов был крепко связан с традициями своих великих предшественников.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится запятая.

32.
1) Экзамены кончались, весна томила _ и сердце жаждало новой любви.
2) Я написал около двадцати пьес _ и, как старый литератор, обязан поделиться с молодыми своим опытом.
3) Погода была тихая _ и пруд словно заснул.
4) Он долго не обращал на меня никакого внимания _ и это причиняло мне боль.
5) Алексей каждый праздник выходил на бой _ и каждый раз возвращался домой злым и битым.

33.
1) Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину _ и ночь, и звёзды, и луну.
2) Вечерами он _ или рассказывал нам сказки, или играл с нами.
3) Большая _ хрустальная люстра украшала зал.
4) У Сибири есть много особенностей _ как в природе, так и в людских нравах.
5) С моря подул свежий _ бодрящий ветерок.

34.
1) Мне казалось, что _ если я буду идти всё прямо, то непременно встречусь с Ярмолой на Ириновской шляху.
2) Анна так любила его, что _ когда он уходил, не могла произнести ни слова.
3) По мере того _ как приближалось время отъезда, мне становилось все грустнее.
4) Я еще не знаю _ чем это дело кончится.
5) Не знаю _ пела ли она раньше так же просто и задушевно.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропусков ставится двоеточие.

35.
1) Мне кажется _ идёт она между каштанов и черешен.
2) На траве, на былинках, на соломинках _ всюду блестели нити осенних паутин.
3) Поставь на место вазу, разобьется _ будешь отвечать.
4) Наконец всё было готово _ альбомы, картины, диаграммы и графики.
5) Она не походила на обыкновенных русских барышень _ на ней лежал какой-то особый отпечаток.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире.

36.
1) Истинная дружба _ талантлива и благородна.
2) Чтение _ вот лучшее учение.
3) Человек без воли _ что каша без соли.
4) Налево шумела забытая ель, направо _ плакучие ивы.
5) Понимать жизнь и разбираться в людях _ это не одно и то же.

Отметьте номера пропусков, где ставится запятая.

37.   Батарея Тушина продолжала стрелять (1) и не был взята французами (2) только (3) потому (4) что неприятель не мог предполагать дерзости стрельбы четырёх (5) никем не защищенных пушек.

38.  Элен была так хороша, что не только не было в ней заметно и тени кокетства, но (1) напротив, ей (2) как будто (3) совестно было за свою несомненную и (4) слишком сильно и победительно действующую (5) красоту.

Отметьте номера предложений, где пропущены запятая.

39.
1) Мы идём с Ладой, моей охотничьей собакой вдоль небольшого озерка.
2) Тётя Граня никогда не имевшая своих детей, обладал способностями детского воспитателя.
3) Однако, к удивлению моему майор ничем никого не донимал.
4) В холодную ночь в низенькой избушке рыбака я нашёл себе приют.
5) Прошлой зимой ему попалась книга, прочитав которую он надолго увлёкся античной литературой.

Отметьте номера слов с ударением на втором слоге.

40.
1) хо-зя-е-ва
2) у-кра-и-нец
3) по-ло-жил
4) на-ме-ре-ни-е

Отметьте номера предложений с речевыми ошибками.

41.
1) Академик Петров увлекался историей с раннего детства, в частности Древней Руси.
2) Не было дня, чтобы Наташе не спросила Пьера, что любит ли он ее.
3) Шаляпин на драматической сцене был так же гениален, как и на оперной.
4) Пьер робко спросил у Наташи, сможет ли она когда-нибудь его полюбить.

42.
1) Ему стало легко, узнав, что занятий сегодня не будет.
2) Мальчик, нахмурившись, нагнул голову и вышел из комнаты.
3) Я стал чувствовать себя намного лучше, бросив курить и когда стал заниматься спортом.
4) В бедственном положении находились жители селений, отрезанные наводнением от внешнего мира и которые спасались на крышах домов.

43.
1) Через час начнется совещание по выработке плана спасательных работ.
2) Чацкий полон высокими думами.
3) Журнал «Крестьянка» был очень популярен несколько лет назад.
4) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.
5) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

44.
1) Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.
2) Мы опоздали на поезд по независимым от нас причинам.
3) Первая премьера этого балета состоялась в Риге.
4) Наш завод производит телевизоры высокого качества.

45.
1) Проект этого комплекса разработан группой архитекторов.
2) Поэзия была для него книгой за семью печатями.
3) Ваше предложение выеденного гроша не стоит.
4) Использование минеральных удобрений приносит большую пользу.

Источник: Ликбез. Русский язык

Найдите в приведенных предложениях нарушения норм русского литературного языка , определите тип ошибки , дайте правильный лингви

1. . Его скоропостижный отъезд удивил всех.
2. На экзамене на подготовку к ответу даётся не более получаса времени.
3. На экзамене на подготовку к ответу даётся не более получаса времени.
4. Автор хрестоматии не составил еще аннотации.
5. Мы должны бороться всеми нашими ресурсами.
6. В зоопарке маленький кенгуру сидел в клетке и чистил перышки.
7. Товарищи оказали мне плохую медвежью услугу.
8. Лектор оперировал с точными фактами
9. Ему стало легко, узнав, что занятий сегодня не будет.
10. Прочитанная лекция для студентов о новых достижениях в медицине вызвало большой интерес.

1. Солнце уже взошло,(на границе простых предложений) (1) когда путники осматривались на вершину холма(2придаточное обстоятельственное времени) и (3 отделяет придаточное уступки или условия) хотя не было ни единого облачка(на границе предложений 4) небо было странного белесоватого цвета и ближе к горизонту становилось свинцово-серым.

2. Сначала никто не мог понять (1 отделяет главное от придаточного) каким образом лодка шла против течения без паруса и мотора (2 перед сочинительным союзом НО) но (3 придаточное обстоятельственное времени) когда народ спустился к реке ( 4 на границе простых предложений в составе сложного) все увидели тянущую лодку упряжку собак.

3. Беликов носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой (1 однородные сказуемые) и (2) когда садился на извозчика (уточняющая конструкция 3) приказывал поднимать верх (4 придаточное обстоятельственное цели) дабы никто не смог вторгнуться в его тесный маленький мирок.

4. Мне пришли в голову кое-какие новые идеи (1) и (2придаточное обстоятельственное условия) если ты придешь (3на границе простых предложений) то я охотно расскажу о том (4 придаточное изъяснительное) что меня волнует.

5. Ромашов медленно шёл по шоссе и (2 придаточное обстоятельственное времени) пока глядел на волшебный пожар заката (3 на границе простых предложений) ему чудилось (4 придаточное изъяснительное ) будто за яркой зарёй существует какая-то таинственная жизнь.

6. Территориальная структура населения и хозяйства зарубежной Европы сложилась в XIX веке (1 главное предложение) когда едва ли не главным фактором размещения был природно-ресурсный (3 уточняющая конструкция) и когда возникли угольно-металлургические районы Великобритании, Франции, Германии, Бельгии, Польши, Чехии, и других стран.

7. Я не знал (1 главное предложение) о чем сейчас думает Григорий (2 придаточное изъяснительное) зато мне хотелось (3 главное предложение) чтобы и он испытывал те же чувства (5 придаточное определительное) что и я.

8. В любой роли талантливый актёр чувствует себя свободно и естественно: и когда выражает на сцене характер своего героя (3 на границе придаточных с однородным подчинением) и переживает его судьбу (4 главное предложение) то он обычно доходит до полного ощущения (5 придаточное определительное) что он и есть тот самый герой.

9. Лицо матери после выяснения всех обстоятельств своевольной выходки детей стало строгим, даже как-то осунулось (1) и последовал суровый и умелый выговор (2) который (3) несмотря на то что дети полностью признали свою вину (4) им всё же пришлось выслушать.

10. В такую погоду (1 между придаточными определительными с однородным подчинением) когда природа казалась кроткой и задумчивой (2 перед главным предложением) Иван Иванович и Буркин были проникнуты любовью к этому полю )и оба думали о том (5 придаточное изъяснительное) как велика и как прекрасна эта страна.

Источник

Вариант 5

Во всех заданиях возможно несколько вариантов правильных ответов

Отметьте номера слов, где пишется буква

1. Е
1) размеж_ваться
2) новш_ство
3) нарпасл_на
4) баш_нка
5) затейл_вый

2. Ь
1) бубен_чик
2) в овеч_ей шкуре
3) и снит_ся чудный сон Татьяне…
4) надо попытат_ся спасти его
5) остав_те свой адрес!

3. Ь
1) реванш_
2) увелич_те
3) в плеч_ долой
4) лиш_

4. Ъ
1) оп_яняющая атмосфера
2) товар и из_яном
3) с_экономленные деньги

5. Ы
1) ц_нга
2) ц_плёнок
3) лыж_

6. О
1) провозгл_шение
2) осн_щение
3) пл_вец
4) укр_титель
5) разр_стись

7. Е
1) оч_ртания
2) бл_стеть
3) землетр_сение
4) отч_таться
5) выб_рут депутата

8. Ё
1) грош_вые украшения
2) опустош_нный человек
3) боч_нок
4) крыж_вник

Отметьте номера слов, где пишется

9. НН
1) стеклян_ый
2) недюжин_ый ум
3) песчан_ый

Отметьте номера слов, где написание

10. дефисное
1) энерго_ресурсы
2) научно_популярный
3) вице_президент

11. дефисное
1) пол_Ташкента
2) пол_двенадцатого
3) пол_дороги
4) пол_области
5) пол_ложки

Отметьте номера слов, где пишутся

12. звонкие согласные
1) водо_бор
2) во_дать по заслугам
3) бе_плодный
4) тер_кий вкус
5) э_калипт

13. непроизносимые согласные
1) декаден_ские стихи
2) хлес_нуть лошадей
3) че_ствовать юбиляра

14. Отметьте номера пропусков, где пишется частица НЕ.

Обалдуй н(1) умел н(2) плясать, н(3) петь, отроду н(4) сказал н(5) только умного, даже нужного слова.

15. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно.

1) Сад небольшой, за_то тенистый.
2) Что_бы нам ещё заказать?
3) Что скрывается за_тем поворотом?
4) То_же самое говорят и его друзья.
5) В эту команду включили так_же и моего друга.

Отметьте номера слов, где пишется буква

16. О
1) в_кантный
2) п_ролон
3) ад_птировать

17. Е
1) ижд_венец
2) эл_гантный
3) пол_гон
4) интелл_гентный
5) реп_тиция

18. Е
1) пр_амбула договора
2) пр_прятать
3) пр_ёмный сын
4) пр_дел возможностей
5) пр_скверный случай

19. Е
1) мы накол_м дров
2) прибой рокоч_т
3) вы ненавид_те его

20. Я (А – после шипящих)
1) пушки грохоч_т
2) они пил_т доски
3) ла_щий пёс

Отметьте номера слов, где написание

21. слитное
1) не_доглядел опечатку
2) не_оспаривая первенства
3) не_усвоил урок

22. слитное
1) не_переводимое выражение
2) далеко не_лёгкое дело
3) не_заселённые дома
4) не_готов к ответу
5) не_вступивший в силу закон

23. дефисное
1) честь_честью
2) как_бы
3) пельмени по_сибирски
4) черным_черно
5) по_прежнему закону

24. слитное
1) в_переди отряда
2) за_счёт государства
3) положить на_счёт в банк
4) надеяться в_тайне
5) на_радостях

Отметьте номера слов, где пишется

25. удвоенная согласная
1) проблем_ный материал
2) а_систент
3) ко_ледж
4) во_звание

26. НН
1) неждан_ый
2) стены исписан_ы
3) крашен_ые к Пасхе яйца
4) ткан_ая скатерть
5) осознан_ый поступок

Отметьте номера предложений, где выделенные слова выделяются запятыми.

27.
1) ЧЕЛОВЕК СТОЙКИЙ И ВЕРНЫЙ она хотела, чтобы и все вокруг были такими.
2) Печальный демон ДУХ ИЗГНАНЬЯ летал над грешною землей.
3) Ему ВНУКУ ПРОСЛАВЛЕННОГО ПОЛЯРНИКА было особенно дорого имя деда.
4) ВЫДАЮЩИЙСЯ РУССКИЙ МАТЕМАТИК П. Л. Чебышев пробовал применять математические методы в моделировании одежды.

28.
1) Она вошла в комнату НЕ ПОСТУЧАВШИСЬ.
2) Все вышли на мороз и ПЕРЕГОВАРИВАЯСЬ расселись в сани.
3) РАЗДВИГАЯ РУКАМИ КУСТЫ ЧЕРЕМУХИ Тутаев вышел к самому берегу.
4) Гости шепотом толковали об этом неожиданном посещении и ОПАСАЯСЬ БЫТЬ НЕСКРОМНЫМИ вскоре разъехались один за другим.
5) Его байки слушали РАЗВЕСИВ УШИ.

29.
1) ДУЮЩИЙ С ВОСТОКА ветер несёт сухость и зной.
2) Под ногами похрустывает ПАХНУЩИЙ ВЛАЖНОЙ СВЕЖЕСТЬЮ мартовский снег.
3) Невиданной силы снегопад НАЧАВШИЙСЯ ЕЩЕ ДНЕМ усилился.
4) Весенний дух ВЕСЕЛЫЙ И БЕСПУТНЫЙ витал повсюду.
5) ЧЕЛОВЕК КРАЙНЕ СДЕРЖАННЫЙ И МОЛЧАЛИВЫЙ он не принимал участия в наших развлечениях.

30.
1) В журнале помещен В ЧАСТНОСТИ очерк о жизни и творчестве писателя.
2) Мы не виделись ПОЧТИ десять лет.
3) Скворцы КАК ПРАВИЛО легко переносят неволю.
4) Слово становится мудрым, когда оно КСТАТИ сказано.

31.
1) Я хочу понять КАК СОСТАВЛЯЮТСЯ ЭТИ ПРОГРАММЫ.
2) В этих краях прошло её детство, и она знала лес КАК СВОИ ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВ.
3) И сплетаются, рвутся, хрипят, обгоняют друг друга два голоса КАК ДВА РУЧЬЯ.
4) На временное исчезновение его она смотрела КАК НА НЕПРИЯТНОЕ, СЛУЧАЙНОЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВО.
5) КАК ВСЯКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ НОВАТОР Некрасов был крепко связан с традициями своих великих предшественников.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится запятая.

32.
1) Экзамены кончались, весна томила _ и сердце жаждало новой любви.
2) Я написал около двадцати пьес _ и, как старый литератор, обязан поделиться с молодыми своим опытом.
3) Погода была тихая _ и пруд словно заснул.
4) Он долго не обращал на меня никакого внимания _ и это причиняло мне боль.
5) Алексей каждый праздник выходил на бой _ и каждый раз возвращался домой злым и битым.

33.
1) Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину _ и ночь, и звёзды, и луну.
2) Вечерами он _ или рассказывал нам сказки, или играл с нами.
3) Большая _ хрустальная люстра украшала зал.
4) У Сибири есть много особенностей _ как в природе, так и в людских нравах.
5) С моря подул свежий _ бодрящий ветерок.

34.
1) Мне казалось, что _ если я буду идти всё прямо, то непременно встречусь с Ярмолой на Ириновской шляху.
2) Анна так любила его, что _ когда он уходил, не могла произнести ни слова.
3) По мере того _ как приближалось время отъезда, мне становилось все грустнее.
4) Я еще не знаю _ чем это дело кончится.
5) Не знаю _ пела ли она раньше так же просто и задушевно.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропусков ставится двоеточие.

35.
1) Мне кажется _ идёт она между каштанов и черешен.
2) На траве, на былинках, на соломинках _ всюду блестели нити осенних паутин.
3) Поставь на место вазу, разобьется _ будешь отвечать.
4) Наконец всё было готово _ альбомы, картины, диаграммы и графики.
5) Она не походила на обыкновенных русских барышень _ на ней лежал какой-то особый отпечаток.

Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска ставится тире.

36.
1) Истинная дружба _ талантлива и благородна.
2) Чтение _ вот лучшее учение.
3) Человек без воли _ что каша без соли.
4) Налево шумела забытая ель, направо _ плакучие ивы.
5) Понимать жизнь и разбираться в людях _ это не одно и то же.

Отметьте номера пропусков, где ставится запятая.

37. Батарея Тушина продолжала стрелять (1) и не был взята французами (2) только (3) потому (4) что неприятель не мог предполагать дерзости стрельбы четырёх (5) никем не защищенных пушек.

38. Элен была так хороша, что не только не было в ней заметно и тени кокетства, но (1) напротив, ей (2) как будто (3) совестно было за свою несомненную и (4) слишком сильно и победительно действующую (5) красоту.

Отметьте номера предложений, где пропущены запятая.

39.
1) Мы идём с Ладой, моей охотничьей собакой вдоль небольшого озерка.
2) Тётя Граня никогда не имевшая своих детей, обладал способностями детского воспитателя.
3) Однако, к удивлению моему майор ничем никого не донимал.
4) В холодную ночь в низенькой избушке рыбака я нашёл себе приют.
5) Прошлой зимой ему попалась книга, прочитав которую он надолго увлёкся античной литературой.

Отметьте номера слов с ударением на втором слоге.

40.
1) хо-зя-е-ва
2) у-кра-и-нец
3) по-ло-жил
4) на-ме-ре-ни-е

Отметьте номера предложений с речевыми ошибками.

41.
1) Академик Петров увлекался историей с раннего детства, в частности Древней Руси.
2) Не было дня, чтобы Наташе не спросила Пьера, что любит ли он ее.
3) Шаляпин на драматической сцене был так же гениален, как и на оперной.
4) Пьер робко спросил у Наташи, сможет ли она когда-нибудь его полюбить.

42.
1) Ему стало легко, узнав, что занятий сегодня не будет.
2) Мальчик, нахмурившись, нагнул голову и вышел из комнаты.
3) Я стал чувствовать себя намного лучше, бросив курить и когда стал заниматься спортом.
4) В бедственном положении находились жители селений, отрезанные наводнением от внешнего мира и которые спасались на крышах домов.

43.
1) Через час начнется совещание по выработке плана спасательных работ.
2) Чацкий полон высокими думами.
3) Журнал «Крестьянка» был очень популярен несколько лет назад.
4) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.
5) В конгрессе принимали участие тридцать одна страна.

44.
1) Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому.
2) Мы опоздали на поезд по независимым от нас причинам.
3) Первая премьера этого балета состоялась в Риге.
4) Наш завод производит телевизоры высокого качества.

45.
1) Проект этого комплекса разработан группой архитекторов.
2) Поэзия была для него книгой за семью печатями.
3) Ваше предложение выеденного гроша не стоит.
4) Использование минеральных удобрений приносит большую пользу.

Источник

Ему стало легко узнав что занятий сегодня не будет какая ошибка

Ошибка: нарушение связи между подлежащим и сказуемым

1) До 1936 г. Тбилиси называлось Тифлисом.

2) Весь день пони катало в зоопарке малышей.

3) МГУ было основано в 1755г. по инициативе первого русского академика

4) Главное, чему теперь я хочу уделить внимание, это художе­ственной стороне произведения

5) Все, кто побывал в Крыму, увёз с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, южных травах и цветах.

6) Каждый, кто хотя бы раз смотрел фильм «Место встречи изменить нельзя», легко узнают цитаты из него.

7) Те, кто бывали в Геленджике, не могли не любоваться красотой набережной.

8) В лесу растут много деревьев.

9) Большинство возражали против такой оценки его творчества.

10) Обычно молодежь является носителями передовых идей.

11) Операторами инфраструктуры сети железных дорог России являются ОАО РЖД.

12) Чтобы приносить пользу Родине, нужно смелость, знания, чёткость.

13) Все, кто не потеряли ещё головы, были против терроризма​

Ответ:

1) До 1936 г. Тбилиси назывался Тифлисом. (Тбилиси — город, слово муж. рода).

2) Весь день пони катал в зоопарке малышей. (Пони — муж. род).

3) МГУ был основан в 1755г. по инициативе первого русского академика М. В. Ломоносова. (МГУ — муж. род, т.к. Московский государственный университет).

4) Главное, чему теперь я хочу уделить внимание, — это художественная сторона произведения.

5) Все, кто побывал в Крыму, увезли с собой после расставания с ним яркие впечатления о море, южных травах и цветах.

6) Каждый, кто хотя бы раз смотрел фильм «Место встречи изменить нельзя», легко узнаёт цитаты из него.

7) Те, кто бывал в Геленджике, не могли не любоваться красотой набережной.

8) В лесу растёт много деревьев.

9) Большинство возражало против такой оценки его творчества.

10) Обычно молодежь является носителем передовых идей.

11) Операторами инфраструктуры сети железных дорог России является ОАО РЖД. (Открытое акционерное общество — ср. род).

12) Чтобы приносить пользу Родине, нужны смелость, знания, чёткость.

13) Все, кто не потерял ещё головы, были против терроризма​

Источник

Основное о сервисе

Текстовод Пунктуация расставляет заглавные буквы, запятые и другие знаки препинания на нескольких языках (выбирайте язык текста под окном ввода).

Для работы без рекламы и в отдельной очереди используйте PRO версию, повышайте удобство и скорость работы с программой.

Результаты хранятся в истории 7 дней.

Разметка результатов:

• красным цветом обозначаются ненужные знаки препинания,

• оранжевым цветом выделяются слова, в которых поставлена заглавная буква,

• желтым цветом указываются новые знаки,

• зеленый цвет означает, что знаки стоят по правилам и исправление не требуется.

При клике по выделенным знакам препинания, их можно заменить или убрать.

Немного цифр

Вы зашли, не зарегистрировались и хотите расставить знаки. Для вас доступна 1000 знаков.

Вы зашли, прошли быстрый процесс регистрации и теперь можете проверять текст размером в 1500 символов.

Вы зашли, зарегистрировались и приобрели PRO версию. Для вас открыто 100k знаков, а также, отключен просмотр рекламы и выделена отдельная очередь на проверку.

Порядок работы программы.

1. Введите в рабочее окно проверяемый тест. Не забывайте, что буквы е и ё — это разные буквы русского алфавита.

2. Если хотите воспользоваться PRO версией, поставьте соответствующую галочку. Язык устанавливается автоматически, либо вы можете скорректировать его сами.

3. Нажмите «Расставить».

4. Удалите красные знаки. Для этого просто щёлкните по ним.

5. Проверьте верно ли добавлены жёлтые.

6. Оставьте на месте зелёные знаки.

Учтите, что программа автоматически онлайн расставляет 80% знаков препинания, остальные 20% вам придётся поставить вручную.

Важная роль знаков препинания.

Правильно расставленные знаки препинания помогают верно понять вашу письменную речь.

Благодаря пунктуации, мы делаем нужные акценты на важных деталях.   

Если написать текст, совсем не используя знаки препинания, получится каша.

Паузы (запятые, точки, многоточия), эмоции (восклицательный и вопросительный знаки), сомнения    — вот короткий список чувств, выражаемых с помощью пунктуации.

Когда необходимо ставить знаки препинания:

Запятые:

• Разделение независимых предложений внутри сложного, а также, придаточных в составе главного.

• Между главным и придаточным предложениями.

• Для обозначения границ однородных членов.

• Во время перечня объектов, вещей, процессов, событий, операций или повторяющихся предметов.     

• Для обозначение сравнительных, определительных и обстоятельственных оборотов.

• При выделении слов или их групп, ограничивающих, поясняющих или уточняющих другие слова в одном предложении.

• Для определения границ междометий, обращений, вводных слов.

Двоеточия:

• Для оформления списков.

• В начале перечисления однородных слов.

• Для оформления прямой речи.

• В других ситуациях.

Тире:

• В случаях замены «а именно» перед пояснением в конце предложения.

• Для того, чтобы указать пространственные пределы (в случае замены «от и до»).

• Когда в предложении отсутствуют союзы, а второе предложение содержит итог первого. Или 1-е предложение имеет значение времени или условия.

• В прямой речи.

• Для отделения пояснительных и дополнительных членов.

• Для связи подлежащего со сказуемым, являющимся существительным.

• Перед обобщающим словом в конце перечисления однородных членов.

Точка с запятой:

• Для отделения простых предложений в составе сложносочинённого в случае, когда уже присутствуют другие знаки препинания.

• В бессоюзном, сложном предложении, содержащим много запятых, внутри простых предложений, не соединённых смысловым значением.

• Для разделения простых предложений, соединённых союзами, но имеющих различный смысл.

• При необходимости разделения фрагментов предложения для конкретизации определённой мысли.