Антагонизм противоречий лексическая ошибка

ГДЗ §10 Русский язык 10-11 класс Греков В. Ф. Вопрос 69 Укажите, какие ошибки допущены при употреблении иноязычных слов.

Привет всем! Скоро самостоятельная и требуется ответ на вопрос, вдруг попадется…спасиб…
Прочитайте. Укажите, какие ошибки допущены при употреб-
лении иноязычных слов. Внесите необходимые исправления.
1) Ничто не может вывести Обломова из его баланса. 2) Между Павлом Петровичем и Базаровым постоянно воз-
никают диспуты. 3) В композиции романа важную роль
играет пейзаж местности. 4) На классном форуме были об-
суждены неотложные вопросы успеваемости и дисципли-
ны. 5) Писатель продемонстрировал подлинную сущность
«кровопийцы» Иудушки. 6) В поэме отчётливо виден весь
антагонизм противоречий между помещиками и простым
народом. 7) Постановка пьесы на сцене была большим про-
грессивным шагом вперёд в развитии нашей драматур-
гии. 8) Монолог Сатина — это хвалебный дифирамб Чело-
веку.

Лексические ошибки и их исправление

Причины ошибок

• 1. Неточное употребление слов или устойчивых словосочетаний (фразеологизмов): дворовая девка смонистамина руках (слово «монисто», означающее ожерелье из бусин, монет или разноцветных камней, употреблено неправильно).
• 2. Нарушение лексической сочетаемости слов:
  • — нарушение стилистической однородности;
  • — несовместимость оценок: отъявленный герой (соединение положительной и отрицательной оценки);
  • — неуместность использования и неудачность самой метафоры: задавлентяжелымутюгом жизни;
  • — скудость словарного запаса и однообразие грамматического строя речи: Я люблю лес иподолгулюблюгулятьпо лесу;
  • — сочетание нерядоположных понятий: Героем романаМ. Шолохова «Тихий Дон» являетсяобраз Григория Мелехова;
  • — нарушение градации: Мы нашли под кустом крошечный, совершенно маленькийгрибочек.

  Чтобы не допускать лексических ошибок, важно:

  • — избегать употребления слов, значение которых вам непонятны (употребление в речи паронимов: неэстетично выглядеть — неэтично рассуждать);
  • — избегать речевых штампов: «поставить вопрос ребром», «вряду достойнейших произведений» и т.д.;
  • — исправлять обороты речи, содержащие лишние слова — плео- назм: «своя автобиография», «сувенир на намять», «прогрессивный шаг вперед», «зеленая шкатулка из малахита» и г.д.;
  • — исправлять предложения, в которых встречается тавтология: «звучали громкие звуки»; «заполнить корзину дополна»; «он погрустнел и проводил ее грустным взглядом».
  • — избегать многословия: «Меня встречали на вокзале, куда я приехала вечером, дядя и тетя моего мужа, которые приходятся родными моей свекрови» вместо Меня встречали на вокзале вечером родственники свекрови.
  • 1. Нарушение каких норм ведет к лексическим ошибкам?
  • 2. Что надо знать, чтобы не допускать лексических ошибок?

  Задание 1. В приведенных ниже примерах:

  а) определите нарушение нормы сочетаемости слов:

  Играть большое значение. Вручить цветы. Назрела сложная обстановка. Разочароваться в нем. Придавать большое внимание

  • б) найдите неверно указанное лексическое значение слова: аннулировать — составить краткое изложение содержания книги; елей — масло, употребляемое в церковном обиходе; послушник — ребенок, беспрекословно подчиняющийся взрослым; легитимный — непризнанный, не допускаемый законом; закоснелый — консервативный, реакционный.
  • в) укажите, в каком предложении слово употреблено в несвойственном ему значении:

  Он был так серьезен, гак строг, что многим казался инфантильным;

  В канун праздника в палатах госпиталя состоялся гала- концерт для больных детей;

  Вся псарня мчалась впереди охотников;

  В музейной экспозиции представлена амуниция русских солдат.

  Задание 2. Перепишите. Найдите в приведенных ниже предложениях лексические ошибки, внесите правку.

  Три желанья без золотой ошибки, фольги

  1. Лично я считаю, что те выступающие, которые будут
  выступать, будут говорить о деле.
  1. Я считаю, что те, кто еще не выступал, — скажут о деле.
  *
  Я и лично — близкие по значению слова, плеоназм.
  Выступающие и выступать — однокоренные слова, тавтология.
  Повторение глагола: будут. Можно подумать, что они сначала
  будут выступать, и лишь потом, когда закончатся выступления
  — будут говорить о деле, при чем только между собой.
  Следует заметить, что более правильная речь потеряла
  эмоциональный настрой, рассчитанный на внушение или
  заметную или быструю реакции, а также «содержит» призыв
  образовать контроль согласных среди публики. скажут
  наконец о деле, будут говорить о деле.

  2. В своем ответном слове выступавший подчеркнул: «Лично
  мне вдвойне приятно получать награды, когда они вручаются
  при широкой аудитории людей».
  Глагол подчеркнул можно и заменить. Особо подчеркнул.
  Следует выделить словосочетания на предмет лексической
  сочетаемости: свое ответное слово, широкая аудитория
  людей.
  Можно посмотреть употребление прилагательного широкий в
  словаре синонимов:
  1. просторный: свободный, обо одежде — широкий, не
  стесняющий движений, о слишком широкой — мешковатый,
  балахонистый (разг.)
  2. размашистый: широкий, о шаге — размашистый.
  Аудитория, публика, зрители, слушатели, аудитория,
  посетители.
  Думаю, что словосочетание без уточнения «широкая
  аудитория» подходит.
  Лично мне вдвойне приятно
  получить хороший приз. хорошо и неожиданно,
  не-похоже на каприз, карниз.
  *В ответном слове выступающий подчеркнул, что ему «вдвойне
  приятней получать награды, когда их вручают при широкой
  аудитории».

  3. Андрей вернулся назад и, энергично жестикулируя руками,
  громко воскликнул: «Кто из соперников будет вашим основным
  конкурентом?»
  Андрей вернулся, (Андрей неожиданно вернулся).
  Энергично жестикулируя. Можно жестикулировать только
  руками, для лица это мимика, для ног — позы: нога на ногу и др.
  Конкурентом.
  Андрей неожиданно вернулся и взволнованно, энергично
  жестикулируя, спросил громко: «Кто из соперников способен?»
  . Что собственно могло случится за такое короткое время?
  Отчего у него трясутся руки.

  4. От непогашенной сигареты возникло пламя загорания
  бумажной макулатуры, что и стало источником пожара.
  От непогашенной сигареты произошло возгорание макулатуры,
  что и стало причиной пожара.

  5. Загрязнение атмосферного воздуха — животрепещущая и
  актуальная проблема нашего современного века.
  Загрязнение воздуха — одна из животрепещущих проблем и
  актуальная проблема нашего века.

  6. На уроках русского языка ученики учатся находить в целом
  тексте речевые формы, которые учитель учит их находить.
  ученики учатся, однокоренные слова, тавтология,
  На уроке русского языка
  учитель, педагог, преподаватель. учит «брать в рассуждение»
  речевые формы и помогает учащимся их находить в тексте.
  На уроках русского языка преподаватель обучает учащихся
  находить в тексте речевые формы.

  7. Его поэзия имеет в своей основе живые переживания
  жизнелюбивого поэта.
  Повторение буквы «ж» — жизнь, как (настойчивое, не
  настоявшееся, настоявшееся как — основа) проявление любви
  к жизни: жизнь, жизнь, жизнь!
  Использование лексического средства. Жизнелюб, оптимист,
  экстраверт.
  Альтернатива — жизнелюб, пессимист, экстраверт.

  8. Помещение таких больных в обычные больничные
  отделения для незаразных заболеваний строго воспрещается.
  Размещение таких больных
  в больничные отделения, стационары
  в больничных отделениях для, для — воспрещается,
  запрещено.
  Размещение больных с заразными заболеваниями
  Размещение в обычном стационаре больных с заразными
  заболеваниями запрещено.
  Размещение больных с заразными заболеваниями в обычном
  стационаре запрещено.

  9. Герой целеустремленно стремится к своей намеченной цели.
  целеустремленно стремится, тавтология — однокоренные слова
  намеченной цели, поставленной задаче
  целеустремленно, целенаправленно
  стремится, тянуться, тяготеть, влечься.
  Герой целеустремленно рвется к своей намеченной цели.

  10. Наружная внешность героини достаточно привлекательна.
  Наружная и внешность — плеоназм, слова близкие по смыслу.
  Повторная передача одной и той же мысли — наружно,
  внешность.
  Внешность героини достаточно привлекательна.
  (Внешность Анны Карениной досточно привлекательна. но
  есть что-то ужасающее в ее прелести). Прелестны, прелестны
  и руки, и ноги!
  Достаточно привлекательна, чтобы соблазнить неумеху.
  *И потом, автор отказывает героине в потребности развивать
  внутренний мир, пытаясь опередить «ее состоявшуюся
  наружность». А можно ли отказать даме?

  11. Наша страна, которая еще недавно была передовым
  авангардом всемирного движения за мир, не может
  урегулировать кровопролитие на Северном Кавказе.
  авангард, передовой отряд
  «Речевые ошибки действуют в ущерб активности».
  Наша страна, недавно являясь миру авангардом движения за
  мир, не смогла прекратить кровопролитие на Северном
  Кавказе.

  12. Беседа, которую мы с вами провели, подошла к своему
  завершающему концу.
  Кульминация подошла к завершению сюжета. Картина маслом.
  Беседа подходила к кульминации. свернулся и объявил
  конец(Каа).
  Беседу, которую мы с вами провели, подходит к своему концу.
  Беседа, которую мы с вами провели, подошла к
  завершающему этапу. «Последний этап». «Картина маслом».
  Наша беседа подошла к заключающему концу.

  Информационное сообщение
  вечерняя серенада

  травматическое повреждение
  травма и повреждение

  хронометраж времени, времен

  патриот своей родины
  патриот своей страны

  источники:

  http://bstudy.net/707663/literatura/leksicheskie_oshibki_ispravlenie

  http://proza.ru/diary/nechkalov/2010-10-27