-
-
Предмет:
Русский язык
-
Автор:
elliottwillis770
-
Создано:
3 года назад
Ответы
Знаешь ответ? Добавь его сюда!
-
-
Химия4 минуты назад
Помогите с химией
-
География9 минут назад
Какой район Забайкальского края самый дождливый и почему?
-
Математика9 минут назад
Помогите пожалуйста!
-
Русский язык9 минут назад
Упражнение 20. Помогите!
-
История9 минут назад
Почему страны Восточной Европы отошли от пути развития народной демократии? Срочноо
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Вы не можете общаться в чате, вы забанены.
Чтобы общаться в чате подтвердите вашу почту
Отправить письмо повторно
Вопросы без ответа
-
История23 минут назад
Пожалуйста решите!!!
Отметьте каким образом в Спарте принимались решения и совершались выборы?????
-
Английский язык56 минут назад
какая разница между coincidence и match?
Топ пользователей
-

Fedoseewa27
22808
-

Sofka
7419
-

zlatikaziatik
5659
-

vov4ik329
5111
-

DobriyChelovek
4625
-

olpopovich
3461
-
TheDenty
3258
-

dobriykaban
2540
-
Udachnick
1867
-

ViktoriaBell0
1740
Войти через Google
или
Запомнить меня
Забыли пароль?
У меня нет аккаунта, я хочу Зарегистрироваться
Выберите язык и регион
Русский
Россия
English
United States
How much to ban the user?
1 hour
1 day
Синтаксические нормы русского языка
Согласование сказуемого с подлежащим
|
Подлежащее |
Сказуемое в ед.ч. |
Сказуемое во |
|
1. Слова ряд, |
если подлежащее |
если речь идет |
|
2. Числительные |
В душе его |
|
|
3. Составное |
Школу окончил |
|
|
4. Числительное |
Пробило |
|
|
5. Сложное |
Полгода |
|
|
6. Слова тройка, |
Сотня солдат |
|
|
7. Масса, |
Дел у него была |
|
|
8. Все, |
Все три всадника |
Речевые ошибки
|
I. Нестилистические |
|
|
1. Лексические
— употребление
— нарушение
— смешение
— употребление
— смешение — |
Художник
Во всем мире
Печорин получил сыграть значение На |
|
2. Морфологические
— падежных форм
— степеней — местоимений,
— глагольных — |
более моложе ихний хочем увидя, |
|
3. Синтаксические
— ошибки на разные
— смешение кратких
— нарушение
— ошибки при
— нарушение
— неправильное
— нарушение правил
— дублирование — |
Правительство
Все были готовые
Когда мать
Книги помогают
приехавший
Читая пьесу,
Лопухов и Володя |
|
II. Стилистические |
|
|
— немотивированное
— плеоназмы
— тавтология
— употребление
— неблагозвучие,
— злоупотребление — |
Собрание,
своя собственная
приближались а |
1.
В данных ниже предложениях найдите и
исправьте морфологические ошибки.
Определите их тип.
1.
Несколько групп солдатов собрались на
плацу. 2. Я сегодня пропылесосю этот
ковер. 3. В универмаге девушки купили
девять полотенцев. 4. Мишка – мой самый
лучший друг. 5. Государством установлен
эмбарго на ввоз иностранный товаров.
6. Перу был одной из первых жертв испанских
конкистадоров. 7. В совещании участвовали
бухгалтера, шофера, инженеры. 8. Нам были
предоставлены более лучшие условия
проживания. 9. Общая сумма не должна
превышать триста тысяч рублей. 10.
Горнодобывающая отрасль является одной
из самых важнейших.
2.
Исправьте ошибки в употреблении
паронимов.
1.
Этот замечательный заварной чайник
получит тот, кто первым дозвонится в
студию. 2. Разрешите вашему вниманию
предоставить следующее выступление.
3. Лариса очень коммуникативная, уважает
товарищей. 4. Боржом Нуво – это легкий
игривый напиток. 5. Приятно сознавать,
что есть еще рискованные люди на свете.
6. Вы не могли бы задать какой-нибудь
наводной вопрос? 7. Наш стоматологический
цент имеет лучшую оснастку в городе. 8.
Этот человек был полный невежа в вопросах
искусства. 9. Для решения этой задачи
потребовались экскурсии в биологию и
химию.
3. Какие
из приведенных словосочетаний не
являются нормативными? С чем связаны
подобные речевые ошибки?
Биография
жизни, информационная заметка,
госпитализировать в больницу, вечерняя
серенада, первый дебют, демобилизоваться
из армии, кивать головой, экспонаты
выставки, главный лейтмотив, свободная
вакансия, мемориальный памятник, панацея
от всех болезней, заранее предчувствовать,
огромная махина, странный парадокс,
эмигрировать за границу, габаритные
размеры.
4. Исправьте предложения, устранив
нарушение лексической сочетаемости.
1.
Хороший руководитель должен во всем
показывать образец своим подчиненным.
2. Они твердо верили в неминуемую победу.
3. Тамада поднял тост за юбиляра. 4.
Отечественные производители пытаются
удешевить стоимость товаров. 5. Этот
роман произвел огромное воспитательное
значение. 6. Уровень культуры нашего
города растет из года в год. 7. Новая
методика привела к крайне положительным
результатам. 8. Вышедший на экраны фильм
обречен на большой успех у самых широких
кругов публики.
5.
Исправьте предложения, устранив нарушение
лексической сочетаемости.
1.
Хороший руководитель должен во всем
показывать образец своим подчиненным.
2. Они твердо верили в неминуемую победу.
3. Тамада поднял тост за юбиляра. 4.
Отечественные производители пытаются
удешевить стоимость товаров. 5. Этот
роман произвел огромное воспитательное
значение. 6. Уровень культуры нашего
города растет из года в год. 7. Новая
методика привела к крайне положительным
результатам. 8. Вышедший на экраны фильм
обречен на большой успех у самых широких
кругов публики.
6.
Отредактируйте предложения с неоправданным
нанизыванием падежей.
1.
Диссертация содержит анализ теории и
практики решения проблемы укрепления
экономической базы предприятия нашего
времени.
2.
Выступление группы проверки качества
продукции производственного отделения
фабрики нашло поддержку у большинства
производственников. 3. Сведениями,
собранными социологической группой,
делегатами съезда была проявлена
неудовлетворенность. 4. Пользование
аспирантами диссертациями может быть
разрешено лишь по требованиям, заверенными
учебными заведениями. 5. Внедрение новой
технологии обработки металлов давлением,
утвержденное решением технического
отдела комитета, стало обязательным.
6. Наш представитель вторично выдвинут
депутатами председателем комиссии. 7.
Полезность организации просмотра
технологических фильмов отдела
технической информации не нужно
доказывать. 8. Решение вопросов повышения
производительности труда рабочих
подобных производств шахты способствовало
выполнению задания.
7. Укажите ошибки в построении
словосочетаний и предложений, исправьте
их.
1.
Необходимо разработать план-схему
согласно установленных норм. 2. Сейчас
эти изделия вырабатываются при в два
раза меньшей затрате труда. 3. Об этих
недостатках учитель указывал на прошлом
уроке. 4. Ряд вопросов остались нерешенными.
5. Ответ по его заявлению отправлен
своевременно. 6. Промотав все состояние,
ему нечего было оставить детям. 7. Хозяйка
сняла со стола чемодан и отодвинула его
в сторону. 8. В области разработки
компьютерных программ долгие годы
первой была США. 9. В этот период ловля
рыбы запрещена всеми способами. 10. На
столе у Манилова лежала книга, открытая
на одной и той же странице, которую он
никогда не читал. 11. Существует немало
произведений. посвященных теме любви
в русской литературе.
8. Исправьте ошибки в предложениях
с деепричастными оборотами
1.
Рекомендуя в аспирантуру, кафедры должны
быть ознакомлены с работой кандидатов
на производстве. 2. Резко повысив скорость
резания, рабочими участка была достигнута
наивысшая выработка по заводу. 3. Соблюдая
режим питания, ваше самочувствие намного
улучшится. 4. Имея высшее образование,
нам выдадут свидетельство об окончании
специальной школы, готовящей частных
детективов, на обучение которой требуется
не больше месяца. 5. При встрече, еще не
успев обменяться со мной парой фраз,
его вызвали к телефону. 6. Принимая заказы
на ремонт, работникам мастерской должно
быть ясно, что они будут выполнены в
срок. 7. Гарантируя полную и своевременную
оплату заказа, нами получено разрешение
треста на авансирование исследовательских
работ. 8. Употребление этих выражений и
оборотов может быть уяснено путем
наглядных примеров, взяв в качестве
иллюстраций образцы художественной
литературы. 9. От науки требуются такие
советы, применив которые получился бы
большой эффект в практической работе.
10. Приходя домой, у Петра слипались глаза
от усталости и он чувствовал страшную
ломоту в теле.
9. Исправьте ошибки в предложениях
с однородными членами предложения.
Укажите причины ошибок.
1.
Механизаторы
совхоза поддерживают и голосуют за
новые формы работы. 2. Комиссия приняла
решение и рекомендовала о быстрейшем
завершении сроков ремонта. 3. Для
переговоров избрали английский язык,
самый понятный среди всех участников
выставки. 4. Теперь каждый пассажир
сможет получить ответы на интересующие
вопросы, похвалить или предъявить свои
претензии железнодорожникам по этому
телефону. 5. На сегодняшний день бригадирами
учтены и влажность, и температурные
условия зернохранения, а также производился
ремонт зернохранилищ. 6. Примечательно,
что обрабатывать этим средством можно
не только руки, но и другие части тела
за исключением волос. 7. На дороге
образовалась пробка. Стояли автобусы,
троллейбусы, наземный транспорт. 8. В
современных изданиях по радиоэлектронике,
книгах, брошюрах и статьях по данному
вопросу постоянно отмечается
прогрессивность печатных схем. 9. Полиция
обрушила на молодежь дубинки, гранаты
со слезоточивым газом, огнестрельное
оружие. 10. Прием на комиссию радиоаппаратуры
и приемников высших классов, а также
иномарок прекращен.
10. Укажите ошибки в построении
сложных предложений. Исправьте их.
1.
Мы беседовали с участницей делегации,
которая недавно приехала в Москву. 2. На
заседании кафедры обсуждались итоги
сессии, и нет ли возможности в дальнейшем
досрочно сдавать зачеты. 3. Красивое
здание, из которого неслись звонкие
ребячьи голоса, было местной школой,
которая была построена еще до революции.
4. В те детские годы, в которые даже
маленький двор кажется большим интересным
миром, который очень трудно познать, я
любил воображать себя путешественником.
5. Бунин считал «Темные аллеи» своей
лучшей книгой, куда входят 38 рассказов-новелл.
6. Журналист, с которым я познакомилась,
он был всегда в центре событий. 7. На
заводе было много сотрудников, хорошо
проявивших себя и характер работы
которых соответствует выбранной
специальности.
|
11. Поставьте а) 795 б) |
12. Языковая а) играть роль б) одержать успехи в) много чулок г) |
|
13. Управление а) думать о нем
б) упрекать в
в) удовлетворять г) |
14. Речевая
а) Преподаватель
б) Двое студенток в) |
15. Установи
соответствие
|
А. Солнечный луч |
1. Несоответствие |
|
Б. Наше внимание |
2. Нарушение |
|
В. Я очень охотно, |
3. Ошибка при |
|
Г. Больше всего |
4. Нарушение |
16. Установи
соответствие
|
А. В течение своей |
1. Неправильное |
|
Б. Обсуждая |
2. Речевая |
|
В. Группа запорожцев |
3. Смешение |
|
Г. В начале 20 века |
4. Нарушение |
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
?
Log in
If this type of authorization does not work for you, convert your account using the link
-
-
May 14 2012, 10:27
- Образование
- Cancel
Половина студентов опоздало?
Как правильно?
Половина студентов опоздала или половина студентов опоздало?
Заранее спасибо!
-
-
January 20 2019, 09:54
- Образование
- Cancel
Опоздания студентов
Пара идет уже двадцать минут. Группа думает над сложным вопросом, который я задал. Внезапно дверь с грохотом распахивается, и по всей аудитории разносится зычный голос: «Здрасьте, извините за опоздание! Могу я войти?»
Я пытаюсь хоть как-то замаскировать всплеск раздражения. Вызванного отнюдь не тем, что студент опоздал на двадцать минут. Опоздание — его личное дело. Меня раздражает, что человек вместо того, чтобы тихонько войти, сесть и включиться в работу, начинает мешать другим и привлекать к себе всеобщее внимание.
В комментариях к моим предыдущим записям не раз затрагивалась тема студенческих опозданий. Что ж, давайте ее обсудим.
И начнем с базового принципа. Я исхожу из того, что высшее образование — это процесс, ориентированный на студента, а не на преподавателя. Именно для студентов существуют лекции, семинары и коллоквиумы. Соответственно, посещать их или нет — дело самого студента. Если студент уверен, что способен все освоить самостоятельно — флаг ему в руки, на экзамене узнаем, как он с этим справился. Поэтому я никогда не «отмечаю посещаемость». И никогда не устраиваю истерик, если из группы в двадцать человек на семинар пришло четверо.
Вообще говоря, я искренне убежден, что в такой ситуации — четыре студента на семинаре — все участники должны прыгать от счастья. Преподавателю не в пример легче работать, студенты получают практически индивидуальное обучение. В конце концов, можно быстрее проработать программу и либо дать что-то интересное дополнительно, либо просто пораньше закончить. Одни плюсы со всех сторон!
То же самое касается опозданий. Если студент опоздал и что-то пропустил — это его личный выбор и его личная проблема. Мне он никакого ущерба при этом не наносит. Единственное, чего я прошу — чтобы опоздавшие не мешали работе остальных. И, разумеется, сами расхлебывали все последствия своего опоздания (наверстывали пропущенное, писали контрольную за меньшее время и так далее). Ничего больше.