Человек на льду скользит чтобы не скользил его посыпают песком исправить ошибки

Учитель русского языка и литературы

МБОУ КСОШ №2

Булавкина Татьяна Михайловна

Отгадайте загадки. 1. Какое слово из 3 слогов (5 букв), а указывает на 33 буквы? 2. Чёрные, кривые, от рожденья все немые, а как только станут в ряд, сразу все заговорят.

Ответы:

1. Азбука

2. Буквы

Конкурс 2. Исправьте ошибки. 1. Заниматься ему ничего не мешало. 2. Чтобы по льду человек не скользил, его посыпают песком.

Ответы: 1. Заниматься ему ничто (в.п.) не мешало. 2. Человек на льду скользит, чтобы не скользил, лёд посыпают песком.

Конкурс 3. К каким частям речи можно отнести слова жаркое, звонок, мелок?

Ответ: Существительные, а при изменении ударения — прилагательные.

Конкурс 4. Игра «Переводчик»   Кто быстрее заменит все слова (кроме служебных) синонимами.   1. Доктор прописал пациенту инъекцию. 2. Караульный спрятался под кровлей здания.

Ответы: 1. Врач назначил больному уколы. 2. Сторож спрятался под крышей дома.

Конкурс 5. Игра «Переводчик» Кто быстрее заменит все слова (кроме служебных ) антонимами .   Наступает летнее утро. Юноша бодро шагает по широкой дороге.

Ответы: Заканчивается зимний вечер. Старик медленно бредёт по узенькой тропинке.

Конкурс 6 Назовите слово по его лексическому значению. 1.Место стоянки судов 2. Вещь, хранимая как память о прошлом, часто не имеющая ценностей в денежном выражении 3. Место на реке, где её можно перейти

Ответы: 1. Пристань 2. Реликвия 3. Брод

Задание 7 замените фразеологизмы синонимами или близкими по значению выражениями: -это рукой подать, -держать язык за зубами, -делать из мухи слона.

Ответы: 1. Близко 2. Молчать 3. Преувеличивать

Задание 8 Определить род имен существительных : пальто кофе метро тюль мозоль Какие это существительные?

Ответы: пальто (Средний род ) кофе (Мужской род ) метро (Средний род ) тюль (Мужской род ) мозоль (Женский род)

Задание 9 Поставьте ударение . Звонит Красивее Свекла Торты Туфлями

Ответ:

звонИт

красИвее

свЁкла

тОрты

тУфлями

Задание 10

Конкурс капитанов

Ответ

Спасибо за участие в конкурсе!

Викторина

по русскому языку и литературе

для учащихся 7 класса

«Юный филолог»

Цель игры:

1.     Актуализировать знания по русскому
языку и литературе за курс 5–7 классов, раскрытие многообразия и богатства
русского языка;

2.     Развитие навыков работы в группе в условиях
соревнования, умений применения знаний в условиях викторины и ведения дебатов;

3.     Привить качества, необходимые для
лидерства, воспитать чувства дружбы и взаимопомощи, привить интерес к русскому
языку и литературе 

 Условие игры.  Класс делится на три команды (две
соревнующиеся команды и жюри). Участники должны продемонстрировать силу,
ловкость, сообразительность, а главное — отличное знание русского
языка и литературы. Игру комментирует и оценивает жюри.

Ход игры.

Ведущий.

— Здравствуйте,
дорогие друзья! Сегодня у нас интересная викторина для знатоков русского языка
и литературы. Вы готовы сражаться? Тогда эта игра для вас!

1 конкурс.

— А вы любите
литературу? 1 испытание на знание литературы. По данным эпизодам вспомните название
произведения и укажите его жанр.

1. Была как золотая курочка
на высоких ножках. Волосы у неё, ни тёмные, ни светлые, отливали золотом,
веснушки по всему лицу были крупные как золотые монетки, и частые, и тесно им
было, и  лезли они во все стороны. (Настя. Кладовая солнца Пришвин)

2. А у оратая кудри
качаются,

Что не скачен ли
жемчуг рассыпаются;

У оратая глаза да
ясна сокола,

А брови у него да
черна соболя. («Вольга и Микула Селянинович», былина)

3. – Ай же вы, купцы
новгородские!

О чем же бьете со
мной о велик заклад? («Садко»,былина)

2 конкурс. Распределите их в две колонки: в
первую – пословицы, во вторую – поговорки.

Своя земля и в горсти
мила (пословица)

Работать с огоньком
(поговорка).

Терпенье и труд всё
перетрут (пословица)

Комар носа не
подточит (поговорка).

Повторенье – мать ученья
(пословица).

Как снег на голову
(поговорка).

Самолюб никому не люб
(пословица).

3.    
Конкурс.  Исправьте ошибки.

1.Заниматься ему ничего
не мешало. (ничто; в.п.)

2.Обоими руками,
обеих концов. (обеими, обоих)

3.Человек на льду скользит,
чтобы не скользил, его посыпают песком. (лёд)

4.Здесь ты можешь купить
памятный сувенир.

5. Вдали показалась стая
уток и зайцев.

6.В пустыне многие животные бросаются
в спячку. (залегают)

4 конкурс.  В каком слове верно выделена
буква, обозначающая ударный гласный звук?

1)    бралА

2)    начАтый

3)    бантЫ

4)    донельзЯ 

5 конкурс. Назовите способ образования этих
слов:

1)    прибежать (приставочный) 2) самосвал
(сложение с соединительной гласной)        3) подоконник
(приставочно-суффиксальный) 4) ловушка (суффиксальный)

6 конкурс. Сколько фразеологизмов в тексте?

С ног до головы.

— Когда-то я был с ним на
короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?)полез ко
мне драться .Я со всех ног домой! Еле ноги унёс!.. Зато теперь я
к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет! – Да. Ведёт он
себя из рук вон плохо. Надо бы взять его в руки. И дать
ему по рукам. Чтобы знал: рукам воли не давай! И тогда—
руку даю на отсечение— он сразу перестанет распускать руки!

(12).

7 конкурс. Назовите слово по его лексическому значению.

1.Место стоянки судов (пристань)

2.Глава государства (президент)

3.Опытный, бывалый, в боях испытанный воин (ветеран)

4.Человек, совершивший подвиг (герой)

5.Руководитель предприятия (директор)

6.Работник, ведущий деловую переписку в
учреждении        (секретарь)

7.Человек, совершающий поездку в поезде, теплоходе,
самолёте (пассажир)

8.Победитель в спортивных соревнованиях на первенство
страны, мира (чемпион)

9.Больной, лечащийся у врача (пациент)

10.Титул древнеегипетских царей (фараон)

8 конкурс. Игра «Переводчик»

1. Кто быстрее заменит все слова (кроме служебных)
синонимами.

1)   
Доктор прописал пациенту инъекцию.
(Врач назначил больному уколы.)

2)   
Караульный спрятался под кровлей
здания. (Сторож спрятался под крышей дома.)

2. Кто быстрее заменит все слова (кроме служебных)
антонимами.

1)   
Наступает летнее утро.
(Заканчивается зимний вечер).

2)   
Юноша бодро шагает по широкой
дороге. (Старик медленно бредёт по узенькой тропинке.)

9 конкурс. Хитрые загадки.

¥ Какая часть линейки
очень быстро тает на солнышке?

(Средняя часть — л-иней-ка)

¥ Какой овощ всегда с собою
носит черепаха?

(Репу — черепаха)

¥ Какое животное жить не может
без уроков?

(Сурок)

¥ Какую крупу каждый турист
обязательно берёт с собой в поход?

(Рис — турист)

¥ Какое спортивное сооружение
есть в каждой квартире?

¥ Какие насекомые всегда
кружатся в хороводе?

(Оводы — хоровод)

¥ Какие конфеты, любимые
многими детьми, содержат мел?

(Мармелад и карамель)

¥ С какой рыболовной снастью
всегда почему-то ходит оленевод?

(С неводом — оленевод)

¥ Какого хищного зверя всегда
можно увидеть в телевизоре, даже в выключенном?

(Льва — телевизор)

Подведение итогов.
Подсчёт баллов.

Ведущий: Вот перед нами команда знатоков
русского языка и литературы, настоящие «Юные филологи». Молодцы. Награждение.

Урок -импровизация

по темам:

«Имя числительное» и «Ме стоимение»

Цели:

 — ( обучающая) повторение и обобщение пройденного материала по темам «Имя числительное» и «Местоимение»

— (развивающая) способствовать закреплению знаний на практике, использую игровые элементы викторины и конкурсы

— (воспитательная) содействовать формированию коммуникативной функции, использую парную и групповую форму работы.

Тип  урока: рефлексия

Методы: объяснительно- иллюстративной, поисковой

Форма организации учебной деятельности:  фронтальная, индивидуальная, парная, групповая, коллективная.

Средства обучение: интерактивная доска, компьютерная презентация, раздаточный материал, таблицы для групповой работы.

Основные этапы урока:

1. Организация начала урока
2. «Пошаговое» обобщение и повторение
3. Викторина по русскому языку
4. Релаксминутка
5. Подведение итогов
6. Рефлексия
7. Задание на каникулы

-Организация начала урока. (Класс делиться на  команды, все тексты представлены на интерактивной доске, творческие задания сопровождаются  музыкальным оформлением)

1. Какие местоимения помогают нам назвать то, что мы не видим, не знаем? (неопределенные местоимения)

1. .Могучий, кто-то раскололся, раскидистый, разбитый, рассеянный кое-кто, покорить кого-нибудь,  кому-то подсказать что-либо, блестеть чем-то, блеснуть как-то ярко, блистать,  никто не ответил, кое-кто крепче кое-кого, чье-то великодушие,  говорить о чьей-то нелепости, ( дети записывают текст словарного диктанта, комментируют орфограммы)
2.  

— приставка НИ – безударная, в ней пишется буква И.

— если НИ и НЕ отделяются от местоимения предлогами, то они в отрицательных местоимениях пишутся раздельно.

1. . 2. Мы говорим оба мальчика, обоих мальчиков, но обе девочки, обеих девочек.

— а почему нельзя сказать ни «обеих ножниц», ни «обоих ножниц»? ( собирательные числительные ОБА, ОБЕ не могут сочетаться  с сущ., не имеющими формы ед.ч.)

4. Составьте 2-4 предложения на тему: «Лыжная прогулка» с использованием собирательных числительных ОБА, ОБЕ, ОБЕИХ, ОБОИХ.

5. Проверяем работы, вместе исправляем ошибки, комментируем.

6. Какая ошибка допущена в предложении? Исправьте её.

— Заниматься ему ничего не мешало. ( ничто)

-У ней на столе лежало много книг. ( у неё)

7. Какая ошибка допущена учеником в диалоге?

Учитель: Приведи пример трения?

Ученик: Человек на льду скользит. Чтобы не скользил, его посыпают песком.

( Неверное употребление местоимения ЕГО создает в предложении двусмысленность. Нужно заменить местоимение сущ.

Чтобы человек не скользил, лед посыпают песком)

1. Ребятам предлагается текст для редактирования.

— Дорогая, Любовь Анатольевна, приглашаем вас на праздник и Ваших детей тоже ждем.

( найдите ошибки)

9. Опрос команд:

— что такое местоимение?

— что такое числительное?

— какие разряды числительных вы знаете?

— какие разряды местоимений вы знаете?

— для чего служат местоимения?

11. Задание на каникулы: написать заметку о классе с использованием местоимений и числительных для классной газеты. ( лучшие работы будут представлены)

12. Подводятся итоги урока.

Просмотр содержимого документа

«Урок -импровизация по темам: «Имя числительное» и «Местоимение» »

Бюджетное образовательное учреждение

Орловской области

среднего профессионального образования

«МЕЗЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Викторина

по русскому языку и

литературе

(для студентов 1 курса)

Подготовлена преподавателем Карелиной Ю.Л.

Орел

2015

Цели:

Актуализировать знания по русскому языку и литературе, раскрыть многообразие и богатство русского языка;

Развитие навыков работы в группе в условиях соревнования, умений применения знаний в условиях викторины;

Привить качества, необходимые для лидерства, воспитать чувства дружбы и взаимопомощи, привить интерес к русскому языку и литературе.

 Условие . Участники должны продемонстрировать сообразительность, а главное — отличное знание русского языка и литературы.

1 конкурс.

По данным эпизодам вспомните название произведения и укажите его жанр.

Была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы у неё, ни тёмные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны.

(Настя. «Кладовая солнца» Пришвин)

2. А у оратая кудри качаются,

Что не скачен ли жемчуг рассыпаются;

У оратая глаза да ясна сокола,

А брови у него да черна соболя.

(«Вольга и Микула Селянинович», былина)

3. – Ай же вы, купцы новгородские!

О чем же бьете со мной о велик заклад?

(«Садко»,былина)

2 конкурс. 

Распределите в две колонки: в первую – пословицы, во вторую – поговорки.

Своя земля и в горсти мила (пословица)

Работать с огоньком (поговорка).

Терпенье и труд всё перетрут (пословица)

Комар носа не подточит (поговорка).

Повторенье – мать ученья (пословица).

Как снег на голову (поговорка).

Самолюб никому не люб (пословица).

3 Конкурс. Исправьте ошибки.

1.Заниматься ему ничего не мешало. (ничто; в.п.)

2.Обоими руками, обеих концов. (обеими, обоих)

3.Человек на льду скользит, чтобы не скользил, его посыпают песком. (лёд)

4.Здесь ты можешь купить памятный сувенир.

5. Вдали показалась стая уток и зайцев.

6.В пустыне многие животные бросаются в спячку. (залегают)

4 конкурс.

В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

бралА

начАтый

бантЫ

донельзЯ 

5 конкурс. Назовите способ образования этих слов:

прибежать (приставочный)

самосвал (сложение с соединительной гласной)

подоконник (приставочно-суффиксальный)

ловушка (суффиксальный)

6 конкурс. Сколько фразеологизмов в тексте?

С ног до головы.

— Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?)полез ко мне драться .Я со всех ног домой! Еле ноги унёс!.. Зато теперь я к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет! – Да. Ведёт он себя из рук вон плохо. Надо бывзять его в руки. И дать ему по рукам. Чтобы знал: рукам воли не давай! И тогда— руку даю на отсечение— он сразу перестанет распускать руки!

(12).

7 конкурс. Назовите слово по его лексическому значению.

1.Место стоянки судов (пристань)

2.Глава государства (президент)

3.Опытный, бывалый, в боях испытанный воин (ветеран)

4.Человек, совершивший подвиг (герой)

5.Руководитель предприятия (директор)

6.Работник, ведущий деловую переписку в учреждении(секретарь)

7.Человек, совершающий поездку в поезде, теплоходе, самолёте (пассажир)

8.Победитель в спортивных соревнованиях на первенство страны, мира (чемпион)

9.Больной, лечащийся у врача (пациент)

10.Титул древнеегипетских царей (фараон)

8 конкурс. Игра «Переводчик»

1. Кто быстрее заменит все слова (кроме служебных) синонимами.

Доктор прописал пациенту инъекцию. (Врач назначил больному уколы.)

Караульный спрятался под кровлей здания. (Сторож спрятался под крышей дома.)

2. Кто быстрее заменит все слова (кроме служебных) антонимами.

Наступает летнее утро. (Заканчивается зимний вечер).

Юноша бодро шагает по широкой дороге. (Старик медленно бредёт по узенькой тропинке.)

9 конкурс. Хитрые загадки.

 Какая часть линейки очень быстро тает на солнышке?

(Средняя часть — л-иней-ка)

 Какой овощ всегда с собою носит черепаха?

(Репу — черепаха)

 Какое животное жить не может без уроков?

(Сурок)

 Какую крупу каждый турист обязательно берёт с собой в поход?

(Рис — турист)

 Какое спортивное сооружение есть в каждой квартире?

 Какие насекомые всегда кружатся в хороводе?

(Оводы — хоровод)

 Какие конфеты, любимые многими детьми, содержат мел?

(Мармелад и карамель)

 С какой рыболовной снастью всегда почему-то ходит оленевод?

(С неводом — оленевод)

 Какого хищного зверя всегда можно увидеть в телевизоре, даже в выключенном?

(Льва — телевизор)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/162011-viktorina-po-russkomu-jazyku-i-literature-dlj

1


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Плеханы Викторина по русскому языку и литературе для учащихся 7-8 классов «Юный филолог» Подготовила: учитель русского языка и литературы Свиридова Ольга Григорьевна

2


Цель игры: Актуализировать знания по русскому языку и литературе за курс 7-8 классов, раскрытие многообразия и богатства русского языка; Развитие навыков работы в условиях соревнования, умений применения знаний в условиях викторины; Прививать интерес к русскому языку и литературе.

3


1 конкурс По данным эпизодам вспомните название произведения и укажите его жанр. 1 задание Была как золотая курочка на высоких ножках. Волосы у нее, ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны.

4


Правильный ответ: Настя. М. М. Пришвин Повесть «Кладовая солнца»

5


2 задание А у оратая кудри качаются, Что не скачен ли жемчуг рассыпаются; У оратая глаза да ясна сокола, А брови у него да черна соболя.

6


Ответ: Былина «Вольга и Микула Селянинович»

7


3 задание — Ай же вы, купцы новгородские! О чем же бьете со мной о велик заклад?

8


Ответ: Былина «Садко»

9


2 конкурс Распределите в две колонки: в первую – пословицы, во вторую – поговорки. Своя земля и в горсти мила Работать с огоньком Комар носа не подточит Повторенье – мать ученья Как снег на голову Будете друг за дружку держаться – можете ничего не бояться

10


Ответы: пословицыпоговорки Своя земля и в горсти мила Работать с огоньком Повторенье – мать ученья Комар носа не подточит Будете друг за дружку держаться – можете ничего не бояться Как снег на голову

11


3 конкурс Исправьте ошибки Заниматься ему ничего не мешало. Обоими руками, обеих концов. В пустыне многие животные бросаются в спячку. Человек на льду скользит, чтобы не скользил, его посыпают песком.

12


Ответ: Заниматься ему ничто не мешало. Обеими руками, обоих концов. В пустыне многие животные залегают в спячку. Человек на льду скользит, чтобы не скользил, лед посыпают песком.

13


4 конкурс В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? красИвее начАтый БантЫ чЕрпая

14


Ответ: красИвее нАчатый бАнты чЕрпая

15


5 конкурс Сколько фразеологизмов в тексте? — Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой но встал, что ли?) полез ко мне драться. Я со всех ног домой! Еле ноги унес!.. Зато теперь я к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет! – Да. Ведёт он себя из рук вон плохо. Надо бы взять его в руки. И дать ему по рукам. Чтобы знал: рукам воли не давай! И тогда – руку даю на отсечение – он сразу перестанет распускать руки!

16


6 конкурс Назовите слово по его лексическому значению. 1. Место стоянки судов 2. Глава государства 3. Человек, совершивший подвиг 4. Опытный, бывалый, в боях испытанный воин 5. Руководитель предприятия 6. Больной, лечащийся у врача 7. Человек, совершающий поездку в поезде, теплоходе, …

17


7 конкурс Заменить все слова (кроме служебных) антонимами. Наступает летнее утро. Юноша быстро шагает по широкой дороге.

18


Ответ: Заканчивается зимний вечер. Старик медленно бредёт по узенькой тропинке.

19


8 конкурс Хитрые загадки. Какая часть линейки очень быстро тает на солнышке? Какой овощ всегда с собой носит черепаха?

20


Ответ: Средняя часть: л-иней-ка

21


Какой овощ всегда с собой носит черепаха?

22


Ответ: Че-репа-ха

23


Какое животное жить не может без уроков?

24


Ответ: с-урок

25


Какую крупу каждый турист обязательно берёт с собой в поход?

26


Ответ: Рис — турист

27


С какой рыболовной снастью всегда почему-то ходит оленевод?

28


Ответ: оленевод

29


Спасибо за участие! До скорой встречи!

Викторина по русскому языку «Самый умный» 7 класс
материал по русскому языку (7 класс) на тему

Данная викторина позволяет привлечь внимание школьников к изучению русского языка, определить лучшего в знании изученных разделов русского языка.

Скачать:

Как сдать ЕГЭ на 80+ баллов?

Репетиторы Учи.Дома помогут подготовиться к ЕГЭ. Приходите на бесплатный пробный урок, на котором репетиторы определят ваш уровень подготовки и составят индивидуальный план обучения.

Бесплатно, онлайн, 40 минут

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Лучесская основная школа им. В.Ф. Михалькова

Викторина по русскому языку «Самый умный»

Подготовила учитель русского языка

Бодунова марина Владимировна

2015-2016 учебный год

Ц е л ь: привлечь внимание школьников к изучению русского языка, определить лучшего в знании изученных разделов русского языка.

1. Отгадайте загадки.

1.Какое слово из 3 слогов (5 букв), а указывает на 33 буквы? (Азбука)

2.Чёрные, кривые, от рожденья все немые, а как только станут в ряд, сразу все заговорят. (Буквы)

1.Заниматься ему ничего не мешало. (ничто; в.п.)

2.Обоими руками, обеих концов. (обеими, обоих)

3.Человек на льду скользит, чтобы не скользил, его посыпают песком. (лёд)

4.Здесь ты можешь купить памятный сувенир.

5. Вдали показалась стая уток и зайцев.

6.Тяжёлая рука легла на плечо и сказала.

7.В пустыне многие животные бросаются в спячку. (залегают)

8.Он стоял и лязгал глазами.

3. Как можно сущ. жар, ель превратить в глаголы?

К каким частям речи можно отнести слова жаркое, звонок, мелок? (сущ-ные, а при изменении ударения к прилаг-м.)

4.Сколько прочтений имеет буквосочетание теперьяподнимитетоже

Те перья поднимите, те тоже.

Те перья под ним, и те тоже.

Те перья поднимите тоже.

Теперь я, подними те тоже.

Теперь я, поднимите тоже.

Теперь я, под ними те тоже.

Те перья под ними, те тоже.

5.Сколько фразеологизмов в тексте?

С ног до головы.

— Когда-то я был с ним на короткой ноге. Но однажды он (с левой ноги встал, что ли?)полез ко мне драться .Я со всех ног домой! Еле ноги унёс. Зато теперь я к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет! – Да. Ведёт он себя из рук вон плохо. Надо бы взять его в руки. И дать ему по рукам. Чтобы знал: рукам воли не давай! И тогда- руку даю на отсечение- он сразу перестанет распускать руки!

— Спору нет — горячая голова! Но уж если мы с ним сошлись, на свою голову, то теперь отвечаем за его поведение головой. Я ещё не знаю, что мы должны сделать в первую голову (у меня голова идёт кругом), но думаю, что голову вешать не стоит. Ручаюсь головой, что вместе мы всегда сумеем намылить ему голову.

6.Кто быстрее, кто больше?(составить слова)

Образ, рост, тело, нос, сон, тон, лоб, лето, зоб, сор, брат, барс, трест, торт, тесть, тесто, енот, рот, нарост, тост, батон, тир, низ, таз, рант, ноль, соль и т.д.

Вошь Тело Ров Корова Кот Кросс Свитер Ток

Лето Шоссе Вор Скорость Крот Короста Рис Кит

Лес Кровать Лось Рост Шов Сорока Рот Толь

Село Воск Кость Сор Ворота Коса Рок

Сера Тик Сито Сорт Шило Сок Кора

7. Назовите слово по его лексическому значению.

1.Место стоянки судов (пристань)

2.Глава государства (президент)

3.Опытный, бывалый, в боях испытанный воин (ветеран)

4.Человек, совершивший подвиг (герой)

5.Руководитель предприятия (директор)

6.Работник, ведущий деловую переписку в учреждении (секретарь)

7.Человек, совершающий поездку в поезде, теплоходе, самолёте (пассажир)

8.Победитель в спортивных соревнованиях на первенство страны, мира (чемпион)

9.Больной, лечащийся у врача (пациент)

10.Титул древнеегипетских царей (фараон)

11.Группа морских островов (архипелаг)

12.Песчаный наносной холм в пустынях (бархан)

13.Перерыв в занятиях в учебных заведениях на летнее или зимнее время (каникулы)

14.Фигура в форме человеческого тела для примерки и показа платьев, костюмов (манекен)

15.Временное помещение из натянутой ткани, обычно брезента (палатка)

16. Смотр войск (парад)

17.Вещь, хранимая как память о прошлом, часто не имеющая ценностей в денежном выражении (реликвия)

18.Лечебное заведение, оборудованное для лечения и отдыха (санаторий)

19.Условный знак для передачи на расстояние каких-нибудь сведений, сообщений (сигнал)

20.Постоянное денежное пособие, выдаваемое студентам (стипендия)

21.Дарование, выдающие способности, данные природой (талант)

22.Устное народное творчество (фольклор)

23. Машина для уборки хлеба (комбайн)

24.Место на реке, где её можно перейти (брод)

25.Общая часть родственных слов (корень)

26.Отверстие вулкана (кратер)

27.Место, где скрещиваются улицы (перекрёсток)

28.Часть слова, стоящая за корнем (суффикс)

29.Маленькие ячейки из воска куда пчёлы кладут мёд (соты)

30.Раздел науки о языке, изучающий звуки речи (фонетика)

31.Верблюды, идущие в пустыне друг за другом (караван)

32.Научный опыт (эксперимент)

33.Научное справочное пособие (энциклопедия)

34.Раздел науки о языке, изучающий части речи (морфология)

35.Герой русских былин (богатырь)

36.Военнослужащий, стоящий на посту (часовой)

37.Команда, личный состав танка, самолёта, корабля (экипаж)

38.Непрерывно движущаяся лестница для подъёма и спуска людей в метро, магазинах (эскалатор)

39.Землеройная машина (экскаватор)

40.Струю жидкости, бьющая вверх (фонтан)

41.Отличительный знак государства, изображённый на флагах, монетах (герб)

42.Порядок, обязательный для всех (дисциплина)

Обречен на большой успех.

Урожайный счет матча.

Крыша встала набекрень.

Самоотверженно биться головой о стекло

9. Игра «Переводчик»

1. Кто быстрее заменит все слова (кроме служебных) синонимами.

Доктор прописал пациенту инъекцию. (Врач назначил больному уколы.)

Караульный спрятался под кровлей здания. (Сторож спрятался под крышей дома.)

2. Кто быстрее заменит все слова (кроме служебных) антонимами.

Наступает летнее утро. (Заканчивается зимний вечер).

Юноша бодро шагает по широкой дороге. (Старик медленно бредёт по узенькой тропинке.)

замените фразеологизмы синонимами или близкими по значению выражениями:

-денег куры не клюют,

-на все руки мастер,

-заруби себе на носу

-это рукой подать,

-от корки до корки,

-держать язык за зубами,

-делать из мухи слона.

11. Определить род несклоняемых имен существительных:

Какао, кофе, пюре, желе, трюмо, левша, купе, ателье, задира, пальто, пенальти, авеню, кенгуру, плакса, Баку, Миссисипи.

Подведение итогов урока — викторины

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Викторина по русскому языку для 7 класса

Викторина рассчитана на повторение сведений по темам: «Причастие», «Деепричастие», «Наречие», «Междометие», «Союз», «Предлог», «Частица».

Викторина по русскому языку в 5 классе

Презентация и сценарий для внеклассного мероприятия по русскому языку в 5 классе.

Лингвистическая викторина по русскому языку для 7 класса «Самый умный»

Даннон внеклассное мероприятие позволяет привлечь внимание школьников к изучению русского языка, определить лучшего в знании изученных разделов русского языка.

Лингвистическая викторина по русскому языку для 7 класса «Самый умный»

Данное внеклассное мероприятие позволяет привлечь внимание школьников к изучению русского языка, определить лучшего в знании изученных разделов русского языка.

Викторина по русскому языку для 5 класса «Своя игра»

Разрработка основывается на УМК С.И.Львовой, В.В.Львова, затрагивает основные разделы языкознания, изучаемые в 5 классе. .

Викторина по русскому языку в 5 классе

Викторина по русскому языку в 5 классе.

Внеклассное мероприятие по русскому языку «Самый умный»

Конкурсная программа содержит несколько этапов. По итогам игры называем имя самого остроумного, активного, чуткого и знающего русский язык ученика.

Викторина по русскому языку 7 класс

ВИКТОРИНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 7 КЛАСС

Ц е л ь: привлечь внимание школьников к изучению русского языка, определить лучшего в знании изученных разделов русского языка

1.Исправьте ошибки.

1.Заниматься ему ничего не мешало. (ничто; в.п.)

2.Обоими руками, обеих концов. (обеими, обоих)

3.Человек на льду скользит, чтобы не скользил, его посыпают песком. (лёд)

4.Здесь ты можешь купить памятный сувенир.

5. Вдали показалась стая уток и зайцев.

6.Тяжёлая рука легла на плечо и сказала.

7.В пустыне многие животные бросаются в спячку. (залегают)

8.Он стоял и лязгал глазами.

2.Расставьте ударения в словах

Досуг, прибывший, движимый, балуясь, добрались, начатый, мельком, начала, мельком, каталог, поднявший, по двое, премировать, диспансер

3.Кто быстрее, кто больше?

Скоросшиватель

Вошь Тело Ров Корова Кот Кросс Свитер Ток

Лето Шоссе Вор Скорость Крот Короста Рис Кит

Лес Кровать Лось Рост Шов Сорока Рот Толь

Село Воск Кость Сор Ворота Коса Рок

Сера Тик Сито Сорт Шило Сок Кора

4.Определить род несклоняемых имен существительных:

Какао ( с.р.), пюре(с.р.), желе(с.р.), трюмо(с.р.), купе (с.р.), ателье(с.р.), пальто(с.р.), рояль(м.р.), тюль( м.р.), панно( с.р.), мозоль( ж.р.)

5.“Собери пословицу”

1. доброе, пирога, лучше, мягкого, слово
2. язык, не, приветливых, отсохнет, слов, от
3. молчание, а, слово, золото, серебро
4. говори, услышишь, побольше, поменьше
5. поле, умом, а, красно, пшеницей, беседа
6. в, человека, общении, лошадь, езде, а, узнают, по
7. враг, говорит, язык, мой, прежде, ума, мой
8. на, себя, кто, много, накликает, тот, болтает, беду
9. что, говорить, с, напиться, меду, тобой
10. слова, голова, пустые, не скажет, умная

Ответы:

1. Доброе слово лучше мягкого пирога.
2. От приветливых слов язык не отсохнет.
3. Слово – серебро, а молчание – золото.
4. Поменьше говори – побольше услышишь.
5. Красно поле пшеницей, а беседа – умом.
6. Лошадь узнают по езде, а человека в общении.
7. Язык мой – враг мой: прежде ума говорит.
8. Кто много болтает, тот беду на себя накликает.
9. С тобой говорить, что меду напиться.
10. Умная голова не скажет пустые слова.

6.. Назовите слово по его лексическому значению.

1.Место стоянки судов (пристань)

2.Глава государства (президент)

3.Опытный, бывалый, в боях испытанный воин (ветеран)

4.Человек, совершивший подвиг (герой)

5.Руководитель предприятия (директор)

6.Работник, ведущий деловую переписку в учреждении (секретарь)

7.Человек, совершающий поездку в поезде, теплоходе, самолёте (пассажир)

8.Победитель в спортивных соревнованиях на первенство страны, мира (чемпион)

9.Больной, лечащийся у врача (пациент)

10.Титул древнеегипетских царей (фараон

Подведение итогов. Подсчёт баллов. (За каждый правильный ответ 1 балл).

Просмотр содержимого документа
«Викторина по русскому языку 7 класс»

Ц е л ь: привлечь внимание школьников к изучению русского языка, определить лучшего в знании изученных разделов русского языка

1.Заниматься ему ничего не мешало. (ничто; в.п.)

3.Человек на льду скользит, чтобы не скользил, его посыпают песком. (лёд)

4.Здесь ты можешь купить памятный сувенир.

5. Вдали показалась стая уток и зайцев.

6.Тяжёлая рука легла на плечо и сказала.

7.В пустыне многие животные бросаются в спячку. (залегают)

8.Он стоял и лязгал глазами.

2.Расставьте ударения в словах

Досуг, прибывший, движимый, балуясь, добрались, начатый, мельком, начала, мельком, каталог, поднявший, по двое, премировать, диспансер

3.Кто быстрее, кто больше?

Вошь Тело Ров Корова Кот Кросс Свитер Ток

Лето Шоссе Вор Скорость Крот Короста Рис Кит

Лес Кровать Лось Рост Шов Сорока Рот Толь

Село Воск Кость Сор Ворота Коса Рок

Сера Тик Сито Сорт Шило Сок Кора

4.Определить род несклоняемых имен существительных:

Какао ( с.р.), пюре(с.р.), желе(с.р.), трюмо(с.р.), купе (с.р.), ателье(с.р.), пальто(с.р.), рояль(м.р.), тюль( м.р.), панно( с.р.), мозоль( ж.р.)

доброе, пирога, лучше, мягкого, слово

язык, не, приветливых, отсохнет, слов, от

молчание, а, слово, золото, серебро

говори, услышишь, побольше, поменьше

поле, умом, а, красно, пшеницей, беседа

в, человека, общении, лошадь, езде, а, узнают, по

враг, говорит, язык, мой, прежде, ума, мой

на, себя, кто, много, накликает, тот, болтает, беду

что, говорить, с, напиться, меду, тобой

слова, голова, пустые, не скажет, умная

Доброе слово лучше мягкого пирога.

От приветливых слов язык не отсохнет.

Слово – серебро, а молчание – золото.

Поменьше говори – побольше услышишь.

Красно поле пшеницей, а беседа – умом.

Лошадь узнают по езде, а человека в общении.

Язык мой – враг мой: прежде ума говорит.

Кто много болтает, тот беду на себя накликает.

С тобой говорить, что меду напиться.

Умная голова не скажет пустые слова.

6.. Назовите слово по его лексическому значению.

1.Место стоянки судов (пристань)

3.Опытный, бывалый, в боях испытанный воин (ветеран)

4.Человек, совершивший подвиг (герой)

5.Руководитель предприятия (директор)

6.Работник, ведущий деловую переписку в учреждении (секретарь)

7.Человек, совершающий поездку в поезде, теплоходе, самолёте (пассажир)

8.Победитель в спортивных соревнованиях на первенство страны, мира (чемпион)

9.Больной, лечащийся у врача (пациент)

10.Титул древнеегипетских царей (фараон

Подведение итогов. Подсчёт баллов. (За каждый правильный ответ 1 балл).

Олимпиада по русскому языку для 5 класса

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Выбранный для просмотра документ Задания олимпиада 5 класс.docx

Фестиваль «Юные интеллектуалы Среднего Урала»

Олимпиада по русскому языку для учащихся 5 класса.

2012-13 учебный год.

Предлагаем выполнить задания, которые помогут тебе определить лингвистическую эрудицию и культурный кругозор.

Внимательно читай формулировку задания. Задания переписывать не нужно. Для удобства работы все предложения в тексте пронумерованы. Вариант правильного ответа помечай кружком, письменные задания пиши разборчиво и аккуратно.

Желаем успешной работы!

Соедините слова так, чтобы получились фразеологизмы.

Поставьте существительные в предложном падеже. Объясните, почему перед одними пишется предлог «О», а перед другими «ОБ»?

Армия, безопасность, имя, небо, инструкция, товарищи.

(6 баллов + 2 балла за объяснение)

Поставьте в словах ударение.

Гнала, договор, нефтепровод, ракушка, цемент, квартал, щавель, торты.

Один находчивый мальчик объяснил слова таким образом:
Непутевый – не имеющий путевки.
Непоседливый – тот, кто еще не стал седым.
Недалекий человек – тот, кто недалеко живет.
Застенчивый – живущий за стенкой.

А как вы объясните эти слова?

Вставьте пропущенные буквы.

Куда пастуш..к, туда и посош..к. Личиком бел, да душ..ю ч..рен. Долг платеж..м красен. В ч..жом глазу и суч..к видим, а в своем и бревна не замечаем. По ш..рстке и кличка.

Расставьте знаки препинания в данных предложениях, подчеркните грамматические основы.

Над полями и лесами все ярче светит солнышко. Потемнели в полях дороги посинел на реке лед. Прилетели белоносые грачи торопятся поправлять свои старые растрепанные гнезда.

Радостна шумна и пахуча весна.

Скоро оденется лес листвою зацветет на опушках черемуха защелкают над ручьями голосистые соловьи.

По лексическому значению определите слово.

Соус из растительного масла, яичного желтка и различных приправ.

Изделие из горючих составов, дающее цветные огневые эффекты на праздниках.

Подарок на память: вещь, связанная с воспоминаниями о ком-либо, о чем-либо.

Годовщина деятельности лица или учреждения; празднование по этому случаю.

С кем поведешься…____________________________________________

Труд человека кормит…________________________________________

Составьте предложение, в котором все слова начинаются на одну букву: п, о, н, к (выбрать одну). В предложении должно быть не менее 5 слов.

Вдали показалась стая зайцев и уток. У щенка на макушке весело торчат уши и пушистый хвостик. Тяжелая рука легла на плечо и сказала… На зиму многие животные бросаются в спячку. Он стоял и лязгал глазами.

Итого – 82 балла

Выбранный для просмотра документ ответы.docx

Соедините слова так, чтобы получились фразеологизмы.

Поставьте существительные в предложном падеже. Объясните, почему перед одними пишется предлог «О», а перед другими «ОБ»?

Об армии, о безопасности, об имени, о небе, об инструкции, о товарищах.

Если существительное начинается с гласной, то пишется предлог «об», если с согласной – предлог «о».

(6 баллов + 2 балла за объяснение)

Поставьте в словах ударение.

ГналА, договОр, нефтепровОд, ракУшка, цемЕнт, квартАл, щавЕль, тОрты.

Один находчивый мальчик объяснил слова таким образом:
Непутевый – не имеющий путевки.
Непоседливый – тот, кто еще не стал седым.
Недалекий человек – тот, кто недалеко живет.
Застенчивый – живущий за стенкой.

А как вы объясните эти слова?

Непутевый – легкомысленный.
Непоседливый – очень подвижный.
Недалекий человек – умственно ограниченный.
Застенчивый – смущающийся.

Вставьте пропущенные буквы.

Куда пастушОк, туда и посошОк. Личиком бел, да душОю чЕрен. Долг платежОм красен. В чУжом глазу и сучОк видим, а в своем и бревна не замечаем. По шЕрстке и кличка.

Расставьте знаки препинания в данных предложениях, подчеркните грамматические основы.

Над полями и лесами все ярче светит солнышко . Потемнели в полях дороги , посинел на реке лед . Прилетели белоносые грачи , торопятся поправлять свои старые растрепанные гнезда.

Радостна , шумна и пахуча весна .

Скоро оденется лес листвою, зацветет на опушках черемуха , защелкают над ручьями голосистые соловьи .

По лексическому значению определите слово.

Соус из растительного масла, яичного желтка и различных приправ — МАЙОНЕЗ

Изделие из горючих составов, дающее цветные огневые эффекты на праздниках — ФЕЙЕРВЕРК

Подарок на память: вещь, связанная с воспоминаниями о ком-либо, о чем-либо — СУВЕНИР

Годовщина деятельности лица или учреждения; празднование по этому случаю — ЮБИЛЕЙ

Неожиданный подарок — СЮРПРИЗ

Сам пропадай, а товарища выручай

С кем поведешься – от того и наберешься

Труд человека кормит, а лень портит.

Глаза боятся, а руки делают.

Ученье – свет, а неученье — тьма

Составьте предложение, в котором все слова начинаются на одну букву: п, о, н, к (выбрать одну). В предложении должно быть не менее 5 слов.

Вдали показались зайцы и стая уток. У щенка пушистый хвостик и весело торчат уши на макушке. Тяжелая рука легла на плечо, и (кто-то) сказал… На зиму многие животные впадают в спячку. Он стоял и сверкал глазами.

Итого – 82 балла

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

• Сейчас обучается 800 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

• Сейчас обучается 327 человек из 58 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС

• Сейчас обучается 318 человек из 66 регионов

• Соловьева Ксения ИгоревнаНаписать 2299 09.10.2015

Номер материала: ДВ-045135

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

09.10.2015 616

09.10.2015 491

09.10.2015 3618

09.10.2015 821

09.10.2015 692

09.10.2015 1776

09.10.2015 6189

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

МГУ с 8 ноября переходит на смешанный формат обучения

Время чтения: 1 минута

Прослушивание музыки снижает усталость мозга

Время чтения: 1 минута

«Спутник» объявили словом года в России

Время чтения: 2 минуты

Роспотребнадзор продлил действие санитарных правил для школ

Время чтения: 1 минута

Вузам Москвы и Подмосковья рекомендовали с 8 ноября ввести смешанный формат обучения

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.