Авторитетная жюри признала работу этого актера самой яркой ошибка

Войти через Google

или

Запомнить меня

Забыли пароль?

1. Я бы хотел иметь какого-нибудь животного,
чтобы ухаживать за ним. 2. Авторитетная
жюри признала работу этого актера самой
яркой. 3. Окна и двери ребята выкрасили
импортным белилом. 4. Инженера везде
требуются. 5. Врачи говорят правду только
родным, поэтому нужно, чтобы пришел
кто-то родной.

8. Перепишите предложения; из слов, заключенных в скобках, выберите нужное.

1. Нарядно (одетые
— надетые) яванцы носят легкие курточки
европейского фасона, застегивающиеся
на одну пуговицу и (надеваемые — одеваемые)
ими на голое тело. 2. Испытания
(проводятся — производятся) в соответствии
с ГОСТом. 3. Удачно подобранные (гармоничные
– гармонические) цвета и звуки помогали
поддерживать хорошее настроение. 4.
Лингвистические словари (представляют
– предоставляют) богатейший материал
для работы над словом как единицей
лексической системы языка. 5. Регистрация
(командированных – командировочных)
производится в вестибюле.

9. Назовите средства речевой выразительности (не менее пяти), использованные автором в приведенном тексте.

С моря поднималась туча – черная,
тяжелая, суровых очертаний, похожая на
горный хребет. Она ползла в степь. С ее
вершины срывались клочья облаков,
неслись вперед и гасили звезды одну за
другой. Море шумело… От облаков падали
на землю густые стаи теней и ползли по
ней, ползли, исчезали, являлись снова…
На месте луны осталось только мутное
опаловое пятно, иногда его совсем
закрывал сизый клочок облака. И в степной
дали, теперь уже черной и страшной, как
бы притаившейся, скрывшей в себе что-то,
вспыхивали маленькие голубые огоньки.
То там, то тут они на миг являлись и
гасли, точно несколько людей, рассыпавшихся
по степи далеко друг от друга, искали в
ней что-то, зажигая спички, которые ветер
тотчас гасил (М. Горький).

10. Прочитайте приведенный ниже фрагмент речи. Какой прием привлечения внимания использовал оратор в начале речи?

В чем же сила молодого исследователя?
Почему именно он, а не убеленный сединами,
наделенный знаниями и званиями ученый
бывает обычно творцом принципиально
нового в науке? Именно молодой смотрит
на традиции, на здание науки, выстроенное
поколениями исследователей, глазами,
еще не привыкшими к трафарету, и «его
здоровый глаз, — как говорил Гете, — сразу
может увидеть то, чего приглядевшийся
не видит более»…

Без нового, свежего взгляда, без
новаторства, а иногда и бунтарства,
отрицания признанных авторитетов, нет
настоящего ученого (академик И.И.
Артоболевский).

11. Напишите расписку в получении спортивного инвентаря, соблюдая все правила оформления реквизитов документа. Вариант 5

1. Определите, к какому стилю относится приведенный текст; докажите его стилевую отнесенность, проанализировав лексические, морфологические и синтаксические особенности:

Быстро одевшись, Колька вышел на кухню,
когда мать ставила на стол кипящий
самовар.

• Мам, погоди,
  ты ветошку прихватила, — сказал Колька
  и вытащил из пальцев матери невесть
  как попавший ей под руку обрывок
  половичка.

На лавке у окна
сидел помощник Ореста Петровича, Шилков,
и ел копченого язя, старательно выбирая
косточки.

Самого Ореста Петровича уже не было,
верно, ушел на участок. Мать снова
рассказывала, как ветнадзор забрал у
них заболевшую бруцеллезом корову, как
она убивалась, когда фельдшер сводил
Пеструху со двора.

— Полторы тыщи всего дали! – с каким-то
странным торжеством говорила мать…

2. Расставьте
ударение в словах. В затруднительных
случаях обращайтесь к словарям:

обеспечение, отрочество, уведомить,
усугубить, премировать, упрочение,
оптовый, квартал, мышление, псевдоним,
домовая, исконно, тигровый, факсимиле,
феномен, каталог, маркетинг, красивее,
кухонный, присовокупить.

3. Определите
род существительных.

Образец: депо – ср. р., кофе – м.р.

Такси, Чили, цеце, шимпанзе, шампунь,
рантье, атташе, портье, рефери, леди,
кредо, коммюнике, рагу, интервью, «Таймс»
(газета).

4. Перепишите
предложения, вставляя пропущенные
буквы, раскрывая скобки и расставляя
знаки препинания.

Народ доктор и фельдшер офицеры его
полка б…жали к нему. К своему (н…) счастью
он чу…ствовал что был цел и (н…) вредим.
Лошадь сломала себе спину и решено было
ее пр…стрелить. Вронский (н…) мог
отвечать на вопросы (н…) мог говорить
(н…) (с) кем. Он повернулся и (н…) подняв
соскочившей с головы фуражки пошел
проч… от ипподрома сам (н…) зная куда
(Л.Н. Толстой).

5. Перепишите
предложения, раскрывая скобки, используя
правильную форму собственных имен.

1. Ему досталась роль (Сквозник-Дмухановский).
2. Несколько человек из семьи (Дюпон),
стоящих во главе концерна, решают судьбы
людей, которые их на это не уполномочивали.
3. Принять меры в отношении рабочих
мастерских (Соколов-Скаль Петр Иванович,
Ляшко Евгений Яковлевич), не обеспечивших
проведение порученной им работы. 4.
Вручить награду (Иван Васильевич Кулик).
5. Спектакль поставлен по пьесе (Джон
Бойнтон Пристли).

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

  18.03.201617.89 Mб22Русский язык. Энциклопедия_гл ред Карулов Ю.Н_1997 -721с.djvu