Skip to content
Главная » Русский язык — 10 — 11 классы
по цвету не отличается от обыкновенного рябчика.
Плохо, когда во всех кинотеатрах города демонстрируется одно и то же название фильма.
Демократ есть человек демократических убеждений.
Новые впечатления сопровождаются самыми яркими отрывками из прошлого.
В этом тексте рассказывается о том, что знаменитый космонавт Юрий Гагарин полетел первым из людей в космос.
Он заставлял сыновей работать без устали.
Ответ №1
Клюв лесного рябчика от клюва обыкновенного рябчика.
Плохо, когда во всех кинотеатрах города демонстрируется один и тот же фильм.
Демократ — это человек демократических убеждений.
Новые впечатления сопровождаются самыми яркими воспоминаниями из прошлого.
В этом тексте рассказывается о том, что знаменитый космонавт Юрий Гагарин первым полетел в космос.
Он заставлял сыновей работать не покладая рук.
Определение «Демократ есть человек демократических убеждений» допущена логическая ошибка, связанная с
- неоправданным расширением понятия
- неоправданным сужением понятия
- наличием круга понятий
- двусмысленностью
Тип вопроса: Вопрос с одним правильными вариантом
Ответ на этот вопрос уже получили: 8 раз(а)
Помогли ответы? Ставь лайк 👍
Вопрос задал(а): Анонимный пользователь, 27 Апрель 2022 в 23:52
На вопрос ответил(а): Астафьева Любовь, 27 Апрель 2022 в 23:52
Похожие вопросы
Вопрос № 6335
Ошибка, связанная с неточным пониманием значения слова, допущена в предложении …
Одним из признаков неблагополучия в существовании популяции является её малочисленность.
В настоящее время в различных областях биологической науки широко используют метод моделирования.
В годы войны на территории страны действовало более шести тысяч партизанских отрядов.
В этой ситуации нельзя предаваться беспечности.
Вопрос № 48120
Лексическая ошибка, связанная с неверным выбором слова, допущена в предложении …
Письмо – это один из самых древних видов письменного текста, с помощью которого люди во все времена обменивались мыслями и чувствами.
Участие в диалоге предполагает знание правил речевого поведения и умения ими пользоваться.
Если нет возможности выслушать собеседника в данный момент, нужно перенести разговор на другое время.
У жильцов это решение администрации вызвало бурное противоречие.
Другие вопросы по предмету Логика
Вопрос № 1201365
К какому виду сложного вопроса относится следующий вопрос: «Где и когда было заключено данное соглашение?»
Смешанный вопрос
Соединительный вопрос
Объединительный вопрос
Разделительный вопрос
Вопрос № 1201367
В определении «Закон Российской Федерации не является подзаконным актом» допущены логические ошибки, связанные с…
наличием круга понятий и двусмысленностью определения
наличием круга понятий и несоразмерностью
двусмысленностью определения и использованием в определении отрицания
наличием круга понятий и использованием в определении отрицания
Вопрос № 1201368
Какой из перечисленных вопросов является смешанным?
Где и когда был подписан акт о капитуляции Японии в конце Второй мировой войны?
Сколько времени нужно ехать от Москвы до Твери?
Где происходили события, описанные в «Детстве» Л. Толстого?
Где можно взять мел и губку и когда в эту аудиторию придут студенты и преподаватели?
Вопрос № 1201370
Не является двусмысленным определение…
Краткость – это сестра таланта
Собака – это друг человека
Математика – это гимнастика ума
Ключ— это инструмент для открывания замка
метки: Неграмотный, Написание, Нередкий, Появляться, Шмелев, Страница, Газета, Речевой
(Ф. Котлер и др. «Основы маркетинга»)
Задание 3.2. В статье А. Шмелева (Приложение 1) прочитайте раздел, озаглавленный «Изменение речевых норм: мифы и реальность», и напишите:
- какие виды связи (цепная, параллельная, присоединительная) использованы для соединения предложений в данном разделе; с помощью каких языковых средств обеспечивается структурная соотнесенность между предложениями;
- какой способ (или способы) рассуждения (индукция, дедукция) использован (использованы) в данном разделе; приведите примеры.
Задание 3.3. Найдите и исправьте логические ошибки
Клюв лесного рябчика по цвету не отличается от обыкновенного рябчика. Плохо, когда во всех кинотеатрах города демонстрируется одно и то же название фильма. Демократ есть человек демократических убеждений. Перед сдачей объекта под охрану нужно проверить, чтобы в охраняемом помещении в нерабочее время не оставались посторонние лица, включенные электроприборы и другие источники огня. Вскоре после окончания военных действий приведены в порядок многие школы, учебные заведения, больницы и другие культурные учреждения. Нужно подумать о кормах на зиму для общественного животноводства.
Задание 3.4. Укажите номера предложений, в которых нарушение порядка слов или нарушение логики являются ошибкой (и исправьте эти ошибки), и номера предложений, в которых эти нарушения являются стилистическим приемом.
3) Руководитель назначил ответственное лицо за радиационную безопасность.
4) Спорт очень хорошо развивает мышцы тела и здоровье.
5) Выводы из всего этого следуют весьма неутешительные.
6) Хотели как лучше, получилось как всегда.
Задание 3.5. Подберите синонимы к предложенным словам иностранного происхождения и составьте словосочетания с каждым словом из синонимического ряда.
Адекватный, альянс, амбициозный, аннулировать, бестселлер, вердикт, депортация, дисплей, имидж, индифферентный, инцидент, камуфляж, коррумпированный, легитимный, лексикон, лимитировать, менталитет, мониторинг, мораторий, перманентный, пиар, презентация, пролонгировать, пунктуальный, реставрация, рецидив, спонтанный, суверенитет, толерантность, шоу.
Задание 3.6. Подберите к предложенным словам как можно больше синонимов с различной эмоционально-экспрессивной и стилистической окраской. Определите, какие из синонимов находятся за пределами литературного языка.
Человек, лицо, глаза, рука, письмо, быстрый, говорить, называть, управлять, строить, препятствие, бояться, бродить, группа, помощник, договор, доход.
37 стр., 18264 слов
Слово способно не просто назвать предмет действие качество
… назвать тот или иной предмет, действие, так и назовет, какое слово ему больше подходит из синонимического ряда, то и выберет. Обратимся к тексту. В предложении 5 нахожу многозначное слово … синоним «перебивая, вмешаться в чужой разговор». Данный фразеологизм характеризует бесцеремонное поведение девочки. В этом тексте он используется в качестве … слов В.Г.Короленко, приведенных в начале сочинения. …
Задание 3.7. Назовите тропы и стилистические фигуры, которые позволяют:
1) расставить в речи смысловые акценты
2) показать многосложность и противоречивость явления
3) продемонстрировать волнение говорящего
4) заставить задуматься над тем, о чем недоговаривает автор
5) подчеркнуть эмоциональность автора
6) выразить ироническое отношение к чему-либо
Задание 3.8. Какие тропы и стилистические фигуры использованы в следующем фрагменте? Какой эффект дает их употребление?
Поэзия никогда не была особенно рентабельна — даже когда собирала стадионы. Сегодня она не востребована прежде всего потому, что именно в поэзии наиболее оперативно, интуитивно, точно дается оценка этому времени и месту. А в такой оценке современная Россия нуждается меньше всего, ибо, погрузив ее в летаргию, власть даже не пытается навеять ей сны золотые. Россия сейчас беспокойно и безрадостно спит, и видеть себя в состоянии крайней умственной лености, деградации и индифферентности ей глубоко неохота. Молодая поэзия, способная поднести к глазам Родины это зеркало, не имеет ни малейшего шанса пробиться в бумажную прессу. (Д.Быков)
Приложение 1.
А. Шмелев «Ложная тревога и подлинная беда»
Мнение о том, что за последнее десятилетие русский язык подвергается серьезным изменениям, широко распространено среди самых разных слоев общества; чаще всего эти изменения оцениваются как «порча языка». В связи с этим говорят о наплыве иноязычных заимствований, о том, что жаргонные и просторечные слова стали активно использоваться в средствах массовой информации, о многочисленных речевых ошибках, проникающих в публичную речь, о постепенном снятии табу на скверноматерную брань. Многие лингвисты, признавая справедливость этих наблюдений, полагают тем не менее, что говорить о «порче языка» и даже просто о радикальных изменениях в языке нет оснований: снижается речевая культура, уровень владения языком, а язык как таковой остается «великим и могучим». Иногда добавляют, что если и в самом деле эти процессы приведут к подлинным языковым изменениям (например, заимствованные слова укоренятся в языке), то и тогда не будет оснований говорить о «порче»: своих богатых возможностей русский язык уже не утратит, а неспособность ими воспользоваться будет характеризовать не язык как инструмент, а тех, кто не умеет пользоваться этим
Однако независимо от того, как квалифицируются происходящие процессы, все согласны в том, что наша речь весьма изменилась по сравнению с шестидесятыми-семидесятыми- восьмидесятыми годами прошлого века, и у большинства любителей родного слова эти изменения вызывают беспокойство. Беспокойство столь велико, что парламентарии даже пытаются защитить язык особым законом. К закону мы еще вернемся, но прежде следует критически рассмотреть утверждения о резком снижении языковой культуры, характерном для последних полутора десятков лет.
21 стр., 10099 слов
По русскому языку «Развитие речи»
… стиля, разумеется. Иными словами, дети овладевают родным языком через речевую деятельность через восприятие речи и говорение. Вот … воспитанию мышления детей. Для обучения языку нужна осмысленная работа над выражением собственной мысли. Образовательные … словам, схемам; — распространение и сокращение предложений, перестройка предложения. Упражнения с текстом: составление рассказов по картинке, серии …
Изменение речевых норм: мифы и реальность
Очень часто за изменения языковых или речевых норм принимают изменение условий функционирования языка, которые нередко влекут за собою социальные катаклизмы. Поясню это на простом примере. Плакаты, украшавшие улицы советских городов, несли лозунги, которые характеризовались определенными языковыми особенностями. Сейчас советские лозунги на улицах давно не висят, а вместо них (нередко на том же самом месте) висят рекламные плакаты, язык которых значительно отличается от языка советских лозунгов. Было бы совершенно неправильно говорить об этом как о резком изменении «языка плаката». Дело не в том, что язык советских лозунгов претерпел серьезные изменения, а в том, что эти лозунги ушли в небытие и сохраняются только в исторической памяти. Соответственно, язык рекламы возник не как трансформация языка советских лозунгов, а как нечто новое, появившееся вместе с новым явлением — рекламными плакатами на русском языке.
Точно так же мы можем поражаться множеству речевых ошибок в публичных выступлениях политических деятелей, значительно превышающему число ошибок, которые допускали в публичных выступлениях советские вожди. Но делать вывод о снижении уровня языковой культуры отечественных политиков нет никаких оснований: ясно, что человек, читающий речь «по бумажке», в большей мере застрахован от ошибок по сравнению с человеком, который вынужден импровизировать.
«Наплыв» «иностранных» слов
Тексты, распространяемые современными средствами массовой информации, изобилуют словами, которые всего лишь двадцать лет тому назад в русской речи не употреблялись: такие слова, как пиар и ньюсмейкер, маркетинг и фьючерс, риелтор и девелопер, ремейк и блокбастер, и сейчас понятны далеко не всем носителям языка. Однако заимствование большинства из них связано с тем, что в нашу жизнь входят новые явления, для которых нет готового русского названия. Как правило, сначала соответствующая реалия бывает знакома относительно узкой группе «посвященных», которым обычно известно ее английское название. В этом случае соблазн пользоваться английским названием часто оказывается слишком велик; а по мере того как явление получает все более широкое распространение, все более широко известным становится и его заимствованное наименование. И множество людей, подающих заявки на получение грантов, уже не помнит, что двадцать лет тому назад само слово грант было мало кому известно.
Дальнейшая судьба заимствованных слов может сложиться по-разному. Когда в начале XX века в России начинали играть в футбол, поклонники новой игры пользовались английской футбольной терминологией. В дальнейшем некоторые слова прижились в русском языке (пенальти, аут), некоторые оказались вытесненными русскими аналогами (сейчас редко услышишь слова голкипер, бек, хавбек — вместо них используются такие наименования, как вратарь, защитник, полузащитник), а в некоторых случаях возникла конкуренция между заимствованным словом и его русским «переводом» (форвард и нападающий, офсайд и вне игры, корнер и угловой).
Именно так входят в русскую речь многие из кажущихся непривычными иноязычных заимствований. Специфика нашего времени лишь в том, что появилось очень много новых областей жизни, активно обсуждаемых в средствах массовой информации. Из-за этого иногда создается впечатление, что без иностранного словаря понять газетную статью простому обывателю почти невозможно.
11 стр., 5471 слов
Ошибки в речи теле- и радиоведущих
… речи, звучащей в эфире, и выявить её соответствие современным орфоэпическим и акцентологическим нормам, выявить тенденции и проблемы, связанные с произносительными речевыми ошибками, допускаемыми дикторами и ведущими радио и телевидения … не просто множество единиц языка, а система взаимосвязанных и взаимообусловленных элементов одного уровня. Слова объединены в группы по определенным признакам. …
«Низкое» в публичной речи
Публичная речь в наши дни стала весьма неформальной и сниженной, подчас доходящей до прямой грубости. Если сравнить язык современной газетной заметки с «дубовым» языком советских газет, контраст будет очевиден всякому. И нельзя себе представить, чтобы кто-то из позднесоветских вождей употреблял такие выражения, как «замочить в сортире». Но, как уже говорилось, это едва ли может служить основанием для того, чтобы говорить о снижении речевой культуры государственных деятелей: просто в брежневские годы мы не слышали спонтанной речи советских вождей, а наблюдая человека, читающего по бумажке, никаких заключений об уровне его речевой культуры сделать нельзя.
Орфографические ошибки, которые теперь попадаются даже на страницах респектабельных печатных изданий, легко ранимого человека могут привести в ужас. Не свидетельствуют ли они о снижении уровня грамотности пишущей братии? Мне кажется, что нет (хотя здесь я вынужден прибегать к косвенным умозаключениям — достоверный ответ можно было бы получить, дав прежним и нынешним журналистам написать трудный диктант и сравнив результаты).
Скорее они свидетельствуют о том, что в условиях жесткого газетного бюджета приходится экономить на жаловании корректорам, сокращая их число. В результате ошибки остаются неисправленными.
Все сказанное можно выразить и по-другому. Уровень речевой культуры политиков и журналистов остался прежним — просто раньше у нас было меньше возможностей составить о нем адекватное представление.
Точно так же нет оснований говорить о том, что в речи в существенно большей степени присутствует скверноматерная брань. В устной неформальной речи положение мало изменилось: кто раньше не мог связного предложения построить без бляканья, этим искусством по большей части и не овладел, а кто не склонен был к матерщине, как правило, такой склонности и не приобрел. Проникновение скверноматерной брани на полосы печатных изданий свидетельствует не о языковых изменениях, а об упразднении цензурных ограничений.
Зачем нужна грамотность?
Едва ли уровень грамотности в настоящее время серьезно снизился. Количество орфографических и пунктуационных ошибок во вступительных сочинениях было чрезвычайно велико двадцать пять лет тому назад и таким и остается. Но печатные издания выходили практически без ошибок. Конечно, это происходило благодаря внимательной работе профессиональных корректоров. Что же касается жанров письменной речи, в которых корректуры не было (например, частной переписки), то и раньше многие люди писали неграмотно, и сейчас продолжается то же самое.
Однако для общей характеристики языковой ситуации существен не столько уровень грамотности частной переписки, сколько жанры массовой коммуникации. У многих людей развита зрительная память, и при отсутствии специальной орфографической рефлексии, многократно сталкиваясь с неправильным написанием, они к нему привыкают и начинают воспринимать как допустимое.
Я уже упоминал о том, что неграмотные написания стали нередко появляться на страницах газет; что еще хуже, грубые орфографические ошибки встречаются и в телевизионных субтитрах, воздействуя тем самым на еще более массовую аудиторию.
5 стр., 2175 слов
Искусство и культура арабо-мусульманского мира
… в иудаизме, но не в христианстве, поскольку христиане считают, сто Бог, явившись в этот мир в человеческом обличье (богоявление), разрешил изображать себя. Идолопоклонство и многобожие категорически запрещены в исламе … в ходе завоеваний столкнулись с культурой соседних стран. Помимо доисламской культуры арабов, на мусульманское искусство … этом, что в зависимости от эпохи и уровня культурного развития …
Однако, с точки зрения уровня грамотности в обществе, главную тревогу могут вызывать различного рода интернет-форумы, на которых за грамотностью, как правило, никто не следит, но которые, в отличие от частной переписки, доступны массовой аудитории и оказывают на нее определенное воз действие. Именно с распространенностью массовой интернет-коммуникации связано, на мой взгляд, наблюдаемое в настоящее время падение престижности грамотности. Относиться к этому можно по-разному. Еще в 1915 году известный педагог К. Г. Житомирский в своей книге «Молох XX века» высказывал мнение, что излишнее значение, которое придается в российском обществе (в частности, в гимназическом обучении) безошибочному письму, ведет к «бесполезным затратам» и потому от него, как от любого излишества, следовало бы отказаться. Еще в большей мере это можно отнести к «орфографическому режиму», установившемуся в Советском Союзе. С другой стороны, неграмотно написанный текст значительно хуже воспринимается, на его прочтение нужно больше времени. Да и вообще грамотное письмо традиционно считается частью культуры. Поэтому меня лично падение престижности умения грамотно писать огорчает; но изменить эту тенденцию не так просто.
Изменения «языковой картины мира»
Однако тревога, связанная с языковыми изменениями, «порчей языка», не совсем беспочвенна. Дело в том, что язык отражает определенный способ восприятия и устройства мира — «языковую картину мира». Совокупность представлений о мире, заключенных в значении разных слов и выражений данного языка, складывается в некую единую систему взглядов и предписаний, которая навязывается всем носителям языка.
Абстрагирование – логический прием, заключающийся в мысленном выделении признака одного предмета и отвлечении от других предметов. Так, например, мы отвлекаемся от национальности, образованности, особенностей темперамента и других признаков индивида и выделяем лишь один признак – «предприимчивость».
Обобщение – выделение группы существенных признаков и распространение признаков изучаемого предмета на все сходные предметы.
Эти логические приемы позволяют образовывать одну из основных форм абстрактного мышления – понятие.
Понятия выражаются и закрепляются в словах и словосочетаниях, которые называются именами. Для установления точного значения слов логика, как и всякая наука, использует свою терминологию, т.е. систему строго определенных понятий – терминов, характеризующихся однозначностью и внутренней взаимосвязью.
Логическую структуру понятия составляют его содержание и объем. Содержание понятия – это совокупность существенных признаков
предмета или класса (множества) однородных предметов, отраженных в этом понятии. Например, содержание понятия «наука» составляет совокупность таких существенных признаков, как системность объективных знаний о бытии, наличие особых социально-культурных функций и познавательных форм, специфических методов познания.
Объем понятия – это совокупность предметов, которые мыслятся в данном понятии. Так, в объем понятия «наука» входят все науки, поскольку они имеют общие существенные признаки. Для характеристики объема понятия в логике также используются термины «класс», «множество», «элемент множества», «подмножество».
Содержание и объем понятия органично связаны, что выражается в законе обратного отношения между ними: увеличение содержания понятия ведет к образованию понятия с меньшим объемом, а увеличение объема ведет к образованию понятия с меньшим содержанием. Так, из двух понятий
30
«наука» и «техническая наука» второе меньше первого по объему, но имеет, кроме общих, специфические существенные признаки.
Понятие может развиваться за счет обогащения своего содержания и расширения объема. Это связано как с формированием новых предметных связей в человеческой деятельности, так и с изменением значения и смысла слов. Элементы логической структуры понятия (объем и содержание) непосредственно связаны с элементами логической структуры слова (значение и смысл) и элементами логической структуры самого предмета (свойство и отношение). Это необходимо учитывать при использовании различных видов понятий в реальном мыслительном процессе.
Виды понятий.
Взависимости от специфики объема и содержания понятия делятся на определенные виды.
Виды понятий по объему: единичные, общие, нулевые.
Вединичном понятии мыслится один предмет или элемент множества. Например, «Москва», «Казбек», «Волга», «Байкал» есть единичные понятия.
Вобщем понятии мыслится множество (больше одного) предметов. Например, «столица», «гора», «река», «озеро».
Общие понятия могут быть регистрирующими и нерегистрирующими. Регистрирующими называются понятия, элементы объема которых поддаются учету, регистрации. Например, «законы механики», «родственники Сидорова», «чемпион мира по шахматам». Нерегистрирующими называются общие понятия, относящиеся к неопределенному числу предметов («закон», «родственник», «чемпион»).
Общие понятия могут употребляться в разделительном и собирательном смысле. Если высказывание относится к каждому элементу класса, то такое употребление понятия будет разделительным. Например, «Каждая наука имеет свой предмет исследования». Если высказывание относится только к совокупности и не относится к каждому элементу в отдельности, то такое употребление понятия называется собирательным. «Госдума РФ приняла
31
закон о льготах» — это относится к Думе в целом, в собирательном смысле, и здесь не применимо слово «каждый».
Нулевыми (пустыми) называются понятия, объем которых включает реально не существующие предметы, т.е. число реальных элементов пустого класса равно нулю («философский камень», «русалка», «горячий снег»).
В зависимости от особенностей содержания выделяют такие виды понятий:
—конкретные и абстрактные,
—положительные и отрицательные,
—безотносительные и соотносительные,
—несобирательные и собирательные.
Конкретное понятие выражает предмет или множество как нечто самостоятельно существующее («книга», «здание», «ученый»).
Абстрактное понятие отражает свойство предмета или отношения между предметами. Они образуются путем отделения признака от самого предмета. Этот признак мыслится затем как самостоятельный предмет («смелость», «неравенство», «тождество»).
Положительное понятие отмечает в предмете наличие свойства или отношения («грамотный человек», «верующий», «отстающий ученик»).
Отрицательное понятие указывает на отсутствие у предмета какоголибо признака («неграмотный человек», «неверующий», «неотстающий ученик»). Эти понятия образуются путем добавления к исходному понятию частиц «не», «бес» («порядок» — «беспорядок»), «без» («законность» — «беззаконие»), «а» («логичность» — «алогичность»). Если частицы отрицания слились со словом и слово без них не употребляется, то понятие, выраженное такими словами, считается положительным («ненастье», «безупречность», «ненависть»).
Не следует смешивать логическую «отрицательность» и «положительность» понятий с политическими, нравственными,
32
юридическими оценками. Так, «преступление» — положительное понятие, а «бескорыстие» — отрицательное.
Безотносительные понятия отражают предметы, существующие раздельно и мыслимые вне отношения к другим предметам («студент», «государство», «место преступления»).
Соотносительные понятия отражают предметы, существование которых связано с другими предметами («родители и дети», «учитель и ученик», «начало и конец», «причина и следствие»).
Несобирательные понятия отражают признаки класса и каждого элемента класса («яблоко», «стол», «планета солнечной системы»)
Собирательные понятия отражают множество как единый предмет, совокупность предметов как нечто целое. Свойство целого здесь не является свойством каждого предмета этого целого, как это имеет место в несобирательном понятии. Так, «лес», «флот» и «группа» — собирательные понятия.
Классификация понятий дает возможность составлять их полную логическую характеристику, помогает уточнить их содержание и объем, вырабатывает навыки точного употребления понятий в процессе рассуждения. Например, понятие «герой» — общее, (нерегистрирующее, разделительное), конкретное, положительное, безотносительное, несобирательное. Понятие «успеваемость» — общее (нерегистрирующее), абстрактное, положительное, соотносительное, собирательное.
Отношения между понятиями.
Понятия связаны между собой логическими отношениями, определяемыми по содержанию или объему.
По содержанию различают сравнимые и несравнимые понятия. Сравнимые понятия включают, по крайней мере, один общий признак.
Несравнимые понятия не имеют общих характеристик («тангенс угла» — «позвоночное животное»).
33
Влогических отношениях могут находиться только сравнимые понятия, которые делят на две группы – совместимые и несовместимые. Отношения между понятиями иллюстрируются круговыми схемами: общее понятие изображают кругом, меньшее по объему в отношении к большему – меньшим кругом. Единичное понятие изображают точкой.
Совместимые понятия – это понятия, объемы которых полностью или частично совпадают. Существует три вида совместимости понятий:
1) равнообъемность (равнозначность),
2) пересечение (перекрещивание),
3) подчинение (субординация).
Вотношении равнозначности находятся понятия, объемы которых совпадают. Отношение их объемов изображается в виде полностью совпадающих кругов. Например:
|
А – наука, |
|
|
А, B |
В – система теоретических знаний. |
В отношении пересечения находятся понятия, объемы которых частично совпадают. Содержание их различно.
A – юрист,
B – писатель.
A В
В отношении субординации находятся понятия, объем одного из которых полностью входит в объем другого, составляя его часть. Например,
|
А |
А – дерево, |
|
В – хвойное дерево. |
|
|
В |
34
Если в отношении субординации находятся два общих понятия, то подчиняющее (более общее) называется родом, подчиненное – видом. Если в отношении подчинения находятся общее и единичное понятия, то первое является видом, а второе – индивидом. Отношение «род – вид – индивид» широко используется в логических операциях. Пример такого отношения: «писатель (род) – русский писатель (вид) – Л.Н. Толстой (индивид)».
Несовместимыми называются понятия, объемы которых не совпадают, так как они содержат разные признаки.
Выделяют три вида отношений несовместимости:
1)соподчинение (координация),
2)противоположность (контрарность),
3)противоречие (контрадикторность).
В отношении координации находятся понятия с разными признаками, подчиненные общему для них понятию.
А – дерево (род)
А В – лиственное дерево (вид) С – хвойное дерево (вид)
ВС
Вотношении контрарности находятся понятия с полярными признаками. Их объемы составляют часть объема общего для них родового понятия, видами которого они являются и которому соподчинены.
A
35
С=А+(не-А)
Уяснение видов и отношений между понятиями дает возможность перейти к рассмотрению логических действий над содержанием и объемом понятий.
Логические операции с понятиями.
К основным среди них относятся: обобщение и ограничение, определение и деление. В основе данных операций лежат родовидовые отношения между понятиями.
Обобщение и ограничение понятий. Эти логические операции основаны на законе обратного отношения между объемом и содержанием понятия. Они имеют противоположную направленность.
Обобщение понятия – это переход от понятия с меньшим объемом, но с большим содержанием к понятию с большим объемом, но с меньшим
36
С- метод познания. А – научный метод
не-А – ненаучный метод
A – товар (род)
В – дорогой товар (вид)
B C
С – дешевый товар
A >B+C
В отношении контрадикторности находятся положительные и отрицательные понятия, между которыми нет никакого третьего, промежуточного понятия. Их признаки исключают друг друга и их объемы составляют в совокупности полный объем родового понятия, в которое входят их объемы.
C
A не-А
содержанием. Например, обобщая понятие «моторная лодка», мы переходим к понятию «лодка». Объем нового понятия шире исходного, а первое понятие относится ко второму как вид к роду. Вместе с тем, содержание нового понятия уменьшилось, так как мы исключили его видовой признак.
Обобщение понятия не беспредельно, пределом являются понятия с наиболее широким объемом – категории: например, «свойство», «отношение», «материя», «сознание», «движение». Категории обобщить нельзя, так как они не имеют родового понятия.
Ограничение понятия есть операция, противоположная обобщению. Ограничить понятие – значит перейти от понятия с большим объемом, но с меньшим содержанием, к понятию с меньшим объемом, но с большим содержанием. Иными словами, для исходного понятия находится менее широкое по объему понятие, но которое непременно входит в объем исходного понятия (например, ограничить понятие «самолет», значит отыскать видовое понятие, входящее в объем исходного понятия, например, «реактивный самолет»). Пределом ограничения понятия является единичное понятие.
Обобщение и ограничение понятий нельзя смешивать с переходом от части к целому и выделением части из целого.
Определение (дефиниция) понятий. Задача этой логической операции
– раскрыть содержание понятия или установить значение какого-либо термина. Определение – завершающая операция в процессе формирования понятия. Оно фиксирует истинные свойства и отношения предмета, исходный проверенный материал для рассуждений. Определение отвечает на вопрос: что это такое? Например, «Держава – большое независимое государство, ведущее самостоятельную политику». Такое определение относят к реальным, т.к. здесь выделяется существенный признак предмета. Когда выясняют термин (для предмета), то такое определение называется номинальным. Например, «Наука о процессах самоорганизации в открытых системах называется синергетикой».
37
Реальные и номинальные определения отличаются по цели, достигаемой в дефиниции. Цель реального определения – что представляет собой тот или иной предмет, номинального – что обозначает то или иное слово или выражение. Реальное и номинальное определения взаимопревращаемы, при этом содержательная информация не меняется. К примеру, тождественными будут следующие определения в реальной и номинальной формах: «Сепаратизм – политическое движение за отделение части государства и создание нового государственного образования» и «Сепаратизмом называется политическое движение за отделение части государства и создание нового государственного образования». Для номинальных определений характерно присутствие в их составе слова «называет (ся)».
Правильное логическое определение состоит из трех частей: 1) определяемое понятие (дифиниендум, сокращенно Dfd), содержание которого надо раскрыть; 2) определяющая часть (дефиниенс, Dfn) – понятие, раскрывающее содержание Dfd; 3) логическая (дефинитивная) связка между Dfd и Dfn (обозначается знаком ≡). Формально структура определения имеет выражение
Dfd ≡ Dfn
По способу раскрытия признаков предмета определения делятся на явные или неявные. Явными называются определения, в которых указываются признаки, присущие предмету. В неявных определениях выявляются связи данного предмета с другими предметами.
Наиболее распространенными способами явного определения являются: а) определение через ближайший род и видовое отличие и б) генетическое определение. Их общая логическая форма A=BC (A – дефиниендум, BC – дефиниенс, где В – ближайший род, а С — видовое отличие). Пример родовидового определения: «Реформа (A) – преобразование какой либо стороны общественной жизни (B), не уничтожающее основ существующей социальной структуры (С)». Пример
38
генетического определения: «Техника (А) – совокупность искусственно созданных (С) средств труда (В)». Оба этих определения являются классическими: они просты и удобны в применении, используются со времен Аристотеля и до сих пор не потеряли своего практического значения.
Явные определения достигают своих целей лишь при выполнении соответствующих правил.
1.Определение должно быть соразмерным, т. е объем дефиниендума должен равен объему дефиниенса (Dfd ≡ Dfn, или А=ВС). Несоблюдение этого приводит к логической ошибке «несоразмерности определения», имеющей две разновидности:
а) слишком широкое определение (Dfd < Dfn), например, «Нация – устойчивая историческая общность людей». В данном случае не указаны специфические признаки, отличающие нацию от других исторических общностей – народность, класс, этнос и др.
б) слишком узкое определение (Dfd > Dfn), например, «наука – это система подготовки научных кадров». Здесь отсутствуют другие существенные признаки науки.
2.Определение не должно заключать в себе «круга». Нарушение этого правила ведет к логической ошибке, называемой тавтология, когда дефиниенс лишь повторяет дефиниендум. Например, «Демократ – человек демократических убеждений», «Доверенность – это доверительный документ от имени доверителя». Без «круга» определения будут такими: «Демократ – это сторонник народовластия», «Доверенность – это документ, дающий полномочия его предъявителю на выполнения каких-либо действий от имени доверителя». Определения, подобные таким, как «Химия – это наука о химических свойствах материи», «Логика – это наука о логических формах мышления», также содержат ошибку «то же через то же самое».
3.Определение должно быть четким, ясным. Все признаки дефиниенса должны иметь предварительное ясное определение. В логически корректном определении нельзя использовать неясные и многозначные понятия,
39
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #
- #